Bildung Fur Nachhaltige Entwicklung Welche Relevanz Besitzt Der Erdkundeunterricht Um Fur Eine Nachhaltigere Gesellschaft Beizutragen

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Bildung für nachhaltige Entwicklung. Welche Relevanz besitzt der Erdkundeunterricht um für eine nachhaltig(er)e Gesellschaft beizutragen?

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Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 334616473X
Total Pages : 22 pages
Book Rating : 4.3/5 (461 download)

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Book Synopsis Bildung für nachhaltige Entwicklung. Welche Relevanz besitzt der Erdkundeunterricht um für eine nachhaltig(er)e Gesellschaft beizutragen? by :

Download or read book Bildung für nachhaltige Entwicklung. Welche Relevanz besitzt der Erdkundeunterricht um für eine nachhaltig(er)e Gesellschaft beizutragen? written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-05-12 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Geographie, Note: 1,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: Nachhaltige Entwicklung ist ein Thema, welches mittlerweile immer häufiger sowohl im Alltag, als auch in der Schule diskutiert und thematisiert wird. Doch welche Rolle spielt der Erdkundeunterricht und ich als zukünftige Erdkundelehrkraft hinsichtlich der Vermittlung nachhaltiger Aspekte? Und welche Methoden stehen mir dabei zur Verfügung? In diesem Portfolio werde ich mich deshalb mit der Fragestellung „Bildung für nachhaltige Entwicklung – welche Relevanz besitzt der Erdkundeunterricht um für eine nachhaltig(er)e Gesellschaft beizutragen? - Welche Bedeutung nimmt dabei die methodische Vielfalt ein? - “ auseinandersetzen. Anfänglich beschäftige ich mich mit der Daseinsberechtigung der Geographie. Im Zuge dessen werde ich auf die aktuelle Situation in Deutschland, den Einfluss und die Bedeutung des Geographieunterrichts eingehen. Darauffolgend werden die Dimensionen der nachhaltigen Entwicklung, anhand einer selbst erstellten Abbildung, veranschaulicht und einige der weltweiten Ziele nachhaltiger Entwicklung genannt. Im weiteren Verlauf beschäftige ich mich mit der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Was ist BNE überhaupt? Und in welche Bereiche nimmt BNE Einfluss? Um dann genauer auf den Aspekt Schule einzugehen, beschäftige ich mit der Frage „Was hat Bildung damit zu tun?“ (vgl. BNE o.J.a). Wieso stellt die Schule einen geeigneten Ort für die Vermittlung nachhaltiger Entwicklung dar und wir, als zukünftige Erdkundelehrer, geeignete Vermittler für das Thema Nachhaltigkeit? Des Weiteren werden die Kompetenzbereiche kurz erläutert und dargestellt, bevor ich im Anschluss zu der Relevanz der Methodenvielfalt übergehe. Dabei ist vor allem Interesse ein entscheidender und bedeutsamer Faktor. Um die Methodenvielfalt an einem Beispiel erklären und verdeutlichen zu können, beschäftige ich mit möglichen Einstiegen in den Erdkundeunterricht. Dabei gehe ich darauf ein, welche Einstiegsmöglichkeiten bestehen, welche Bedeutung den Einstiegen zugeordnet wird und welche unterschiedlichen Einstiegsformen und Einstiegsebenen existieren. Hinzukommen negative und positive Bespiele von Unterrichtseinstiegen. Da diese Methode ebenfalls eine Möglichkeit des Unterrichtseinstieges darstellt, beschäftige ich mich anschließend mit den Experimenten. Erläutere diese kurz, gehe auf Beispiele ein und wäge sowohl Vor, als auch Nachteile ab.

Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht

Author : Meike Wulfmeyer
Publisher : wbv Media GmbH & Company KG
ISBN 13 : 3763963448
Total Pages : 211 pages
Book Rating : 4.7/5 (639 download)

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Book Synopsis Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht by : Meike Wulfmeyer

Download or read book Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht written by Meike Wulfmeyer and published by wbv Media GmbH & Company KG. This book was released on 2020-01-01 with total page 211 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Der Sachunterricht der Grundschule hat die Aufgabe, Kinder darin zu unterstützen, "ihre natürliche, kulturelle, soziale und technische Umwelt sachbezogen zu verstehen, sie sich auf dieser Grundlage bildungswirksam zu erschließen und sich darin zu orientieren, mitzuwirken und zu handeln (GDSU 2013, S. 9). Das Leitbild der nachhaltigen Entwicklung beschreibt eine global-gerechte Weltgesellschaft, in der Geschehnisse grundsätzlich aus verschiedenen Perspektiven betrachtet und Wechselwirkungen zwischen ökologischen, ökonomischen und sozio-kulturellen Dimensionen des Lebens offengelegt werden. Diskussionen und Ideen um den Einbezug von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in die Grundschule gibt es bereits seit Beginn der 1990er Jahre, doch nur zögerlich gelangen Themen tatsächlich in den Unterricht. In diesem Buch wird der Zusammenhang zwischen BNE und Sachunterricht zunächst konzeptionell entwickelt. Anschließend wird an 12 Praxisbeispielen verdeutlicht, wie Grundschulkinder durch einen an den von der UN definierten 17 Nachhaltigkeitszielen, den Sustainable Development Goals (SDGs) orientierten Sachunterricht im Rahmen verschiedenster Themen Selbstwirksamkeit erfahren und sich an der Gestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft beteiligen können.

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch?

Author : Helge Kminek
Publisher : Verlag Barbara Budrich
ISBN 13 : 3847419064
Total Pages : 218 pages
Book Rating : 4.8/5 (474 download)

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Book Synopsis Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch? by : Helge Kminek

Download or read book Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch? written by Helge Kminek and published by Verlag Barbara Budrich. This book was released on 2024-03-18 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ein Umbruch bezeichnet eine Veränderung, die ein grundlegendes Umdenken mit sich bringt. Mit aktuellen ökologischen, gesellschaftlichen und individuellen Umbrüchen setzt sich dieser Band auseinander: Welche Analysen können vorgenommen werden? Welche Bedeutung bringen diese Umbrüche für Bildung, Erziehung und Lernen im Kontext nachhaltiger Transformationsprozesse mit sich? Die Beiträge gehen aus der Tagung der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) im Jahr 2022 an der Goethe-Universität Frankfurt hervor.

Die Relevanz und Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3389048502
Total Pages : 73 pages
Book Rating : 4.3/5 (89 download)

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Book Synopsis Die Relevanz und Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich by :

Download or read book Die Relevanz und Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-07-15 with total page 73 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,7, IU Internationale Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Nachhaltigkeit ist heutzutage ein unverzichtbarer Bestandteil des täglichen Lebens, sei es beim Einkaufen, in den Nachrichten oder im Bildungswesen. Es gewinnt zunehmend an Bedeutung in der Gesellschaft und der Druck, nachhaltig zu denken und zu handeln nimmt zu. Um ein Verständnis für das Thema Nachhaltigkeit zu entwickeln und praktisch umzusetzen, wird bereits im frühen Kinderalter Bildung für nachhaltige Entwicklung vermittelt. Die Verantwortung für diese Form der Bildung erstreckt sich in Deutschland über alle Bildungsbereiche und ist als interdisziplinäre Aufgabe formuliert. Die Arbeit untersucht die Relevanz von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich, sowie deren praktische Umsetzung. Sie beleuchtet die theoretischen Grundlagen und wirft einen Blick auf bestehende pädagogische Modelle. Die Forschungsmethodik umfasst leitfadengestützte Experteninterviews, die einen detaillierten Einblick in die Perspektiven von pädagogischen Fachkräften auf dem Gebiet ermöglichen. Die Transkription der Interviews erfolgt in Anlehnung an das Transkriptionssystem von Dresing und Pehl in einer modifizierten Form. Die anschließende qualitative Inhaltsanalyse ermöglicht eine differenzierte Auswertung der Daten. Die Ergebnisse der Arbeit bieten Einblicke in den aktuellen Stand der Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Deutschland und in die Wirksamkeit im frühkindlichen Bildungskonzept. Die gewonnenen Erkenntnisse tragen dazu bei, die Herausforderungen und Potenziale von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich zu verstehen und bieten Ansatzpunkte für zukünftige Entwicklungen im Elementarbereich.

Nachhaltigkeit lernen?

Author : Christine Schmidt
Publisher : Verlag Barbara Budrich
ISBN 13 : 3866497571
Total Pages : 221 pages
Book Rating : 4.8/5 (664 download)

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Book Synopsis Nachhaltigkeit lernen? by : Christine Schmidt

Download or read book Nachhaltigkeit lernen? written by Christine Schmidt and published by Verlag Barbara Budrich. This book was released on 2009-03-19 with total page 221 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Was sollten Lernende können, um sich an der Gestaltung einer nachhaltigen Gesellschaft zu beteiligen? Diese Frage wird im Diskurs um Bildung für nachhaltige Entwicklung vor allem über die Anforderungen, die Nachhaltigkeit stellt, diskutiert. Was können Menschen aber lernen, wenn man von ihrer evolutionären Geschichte ausgeht und in welchem Verhältnis steht dies zur Bildung für nachhaltige Entwicklung? Hier setzt die Autorin an.

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der politischen Bildung

Author : Domenico Engmann
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346676749
Total Pages : 36 pages
Book Rating : 4.3/5 (466 download)

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Book Synopsis Bildung für nachhaltige Entwicklung in der politischen Bildung by : Domenico Engmann

Download or read book Bildung für nachhaltige Entwicklung in der politischen Bildung written by Domenico Engmann and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-07-12 with total page 36 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,3, Universität Augsburg (Philosophisch-Soziologische Fakultät), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll auf folgende Fragen eingegangen werden: Was bedeutet der Begriff der Nachhaltigkeit und welche Entwicklungen durchlief er in den letzten 300 Jahren? Aus welchen Gründen erließen die Vereinten Nationen die ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ und wie veränderte dies die politische Bildung in der Schule? Welche Ziele verfolgt die Bildung für nachhaltige Entwicklung und wie wirkt sich das auf uns aus? Welche Relevanz hat die Bildung für nachhaltige Entwicklung für die politische Bildung und wo ist diese im bayerischen LehrplanPLUS zu verorten? Inwiefern sind die Ziele der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der Beutelsbacher Konsens als Grundlage der politischen Bildung vereinbar? Wie kann die Umsetzung der Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Praxis aussehen? Der Begriff der Nachhaltigkeit ist seit Jahren in aller Munde, nicht nur wegen der verstärkten Forderung nach mehr Umweltschutz der ‚Fridays For Future‘-Demonstrierenden, sondern auch aufgrund der aktuellen Brisanz. Eine stetig zunehmende Menge an Plastikmüll in den Weltmeeren, Mikroplastik in Lebensmitteln und im Grundwasser, sich häufende Naturkatastrophen und der Klimawandel führten nicht nur zu strengeren Gesetzen und Regeln, sondern auch zu einem Umdenken vieler Menschen in ihrem Privat- und Berufsleben. Viele nehmen häufiger mal das Fahrrad, um in die Arbeit zu fahren und verzichten beim Einkaufen auf Lebensmittel in Plastikverpackungen. Im beruflichen Bereich stellten viele Landwirte ihren Betrieb zu mehr Nachhaltigkeit um. Im Jahr 2020 lag der Anteil der Landwirte in Deutschland, die ihren Betrieb ökologisch bewirtschafteten, bei ungefähr 10 Prozent. ‚Nachhaltig leben‘ oder ‚nachhaltig einkaufen‘ ist zum Trend geworden und nicht selten werden andere, die diesem Trend nicht nachgehen und den Discounter mit vollen Plastiktüten verlassen, kritisch beäugt. Doch was bedeutet ein nachhaltiger Lebensstil eigentlich? Mit dem neuen SUV zum fünf Kilometer entfernten Bio-Laden zu fahren oder im Supermarkt alles in Plastikverpackungen zu kaufen, sicher nicht. Beim Einkauf darauf zu achten, ob die Produkte auch regional verfügbar sind und diese nur in der richtigen Saison zu kaufen oder öfter mal das Fahrrad zu nehmen, wohl eher. Aber in dieser Debatte über nachhaltig leben oder nicht, erscheint es doch, dass der Nachhaltigkeitsbegriff in den letzten Jahren einen gewissen Bedeutungsverlust durchlaufen hat und häufig inflationär verwendet wird.

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung

Author : Sabine Ponath
Publisher : diplom.de
ISBN 13 : 3836633221
Total Pages : 120 pages
Book Rating : 4.8/5 (366 download)

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Book Synopsis Bildung für eine nachhaltige Entwicklung by : Sabine Ponath

Download or read book Bildung für eine nachhaltige Entwicklung written by Sabine Ponath and published by diplom.de. This book was released on 2009-07-23 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Inhaltsangabe:Einleitung: „Planst Du für ein Jahr, so säe Korn, planst Du für ein Jahrzehnt, so pflanze Bäume, planst Du für ein Leben, so bilde Menschen.“ Kuan Tzu, 7. Jahrhundert v.Chr. Dieses alte Zitat ist heute kritisch zu betrachten. Vor dem Hintergrund der globalen ökologischen und soziologischen Krise – Beck spricht von der „Risikogesellschaft“ - würde man wohl eher Rat suchen, was zu tun sei, um die (Welt-)Gesellschaft über das eigene Leben hinaus dauerhaft überlebensfähig zu machen, nicht nur für „ein Leben“. Auch ist der Vorschlag „so bilde Menschen“ zu hinterfragen, wenn man die Bedeutsamkeit des eigenen, freien Willens von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen berücksichtigt und miteinbezieht, dass der Mensch nie auslernt, sondern sich sein Leben lang weiter entwickelt. So würde ein vergleichbarer Vorschlag heute möglicherweise eher lauten: „Planst du über dein Leben hinaus, so unterstütze die Menschen darin, ihr Leben lang zu lernen.“ Damit verbunden müssen inhaltliche Überlegungen angestellt werden: Was muss gelernt werden und mit welchen Fragestellungen muss man sich auseinandersetzen, um dem Ziel einer zukunftsfähigen, nachhaltig lebenden Gesellschaft näher zu kommen? Für die Zeit aus der es stammt, kann man jedoch feststellen, dass dieses Zitat bereits recht umsichtig ist. Anstatt sich bei der Zukunftsplanung rein auf wirtschaftliche Mittel zu beschränken, wird hier nahe gelegt, auch den Aspekt der Bildung zu berücksichtigen. Welche Bedeutung hat also Bildung für die Entwicklung einer zukunftsfähigen Gesellschaft und Umwelt? Wie können Individuen dauerhaft dazu motiviert werden, sich für gemeinschaftliche und langfristige Ziele einer nachhaltigen Zukunftsgestaltung einzusetzen? Welche Kompetenzen sind für erfolgreiches Engagement für eine nachhaltige Entwicklung vonnöten? Seit nunmehr fast zehn Jahren findet eine intensive Beschäftigung mit Fragen der „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ statt. „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ wird seitdem als eigenständiger Bildungsansatz betrachtet. Diesem liegt eine langwierige Konzeptentwicklung zugrunde, deren Wurzeln sich wiederum in der Entstehung des Leitbilds „nachhaltige Entwicklung“ finden. In den letzten zwanzig Jahren hat es sich „weltweit zu dem zentralen Begriff entwickelt, anhand dessen über die zukünftige Entwicklung der Menschheit diskutiert wird.“ Seitdem wurden vielfältige Programme und Projekte zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ins Leben gerufen, ob [...]

Transdisciplinary Impulses towards Socio-Ecological Transformation

Author : Helge Kminek
Publisher : Verlag Barbara Budrich
ISBN 13 : 3847417215
Total Pages : 190 pages
Book Rating : 4.8/5 (474 download)

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Book Synopsis Transdisciplinary Impulses towards Socio-Ecological Transformation by : Helge Kminek

Download or read book Transdisciplinary Impulses towards Socio-Ecological Transformation written by Helge Kminek and published by Verlag Barbara Budrich. This book was released on 2022-02-14 with total page 190 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bildung für nachhaltige Entwicklung soll die Menschen zu zukunftsfähigem Denken und Handeln befähigen – angesichts von Herausforderungen wie Klimawandel, Umweltzerstörung, Verlust der biologischen Vielfalt, Armut und Ungleichheit. Wie können unterschiedliche Disziplinen diese Aufgabe wahrnehmen? In diesem Band werden wissenschaftlich interdisziplinäre Beiträge aus der Philosophie, den Sozial- und Erziehungswissenschaften um transdisziplinäre Beiträge aus Praxisfeldern (z. B Museumspädagogik, Journalismus) ergänzt. Die aktuellen Beiträge geben Reflexionsanstöße und eröffnen Denkräume, um der Komplexität der Aufgabe der sozial-ökologischen Transformation gerecht zu werden.

Die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht

Author : Sarah Böse
Publisher : Julius Klinkhardt
ISBN 13 : 3781526100
Total Pages : 255 pages
Book Rating : 4.7/5 (815 download)

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Book Synopsis Die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht by : Sarah Böse

Download or read book Die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht written by Sarah Böse and published by Julius Klinkhardt. This book was released on 2023-12-04 with total page 255 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Mit Bildung die Welt verändern?

Author : Oliver Emde
Publisher : Verlag Barbara Budrich
ISBN 13 : 3847410342
Total Pages : 339 pages
Book Rating : 4.8/5 (474 download)

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Book Synopsis Mit Bildung die Welt verändern? by : Oliver Emde

Download or read book Mit Bildung die Welt verändern? written by Oliver Emde and published by Verlag Barbara Budrich. This book was released on 2017-10-23 with total page 339 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Beim Umbau unserer Gesellschaft in Richtung eines nachhaltigen Lebens kommt der transformativen Bildung eine Schlüsselrolle zu. Im Buch werden dazu folgende Fragen untersucht: Was genau kann Globales Lernen für soziale Transformationsprozesse leisten und was nicht? Welche Faktoren bestimmen die Schritte vom Wissen zum Handeln? Und wie verhält sich das Veränderungsinteresse der Bildungsakteure zur Freiheit der Lernenden und zur prinzipiellen Offenheit von Bildungsprozessen?

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule

Author : Werner Rieß
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346840875
Total Pages : 20 pages
Book Rating : 4.3/5 (468 download)

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Book Synopsis Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule by : Werner Rieß

Download or read book Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule written by Werner Rieß and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-03-23 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie weit sich das Thema nachhaltige Entwicklung in der Grundschule integriert hat. Zu Beginn wird die Begriffsbestimmung und Entwicklung der nachhaltigen Entwicklung beschrieben und die Dimensionen des Leitbilds vorgestellt. Im nächsten Kapitel wird auf das Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung eingegangen und die Begriffsbestimmung und Entwicklung ebenfalls erläutert, sowie die Gestaltungskompetenz nach de Haan beschrieben. Dann wird im Curriculum der Grundschule untersucht, wie das Thema nachhaltige Entwicklung im Lehrplan in NRW und im Perspektivrahmen Sachunterricht, auch im Hinblick auf die Gestaltungskompetenz, integriert ist. Zum Schluss werden im Fazit die Ergebnisse der Arbeit in Bezug auf die Forschungsfrage zusammengefasst. Seit der UN-Konferenz über Umwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro 1992, nimmt die Bedeutung der nachhaltigen Entwicklung zu und das Leitbild gilt als Orientierung für die zukünftige Entwicklung der menschlichen Gesellschaft. Ein wesentlicher Bestandteil des Konzepts der nachhaltigen Entwicklung ist Bildung, die in der Agenda 21 in Kapitel 36 eingefordert wird: „Bildung ist eine unerlässliche Voraussetzung für die Förderung einer nachhaltigen Entwicklung, die Verbesserung der Fähigkeit des Menschen, sich mit Umwelt- und Entwicklungsfragen auseinanderzusetzten“. Schulen tragen eine besondere Verantwortung im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung bei und auch Grundschüler besitzen die Fähigkeit, Umweltprobleme mehrperspektivisch zu betrachten und sich mit dem Thema zu beschäftigen. Dabei stellt sich die Frage, wie weit sich das Thema nachhaltige Entwicklung in der Grundschule integriert hat.

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule

Author : Katrin Hauenschild
Publisher : Peter Lang Publishing
ISBN 13 : 9783631574355
Total Pages : 135 pages
Book Rating : 4.5/5 (743 download)

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Book Synopsis Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule by : Katrin Hauenschild

Download or read book Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule written by Katrin Hauenschild and published by Peter Lang Publishing. This book was released on 2007-01-01 with total page 135 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Das Dilemma der Normierung in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Theorie und Praxis

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346457141
Total Pages : 11 pages
Book Rating : 4.3/5 (464 download)

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Book Synopsis Das Dilemma der Normierung in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Theorie und Praxis by :

Download or read book Das Dilemma der Normierung in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Theorie und Praxis written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-08-03 with total page 11 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Leuphana Universität Lüneburg (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Bildung und Nachhaltigkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein grundlegendes Dilemma der BNE ist die Normierung der Zukunft der Heranwachsenden. Diese Hausarbeit will sich näher mit diesem Dilemma befassen und dazu sowohl Theorie, als auch Praxis dieser Bildungsoffensive in den letzten 25 Jahren untersuchen. Was wurde versucht, um der Normierung zu entkommen? Welche Erwartungen wurden erfüllt, welche enttäuscht? Welche Ziele wurden erreicht und wie dynamisch war die Beziehung zwischen theoretischer und praktischer Arbeit im Bereich der BNE? Fast ein Vierteljahrhundert ist es her, dass die Vereinten Nationen die Agenda 21 verabschiedet haben. Sie stellt die Übereinkunft dar, die nachhaltige Entwicklung als gemeinsames Leitbild der Menschheit im 21. Jahrhundert festzulegen. Um dies zu erreichen, sei die "Förderung der Schulbildung, des öffentlichen Bewusstseins und der beruflichen Aus- und Fortbildung" fundamental. Mit dieser Forderung wurde gleichzeitig auch die erste offizielle Verknüpfung von nachhaltiger Entwicklung und Bildung formuliert.

Bildung für nachhaltige Entwicklung und die Rolle der Medien

Author : Anna Daria Hübner
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346560783
Total Pages : 44 pages
Book Rating : 4.3/5 (465 download)

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Book Synopsis Bildung für nachhaltige Entwicklung und die Rolle der Medien by : Anna Daria Hübner

Download or read book Bildung für nachhaltige Entwicklung und die Rolle der Medien written by Anna Daria Hübner and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-12-22 with total page 44 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Technische Universität Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit versucht einen Überblick über die langjährige Entwicklung des Nachhaltigkeitsbegriffs sowie das Aufkommen und die Konzeption von Bildung für nachhaltige Entwicklung zu geben. Außerdem soll deutlich gemacht werden, dass Nachhaltigkeit und die BNE alle Lebensbereiche durchdringen (sollen). Gerade letzteres wird hier anhand der Rolle digitaler Medien betrachtet. Der Begriff ‚Nachhaltigkeit‘ taucht heutzutage immer wieder in verschiedenen Zusammenhängen auf. Von Politik und Wirtschaft bis hin zur Bildung, überall trifft man auf Forderungen zu nachhaltigen Konzepten und dennoch wissen die meisten Menschen nicht, was die Nachhaltigkeit überhaupt beinhaltet. Viele halten es nur für eine leere Floskel, mit welcher derzeit überall versucht wird zu punkten. Dass es dabei irgendwie um Umweltschutz geht, können sich die meisten noch vorstellen. Aber wieviel wirklich hinter dem Begriff ‚Nachhaltigkeit‘ steckt, ist vielen Menschen gar nicht bewusst und genau das ist die Problematik, mit welcher sich die Bildung für nachhaltige Entwicklung befasst. Diese ist sich sicher, dass sich gesamtgesellschaftliche Veränderungen nur durch ein generelles Umdenken der Menschen erreichen lassen und eine ‚Top-Down-Strategie‘, also erzwungene Veränderungen ausgehend von der politischen Führungsebene, daher nicht der richtige Ansatz ist. Dennoch müssen dem Umdenkprozess der Gesellschaft gleichzeitig real-politische Entsprechungen zur Seite gestellt werden, um wirkliche Veränderungen zu gewährleisten. Es handelt sich bei der nachhaltigen Entwicklung um einen ziemlich offenen Prozess, weshalb es auch bisher keine detaillierten Konzepte und Definitionen für Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung gibt. Es wurde sich bisher nur auf Grundverständigungen und wesentliche Strategien geeinigt. In der folgenden Arbeit werde ich daher zuerst darauf eingehen, welche Inhalte Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung überhaupt umfassen, wobei es hauptsächlich um eben diese Definitionsansätze und Grundverständigungen geht. Im weiteren Verlauf der Arbeit wird es um die Herkunft des Nachhaltigkeitsbegriffs gehen. Angefangen in der Forstwirtschaft des Mittelalters über die Ereignisse der Industrialisierung bis hin zu den nachhaltigen Konzepten der letzten Jahre wird die Entwicklung des Begriffs verfolgt. Was sich zunächst nur auf den Wald des 13. Jahrhunderts bezog, umfasst heute nämlich neben Themen des Umweltschutzes auch vielfältige soziale Faktoren.

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der elementaren Pädagogik. Ein Praxisbeispiel zur Wassersensibilisierung

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3389025979
Total Pages : 27 pages
Book Rating : 4.3/5 (89 download)

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Book Synopsis Bildung für nachhaltige Entwicklung in der elementaren Pädagogik. Ein Praxisbeispiel zur Wassersensibilisierung by :

Download or read book Bildung für nachhaltige Entwicklung in der elementaren Pädagogik. Ein Praxisbeispiel zur Wassersensibilisierung written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-05-23 with total page 27 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Hochschule Emden/Leer (Kindheitspädagogik), Veranstaltung: Umweltwissen und frühe naturwissenschaftliche und mathematische Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit behandelt die Bildung für nachhaltige Entwicklung in der elementaren Pädagogik. Dieses Thema ist von herausragender Relevanz, da das Lernen und der Erwerb von Kompetenzen bereits im frühen Alter beginnen. Es ist daher besonders wichtig, sich frühzeitig mit Themen zur Nachhaltigkeit auseinanderzusetzen und eine Sensibilisierung dafür zu fördern. Wie dies in einer elementarpädagogischen Einrichtung umgesetzt wird und wie eine altersgerechte und inspirierende Umgebung geschafft werden kann, wird anhand eines fiktiven Praxisbeispiels in dieser Arbeit geschildert. Diese Abhandlung widmet sich der Frage, wie die Kinder im pädagogischen Alltag für einen nachhaltigen Umgang mit der Ressource Wasser sensibilisiert werden können. Die wissenschaftliche Arbeit gliedert sich in drei Teile. Zu Beginn findet eine begriffliche Auseinandersetzung mit dem Thema Nachhaltigkeit statt, und die drei zentralen Modelle – Ökologie, Ökonomie und Soziales – werden erläutert. Anschließend wird im zweiten Abschnitt behandelt, wie diese Thematik in einer elementarpädagogischen Einrichtung umgesetzt werden kann und es wird die Relevanz der frühkindlichen Bildung für nachhaltige Entwicklung beleuchtet. Um das Thema besser nachvollziehen zu können, wird im letzten Teil (Kapitel 4) anhand eines fiktiven Praxisbeispiels zum Umgang mit der Ressource Wasser die Bedeutung der Bildung für nachhaltige Entwicklung im frühen Kindesalter verdeutlicht.

Nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht

Author : Tino Zenker
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656379726
Total Pages : 98 pages
Book Rating : 4.6/5 (563 download)

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Book Synopsis Nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht by : Tino Zenker

Download or read book Nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht written by Tino Zenker and published by GRIN Verlag. This book was released on 2013-02-28 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 1,3, Justus-Liebig-Universität Gießen (Didaktik der Geographie), Sprache: Deutsch, Abstract: 1992 unterzeichneten 178 Länder ein entscheidendes Dokument, welches alle Bereiche unseres Lebens heute beeinflusst – die Agenda 21. Um die in der Präambel angesprochenen Probleme und Schwierigkeiten zu bewältigen, muss die Menschheit zusammenhalten, global und langfristig im Sinne der nachhaltigen Entwicklung denken. Doch was ist nachhaltige Entwicklung? Benötigen wir diese überhaupt? Gibt es sie bereits? Wer muss aktiv werden, nur die Politik oder jeder Einzelne? In dieser wissenschaftlichen Hausarbeit mit dem Titel Nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht: Eine empirische Studie zu Wissen und Einstellung von Schülerinnen und Schülern stehen genau diese Fragen im Fokus. Es soll geklärt werden, wie unsere Schülerinnen und Schüler , also die heutigen Jugendlichen, mit diesem zukunftsweisenden Thema vertraut sind. Ich möchte herausstellen, welches Wissen bereits vorhanden ist und wo noch Klärungsbedarf besteht. Ist die nachhaltige Entwicklung bereits zu ihnen durchgedrungen und leben sie teilweise oder sogar ganz danach? Falls sie es nicht tun – welche Gründe existieren dafür? Die Arbeit beginnt mit einem theoretischen Teil, der für ein besseres Verständnis der empirischen Sachverhalte sorgt. Zunächst wird darin die Frage geklärt, was nachhaltige Entwicklung auszeichnet und wieso wir sie unbedingt benötigen. Es folgt eine Darstellung der ehemals angewendeten Umweltbildung sowie eine Veranschaulichung, wie diese zur Bildung für nachhaltige Entwicklung umgestaltet wurde. Hierbei wird anfangs die internationale Ebene näher beleuchtet, die im Anschluss auf die Bildung für nachhaltige Entwicklung in deutschen Schulen und abschließend im Geographieunterricht reduziert wird. Der theoretische Abschnitt schließt mit einer Darstellung der Bedeutung der Jugendlichen für den Erfolg der nachhaltigen Entwicklung. Der empirische Teil schließt sich an, dessen Basis ein Fragebogen bildet, der insgesamt in drei Kategorien eingeteilt ist: das aktuelle Verhalten, das Wissen über nachhaltige Entwicklung und die Einstellung zur nachhaltigen Entwicklung. Diese Einteilung findet sich auch bei der Darstellung der Ergebnisse sowie der Diskussion dieser wieder. Nachdem das Messinstrument vorgestellt wurde, folgt eine weitestgehend deutungsarme Darstellung der Ergebnisse, an die sich die Diskussion anschließt. In dieser Diskussion sollen die Ergebnisse der Arbeit mit verschiedenen Theorien, zum Beispiel der Theorie des geplanten Verhaltens oder der Interessentheorie...

Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung - Themen, Methoden und Trends

Author : Matthias Barth
Publisher :
ISBN 13 : 9783847406433
Total Pages : 238 pages
Book Rating : 4.4/5 (64 download)

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Book Synopsis Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung - Themen, Methoden und Trends by : Matthias Barth

Download or read book Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung - Themen, Methoden und Trends written by Matthias Barth and published by . This book was released on 2015 with total page 238 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Die AutorInnen geben einen Überblick zu Schwerpunktthemen, Methoden und Trends in der empirischen Forschung zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) - einem Bereich, der sich in den letzten Jahren immer weiter ausdifferenziert und verfestigt hat: Inzwischen ist die BNE innerhalb der Bildungsforschung als eigenständiges Feld mit eigenen Strukturen, Publikationsorganen und Netzwerken etabliert. Das in den politischen Diskurs eingeführte Konzept einer nachhaltigen Entwicklung formuliert eine Vision, die ein Umdenken auf unterschiedlichen gesellschaftlichen Ebenen erfordert und sich national wie international zunehmend durchsetzt. Diese Idee der Nachhaltigkeit hat seit den 1990er Jahren auch Eingang in die pädagogische Praxis und erziehungswissenschaftliche Reflexion gefunden und manifestiert sich im jungen Feld der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Mit der allgemeinen empirischen Bildungsforschung besteht eine Reihe von Berührungspunkten, die in Forschungsschwerpunkten wie der Kompetenzdiagnostik oder der Lehr-Lernforschung besonders deutlich werden. Gleichzeitig wird in einer engeren Vernetzung und Berücksichtigung aktueller Forschungserkenntnisse und -ansätze ein grosses Verbesserungspotential für die BNE-Forschung gesehen. Zum Ende der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung", zu einem Zeitpunkt, zu dem dieses noch junge Forschungsfeld vor richtungsweisenden Entwicklungsschritten steht, geben die AutorInnen einen umfassenden Einblick in das Forschungsfeld. (Quelle: buch.ch).