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Formacao De Professores Do Campo O Uso Das Tecnologias Digitais Por Meio Do Letramento Digital No Ensino Fundamental
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Book Synopsis Formação de Professores do Campo: O Uso das Tecnologias Digitais por Meio do Letramento Digital no Ensino Fundamental by : Sabrina Stein
Download or read book Formação de Professores do Campo: O Uso das Tecnologias Digitais por Meio do Letramento Digital no Ensino Fundamental written by Sabrina Stein and published by Editora Appris. This book was released on 2021-06-02 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Formação de professores do campo: o uso das tecnologias digitais por meio do letramento digital no ensino fundamental nasce a partir da necessidade do trabalho com professores das escolas do campo, numa perspectiva de aproximar os saberes campesinos que norteiam a escola com algumas ferramentas disponíveis por meio das tecnologias digitais para o ensino numa perspectiva de letramento digital. Dessa forma, compreende-se que os espaços campesinos são potencialmente educativos e por meio do diálogo é possível uma formação que contribua para essa interação, trazendo, nesse entremeio, práticas que visam ao uso da tecnologia digital na constituição do saber. Descreve uma formação continuada pautada nos princípios da Pedagogia Libertadora de Paulo Freire, que defende que a formação do professor acontece de modo coletivo, por meio de partilhas de experiências mediadas pelo diálogo, de modo a promover uma reflexão sobre a práxis. O processo formativo foi construído aos pares, no diálogo entre os professores campesinos que lecionam no ensino fundamental I para que pudessem experimentar a oportunidade de partilhar suas experiências pedagógicas quanto ao uso e aplicabilidade das tecnologias digitais no processo de ensino e de aprendizagem. O diálogo, por meio do processo de formação presente neste livro nos faz pensar que, ao se promover debates de modo coletivo, os professores campesinos podem expor suas experiências pedagógicas, partilhando suas vivências e aprendizagens. Espero, assim, que este livro possa trazer reflexões quanto ao tema formação de professores do campo aliadas às tecnologias digitais para o ensino, para que esse assunto seja melhor discutido, de modo a auxiliar professores em sua carreira docente na busca do letramento digital.
Book Synopsis Do aprender ao ensinar com as tecnologias digitais: discussões atuais aos professores by : Alaim Souza Neto
Download or read book Do aprender ao ensinar com as tecnologias digitais: discussões atuais aos professores written by Alaim Souza Neto and published by Pimenta Cultural. This book was released on 2016-10-21 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O mapa aqui apresentado sobre os usos das TIC feitos por professores nos provoca a pensar sobre uma diversidade de questões que atravessam a prática pedagógica: as concepções e a formação dos professores, a relação entre os usos sociais e pedagógicos das TIC, a fluência digital, os conhecimentos e os saberes docentes. Um instigante trabalho que põe em evidência a sala de aula, as suas tensões, as contradições e as potencialidades. Boa leitura! Profa. Dra. Maria Helena Silveira Bonilla – UFBA
Book Synopsis A Educação Básica e a Era Digital by : Roberto de Queiroz
Download or read book A Educação Básica e a Era Digital written by Roberto de Queiroz and published by Editora Dialética. This book was released on 2024-07-25 with total page 59 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Neste livro, o autor busca discutir algumas implicações do uso de tecnologias digitais na educação básica, analisando concepções e práticas de alfabetização e letramento no contexto da cibercultura. Esse objetivo geral está ancorado em três objetivos específicos: discutir a importância do uso de tecnologias digitais na educação básica nos processos de ensino e aprendizagem; analisar conceitos e práticas de alfabetização e letramento utilizados na educação básica no contexto da cibercultura; e apresentar informações sobre saberes e práticas docentes relacionados à cibercultura. O texto integral do livro está organizado em sete capítulos: no primeiro, o autor inclui a introdução; no segundo, a metodologia; no terceiro, fala a respeito de tecnologia e educação; no quarto, aborda os conceitos de alfabetização e letramento; no quinto, discorre sobre saberes e práticas docentes na cibercultura; no sexto, faz as considerações finais; por último, no sétimo, lista as referências bibliográficas. Em suma, o autor conclui neste livro que as mídias digitais são uma evolução das mídias analógicas e que os processos de alfabetização e letramento digitais, embora tenham conceituações distintas, podem ocorrer simultaneamente. Se a escola conseguir desenvolver planos de ação baseados nessas oportunidades de interação, ela terá muitos benefícios.
Book Synopsis Letramento informacional by : Frederico Ramos Oliveira
Download or read book Letramento informacional written by Frederico Ramos Oliveira and published by Especialização em Letramento Informacional UFG. This book was released on 2016-01-01 with total page 437 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De um modo geral, os relatos de pesquisa reconhecem que professores e bibliotecários são atores fundamentais na formação de pessoas letradas em informação. As boas práticas têm mostrado que a efetividade dos programas de letramento informacional nas escolas exige um trabalho cooperativo principalmente entre esses dois profissionais. Mas o que se constata é que os próprios agentes pedagógicos e de inclusão digital carecem, eles mesmos, de uma educação para a informação e precisam desenvolver suas competências e habilidades informacionais. Diversas pesquisas no campo da Ciência da Informação têm confirmado esse fato. Le Coadic (2003 apud SILVA; JAMBEIRO; LIMA; BRANDÃO, 2005, p.), por exemplo, considera que a existência de “um quadro de professores especializados [na promoção da educação para a informação], seria a garantia para o ingresso dos alunos na sociedade da informação.”. E nesse particular, tanto o professor quanto o bibliotecário necessitariam ressignificar suas atuações no espaço escolar para melhor responder à nova dinâmica social e pedagógica em colaboração próxima com os professores. Nesse sentido, Faculdade de Informação e Comunicação da Universidade Federal de Goiás, sensível à problemática, ofereceu, em agosto de 2014, com financiamento da Universidade Aberta do Brasil, o Curso de Especialização em Letramento Informacional: a educação para a informação (CELI). O curso foi estruturado para preencher essa lacuna na formação de professores e bibliotecários para atuarem como promotores de Letramento Informacional na escola, visando a inclusão digital, a formação do aluno pesquisador, a melhoria do ensino e o uso ético da informação no meio acadêmico e profissional. Mas especificamente, o objetivo do CELI foi Contribuir para a promoção, no âmbito escolar, de uma educação voltada para a informação, observados os aspectos técnicos, éticos, legais e pedagógicos envolvidos na prática informacional (busca, organização, uso, comunicação e compartilhamento da informação, independente do suporte em que ela esteja registrada), de forma articulada à proposta pedagógica e à concepção de uma aprendizagem contínua (lifelong learning) e autônoma (aprender a aprender) (PROJETO..., 2013) Foram dezoito (18) meses de provocações, debates e reflexões sobre o tema que produziram sessenta e cinco (65) artigos. Dentre esses, o corpo editorial formado especificamente para essa tarefa selecionou vinte e dois (22) artigos para comporem o presente ebook. O material selecionado discorre sobre diferentes facetas do letramento informacional. Assim, cinco trabalhos exploraram o papel da biblioteca, da leitura e do bibliotecário na promoção de competências informacionais que formarão alunos e profissionais letrados em informação. São eles: A importância da leitura e da biblioteca no processo de letramento informacional, de autoria de Célia Araújo Teixeira e Andréa Pereira dos Santos; Letramento informacional: o papel da biblioteca escolar no contexto da pesquisa na educação básica, de Suely de Oliveira Santos e Wellington Ribeiro da Silva; Sala de leitura e o fomento aos multiletramentos, de Karla Ludovico Vieira Nascimento e Kellen Cristina Prado da Silva; As contribuições da biblioteca escolar para o letramento informacional, de Wallace Pereira Sant’ Ana e Maria Gorette Henrique Santana; Qualificação para o desenvolvimento do letramento informacional: constatações feitas na biblioteca Dom Fernando Gomes dos Santos , de Jeferson Carvalho Mateus Lais Pereira de Oliveira. A ética da informação é temática de dois artigos: Ética da informação na educação básica: a prática em sala de aula, de Elder do Couto Silva e Suely Henrique de Aquino Gomes e; O entendimento e o lidar com a ética da informação pelos mestrandos em comunicação da Universidade Federal de Goiás, de autoria de Fernanda Silva Damasceno ; Frederico Ramos Oliveira e Suely Henrique de Aquino Gomes A dimensão técnica do LI também foi contemplada: buscar, selecionar e usar as fontes de informação envolvem o domínio de determinadas técnicas e critérios. Essa dimensão foi objeto dos artigos: Habilidades informacionais para avaliação de informação nas redes sociais, de Gabriele da Silva Lopes e Thalita Franco dos Santos Dutra; Letramento informacional na educação a distância: capacidade de seleção e manipulação de materiais de pesquisa dos alunos do SESI Goiás, de Gessyca Pereira da Silva e Lais Pereira de Oliveira; Letramento informacional com uso de recursos educacionais abertos: estudo em bibliotecas de instituições de educação profissional, científica e tecnológica da região centro-oeste, de Maria Aparecida Rodrigues de Souza e Lais Pereira Oliveira. Discussões sobre as tecnologias de informação e ambientes virtuais no ensino e aprendizagem não poderiam ficar ausentes. Os artigos Utilização de dispositivos móveis de comunicação em sala de aula como ferramenta utilização de dispositivos móveis de auxílio no processo de ensino e aprendizagem, de Nislaine Caetano Silva Mendonça e Laura Vilela Rodrigues Rezende e; Letramento de alunos surdos em ambientes virtuais, de Mairy Aparecida Pereira Soares Ribeiro e Wellington Ribeiro da Silva compõem esse eixo E, por fim, a dimensão política é contemplada no trabalho de Francislanda Rodrigues Penha e Deyvisson Pereira da Costa, intitulado Educação para informação e controle social. Aspectos políticos pedagógicos estão presentes em oito trabalhos. Enquadram-se nessa categoria os artigos de Julianne Rodrigues Aires da Silva e Benjamim Pereira Vilella (Letramento informacional no ensino médio integrado técnico: estratégias pedagógicas); Leiliane Vieira de Lima e Benjamim Pereira Vilela (A importância em trabalhar a história da matemática no ensino fundamental ); Marcelo Miguel de Araújo e Deyvisson Pereira Costa (Tecnicismo e construtivismo na escola: um estudo de caso); Michelle Souza do Carmo e Thalita Franco dos Santos Dutra ( A pesquisa escolar na implementação do letramento informacional: enfoque no modelo BIG6); Moisés Sipriano de Resende; Benjamim Pereira Vilela (O letramento informacional e as contribuições do conhecimento científico para a prática pedagógica do professor ); Maria Tereza Ganoza Murrieta e Angelita Pereira de Lima (Letramento informacional de professoras/es da primeira fase do ensino fundamental; Mônica Marra de Oliveira Santos e Wellington Ribeiro da Silva (Sobre o ensino da matemática no âmbito do letramento informacional: interfaces científicas, técnicas e literárias na contemporaneidade ) e; Valéria Ramos Silva Tannús e Lutiana Casaroli (Integração digital e letramento informacional na atual realidade dos centros municipais de educação infantil em Goiânia) . Estamos cientes que o conjunto dos trabalhos aqui disponibilizado não esgota o assunto. Muito ainda há para se discutir nessa seara. Acreditamos que a obra que hora chega às suas mãos seja um convite para que outros trabalhos sejam desenvolvidos sobre a temática que pautou as nossas discussões, inquietações e ansiedades. Boa leitura. Suely Henrique Gomes A Editora
Download or read book Mídia-educação written by and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra é fruto da disciplina Mídia-Educação, ministrada pelo professor Eli Lopes da Silva, no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática da Educação Superior, ofertada pelo Senac de Santa Catarina aos docentes de suas faculdades e unidades operativas. O objetivo da disciplina, que também se tornou objetivo desta obra, é a reflexão, tanto do ponto de vista teórico quanto prático do uso das tecnologias, sobretudo aquelas digitais, nas práticas pedagógicas de professores dos diversos níveis de ensino, bem como a formação docente para atuar com estas tecnologias. O livro é destinado principalmente a professores que tenham interesse na utilização das tecnologias aqui apresentadas para melhorar a qualidade de suas aulas, objetivando a aprendizagem dos alunos, proporcionada pela relação com as tecnologias e suas diversas possibilidades de uso nas práticas pedagógicas. Outro público que pode tirar um bom proveito dos textos aqui apresentados são os professores em formação, estudantes de pedagogia e dos diversos cursos de licenciatura e, finalmente, os gestores dos diversos níveis educacionais. O que o organizador e os autores dos sete capítulos esperam é que seja fomentado o uso das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas e que todos, autores e leitores, possam trocar ideias acerca de atuação docente com o uso destes recursos. O título “MÍDIA-EDUCAÇÃO: tecnologias digitais na prática do professor” parte do princípio que a Mídia-Educação vem se configurando como uma área de conhecimento que leva em conta a associação das diversas Mídias com a Educação e, sobretudo, a formação de um professor para o século XXI que seja capaz de usar as Tecnologias da Informação e Comunicação em suas práticas, estabelecendo uma interface entre a Educação e a Comunicação.
Book Synopsis Letramento Digital by : Andréia Rabello de Souza
Download or read book Letramento Digital written by Andréia Rabello de Souza and published by . This book was released on 2023-10-09 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vivemos na Era Digital, uma época de mudanças profundas no modo de pensar, expressar, interagir e aprender. A linguagem digital está ao alcance das crianças e adolescentes em tablets, smartphones e computadores, rompendo as formas tradicionais de comunicação, abrindo espaço para novas aprendizagens. Como a escola está reagindo nesse cenário de rápidas mudanças para promover o letramento digital no ensino da matemática? Qual o papel do professor nessa esfera de transformações, como agente de uma interface com os meios digitais? Essas questões desencadeiam as reflexões propostas na pesquisa que deu origem a esta obra, escrita a duas mãos por Andréia e Ettiène. As autoras propõem um itinerário teórico fundamental na compreensão dos conceitos de letramento digital na formação dos professores que ensinam matemática. Boa leitura!
Book Synopsis Academic Self-efficacy in Education by : Myint Swe Khine
Download or read book Academic Self-efficacy in Education written by Myint Swe Khine and published by Springer Nature. This book was released on 2022-03-07 with total page 257 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book documents systematic, prodigious and multidisciplinary research in the nature and role of academic self-efficacy, and identifies areas for future research directions within the three sections of the book: 'Assessment and Measurement of Academic Self-efficacy', 'Empirical Studies on What Shapes Academic Self-efficacy', and 'Empirical Studies on Influence of Academic Self-efficacy'. The book presents works by educators and researchers in the field from various parts of the world, highlighting advances, creative and unique approaches, and innovative methods. It examines discussions around the theoretical and practical aspects of academic self-efficacy in culturally and linguistically-diverse educational contexts. This book also showcases work based on classical and modern test theory methods, mediation and moderation analysis, multi-level modelling approaches, and qualitative analyses.
Book Synopsis Situated Language and Learning by : James Paul Gee
Download or read book Situated Language and Learning written by James Paul Gee and published by Routledge. This book was released on 2012-10-02 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Why do poor and minority students under-perform in school? Do computer games help or hinder learning? What can new research in psychology teach our educational policy-makers? In this major new book, Gee tackles the 'big ideas' about language, literacy and learning, putting forward an integrated theory that crosses disciplinary boundaries, and applying it to some of the very real problems that face educationalists today. Situated Language and Learning looks at the specialist academic varieties of language that are used in disciplines such as mathematics and the sciences. It argues that the language acquisition process needed to learn these forms of language is not given enough attention by schools, and that this places unfair demands on poor and minority students. The book compares this with learning as a process outside the classroom, applying this idea to computer and video games, and exploring the particular processes of learning which take place as a child interacts with others and technology to learn and play. In doing so, Gee examines what video games can teach us about how to improve learning in schools and engages with current debates on subjects such as 'communities of practice' and 'digital literacies'. Bringing together the latest research from a number of disciplines, Situated Language and Learning is a bold and controversial book by a leading figure in the field, and is essential reading for anyone interested in education and language.
Book Synopsis Digital Tools for Qualitative Research by : Trena Paulus
Download or read book Digital Tools for Qualitative Research written by Trena Paulus and published by SAGE. This book was released on 2013-12-30 with total page 408 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Digital Tools for Qualitative Research shows how the research process in its entirety can be supported by technology tools in ways that can save time and add robustness and depth to qualitative work. It addresses the use of a variety of tools (many of which may already be familiar to you) to support every phase of the research process, providing practical case studies taken from real world research. The text shows you how to select and use technology tools to: engage in reflexivity collaborate with other researchers and stakeholders manage your project do your literature review generate and manage your data transcribe and analyse textual, audio and visual data and represent and share your findings. The book also considers important ethical issues surrounding the use of various technologies in each chapter. On the companion website, you′ll find lots of additional resources including video tutorials and activities. Whether you′re a novice or expert social researcher, this book will inspire you to think creatively about how to approach your research project and get the most out of the huge range of tools available to you.
Book Synopsis Design Research in Information Systems by : Alan Hevner
Download or read book Design Research in Information Systems written by Alan Hevner and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2010-06-14 with total page 335 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: It is 5 years since the publication of the seminal paper on “Design Science in Information Systems Research” by Hevner, March, Park, and Ram in MIS Quarterly and the initiation of the Information Technology and Systems department of the Communications of AIS. These events in 2004 are markers in the move of design science to the forefront of information systems research. A suf cient interval has elapsed since then to allow assessment of from where the eld has come and where it should go. Design science research and behavioral science research started as dual tracks when IS was a young eld. By the 1990s, the in ux of behavioral scientists started to dominate the number of design scientists and the eld moved in that direction. By the early 2000s, design people were having dif culty publishing in mainline IS journals and in being tenured in many universities. Yes, an annual Workshop on Information Technology and Systems (WITS) was established in 1991 in conju- tion with the International Conference on Information Systems (ICIS) and grew each year. But that was the extent of design science recognition. Fortunately, a revival is underway. By 2009, when this foreword was written, the fourth DESRIST c- ference has been held and plans are afoot for the 2010 meeting. Design scientists regained respect and recognition in many venues where they previously had little.
Book Synopsis Student Writing by : Theresa M. Lillis
Download or read book Student Writing written by Theresa M. Lillis and published by Routledge. This book was released on 2002-01-04 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Student Writing presents an accessible and thought-provoking study of academic writing practices. Informed by 'composition' research from the US and 'academic literacies studies' from the UK, the book challenges current official discourse on writing as a 'skill'. Lillis argues for an approach which sees student writing as social practice. The book draws extensively on a three-year study with ten non-traditional students in higher education and their experience of academic writing. Using case study material - including literacy history interviews, extended discussions with students about their writing of discipline specific essays, and extracts from essays - Lillis identifies the following as three significant dimensions to academic writing: * Access to higher education and to its language and literacy representational resources * Regulation of meaning making in academic writing * Desire for participation in higher education and for choices over ways of meaning in academic writing. Student Writing: access, regulation, desire raises questions about why academics write as they do, who benefits from such writing, which meanings are valued and how, on what terms 'outsiders' get to be 'insiders' and at what costs.
Book Synopsis Children and Media by : Dafna Lemish
Download or read book Children and Media written by Dafna Lemish and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2015-03-02 with total page 294 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Taking a global and interdisciplinary approach, Children and Media explores the role of modern media, including the internet, television, mobile media and video games, in the development of children, adolescents, and childhood. Primer to global issues and core research into children and the media integrating work from around the world Comprehensive integration of work that bridges disciplines, theoretical and research traditions and methods Covers both critical/qualitative and quantitative approaches to the topic
Book Synopsis Reading Images by : Gunther R. Kress
Download or read book Reading Images written by Gunther R. Kress and published by Psychology Press. This book was released on 1996 with total page 318 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Reading Images provides the first systematic and comprehensive account of the grammar of visual design. By looking at the formal elements and structures of design the authors examine the ways in which images communicate meaning.
Download or read book Multiliteracies written by Bill Cope and published by Psychology Press. This book was released on 2000 with total page 366 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: First Published in 1999. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Book Synopsis Applied Linguistics and Language Teacher Education by : Nat Bartels
Download or read book Applied Linguistics and Language Teacher Education written by Nat Bartels and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2006-07-02 with total page 435 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Applied Linguistics and Language Teacher Education is aimed at applied linguists who are interested in understanding more about the learning of novice teachers in their classes. The 21 studies in this volume provide information on the complexity of novice teachers learning and use of knowledge in a variety of applied linguistics classes such as SLA, Syntax, Pragmatics, Sociolinguistics, Phonetics and Phonology, L2 Reading and Writing, Testing, and Content Based Instruction. These studies were conducted in a variety of contexts, from North and South America to Europe, Asia and Australia, and look at the preparation of teachers of English, Spanish and Chinese. The book also includes a state-of-the-art summary of research on knowledge acquisition and use which provides applied linguists with a solid basis for developing their ideas about their students learning and use of the knowledge presented in their classes.
Book Synopsis Anthropos and the Material by : Penny Harvey
Download or read book Anthropos and the Material written by Penny Harvey and published by Duke University Press Books. This book was released on 2019-06-07 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The destructive effects of modern industrial societies have shaped the planet in such profound ways that many argue for the existence of a new geological epoch called the Anthropocene. This claim brings into relief a set of challenges that have deep implications for how relations between the human, the material, and the political affect contemporary social worlds. The contributors to Anthropos and the Material examine these challenges by questioning and complicating long-held understandings of the divide between humans and things. They present ethnographic case studies from across the globe, addressing myriad topics that range from labor, economics, and colonialism to technology, culture, the environment, agency, and diversity. In foregrounding the importance of connecting natural and social histories, the instability and intangibility of the material, and the ways in which the lively encounters between the human and the nonhuman challenge conceptions of liberal humanism, the contributors point to new understandings of the capacities of people and things to act, transform, and adapt to a changing world.
Download or read book Local Literacies written by David Barton and published by Routledge. This book was released on 2012-03-12 with total page 330 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Local Literacies is a unique detailed study of the role of reading and writing in people’s everyday lives. By concentrating on a selection of people in a particular community in Lancaster, England, the authors analyse how they use literacy in their day-to-day lives. It follows four people in detail examining how they use local media, their participation in public life, the role of literacy in family activities and in leisure pursuits. Links are made between everyday learning and education. The study is based on an ethnographic approach to studying everyday activities and is framed in the theory of literacy as a social practice. This Routledge Linguistics Classic includes a new foreword by Deborah Brandt and a new framing chapter, in which David Barton and Mary Hamilton look at the connections between local and global activities, interfaces with institutional literacies, and the growing significance of digital literacies in everyday life. A seminal text, Local Literacies provides an explicit usable methodology for both teachers and researchers, and clear theorising around a set of six propositions. Clearly written and engaging, this is a deeply absorbing study and is essential reading for all those involved in literacy and literacy education.
