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Communications Et Relations Entre Lecole Et La Famille
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Book Synopsis Communications et relations entre l'école et la famille by : Georgette Goupil
Download or read book Communications et relations entre l'école et la famille written by Georgette Goupil and published by . This book was released on 1997 with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La collaboration parents-enfants-personnel enseignant est un defi important: c'est avant tout celui de la communication. Ce defi, l'auteure le releve brillamment en presentant avec justesse l'ensemble des elements qui constituent les assises d'une relation famille-ecole harmonieuse ainsi que les conditions et les moyens necessaires a sa realisation. S'appuyant tantot sur les resultats de la recherche, tantot sur l'experience concrete de praticiens, Georgette Goupil fait du developpement de la collaboration ecole-famille un objectif realiste et realisable. en plus de preparer les intervenants scolaires de l'avenir, la richesse de l'information et de la reflexion proposee dans ce livre soutiendra certainement les personnes deja engagees dans ce dossier.
Book Synopsis Quand l'enfant devient élève... by : Danielle Mouraux
Download or read book Quand l'enfant devient élève... written by Danielle Mouraux and published by De Boeck (Pédagogie et Formation). This book was released on 2017-03-17 with total page 133 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des pistes et des outils destinés à éclairer les acteurs de l'éducation, professionnels et parents au sujet des relations entre l'École et les familles et à les aider à prendre conscience de ce qui s'y joue. En quoi et pourquoi le passage de la Famille à l’École est-il si difficile pour l’enfant ? Parce que la Famille est ronde et l’École carrée : pour devenir élève, l’enfant doit changer de logique de pensée et de registre d’action. Pourquoi la difficulté de ce passage varie-t-elle selon la famille ? Parce que les familles ne sont pas toutes les mêmes et ne donnent pas toutes la même chose à leurs enfants : certaines sont très rondes, d’autres plus carrées, d’autres encore sont hexagonales. Cette géométrie sociologique originale aide à voir plus clair dans les relations entre les familles et l’École et à prendre conscience de ce qui s’y joue. Elle invite l’École à partir des enfants et de leurs différences pour en faire des élèves, à com prendre que, malgré la bienveillance de ceux qui les éduquent, des malentendus sociocognitifs se construisent dans la classe, au sein des dispositifs d’apprentissage. En éclairant les mécanismes qui empêchent les enfants de passer du rond au carré puis du carré au rond, ce livre indique d’autres pistes et donne d’autres outils aux acteurs de l’éducation, professionnels et parents. Cette nouvelle édition présente dans son chapitre "Sur le vif" des pratiques enseignantes qui rendent les enfants tous capables de devenir élèves. À PROPOS DE LA COLLECTION OUTILS POUR ENSEIGNER La collection Outils pour enseigner explore les tendances actuelles de la pédagogie et de la didactique et propose des ouvrages concrets et d'accès aisé pour la construction de savoir-faire et de savoir-être. Des outils de formation qui joignent la théorie à la pratique, pour les enseignants du fondamental, les étudiants en pédagogie, les inspecteurs, les formateurs ainsi qu'aux éducateurs, animateurs et parents. Depuis 2012, la collection Outils pour enseigner a entamé une grande phase de relooking. Ne tardez pas à découvrir les nouvelles couvertures !
Book Synopsis Entre-nous by : Conseil scolaire de l'île de Montréal
Download or read book Entre-nous written by Conseil scolaire de l'île de Montréal and published by . This book was released on 1991 with total page 231 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La communication entre la famille et l'école by : Christiann Dean
Download or read book La communication entre la famille et l'école written by Christiann Dean and published by . This book was released on 1983 with total page 55 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Cléopâtre Montandon Publisher :Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften ISBN 13 :9783906753195 Total Pages :212 pages Book Rating :4.7/5 (531 download)
Book Synopsis Entre parents et enseignants, un dialogue impossible? by : Cléopâtre Montandon
Download or read book Entre parents et enseignants, un dialogue impossible? written by Cléopâtre Montandon and published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften. This book was released on 1994 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pendant dix, quinze, vingt ans parfois, pour chacun de leurs enfants les parents sont confrontes a l'ecole, a ses exigences, a ses jugements, aux emotions et aux contraintes qu'elle apporte chaque jour. Envahissante ou discrete, menacante ou generatrice d'espoirs, l'ecole fait partie de la vie quotidienne des familles. Selon les textes, parents et enseignants sont censes collaborer harmonieusement pour le plus grand bien de l'enfant. Leur dialogue devrait etre permanent, ouvert, constructif. En realite, il est parfois difficile, parfois inexistant. Il est surtout inegal et fragile. Ce livre tente de montrer pourquoi. Ecrit dans une perspective sociologique, il ne cherche ni a juger, ni a prescrire. Il situe d'abord les relations entre les familles et l'ecole dans le cadre de leurs transformations respectives au cours des dernieres decennies; l'ouvrage analyse ensuite le role de l'enfant comme -go-between-, messager et message entre parents et enseignants; puis il dresse la liste de ce que l'ecole fait aux familles; enfin, il met en evidence la diversite des pratiques educatives des parents et de leur rapport a l'ecole suivant le mode de fonctionnement familial. Ouvrant la voie a une analyse sociologique du partage des taches entre deux des principales instances educatives, ce livre pourrait aussi aider parents et enseignants a examiner avec une certaine distance ce qui se joue quotidiennement entre eux, lors de contacts directs ou a travers l'enfant."
Book Synopsis Education familiale et services pour l'enfance by : Enzo Catarsi
Download or read book Education familiale et services pour l'enfance written by Enzo Catarsi and published by Firenze University Press. This book was released on 2011 with total page 692 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le terme “Service” a orienté les travaux de recherche et de formation lors du XIIIème Congrès de l'Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (AIFREF). Il s'agissait, en l'occurrence, de se mettre au service de la petite enfance. L'acte qui consiste à se consacrer au service d'un être qui chemine sur la voie de l'autonomie a pris une consistance et une importance sans cesse croissantes au cours du développement de la modernité. Aujourd'hui, celle-ci connaît une profonde mutation : entrant dans la postmodernité, nous constatons que la notion de service prend un tout autre sens. Pour mieux être au service de l'enfance, il s'agit maintenant de savoir ce qui peut lui être utile. Qu'est-ce qui permet à l'enfant de grandir et de s'émanciper? Et, dès lors, quels services convient-il de rendre à l'enfance? Quelles sont la relevance, l'efficience, l'efficacité et la durabilité de ces services délibérément conçus et opérationnalisés? Ces questions ont fait l'objet d'une mise en examen et ont orienté les travaux du XIIIème Congrès de l'AIFREF.
Book Synopsis La communication entre la famille et l'école by : Christiann Dean
Download or read book La communication entre la famille et l'école written by Christiann Dean and published by . This book was released on 1983 with total page 89 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les relations école-famille à l'école enfantine by : Anne Meyer
Download or read book Les relations école-famille à l'école enfantine written by Anne Meyer and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Publisher :Odile Jacob ISBN 13 :2738195318 Total Pages :289 pages Book Rating :4.7/5 (381 download)
Download or read book written by and published by Odile Jacob. This book was released on with total page 289 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les relations entre la famille et l'école by : Anne Golay
Download or read book Les relations entre la famille et l'école written by Anne Golay and published by . This book was released on 1956 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les relations entre la famille et l'école by : Martine Barthélémy
Download or read book Les relations entre la famille et l'école written by Martine Barthélémy and published by . This book was released on 1991 with total page 92 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Implication des parents et des enseignants by : Enkeleda Arapi
Download or read book Implication des parents et des enseignants written by Enkeleda Arapi and published by . This book was released on 2017 with total page 346 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif général de cette thèse vise à étudier les formes de l'implication des parents et des enseignants dans le cadre de la relation école-famille-communauté et l'impact de celles-ci sur la réussite scolaire au primaire. Plus spécifiquement, il se compose de trois objectifs, lesquels correspondent aux trois articles de la thèse. Le premier objectif, traité dans le premier article, consiste à étudier, de manière théorique, les liens entre les formes de l'implication parentale (IMPP), le statut socioéconomique de la famille (SSE), et la réussite scolaire de l'élève. Cet objectif est atteint à travers une métasynthèse fondée sur l'examen de méta-analyses, il s'agit ici de tenter de dégager les liens que la recherche a pu établir à ce jour entre ces trois variables, l'implication parentale (IMPP), le statut socioéconomique de la famille (SSE) et la réussite scolaire le statut socioéconomique de la famille (SSE). L'analyse a permis notamment de voir que les définitions différentes de l'IMPP, du SSE et des outils de mesure de la réussite contribuent à des différences dans les résultats des études à l'égard de l'impact de l'implication des parents sur la réussite scolaire des élèves. Le second objectif de cette thèse est d'étudier les formes de l'IMPP à partir du SSE de la famille, des formes de l'implication des enseignants (IMPE) et de cerner les liens avec la réussite scolaire des enfants au primaire. Le cadre de référence est celui du modèle bioécologique de Bronfenbrenner (1979) et le modèle de l'influence partagée d'Epstein (2009). Ces deux modèles permettent d'étudier l'IMPP et l'IMPE à partir des activités de la part des parents et des enseignants, les rôles des parents et des enseignants et les relations interpersonnelles. Pour ce faire, une approche quantitative a été privilégiée. L'échantillon à l'étude se compose de 239 élèves et ses parents, et de 46 enseignants. Les résultats montrent que les formes de l'IMPP comme la communication É-F et les apprentissages à la maison, sont privilégiés par les parents et en même temps, qu'ils favorisent la réussite. L'étude confirme également que le sentiment de compétence parentale est un vecteur important dans la motivation des parents pour s'impliquer à l'école et à la maison. De plus, les résultats montrent que la scolarité des parents influence davantage la réussite et le choix des parents de s'impliquer auprès de leurs enfants que le revenu familial. De l'autre côté, cette étude explore les formes de l'IMPE en interrogeant l'enseignant sur ce qu'il mettait concrètement en place pour solliciter la participation des parents à l'école et à la maison. Ainsi, les enseignants favorisent la communication É-F et l'information pour les apprentissages à la maison, qui consiste à outiller les parents pour mieux aider les enfants à la maison. Toutefois, bien que les résultats n'aient pas permis de dégager clairement des formes de l'IMPE venant appuyer la réussite, cette étude a permis de faire progresser les connaissances sur le rôle et les actions mises en place par l'enseignant pour solliciter la collaboration des parents. Le troisième objectif vise à cerner les formes de l'IMPP et l'IMPE à partir des discours des parents et des enseignants, et les forces et les faiblesses dans la relation entre les acteurs. Pour ce faire, une approche qualitative a été privilégiée, en s'appuyant sur un échantillon composé de 14 enseignants du primaire et de 45 parents provenant de 7 écoles primaires de la capitale nationale, Québec. Les résultats ont permis de voir les convergences dans les formes de l'IMPP et de l'IMPE comme la communication É-F et les apprentissages à la maison. De plus, en confrontant les raisons, les attentes et les perceptions des acteurs, les résultats ont dévoilé que le principal ressort de leur motivation est la réussite de l'élève. Globalement, les parents et les enseignants sont sensibles aux mêmes difficultés qui entourent leur relation : la distance entre É-F, le manque de communication, la perte de confiance du parent envers l'enseignant, le manque de temps etc. Les partenaires reconnaissaient que le climat est globalement favorable à la collaboration. Toutefois, les forces et les faiblesses qui ressortent du discours des acteurs ont permis de nuancer et de mieux cerner les tensions qui entourent la relation entre parents et enseignants.
Book Synopsis L'enfant de deux à six ans médiateur entre deux cultures by : Marie-Rose Mongallon
Download or read book L'enfant de deux à six ans médiateur entre deux cultures written by Marie-Rose Mongallon and published by . This book was released on 1993 with total page 726 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ENFANT DE DEUX A SIX ANS MEDIATEUR ENTRE DEUX CULTURES : ECOLE FAMILLE LES RELATIONS ENTRE L'ECOLE ET LA FAMILLE, PAR LA MEDIATION DE L'ENFANT, PERMET DE COMPRENDRE DE QUELLE MANIERE LA SOCIETE A FACONNE ET CONTINUE A FACONNER ENCORE SON ECOLE, ET COMMENT EN RETOUR L'ECOLE INFLUENCE ET CONTINUE D'INFLUENCER LA SOCIETE. LES TERMES D'ECHEC SCOLAIRE, DE CAPITAL CULTUREL, D'IMMIGRATION, DE MEDIATION, DE COMNNUNICATION, DE FAMILLES DEFAVORISEES, D'INTEGRATION, SE SONT IMPOSES DANS LE DISCOURS DES PROFESSIONNELS DE L'EDUCATION. IL N'EST PLUS QUESTION DE PARLER DE L'ENFANT ET DE SON EDUCATION SANS LES EVOQUER. EST-CE A DIRE QU'IL Y AURAIT AUJOURD'HUI PLUS D'ENFANTS EN ECHEC ET DE FAMILLES DEFAVORISEES QU'AUPARAVANT ? LES FRANCAIS JUGENT QUE L'ECOLE MATERNELLE INDISPENSABLE AU BON DEVELOPPEMENTDE L'ENFANT. A LA NOTION, D'ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE, DEFINI PAR LE CRITERE JURIDIQUE DE L'ABSENCE D'OBLIGATION, SUCCEDENT DANS LE DISCOURS OFFICIEL, LES REFERENCES A UN ENSEIGNEMENT BAPTISE PRE-ELEMENTAIRE EN RAISON DE SON ORIGINALITE PEDAGOGIQUE. MAIS EN REALITE LA FORMATION DES PROFESSEURS DES ECOLES EST-ELLE ADAPTEE POUR FAIRE FACE A "L'ENSEIGNEMENT" DES ENFANTS DE 2 A 6 ANS ? ON A DU MAL A PRENDRE DU RECUL ET A COMPRENDRE COMMENT L'ECOLE MATERNELLE FONCTIONNE ET LES BUTS QU'ELLE SE PROPOSE POUR ATTEINDRE REELLEMENT. CES DERNIERS APPARAISSENT EN FAIT TRES DIFFERENTS DE CEUX QUI SONT AFFICHES OFFICIELLEMENT LORSQUE L'ON EST IMPLIQUE DANS CERTAINES ACTIONS. N'EST-CE PAS EN PRENANT CONSCIENCE DES ENJEUX DE TOUTES SORTES QUI ENTRAVENT LA QUESTION DE "L'ENFANT MEDIATEUR" ET DES TYPES D'EDUCATION PROPOSES, QU'ON PEUT ESPERER DEPASSER LES RESSENTIMENTS, LES INSATISFACTIONS ET LES CULPABILITE DES UNS ET DES AUTRES ? QU'ON PEUT AUSSI CREER AU JOUR LE JOUR UN ACCORD AUTOUR DUQUEL PARENTS-ENSEIGNANTS-DECIDEURS POLITIQUES ET FINANCIERS POURRONT CONSTRUIRE UN CADRE SCOLAIRE REPONDANT AUX INTERETS DE CES ENFANTS ?
Book Synopsis Construire une "communauté éducative" by : Gérard Pithon
Download or read book Construire une "communauté éducative" written by Gérard Pithon and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2008-05-19 with total page 264 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nos jours, l’éducation des enfants ne relève plus uniquement de la seule responsabilité des parents. Elle dépend aussi d’une « communauté éducative » élargie misant sur un partenariat entre parents, travailleurs sociaux, enseignants, responsables associatifs, etc. Mettre en interaction divers partenaires éducatifs soulève toutefois plusieurs questions. Quelle synergie entre « savoirs » et « actions » doit-on développer pour favoriser la « co-éducation » ? Les actions proposées sont-elles reproductibles et transférables dans d’autres contextes ? Quels sont les défis à relever pour l’établissement de véritables démarches collaboratives ? Sans prétendre répondre de façon exhaustive à toutes ces questions, cet ouvrage apporte des éclairages intéressants au plan théorique et pratique sur la « co-éducation », la négociation d’un partenariat « famille-école-association » et la construction d’une « communauté éducative » dans des contextes sociaux clairement analysés. Les textes des auteurs, qui sont des chercheurs et des professionnels issus de quatre pays francophones (Belgique, France, Québec et Suisse), intéresseront donc particulièrement les étudiants dans les domaines des sciences humaines, de la formation des enseignants ou du secteur sanitaire et social, mais aussi les professionnels en poste ou en formation continue (travailleurs sociaux, enseignants et responsables d’association) ainsi que les chercheurs engagés dans des pratiques « co-éducatives ».
Book Synopsis Construire la relation familles-école dès l'entrée à l'école by : Loana Cettou
Download or read book Construire la relation familles-école dès l'entrée à l'école written by Loana Cettou and published by . This book was released on 2013 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La communication NonViolente avec les enfants by : Edith Tavernier
Download or read book La communication NonViolente avec les enfants written by Edith Tavernier and published by Mardaga. This book was released on 2023-04-12 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment la Communication NonViolente peut-elle être utilisée en famille ? Que peut-elle apporter aux relations entre parents et enfants ? Cette promesse d’éducation « sans punition ni récompense » est-elle réellement tenable ? Lorsqu’on refuse autant d’être un parent tyrannique que d’élever un enfant roi, ces questions se posent naturellement. Pour y répondre, Edith Tavernier, formatrice certifiée en CNV, exploite aussi bien ses connaissances théoriques que sa propre expérience. Après l’avoir appliquée, l’auteure livre les coulisses de 20 ans de CNV au quotidien et rend compte de la façon dont l’approche de M. B. Rosenberg a accompagné sa famille dans des situations très concrètes (heure du coucher, passage à table, accès aux écrans, choix scolaires, etc). Elle partage la remise en question de ses croyances éducatives et la manière dont elle a placé la relation au cœur de l’éducation. Ainsi, entremêlant expérience familiale et principes de la CNV, elle montre comment la CNV peut contribuer à un climat de confiance et de coopération au sein de la famille ! Grandir et s’épanouir en famille grâce à la Communication NonViolente ! À PROPOS DE L'AUTEURE Édith Tavernier est diplômée en sciences politiques et sociales. Après avoir été journaliste puis cheffe de projet dans une collectivité territoriale, elle devient formatrice en CNV. Elle a développé une activité de formation et d’accompagnement d’équipes.
Book Synopsis Le développement des relations entre les familles et l'école by : Cléopâtre Montandon
Download or read book Le développement des relations entre les familles et l'école written by Cléopâtre Montandon and published by . This book was released on 1985 with total page 44 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
