El Portafolio Como Una Estrategia De Evaluacion De Competencias Profesionales De Los Estudiantes En La Ensenanza Basica En Ecuador

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El portafolio como una estrategia de evaluación de competencias profesionales de los estudiantes en la enseñanza básica en Ecuador

Author : Mariana de Jesus Vega Betancourt
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

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Book Synopsis El portafolio como una estrategia de evaluación de competencias profesionales de los estudiantes en la enseñanza básica en Ecuador by : Mariana de Jesus Vega Betancourt

Download or read book El portafolio como una estrategia de evaluación de competencias profesionales de los estudiantes en la enseñanza básica en Ecuador written by Mariana de Jesus Vega Betancourt and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En la educación superior, la cuestión del cambio de paradigma enfocado en la enseñanza hacia el paradigma centrado en el aprendizaje, implica cambios en la formación de los estudiantes quienes deben desarrollar su capacidad de reflexión y autorregulación. Desde esta perspectiva, las universidades de América Latina tales como la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCESD) ubicada en Santo Domingo, participan en el proyecto Tuning, incluyendo en sus programas de formación la capacidad de innovación y adaptación a los cambios en el lugar de trabajo. Este proyecto constituye un marco general para desarrollar programas que fomenten la participación de los estudiantes. En este contexto, un portafolio académico fue establecido en la PUCESD para todos los estudiantes en formación docente a fin de recopilar evidencias de evaluación en diferentes cursos. Esta herramienta no tuvo los resultados esperados y en consecuencia los estudiantes perdieron el interés en su utilización. Este estudio está situado en el área de evaluación y busca determinar hasta qué punto la implementación de un portafolio, orientado al aprendizaje, permite desarrollar las competencias profesionales y la regulación de los aprendizajes de los futuros profesores, fomentando su participación en la construcción de sus habilidades profesionales y la regulación de su aprendizaje. La metodología empleada, investigación acción, consistió en recopilar datos de un grupo de diez estudiantes de Educación Básica y su profesor en didáctica de las Ciencias Naturales. Los resultados muestran, en primer lugar, que el portafolio, como herramienta para la evaluación formativa, puesto en práctica durante y al final del proceso de aprendizaje, permitió a los estudiantes reconocer el estado de desarrollo de su competencia, identificando sus fortalezas y debilidades y esto, sin obtener una "nota" sino una retroacción escrita. En segundo lugar, las rubricas descriptivas sirvieron para la retroacción y la evaluación de tres competencias profesionales para las cuales se seleccionaron piezas según los criterios establecidos. En tercer lugar, la participación y postura reflexiva de los estudiantes se demostró mediante el balance de aprendizaje y las rubricas de autorregulación. El portafolio de aprendizaje demostró ser una herramienta de evaluación formativa relevante para la participación de los estudiantes en el fortalecimiento de competencias y la regulación del aprendizaje por el profesor del curso. La adopción de este tipo de portafolio por un mayor número de profesores de la Universidad continúa siendo el próximo reto.

Formación y evaluación por competencias en educación superior

Author : Londoño Orozco, Guillermo
Publisher : Universidad de la Salle
ISBN 13 : 9588939003
Total Pages : 170 pages
Book Rating : 4.5/5 (889 download)

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Book Synopsis Formación y evaluación por competencias en educación superior by : Londoño Orozco, Guillermo

Download or read book Formación y evaluación por competencias en educación superior written by Londoño Orozco, Guillermo and published by Universidad de la Salle. This book was released on 2015-09-04 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente libro, resultado de un esfuerzo conjunto entre la Universidad de Barcelona (España) y la Universidad de La Salle (Bogotá), busca responder a las principales cuestiones que todo docente se plantea cuando debe hacer frente a la formación y a la evaluación por competencias. Así, tras situar la relación entre pedagogía competencia, se expone cómo planificar y programar por competencias en la educación superior. A partir de aquí se presentan diferentes metodologías para promover las competencias, y de manera más exhaustiva, se aborda el uso de los e-portfolios, las rúbricas y los blogs, dedicando un capítulo a cada una de estas herramientas de aprendizaje y de evaluación, incorporando tanto elementos para la reflexión sobre el sentido y finalidades de estas propuestas como ejemplos concretos que ilustren sus posibilidades en torno al desarrollo y la evaluación de competencias. Para finalizar el libro presenta un bloque de tres capítulos con investigaciones que recuperan las voces de por una parte, los cargos académicos o de gestión; por otra parte, de los propios egresados y, en tercer lugar, de sus empleadores. En conjunto, se trata de un libro que invita a la reflexión sustentada tanto por la investigación como por la práctica académica, y que resulta de gran interés para todos los agentes implicados en el proceso de formación y evaluación de competencias.

Competencias profesionales

Author : José Ángel Del Pozo Flórez
Publisher : Narcea Ediciones
ISBN 13 : 8427723873
Total Pages : 115 pages
Book Rating : 4.4/5 (277 download)

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Book Synopsis Competencias profesionales by : José Ángel Del Pozo Flórez

Download or read book Competencias profesionales written by José Ángel Del Pozo Flórez and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2017-11-07 with total page 115 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En el contexto de una sociedad como la nuestra basada en gran parte en el conocimiento, es necesario reconocer el aporte del capital humano en el desarrollo social y económico. Es indispensable, por tanto, utilizar adecuadamente las habilidades y los conocimientos de las personas y, sobre todo, asegurar el pleno desarrollo de sus habilidades y destrezas. Por ello, el concepto de COMPETENCIA PROFESIONAL va tomando fuerza en el mundo de la educación superior y en el de la formación profesional, ya sea inicial o continuada. En la presente obra se aborda el tema de las competencias profesionales, se ofrecen diversas herramientas para la evaluación de las mismas y se señalan los elementos teóricos básicos de estas herramientas y numerosos ejemplos y realizaciones prácticas que permitirán su implementación en diferentes campos de trabajo.

La evaluación como proceso en la educación superior : una apuesta desde la sistematización de experiencias significativas

Author : Emma Margarita Wong Fajardo
Publisher : Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
ISBN 13 : 9585445549
Total Pages : 346 pages
Book Rating : 4.5/5 (854 download)

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Book Synopsis La evaluación como proceso en la educación superior : una apuesta desde la sistematización de experiencias significativas by : Emma Margarita Wong Fajardo

Download or read book La evaluación como proceso en la educación superior : una apuesta desde la sistematización de experiencias significativas written by Emma Margarita Wong Fajardo and published by Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. This book was released on 2020-10-22 with total page 346 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dado el lugar preponderante que ha ido ganando el desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes que se preparan como futuros profesionales, así como la manera de evidenciar el avance de dichas competencias, la evaluación de los aprendizajes en la educación superior constituye un tema que reviste cada vez mayor relevancia. En este sentido, las nuevas tendencias y teorías sobre evaluación de los aprendizajes, abordan el rol central que esta tiene, como elemento constitutivo fundamental para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, resignificando importantes interrogantes sobre el contexto y significado de la evaluación, como, por ejemplo, qué evaluar, cuál es su sentido real tanto para los estudiantes como para los docentes, para qué y por qué evaluar, cuándo evaluar, entre otros. Desde esta nueva mirada sobre la evaluación, la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, usat, de Chiclayo, Perú, viene definiendo desde hace varios años su plan de formación docente, identificando para ello las necesidades de capacitación más relevantes, y encontrando la evaluación de los aprendizajes como una de las temáticas más pertinentes y necesarias de formación y actualización profesional de los profesores. En consecuencia, en el año 2019, en alianza con un equipo profesional de la Universidad de La Sabana de Colombia, en el marco del convenio entre las instituciones, fue diseñado un plan de capacitación para los profesores de la usat en evaluación por competencias, acompañado de un proceso de identificación y sistematización de experiencias significativas, orientadas a transformar procesos y prácticas evaluativas de profesores de la universidad. Así las cosas, se postularon catorce profesores quienes lideran ocho experiencias en evaluación, para sistematizar sus proyectos y visibilizar así el conocimiento pedagógico que se ha generado desde su práctica docente. Se llevó a cabo, entonces, un proceso de formación y acompañamiento, durante el año 2019, en la sistematización de experiencias como alternativa investigativa, que derivó en el presente libro.

Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior

Author : Sally Brown
Publisher : Narcea Ediciones
ISBN 13 : 8427718977
Total Pages : 129 pages
Book Rating : 4.4/5 (277 download)

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Book Synopsis Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior by : Sally Brown

Download or read book Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior written by Sally Brown and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2013-01-22 with total page 129 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A lo largo de la Educación Superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no solo contenidos teóricos, sino también habilidades y competencias que les permitan su inserción óptima en el mercado laboral. Esto implica que el profesorado universitario debe ser capaz de evaluar adecuadamente la adquisición y el nivel de dominio de esas competencias. Este libro presenta una aproximación teórico-práctica a la evaluación de competencias, con ejemplos e implementaciones ya desarrolladas, incluyendo temas como: la evaluación inclusiva, la evaluación formativa y la evaluación en campos tan distintos como las artes, las humanidades, las ciencias y la tecnología. Pone especial atención en la necesidad de aunar en el proceso, las valoraciones de distintos evaluadores y diferentes estrategias de evaluación.

Evaluación de competencias profesionales básicas del docente

Author : Germán Pilonieta P.
Publisher :
ISBN 13 : 9789582008741
Total Pages : 173 pages
Book Rating : 4.0/5 (87 download)

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Book Synopsis Evaluación de competencias profesionales básicas del docente by : Germán Pilonieta P.

Download or read book Evaluación de competencias profesionales básicas del docente written by Germán Pilonieta P. and published by . This book was released on 2006 with total page 173 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

La evaluación de las competencias

Author : Jackeline Caballero Caballero
Publisher : Fondo Editorial – Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
ISBN 13 : 9587603168
Total Pages : 226 pages
Book Rating : 4.5/5 (876 download)

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Book Synopsis La evaluación de las competencias by : Jackeline Caballero Caballero

Download or read book La evaluación de las competencias written by Jackeline Caballero Caballero and published by Fondo Editorial – Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. This book was released on 2022-01-25 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El principal objetivo de este libro es analizar la evaluación como un proceso fundamental para asegurar una formación de calidad basada en competencias. Los tres trabajos que componen este tercer tomo dan cuenta de lo anterior. El primer capítulo presenta el trabajo: "Estrategia de evaluación de competencias: prácticas contextualizadas y el modelo educativo crítico a través de una metodología participativa" que analiza, desde el enfoque de competencias en la Universidad, las formas de evaluación que emplean los profesores con sus estudiantes y cómo, a su vez, estos identifican y comprenden dichas prácticas para, finalmente, proponer estrategias de mejoramiento que apliquen al modelo educativo adoptado por la Universidad. El segundo capítulo presenta la investigación titulada: "La evaluación de competencias: sistematización de una experiencia innovadora en la Universidad Cooperativa de Colombia" y expone la manera en que se hace el diseño y aplicación de pruebas para la evaluación de competencias genéricas y transversales, con el fin de optimizar los procesos de evaluación al interior de la institución. Para finalizar, el tercer capítulo presenta el trabajo denominado: "La evaluación por competencias del desempeño docente como estrategia de mejora continua" que identifica cuáles son los criterios diferenciados dentro el Modelo Educativo para la evaluación del profesor, de manera que se pueda proponer una rubrica que permita desarrollar este proceso en todas sus dimensiones.

Lineamientos para diseñar y evaluar portafolios: guía práctica para valorar el trabajo académico en contextos universitarios

Author : Gary Cifuentes
Publisher : Universidad de los Andes
ISBN 13 : 958798093X
Total Pages : 144 pages
Book Rating : 4.5/5 (879 download)

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Book Synopsis Lineamientos para diseñar y evaluar portafolios: guía práctica para valorar el trabajo académico en contextos universitarios by : Gary Cifuentes

Download or read book Lineamientos para diseñar y evaluar portafolios: guía práctica para valorar el trabajo académico en contextos universitarios written by Gary Cifuentes and published by Universidad de los Andes. This book was released on 2021-04-01 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Hacer visible el esfuerzo, el mérito y la diversidad del trabajo que realiza un profesor universitario para valorarlo integralmente es el objeto de este libro. Está pensado como una caja de herramientas tanto para el docente que pretende diseñar un portafolio, como para el directivo o delegación que lo recibirá para evaluación. A los profe-sores les brinda estrategias para que reflexionen sobre sus prácticas de docencia e investigación, así como aquellas referidas al liderazgo y gestión dentro y fuera del entorno universitario. A quienes reciben un portafolio para su evaluación, les da criterios y mecanismos para valorar en su complejidad el trabajo académico. El portafolio se con-vierte así, en un medio para hacer deliberación sobre el quehacer de un académico, de modo que su evaluación esté orientada a una toma de decisiones informada y apunte al mejoramiento del profesorado. Lineamientos para diseñar y evaluar portafolios critica los abordajes reduccionistas que limitan la evaluación del profesorado universitario a "listas de chequeo" o que invisibilizan prácticas y productos que no son medibles ni cuantificables. Este libro retoma la noción ampliada de scholarship de Ernest Boyer y concibe el trabajo académico como un ensamble de elementos heterogéneos que configuran prácticas de docencia, producción de conocimiento especializado y activida-des de liderazgo y gestión para el desarrollo institucional y comu-nitario. Siguiendo el legado de Boyer, propone reconocer el talento y la singularidad del profesorado como vía regia para que las uni-versidades mantengan su pertinencia y respondan a las demandas de su época.

La experiencia de los docentes con el uso del portafolio como estrategia de "assessment" en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Farmacia del Recinto de Ciencias Médicas, Universidad de Puerto Rico

Download La experiencia de los docentes con el uso del portafolio como estrategia de

Author : Mirna L. Pacheco Rodríguez
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 650 pages
Book Rating : 4.:/5 (944 download)

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Book Synopsis La experiencia de los docentes con el uso del portafolio como estrategia de "assessment" en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Farmacia del Recinto de Ciencias Médicas, Universidad de Puerto Rico by : Mirna L. Pacheco Rodríguez

Download or read book La experiencia de los docentes con el uso del portafolio como estrategia de "assessment" en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Farmacia del Recinto de Ciencias Médicas, Universidad de Puerto Rico written by Mirna L. Pacheco Rodríguez and published by . This book was released on 2014 with total page 650 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito de este estudio fue auscultar la experiencia de los docentes con el uso del portafolio como estrategia de "assessment" en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de la Escuela de Farmacia (EF) del Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico. Entre las razones que justificaron esta investigación está: creación de un documento escrito que presente la credibilidad y consistencia del proceso, impacto, beneficios, identificación de áreas de problemas, apoyos académicos y administrativos; además de evidenciar el "assessment" como componente importante en el "accountability". El marco teórico utilizado se fundamentó en la Teoría de Aprendizaje Transformador de Mezinrow (1991).

Formación Universitaria basada en competencias

Author : Nemecio Nuñez Rojas
Publisher : Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
ISBN 13 :
Total Pages : 256 pages
Book Rating : 4./5 ( download)

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Book Synopsis Formación Universitaria basada en competencias by : Nemecio Nuñez Rojas

Download or read book Formación Universitaria basada en competencias written by Nemecio Nuñez Rojas and published by Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. This book was released on 2014-07-25 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente libro ha sido escrito por un equipo de investigación comprometido con la transformación de la docencia universitaria en el Perú desde la socioformación.

El uso de portafolios digitales para el desarrollo de la competencia informacional

Author : Mónica Kaechele Obreque
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 395 pages
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Book Synopsis El uso de portafolios digitales para el desarrollo de la competencia informacional by : Mónica Kaechele Obreque

Download or read book El uso de portafolios digitales para el desarrollo de la competencia informacional written by Mónica Kaechele Obreque and published by . This book was released on 2016 with total page 395 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Esta tesis aborda el uso de los portafolios digitales como herramienta para apoyar el desarrollo de las competencias informacionales en estudiantes de educación superior. Su objetivo principal, es describir y explicar el uso de un e-portafolio en la actividad de enseñanza-aprendizaje en contexto de Educación Superior. Los antecedentes presentados en la revisión teórica de la investigación muestran que es posible señalar que uno de los desafíos formativos de las instituciones de educación superior está dado por cómo desarrollar competencias para el uso de la información – usando las TIC – con jóvenes que han crecido y se han desarrollado usando las tecnologías de manera habitual, pero en contextos de comunicación, ocio y recreación. Los niños y jóvenes de este mundo digital han desarrollado sus propias prácticas informacionales, sin embargo esto no los transforma en personas competentes en el uso de la información. En este contexto el trabajo presenta los resultados de una investigación empírica usando el sistema de portafolios denominado Carpeta Digital, desarrollada por el grupo consolidado de investigación Enseñanza y Aprendizaje Virtual (GREAV) de la Universitat de Barcelona. La investigación se ha realizado desde el enfoque de estudio de caso, lo que permitió integrar diversas modalidades de análisis tanto cuantitativo como cualitativo. Las preguntas que guiaron el trabajo fueron las siguientes: ·¿Promueve el uso del portafolio digital, en el proceso de enseñanza aprendizaje, el desarrollo de competencias genéricas? ·¿Cómo el uso del portafolio digital da oportunidades para desarrollar competencias informacionales en el contexto de cursos de formación en Educación Superior? ·¿Cuál es la percepción de los actores en relación al uso del e-portafolio para la formación de competencias? Los supuestos a la base de estas preguntas fueron: 1) El uso del portafolio digital para impactar en el desarrollo de la competencia informacional requiere de un contexto social que favorezca su desarrollo; 2) el uso del portafolio digital por sus características propias y en el marco de un contexto de uso organizado da oportunidades para desarrollar competencias de tipo informacional; 3) Las características digitales de los usuarios influyen en su percepción sobre el uso de un portafolio digital. Los principales resultados de la investigación señalan que el uso del portafolio digital favorece las prácticas de almacenamiento, organización, selección, clasificación y presentación de la información. Al mismo tiempo muestra que las competencia TIC de los estudiantes y la experiencia de aprendizaje de una nueva herramienta de software moldean la percepción sobre su utilidad y potencialidad. El análisis cuantitativo de los resultados sobre el uso de la herramienta -portafolio digital- muestra que esta es bien evaluada por los estudiantes en los aspectos de valorar la documentación propia, el acceso a la información de manera eficaz y el seguimiento y organización del aprendizaje. Si bien esta investigación aún es reducida en número de casos, su proyección futura es interesante. Focalizar en la dimensión de procesamiento de la información puede arrojar mas luces sobre como el uso del portafolio digital puede aportar al desarrollo de competencias informacionales y cómo los estudiantes desarrollan estas competencias." -- TDX.

Curso de especialización en evaluación de competencias profesionales

Author : Perú. Ministerio de Educación. Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 237 pages
Book Rating : 4.:/5 (688 download)

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Book Synopsis Curso de especialización en evaluación de competencias profesionales by : Perú. Ministerio de Educación. Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria

Download or read book Curso de especialización en evaluación de competencias profesionales written by Perú. Ministerio de Educación. Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria and published by . This book was released on 2009 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Apropiación del currículo con enfoque de competencias laborales en la EMTP: Módulo: Estrategias didácticas en la Educación Media Técnico Profesional"

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Author :
Publisher :
ISBN 13 : 9789567342167
Total Pages : pages
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Book Synopsis Apropiación del currículo con enfoque de competencias laborales en la EMTP: Módulo: Estrategias didácticas en la Educación Media Técnico Profesional" by :

Download or read book Apropiación del currículo con enfoque de competencias laborales en la EMTP: Módulo: Estrategias didácticas en la Educación Media Técnico Profesional" written by and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Propuestas de estrategias de evaluación de aprendizajes, innovadora e inclusiva, para optimizar la formación de enseñanza media técnico profesional

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Author : Paula Andrea Moya Castro
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ISBN 13 :
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Book Synopsis Propuestas de estrategias de evaluación de aprendizajes, innovadora e inclusiva, para optimizar la formación de enseñanza media técnico profesional by : Paula Andrea Moya Castro

Download or read book Propuestas de estrategias de evaluación de aprendizajes, innovadora e inclusiva, para optimizar la formación de enseñanza media técnico profesional written by Paula Andrea Moya Castro and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Finalidad de este proyecto de tesis fue elaborar y proponer estrategias de evaluación de aprendizajes innovadoras e inclusivas que optimicen la formación de alumnos de educación media de establecimientos técnicos profesionales o polivalentes. En estos se ha evidenciado empíricamente la carencia de calidad de los procesos insertos en la dimensión de gestión directiva global y en la gestión de evaluación de los aprendizajes. Mediante la realización de análisis estadísticos en el proyecto Fondecyt N° 110473 se determinó niveles de calidad acerca de las principales subdimensiones y variables conectadas a la dimensión de evaluación de aprendizajes. Ello, a partir de la información otorgada por directivos, jefes de unidad técnico pedagogía, jefes de producción y coordinadores de prácticas profesionales de establecimientos técnicos profesionales o polivalentes de las regiones de Coquimbo, Metropolitana y Magallanes. Se espera que la propuesta de estrategias de evaluación de aprendizajes que en este proyecto de tesis se presentan, posibilite la optimización de la calidad de la formación de los estudiantes de educación media técnico profesional.

Procedimiento para la evaluación y certificación de competencias profesionales

Author : Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica
Publisher :
ISBN 13 : 9786124618376
Total Pages : 55 pages
Book Rating : 4.6/5 (183 download)

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Book Synopsis Procedimiento para la evaluación y certificación de competencias profesionales by : Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica

Download or read book Procedimiento para la evaluación y certificación de competencias profesionales written by Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica and published by . This book was released on 2012 with total page 55 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Estrategia metodológica para la evaluación integral de los estudiantes de la licenciatura en educación primaria en la práctica laboral

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Author : Bárbara Zenaida Pérez Pérez
Publisher :
ISBN 13 : 9789591641632
Total Pages : 194 pages
Book Rating : 4.6/5 (416 download)

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Book Synopsis Estrategia metodológica para la evaluación integral de los estudiantes de la licenciatura en educación primaria en la práctica laboral by : Bárbara Zenaida Pérez Pérez

Download or read book Estrategia metodológica para la evaluación integral de los estudiantes de la licenciatura en educación primaria en la práctica laboral written by Bárbara Zenaida Pérez Pérez and published by . This book was released on 2018 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE)

Author : Andrea Basantes-Andrade
Publisher : Springer Nature
ISBN 13 : 3030372219
Total Pages : 492 pages
Book Rating : 4.0/5 (33 download)

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Book Synopsis Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE) by : Andrea Basantes-Andrade

Download or read book Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE) written by Andrea Basantes-Andrade and published by Springer Nature. This book was released on 2020-01-02 with total page 492 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book presents the proceedings of International Conference on Knowledge Society: Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE 2019). The conference, which was held at UTN in Ibarra, Ecuador, on 3–5 July 2019, allowed participants and speakers to share their research and findings on emerging and innovative global issues. The conference was organized in collaboration with a number of research groups: Group for the Scientific Research Network (e-CIER); Research Group in Educational Innovation and Technology, University of Salamanca, Spain(GITE-USAL); International Research Group for Heritage and Sustainability (GIIPS), and the Social Science Research Group (GICS). In addition, it had the endorsement of the RedCLARA, e-science, Fidal Foundation, Red CEDIA, IEEE, Microsoft, Business IT, Adobe, and Argo Systems. The term “knowledge society” can be understood as the management, understanding and co-creation of knowledge oriented toward the sustainable development and positive transformation of society. In this context and on the occasion of the XXXIII anniversary of the Universidad Técnica del Norte (UTN), the Postgraduate Institute through its Master of Technology and Educational Innovation held the I International Congress on Knowledge Society: Technology, Sustainability and Educational Innovation – TSIE 2019, which brought together educators, researchers, academics, students, managers, and professionals, from both the public and private sectors to share knowledge and technological developments. The book covers the following topics: 1. curriculum, technology and educational innovation; 2. media and education; 3. applied computing; 4. educational robotics. 5. technology, culture, heritage, and tourism development perspectives; and 6. biodiversity and sustainability.