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Evaluation De La Formation En Saspas Par Les Internes De Medecine Generale De La Faculte De Poitiers
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Book Synopsis Évaluation de la formation en SASPAS par les internes de Médecine Générale de la Faculté de Poitiers by : Marine Andrieux
Download or read book Évaluation de la formation en SASPAS par les internes de Médecine Générale de la Faculté de Poitiers written by Marine Andrieux and published by . This book was released on 2014 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : La Médecine Générale est considérée comme spécialité à part entière depuis 2004. Des réformes du Diplôme d'Etudes Spécialisées (DES) de Médecine Générale sont prévues par le Ministère de la Santé pour 2016, rendant le Stage Ambulatoire en Soins Primaires en Autonomie Supervisée (SASPAS) obligatoire dans le cursus de l'interne. Objectifs : Evaluer la satisfaction des internes de Médecine Générale quant à leur formation pendant le SASPAS. Matériel et Méthodes : Enquête déclarative d'opinion. Un questionnaire évaluant la formation a été envoyé au mois d'août 2014 par courriel aux internes ayant réalisé un SASPAS entre mai 2013 et mai 2014 à la faculté de Poitiers. Résultats : Le taux de réponses était de 65%. La formation était jugée satisfaisante par la majorité des internes. La note globale de satisfaction était supérieure ou égale à huit sur dix pour 74% des internes interrogés. Les internes ont ressenti une progression en terme d'autonomisation entre le début et la fin du stage à 71%. Les points faibles de la formation étaient la rétroaction quotidienne non systématique et les versants administratifs et comptables insuffisamment traités. Les internes étaient davantage confrontés à des consultations de pathologies aiguës programmées ou non qu'à des consultations de suivi de pathologies chroniques. Le SASPAS a conforté les internes dans leur choix de Médecine Générale à 81%. Discussion : Les internes sont globalement satisfaits de leur formation en SASPAS. Toutefois, des améliorations peuvent être apportées notamment sur la rétroaction quotidienne, la confrontation à certaines situations cliniques, et la formation à la comptabilité. Il est nécessaire de poursuivre les efforts visant à améliorer la formation des internes pendant ce stage professionnalisant afin qu'ils se sentent mieux préparer à exercer leur futur métier.
Book Synopsis Evaluation d'un interne en SASPAS par ses patients by : Mathieu Grosjean
Download or read book Evaluation d'un interne en SASPAS par ses patients written by Mathieu Grosjean and published by . This book was released on 2016 with total page 55 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: INTRODUCTION : Le SASPAS est le stage où l'interne, futur médecin de soins de premiers recours, va assurer le fonctionnement et la gestion complète d'une structure de soins primaires. Une rétroaction faite de supervision indirecte sera apportée par son maître de stage. Le but de ce travail était d'évaluer le niveau de satisfaction des patients ayant consulté un interne en SASPAS au cabinet de médecine générale. METHODE : les données démographiques, le ressenti global du patient sur l'entrevue médicale et l'évaluation de sa satisfaction ont été recueillis auprès de 120 patients participants au moyen de questionnaires distribués aléatoirement en fin de consultation puis analysés. RESULTATS : tous les patients étaient globalement satisfaits de leur consultation avec l'Interne et seulement 3 % disaient vouloir reprendre rapidement l'avis de leur médecin traitant habituel. DISCUSSION : la satisfaction des patients dépend de l'information fournie par le médecin SASPAS, de son aptitude à l'écoute, à la communication et de son professionnalisme. A aucun moment il n'a été évoqué de doute sur sa formation théorique et sa légitimité. Les compétences et objectifs attendus par les formateurs universitaires semblent bien avoir été atteints par l'interne. CONCLUSION : Les patients acceptent le concept de ce médecin en formation seul au cabinet. Le ressenti des soignés est globalement très positif. Le troisième cycle de formation de l'interne en spécialité de médecine générale ne compte pour l'instant qu'un stage en autonomie supervisée en médecine ambulatoire. Aucun stage jusqu'ici ne tient compte de l'avis des patients. Pourtant les patients sont directement dépendants de la qualité de la formation médicale puisque ce sont eux les premiers concernés par les résultats de consultation de ces jeunes médecins. Ce travail à permis à un Interne d'être évalué par ses patients à la fin de ces études de médecine générale et de le conforter dans sa pratique
Book Synopsis Évaluation du décret de juin 2010 concernant le statut de l'interne enceinte by : Ludivine Denfert-Gaget
Download or read book Évaluation du décret de juin 2010 concernant le statut de l'interne enceinte written by Ludivine Denfert-Gaget and published by . This book was released on 2013 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : En 2010, un nouveau décret précisait les conditions de stage en surnombre pour les internes enceintes. Deux ans après, il paraissait intéressant de réaliser une évaluation de la situation sur le terrain et de l'impact d'une grossesse pendant le diplôme d'études spécialisées de médecine générale sur la formation de l'interne. Matériel et méthode : Lors du semestre d'hiver 2012/2013, une première enquête a été effectuée auprès des syndicats des internes de médecine générale de toutes les facultés de France métropolitaine, pour évaluer l'organisation des stages des internes enceintes. En octobre 2012, une deuxième enquête déclarative, a été réalisée auprès des internes de médecine générale de deux facultés (Poitiers et Tours). Enfin, en octobre 2013, 16 entretiens téléphoniques ont été réalisés auprès des internes, faisant partie de la deuxième enquête, ayant vécu une grossesse. Résultats : Le taux de participation des syndicats était de 100%. L'harmonisation des pratiques était totale, concernant la possibilité d'accéder à un stage en surnombre. Dans huit facultés, l'accès à ce type de stage était plus complexe et pouvait aboutir à un stage non choisi par l'interne. Pour 14 facultés, les terrains de stage n'étaient pas tous accessibles lors d'un surnombre. Enfin, sept facultés avaient choisi de reclasser les femmes ayant invalidé un semestre pour grossesse et n'étaient donc pas en conformité avec la législation. Parmi les 397 internes de Tours et de Poitiers, 26 femmes avaient vécu ou vivaient une grossesse. Les internes étaient 88% à dire que le déclassement, tel que la loi le prévoit n'était pas satisfaisant. Une interne sur cinq avait ressenti un impact négatif de sa grossesse sur sa formation. Lors des entretiens, le déclassement a été décrit comme injuste et délétère pour la formation de certaines internes, en amoindrissant leur choix de stage. Conclusion : La réforme de 2010 a permis une harmonisation totale des conditions de stage en surnombre. Néanmoins, des améliorations sont encore à apporter. Il faudrait que tous les terrains de stage soient accessibles. Le déclassement, qui est discriminant et préjudiciable pour la formation de certaines internes, devrait être modifié.
Book Synopsis Le carnet d'auto-évaluation by : Gabriel Zattoni
Download or read book Le carnet d'auto-évaluation written by Gabriel Zattoni and published by . This book was released on 2014 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : En 2005, parmi d'autres outils permettant d'évaluer l'acquisition des apprentissages par les étudiants, le carnet d'auto-évaluation a été mis en place à la faculté de médecine et de pharmacie de Poitiers. Notre objectif est de faire un premier bilan sur cet outil afin de voir s'il permet d'objectiver une progression des compétences des étudiants ou d'identifier des lacunes de formation. Méthode : Cette étude descriptive a été réalisée à partir du recueil de données des trois premières promotions à avoir rempli leur carnet d'auto-évaluation via l'Environnement Numérique de Travail de Poitiers. Résultats : Parmi les 303 étudiants qui composaient les trois promotions, 267 ont répondu à au moins un item, 202 à plus de 50% des items, 120 à plus de 75% des items. Le nombre d’items remplis correspondaient à 61,4% du maximum possible. Pour chaque promotion, une augmentation de l’ensemble des moyennes de cotations (générale et pour chaque grandes famille de situations) est objectivée à chaque semestre. L'auto-évaluation par les internes de leurs compétences en gynécologie et en pédiatrie objective les moyennes les plus basses. Cependant, plusieurs biais en termes de validité et de fidélité ont été mis en évidence, le principal étant dû à un problème d'énoncé pour la cotation des items qui fait qu’une des cotations ne correspond pas à un niveau de compétence. Conclusion : Le carnet d'auto-évaluation ne permet pas en l'état actuel d'objectiver une progression des compétences des étudiants ni d'identifier des lacunes de formation. Faut-il continuer à utiliser cet outil en le modifiant ou cesser de l'utiliser ?
Book Synopsis Evaluation de la capacité prescriptive et clinique des internes en SASPAS à l'Université de Médecine de Nice, à travers l'antibiothérapie dans les infections ORL et dans les voies respiratoires basses by : Victor Guiot
Download or read book Evaluation de la capacité prescriptive et clinique des internes en SASPAS à l'Université de Médecine de Nice, à travers l'antibiothérapie dans les infections ORL et dans les voies respiratoires basses written by Victor Guiot and published by . This book was released on 2018 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction et but de l'étude : La réforme du troisième cycle des études de médecine générale et notamment celle portant sur le DES de médecine générale, rend le SASPAS incontournable. Nous avons évalué l'amélioration des pratiques par le SASPAS, à travers un critère qualité: la prescription d'une antibiothérapie dans les infections ORL et dans les voies respiratoires basses. Matériel et méthodes : Cette étude quantitative monocentrique observationnelle non randomisée est réalisée auprès de tous les internes de médecine générale inscrits à la faculté de médecine de Nice. Nous avons proposé par mail un questionnaire en deux parties, avec un volet renseignement et un autre avec des vignettes cliniques. Notre hypothèse principale était que les internes ayant bénéficié d'une formation en SASPAS prescrivaient les antibiotiques plus en accord avec les recommandations que les internes n'ayant pas réalisé de SASPAS. Résultats : Il n'existe pas de différence significative sur le plan statistique dans notre étude quant au critère de jugement principal, en raison d'un biais d'échantillonnage important. Il est cependant intéressant de souligner que les internes passés en SASPAS avaient une meilleure moyenne, et un meilleur score minimum. Ainsi les internes passés en SASPAS présentaient des prescriptions plus adaptées et moins dispersées. La démarche thérapeutique explorée, était focalisée sur l'aspect prescription ou non-prescription qui reste un enjeu important en termes de santé publique et de contrôle des prescriptions antibiotiques, tant au niveau des résistances, qu'en coût direct et indirect. Des résultats significatifs ont été obtenus quant à la plus grande capacité des internes passés en SASPAS à mobiliser des ressources pour améliorer leurs prescriptions avec antibioclic.com. Conclusion : La formation initiale valorisée par le SASPAS est en adéquation avec une meilleure pratique au regard de l'exercice libéral dans la prescription des antibiotiques. La faible différence de score entre les groupes nous incite à imaginer de nouvelles solutions afin d'augmenter l'impact du virage ambulatoire du DES de médecine général. L'exigence de formation et de pratique des MSU, doit être à la hauteur de ce projet. De plus, il serait pertinent de créer de nouveaux outils d'évaluation pédagogique à travers la recherche en médecine générale.
Book Synopsis Evaluation des compétences en communication des internes en DES de médecine générale au cours du stage ambulatoire en soins primaires et autonomie supervisée (SASPAS) by : Damien Charton
Download or read book Evaluation des compétences en communication des internes en DES de médecine générale au cours du stage ambulatoire en soins primaires et autonomie supervisée (SASPAS) written by Damien Charton and published by . This book was released on 2013 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au cours de leur troisième cycle de médecine générale, les internes DES réalisent un ou deux stages chez le praticien, dont le Stage Ambulatoire en Soins Primaires et en Autonomie Supervisée (SASPAS). Au cours de ce stage, l'interne assure seul des consultations médicales et bénéficie, dans un second temps, d'une supervision par leur maître de stage (ou superviseur). Au cours de celle-ci, les différents aspects de la consultation mais aussi les compétences en communication de l'interne, sont abordés. L'objectif de ce travail est une étude descriptive des méthodes et des outils utilisés par les médecins généralistes, pour évaluer les compétences en communication des internes au cours d'un stage SAPSAS. Ce travail a constitué en une enquête auprès de dix médecins généralistes du département de l'Ain, sept d'entre eux exerçant en milieu urbain, et trois en milieu rural. Cette enquête a été réalisée à l'aide d'un questionnaire avec huit séries de questions ouvertes. Les résultats montrent que neuf médecins généralistes sur dix évaluent, de façon systématique, les compétences en communication de l'interne. Les différents aspects de cette évaluation sont la capacité réflexive et d'auto-évaluation de l'interne, l'utilisation de courts rapports écrits dans lesquels l'interne analyse de façon rétrospective le déroulement d'une consultation, et la supervision proprement dite. Par ailleurs, deux médecins ont insisté également sur l'intérêt d'une approche proactive de cette évaluation afin de donner à l'interne les éléments utiles pour aborder la communication avec le patient. Pour neuf médecins sur dix, l'évaluation par une supervision dirigée est jugée comme très utile et complémentaire de l'évaluation des savoirs. Malgré un effectif limité, cette étude souligne l'intérêt d'une évaluation structurée des compétences en communication des internes DES de médecine générale en formation. Enfin les médecins interrogés ont souligné l'intérêt d'une formation plus précoce à la communication des étudiants dès le premier et deuxième cycle des études médicales
Book Synopsis Évaluation de la formation en santé au travail et à la Sécurité sociale au cours du stage de niveau 1 by : Mélina Quillet
Download or read book Évaluation de la formation en santé au travail et à la Sécurité sociale au cours du stage de niveau 1 written by Mélina Quillet and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le médecin généraliste est fréquemment confronté au problème de santé au travail et partage un lien étroit avec les caisses d'assurance maladie, pourtant aucun texte de loi n'oblige les universités à organiser une formation sur les thèmes de la médecine du travail et de la sécurité sociale au cours du DES de Médecine générale. Les objectifs de la thèse étaient de décrire la formation reçue par les internes lors du stage de médecine générale de niveau 1, en lien avec la médecine du travail et la sécurité sociale et d'explorer leur acquis dans ces deux domaines en appréciant leur sentiment d'être à l'aise avec les connaissances et celui d'être compétent dans leur pratique. Une étude descriptive quantitative par auto-questionnaire a été réalisée auprès de 127 internes de médecine générale de la faculté d'Angers finissant leur stage de niveau 1 sur deux semestres, de novembre 2016 à octobre 2017. Moins de la moitié des internes a bénéficié de consultations auprès d'un médecin du travail et seul 3% des internes a pu participer à des consultations avec un médecin conseil. La plupart des internes ne sont pas à l'aise avec les notions de santé au travail ni avec les situations nécessitant un contact avec un médecin conseil. Les internes plébiscitent la réalisation de consultations ou de formations avec ces deux services, pour améliorer leurs connaissances et leurs compétences. Il existe une disparité de formation des internes qu'il convient de faire disparaître afin de développer les compétences attendues répondant aux missions des futurs médecins généralistes.
Book Synopsis Élaboration d'une liste d'objectifs pédagogiques hiérarchisés et spécifiques pour la formation des internes de médecine générale en stage aux urgences by : Eric Hamel
Download or read book Élaboration d'une liste d'objectifs pédagogiques hiérarchisés et spécifiques pour la formation des internes de médecine générale en stage aux urgences written by Eric Hamel and published by . This book was released on 2015 with total page 470 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : La formation des internes de médecine générale (IMG) comprend un semestre de médecine d'urgence. Aucun outil consensuel ne permet aux urgentistes hospitaliers de guider les étudiants. L'objectif principal de ce travail était l'élaboration d'une liste d'objectifs pédagogiques hiérarchisés et spécifiques pour la formation des IMG en stage de médecine d'urgence. L'objectif secondaire était l'obtention d'un consensus autour des objectifs retenus. Méthode : Après une revue de la littérature, la méthode DELPHI modifiée consistait en l'administration itérative d'un questionnaire auprès de 36 praticiens, généralistes enseignants maîtres de stage ambulatoire (MSA), urgentistes maîtres de stage hospitalier (MSH) et urgentistes ambulatoires (URA). Quatre-cent deux objectifs étaient soumis aux experts qui en cotaient la pertinence avec une échelle de Likert en 7 points. Résultats : Une liste consensuelle de 215 objectifs pédagogiques a pu être formalisée avec 120 objectifs prioritaires, 80 de deuxième catégorie et 12 de troisième catégorie. Peu de MSH étaient formés à la pédagogie médicale et utilisaient un outil dédié. Discussion : Une majorité d'objectifs prioritaires témoigne d'un consensus fort. Les forces de ce travail résident dans son caractère multicentrique et le nombre d'items. Les limites sont la sous-représentation des MSA, un taux de réponse globale de 43,7%, la sous-représentation de certains thèmes et l'absence de niveaux de compétence formalisés. Conclusion : Notre étude a permis d'élaborer une liste consensuelle d'objectifs hiérarchisés et spécifiques pour la formation des IMG en stage aux urgences, dans une logique d'acquisition de compétences.
Book Synopsis Évaluation de la formation des internes de médecine générale à la prise en charge des patients en souffrance et au vécu de cette confrontation by : Amélie Robin-Pirot
Download or read book Évaluation de la formation des internes de médecine générale à la prise en charge des patients en souffrance et au vécu de cette confrontation written by Amélie Robin-Pirot and published by . This book was released on 2006 with total page 522 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Afin d'évaluer si la formation médicale universitaire est adaptée à la prise en charge des patients en souffrance, nous avons réalisé une enquête auprès d'internes de médecine générale des facultés de Bordeaux, Montpellier et Grenoble. Le questionnaire évaluait d'une part la formation, d'autre part le vécu de la confrontation à la souffrance des internes. Les résultats montrent que la formation existe mais reste insuffisante. La majorité des internes ressentent des difficultés pendant leur cursus, surtout à l'hôpital, avec des répercussions sur leurs comportements. Si les réformes de l'enseignement semblent avoir amélioré les connaissances, un déficit persiste. Les méthodes interactives d'apprentissage de la relation thérapeutique restent trop rares. Le tabou de la souffrance du médecin demeure, pourtant largement évoqué dans la littérature. Des évolutions importantes doivent permettre d'améliorer la prise en charge des patients en souffrance et le vécu des internes de celle-ci.
Download or read book SASPAS written by Xavier Beaujouan and published by . This book was released on 2007 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’organisation du 3ème cycle des études médicales a été modifiée suite à l’arrêté du 19 octobre 2001, allongeant la durée de la formation des internes de médecine générale d’un 6ème semestre à effectuer préférentiellement en ambulatoire et mis en place le 1er novembre 2003. Plusieurs travaux ont cherché à évaluer le vécu des internes qui ont participé à ce « stage ambulatoire en soins primaires en autonomie supervisée, (SASPAS) » mais aucune évaluation n’avait été effectuée en ce qui concerne le vécu des patients qui ont été amenés à consulter un interne dans le cadre de ce 6ème semestre. La méthode employée est une enquête descriptive réalisée à l’aide d’un questionnaire distribué aux patients par 9 internes effectuant leur « SASPAS » auprès de 12 maîtres de stage de la faculté de médecine de Créteil. Les objectifs principaux de cette thèse sont : -Evaluer la satisfaction générale des patients. -Evaluer l’information donnée au patient sur ce nouveau type de consultation. -Evaluer l’impact de l’information prodiguée sur la qualité ressentie de la consultation. Les résultats sont très encourageants. Ce travail montre la très bonne acceptation par les patients de la présence d’internes assurant des consultations en médecine de ville, un taux de satisfaction élevé même si l’information donnée aux patients semble pouvoir être améliorée
Book Synopsis Évaluation de la progression des niveaux de compétences au cours du SASPAS by : Géraldine Toty
Download or read book Évaluation de la progression des niveaux de compétences au cours du SASPAS written by Géraldine Toty and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Dans le cadre de l'obtention du Diplôme d'Études Spécialisées (DES) de Médecine Générale, le Stage Ambulatoire en Soins Primaires en Autonomie Supervisée (SASPAS) permet à l'interne d'être confronté à des situations authentiques de Médecine Générale et d'améliorer ses compétences. Nous nous sommes interrogées sur le bénéfice réel de ce stage sur la progression des six compétences spécifiques de Médecine Générale. L'objectif de notre étude était d'évaluer la progression du niveau de compétence des internes après un SASPAS, en fonction des trois niveaux génériques (novice, intermédiaire, compétent). Matériel et Méthodes : Étude descriptive rétrospective multicentrique menée par auto-questionnaire entre le 25 février 2018 et le 5 mai 2018. Envoi par courriel aux anciens internes ayant réalisé un SASPAS en Nouvelle Aquitaine entre le 2 novembre 2016 et le 1er novembre 2017. Résultats : Le taux de réponse était de 81,8 %. En fin de stage, l'interne a atteint le niveau compétent à hauteur de 59% minimum toutes compétences confondues. La progression minimale dans chaque domaine de compétence était de 41 %. Les internes ont progressé en moyenne de 3,8 compétences. La note globale moyenne de satisfaction du stage était de 8. Les points faibles de la formation étaient principalement la gestion du cabinet médical, la rétroaction et la confrontation à la famille de situation sur la sexualité, la génitalité et la reproduction. Conclusion : Les internes ont majoritairement progressé et atteint un niveau compétent en fin de SASPAS. Toutefois, des améliorations pourraient être apportées. La réforme du DES pourra peut-être pallier certaines des difficultés rencontrées.
Book Synopsis Évaluation des stages hospitaliers en île-de-France par Internet by : Yassine Bouakaz
Download or read book Évaluation des stages hospitaliers en île-de-France par Internet written by Yassine Bouakaz and published by . This book was released on 2009 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de la médecine générale a pour objectif de donner aux futurs médecins les moyens d'acquérir les compétences nécessaires à l'exercice de leur métier : être performants et heureux d'exercer cette profession. La recherche de la mise en place d’un projet pédagogique adapté à la médecine générale par les Unités de Formation et de Recherche a pour but d’améliorer la formation et donc valoriser cette discipline. La mise en place du projet pédagogique est soumis à évaluation. Le but de cette thèse est de mettre en place une grille « uniforme en Ile-de-France » des évaluations de stage adaptée pour la formation des internes en médecine générale. Cette grille d’évaluation a pour objectif de donner une appréciation sur le rôle pédagogique et formateur d’un service hospitalier et non pas sur la qualité des soins. Un programme informatique a été complètement conçu pour intégrer et gérer cette grille. Les évaluations se font, à distance, directement par internet. Grace aux données collectées depuis 2006 et aux outils qui sont intégrés au programme informatique, les services peuvent être comparés. Il y a maintenant une réelle interaction entre le projet pédagogique du service et les appréciations des internes. Après plusieurs mois de mise en œuvre, la méthode a eu un impact sur les comportements : Les IMG choisissent plus rapidement les stages dits : « formateurs ». Les chefs de service sont maintenant attentifs au projet pédagogique des internes qui doit être adapté à la médecine générale La commission de répartition des postes d’internes supprime les postes des services hospitaliers qui ne respectent pas leur projet pédagogique depuis trois semestres.
Book Synopsis Motivations et réticences de l'interne en SASPAS, à solliciter son maître de stage universitaire by : Pauline de Pontfarcy (autrice d'une thèse de médecine).)
Download or read book Motivations et réticences de l'interne en SASPAS, à solliciter son maître de stage universitaire written by Pauline de Pontfarcy (autrice d'une thèse de médecine).) and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans un objectif sociétal de former des médecins généralistes compétents dès leur début d'exercice professionnel, il est important d'optimiser au maximum leurs études. Connaître les motivations et les réticences de l'interne en médecine générale, à solliciter ses Maîtres de Stage Universitaires (MSU), lors du Stage Ambulatoire en Soins Primaires, en Autonomie Supervisée (SASPAS), peut permettre de dégager des perspectives d'amélioration de leur enseignement. 22 internes de la faculté d'Angers, en SASPAS durant le semestre d'hiver 2013 à 2014, sur 26 internes au total, ont été interrogés lors de focus groups. Les internes sollicitaient leurs MSU afin de progresser. Lors de la construction de leurs compétences nécessaires à l'exercice de leur pratique ambulatoire, ils ressentaient le besoin de références, et appréciaient l'expérience et le recul de leurs MSU. C'était particulièrement le cas lors de l'apprentissage de la gestion de situations cliniques limites, ou hors cadre nosologique, ou possiblement urgentes ou graves, et lors de l'apprentissage de la gestion de l'incertitude. La dermatologie, la gestion administrative, comptable et informatique du cabinet médical, et des motifs organisationnels suscitaient aussi des sollicitations. Ils se retenaient de solliciter leurs MSU dans le but premier de s'autonomiser. La qualité relationnelle du trinôme MSU-patient-interne influençait les sollicitations des internes. Ce travail dégage des pistes d'amélioration de l'enseignement du 3ème cycle médical, auxquels tous les enseignants de l'interne en médecine générale pourraient être sensibilisés, sans oublier l'interne lui-même, acteur principal de sa formation.
Book Synopsis Déterminants de la participation facultative des internes en médecine générale de l'université de Bordeaux à des ateliers de gestes techniques. Enquête qualitative auprès d'internes en SASPAS by : François Haget
Download or read book Déterminants de la participation facultative des internes en médecine générale de l'université de Bordeaux à des ateliers de gestes techniques. Enquête qualitative auprès d'internes en SASPAS written by François Haget and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pratique des gestes techniques en médecine générale, est une pratique établie mais non imposée. Elle relève du choix de chaque médecin. Plusieurs obstacles ont cependant été mis en évidence. Parmi eux, des manques ponctuels dans la formation initiale ont été relevés. Ainsi, à Bordeaux, une formation optionnelle a été mise en place, basée sur des rappels théoriques et sur une pratique via des mannequins dédiés aux différents gestes enseignés. Notre étude a étudié la participation à cette formation : - elle touche 10 à 20% des 3 promotions étudiées. - 73.6% des participants étaient en TCEM 1 avec une diminution progressive de la participation au fil des semestres. - La participation est relativement harmonieuse entre les 4 ateliers différents proposés. Notre étude a ensuite étudié les déterminants de cette participation via des entretiens par questions ouvertes auprès de 13 étudiants en SASPAS, préparés par 12 pré-entretiens. Ces entretiens ont montré chez les participants : - que certains ont des objectifs de formation identifiés, - d'autres sont dans une recherche plus globale d'acquisition de compétences sans objectif précis ni atelier ciblé. Ces participants semblent majoritaires. Par ailleurs, notre étude a montré chez ces internes: - les difficultés rencontrées pour élaborer un projet professionnel avec les objectifs de formation attenants, - qu'ils identifiaient parfois mal la place des gestes techniques en médecine générale, - que sur le 3° cycle, la formation pratique de terrain semble prendre le pas sur les formations proposées par la faculté, - Que certains ne souhaitent pas spontanément pratiquer des gestes techniques. Ainsi, notre étude a retrouvé des éléments expliquant la faible participation au laboratoire. Elle a également montré qu'il offrait à certains un complément de formation attendu et que son existence était globalement saluée.
Book Synopsis Evaluation d'une réunion d'information des internes de médecine générale lorrains sur le SASPAS (stage autonome en soins primaires ambulatoire supervisé) by : Delphine Laurent
Download or read book Evaluation d'une réunion d'information des internes de médecine générale lorrains sur le SASPAS (stage autonome en soins primaires ambulatoire supervisé) written by Delphine Laurent and published by . This book was released on 2009 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le Stage Autonome en Soins Primaires Ambulatoire Supervisé (SASPAS) a été créé afin d'accroître le temps de formation ambulatoire au cours du troisième cycle de Médecine Générale. En 2008, en Lorraine, l'expérience a montré que ce stage attirait peu d'étudiants. Or, les étudiants l'ayant réalisé étaient majoritairement satisfaits. L'hypothèse que ce désintérêt provenait de sa méconnaissance a entraîné la réalisation de ce travail. Son objectif est l'organisation et l'évaluation d'une réunion d'information sur le Stage Ambulatoire à l'intention des internes de médecine générale lorrains. Un diaporama a été présenté, suivi d'un débat avec les maîtres de stages et des internes ayant déjà fait le stage ambulatoire. L'impact a été évalué par des questionnaires en début et fin de réunion. Les 42 participants ont tous répondu aux 2 questionnaires. La vision du SAS PAS était déjà positive pour 71 % des étudiants. Après la réunion, tous les indécis émettaient une opinion favorable et les étudiants déclaraient majoritairement mieux connaître les modalités pratiques du SASPAS, tout en étant déjà convaincus de son intérêt pédagogique. Tous les étudiants ont trouvé la réunion utile, mais parfois trop longue. La limite de ces résultats est liée à la faible participation (22%). On souligne l'intérêt des étudiants pour des projets personnels répondant à leurs propres besoins, justifiant de répéter cette réunion chaque année. Les deux obstacles au développement du nombre de SASPAS sont le recrutement de nouveaux maîtres de stages et le financement de ces stages supplémentaires.
Book Synopsis Évaluation de la satisfaction des patients reçus en consultation par un interne en SASPAS by : Cécilia Bourteel
Download or read book Évaluation de la satisfaction des patients reçus en consultation par un interne en SASPAS written by Cécilia Bourteel and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis 2004, le stage autonome en soins primaires ambulatoires supervisé (SASPAS) permet à certains internes en médecine générale de prolonger l'expérience du stage chez le praticien. Durant ce stage, l'interne travaille en autonomie, avec sa propre file active de patients. Deux études se sont interrogées sur la satisfaction du patient face à l'interne consultant seul au cabinet de leur médecin généraliste. Une seule étude concernait spécifiquement le SASPAS. Dans le cadre d'une étude quantitative, des questionnaires anonymes ont été remis à des patients sortant de consultation menée par un interne en SASPAS. Au total, 162 patients reçus en consultation par 21 internes en SASPAS se sont vu proposer le questionnaire. Douze patients ont refusé d'y répondre, 150 questionnaires exploitables ont été obtenus. Parmi les répondants, 59% étaient des femmes et la moyenne d'âge était de 46 ans. La plupart des patients (92%) étaient des habitués du cabinet médical concerné, ils y consultaient depuis 9 ans en moyenne. Soixante et onze pour cent d'entre eux avaient déjà été reçus par un interne en SASPAS. Parmi les patients interrogés, 25% n'avaient pas été avertis au préalable de la présence de l'interne en SASPAS et 27% d'entre eux ne s'estimaient pas suffisamment informés sur ce qu'est un interne en SASPAS. Quant à la satisfaction globale, 74 % des patients déclaraient que le fait d'être reçu par un interne en SASPAS ne leur avait pas causé de désagrément. La quasi-totalité des patients (99%) se déclarait globalement satisfaite de la consultation menée par l'interne. La présence d'un interne en SASPAS au sein du cabinet médical était perçue comme positive par 99% des patients. En conclusion, les patients de soins primaires sont globalement convaincus de l'intérêt du SASPAS pour la formation de leurs futurs soignants, et satisfaits des consultations menées par eux. Cette information est essentielle pour le recrutement de nouveaux MSU. Des progrès restent cependant à faire quant à l'information fournie aux patients à ce sujet.
Book Synopsis Formation validante de 40 heures en éducation thérapeutique du patient proposée de façon expérimentale à huit internes SASPAS by : Lauriane Foucaud
Download or read book Formation validante de 40 heures en éducation thérapeutique du patient proposée de façon expérimentale à huit internes SASPAS written by Lauriane Foucaud and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introdution : Notre travail consiste à évaluer la mise en place expérimentale par le département universitaire de médecine générale de Toulouse d'une formation validante de 40 heures d'éducation thérapeutique du patient (ETP) telle que définie par le décret du 2 Août 2010 à huit internes SASPAS, à travers leur vécu. L'objectif est de proposer des pistes d'amélioration pour les promotions suivantes et d'évaluer dans quelles mesures la formation peut modifier leur projection dans leur avenir et dans la pratique de l'ETP. Méthodes : Il s'agit d'une évaluation qualitative avec pour méthode de recueil de données un focus group. Résultats : Les étudiants ont plébiscité la formation théorique, quoique insuffisamment cohérente d'un cours à l'autre. Ils en ont apprécié l'interactivité et ont été en demande d'une intensification de ces mises en pratique. Le stage au sein des équipes pratiquant de l'ETP a permis d'asseoir leurs apprentissages. Les internes formés se sont dit en mesure d'adopter une posture éducative, intégrée, en médecine générale courante. La plupart d'entre eux ont déclaré ne pas se sentir prêts ou intéressés à s'investir dans un programme d'ETP de proximité. Ils se sont projetés dans une telle pratique après l'installation et quelques années d'exercice. Ces remarques nous ont permis de proposer des adaptations pour les futures promotions. Conclusion : La formation validante aux 40 heures d'ETP proposée à 8 internes en fin de DES a fait la preuve de son intérêt en leur permettant d'acquérir des compétences utilisables à plus ou moins long terme. Moyennant des adaptations et des améliorations elle pourrait être proposée à un plus grand nombre d'étudiants améliorant ainsi vraisemblablement l'offre d'ETP en soins primaires.
