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Evaluation Dun Entrainement Semiophonique Chez Des Enfants Dyslexiques De 8 A 12 Ans
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Book Synopsis Evaluation d'un entraînement sémiophonique chez des enfants dyslexiques de 8 à 12 ans by : Amélie Gauthier
Download or read book Evaluation d'un entraînement sémiophonique chez des enfants dyslexiques de 8 à 12 ans written by Amélie Gauthier and published by . This book was released on 2019 with total page 42 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour but de valider l'efficacité de la première partie de l'entraînement sémiophonique sur la vitesse de lecture de 6 enfants dyslexiques âgés de 8 à 12 ans. L'entraînement a été mené sur 3 mois avec le logiciel Dialogo. Bien qu'il faille considérer avec précaution les résultats obtenus compte tenu de certains biais, ils semblent mettre en évidence que la partie orale de la sémiophonie a un impact sur certains profils d'enfants dyslexiques, concernant la précision de lecture et les compétences phonologiques.
Book Synopsis Elaboration d'un outil d'évaluation des troubles de la séquentialité chez les enfants dyslexiques de 8 à 12 ans by : Emilie Dufour
Download or read book Elaboration d'un outil d'évaluation des troubles de la séquentialité chez les enfants dyslexiques de 8 à 12 ans written by Emilie Dufour and published by . This book was released on 2010 with total page 310 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La séquentialité est un concept récemment développé, très lié à la mémoire de travail; elle intervient à différents niveaux, notamment dans la motricité et le langage, oral et écrit. Des études ont démontré que cette capacité était déficitaire chez de nombreux enfants dyslexiques; cependant aucun outil d'évaluation de la séquentialité n'existe actuellement. Nous avons donc créé une batterie d'évaluation des capacités séquentielles destinée aux enfants dyslexiques âgés de 8 à 12 ans. Nous avons distingué au sein cette batterie deux constituants de la séquence: l'item et l'ordre. En accord avec des recherches précédentes, les passations que nous avons réalisées auprès de quinze enfants dyslexiques indiquent que la mémoire de travail est en général perturbée, et que «l'information-ordre» est plus déficitaire que «l'information-item ». Cette batterie permet de préciser les compétences et les déficits dans le domaine de la séquentialité des enfants testés.
Book Synopsis Contribution à l'étude d'efficacité d'une méthode d'entraînement chez l'enfant dyslexique by : Johanne Jaubert
Download or read book Contribution à l'étude d'efficacité d'une méthode d'entraînement chez l'enfant dyslexique written by Johanne Jaubert and published by . This book was released on 2005 with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une précédente étude a prouvé l'efficacité d'un entraînement intensif chez des enfants dyslexiques et montré qu'ils sont moins performants que des témoins pour détecter les variations de fréquence fondamentale intégrées dans une phrase. Notre étude teste l'existence d'un déficit d'intégration de l'information de nature fréquentielle chez les enfants dyslexiques, grâce à deux tâches de décision prosodique. Dix-huit enfants dyslexiques phonologiques ont subi des bilans neuropsychologique, orthophonique et une tâche spécifique en deux parties. La première soumet des phrases selon trois modalités, seule la hauteur tonale du dernier mot étant modifiée. La seconde opposant deux mots isolés dans une tâche de discrimination " pareil "/ " pas pareil " avec un intervalle interstimuli nul (Oms) ou long (700ms). Selon nos résultats, les enfants dyslexiques sont globalement plus faibles que les témoins et sont meilleurs pour détecter la congruence que pour les deux conditions d'incongruité. On ne retrouve pas de différence significative entre les deux tâches de décision prosodique. La durée de l'intervalle interstimuli ne différencie pas les deux groupes sur les deux tâches. La discussion tente de trancher entre l'hypothèse d'un déficit spécifique du traitement de la fréquence fondamentale et celle d'un déficit plus vaste d'intégration de stimuli auditifs.
Book Synopsis Intérêt d'un entraînement à la conscience articulatoire dans le cadre d'une dyslexie by : Palmyre Faucher
Download or read book Intérêt d'un entraînement à la conscience articulatoire dans le cadre d'une dyslexie written by Palmyre Faucher and published by . This book was released on 2009 with total page 82 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La conscience articulatoire est une notion encore méconnue des orthophonistes. Des théories permettent de la définir comme correspondant à la prise de conscience de l'ensemble des sensations proprioceptives des organes bucco-phonatoires en statique et en dynamique lors de l'articulation de la parole. Il apparaît clairement, au regard des études menées, que cette conscience articulatoire est déficitaire chez l'enfant dyslexique et que ce déficit peut perdurer à l'âge adulte même lorsque les compétences en lecture ne sont plus lacunaires. De plus, des auteurs ont montré une corrélation entre conscience phonologique et conscience articulatoire. Nous pouvons donc supposer qu'une conscience articulatoire faible fera écho à une conscience phonologique déficitaire. Pour permettre d'évaluer ce lien, nous avons créé une grille expérimentale d'évaluation de la conscience articulatoire. D'autre part, un entraînement spécifique et exclusif à la conscience articulatoire peut-il améliorer les performances en conscience phonologique, puis en lecture? Face à l'absence de tels entraînements nous proposons un protocole de rééducation de la conscience articulatoire et son matériel. Un groupe de neuf enfants dyslexiques a bénéficié de cet entraînement spécifique et un groupe contrôle de neuf enfants a poursuivi sa rééducation orthophonique habituelle. Nous avons évalué, avant et après dix séances, leurs compétences en conscience articulatoire, en conscience phonologique et en lecture. Les résultats à l'ensemble de ces épreuves permettent de mettre en évidence la corrélation effective entre la conscience articulatoire et la conscience phonologique, ainsi que l'efficacité et l'intérêt d'un entraînement spécifique à la conscience articulatoire auprès des enfants dyslexiques
