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Apprentissage De Lorthographe Dusage Par Une Methode De Familles De Mots Chez Les Enfants Dysorthographiques
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Book Synopsis Apprentissage de l'orthographe d'usage par une méthode de familles de mots chez les enfants dysorthographiques by : Lucienne Grand
Download or read book Apprentissage de l'orthographe d'usage par une méthode de familles de mots chez les enfants dysorthographiques written by Lucienne Grand and published by . This book was released on 1970 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Aider son enfant à écrire by : Delphine de Hemptinne
Download or read book Aider son enfant à écrire written by Delphine de Hemptinne and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2016-09-05 with total page 227 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Fiches donnant des clés pour déceler les signes de la dysorthographie et soutenir l'enfant dans l'apprentissage de l'orthographe.
Book Synopsis Effet d'un entraînement à l'orthographe d'usage sur des enfants dyslexiques-dysorthographiques by : Julien Long
Download or read book Effet d'un entraînement à l'orthographe d'usage sur des enfants dyslexiques-dysorthographiques written by Julien Long and published by . This book was released on 2010 with total page 88 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le français est considéré comme une langue opaque. De nombreuses études démontrent la complexité d'apprentissage de son orthographe, son lien avec l'acquisition et le perfectionnement de la lecture ainsi que l'impact de celui-ci sur les performances des dyslexiques-dysorthographiques. Cette étude, qui fait suite au mémoire réalisé par Isabelle Barkate, porte sur l'élaboration d'un protocole d'entraînement à l'orthographe d'usage, l'hypothèse étant d'améliorer la qualité et la vitesse de ces derniers en lecture comme en orthographe. Les objectifs de ce protocole sont multiples: tout d'abord le contournement de la voie phonologique, celle-ci étant délaissée au fur et à mesure de l'apprentissage au profit de la voie d'adressage, moins coûteuse en temps et en ressources attentionnelles. Ensuite, l'enrichissement du stock lexical qui permettrait l'amélioration des capacités en lecture et en écriture. Et enfin, cet entraînement, basé sur des stratégies visuo-sémantique, morphologique, probabiliste et visuo-attentionnelle amène l'enfant à se construire une logique, une réflexion sur l'orthographe. Le but étant qu'il puisse diminuer ses efforts cognitifs afin de se concentrer sur le sens de sa lecture ainsi que sur celle de sa rédaction.
Book Synopsis Lecture et orthographe by : Denise Bartout
Download or read book Lecture et orthographe written by Denise Bartout and published by FeniXX. This book was released on 1977-01-01T00:00:00+01:00 with total page 163 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Trois formateurs d'enseignants spécialisés ont mis en commun leur expérience et leurs soucis. Il en est résulté cet ouvrage original qui apporte aux enseignants une démarche positive et simple pour renouveler l'enseignement de l'orthographe, et aux rééducateurs une étude des rapports entre langue écrite et langue parlée, permettant d'éclairer les champs d'action souvent mal délimités des orthophonistes et des rééducateurs psycho-pédagogiques. Il met en question les procédés par lesquels on apprécie habituellement l'efficience des élèves en lecture et en orthographe et décrit de façon précise les approches psychologiques et linguistiques de ces soi-disant maladies du siècle : dyslexie et dysorthographie. Sur ces bases ont été construits deux instruments de travail : — un protocole individuel d'observation lexique qui permet de suivre et de provoquer les progrès de l'enfant dès le début de son apprentissage de la langue écrite. — une grille des erreurs de lecture et d'orthographe que peuvent commettre enfants et adolescents tout au long de leur scolarité.
Book Synopsis Orthographe lexicale et morphologie by : Lélia Lions
Download or read book Orthographe lexicale et morphologie written by Lélia Lions and published by . This book was released on 2011 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de l'écrit et plus particulièrement la mise en place de l'orthographe lexicale pourrait reposer sur l'organisation du lexique orthographique. Différentes théories rendent compte du rôle de la morphologie lexicale dans la constitution de ce lexique orthographique. En effet, il est nécessaire d'introduire des propriétés morphologiques des mots pour justifier de leur écriture. Les mots d'une même famille partagent un radical morpho-phonologique commun. Cette étude a pour but de montrer l'impact d'un entrainement par familles de mots sur l'acquisition de l'orthographe lexicale. Il s'agit donc de tester la pertinence de travailler le lien entre familles de mots et principe d'écriture morpho-phonologique. La méthodologie expérimentale est la suivante: deux groupes d'enfants: un groupe d'enfants contrôles (17 enfants de 6ème et 19 enfants de 5ème) ont appris l'orthographe des mots de façon isolée et individuellement (apprentissage par cœur) et, un groupe d'enfants entrainés (47 enfants de 6ème et 43 enfants de 5ème) ont réalisé des exercices en groupes portant sur les familles lexicales (comme conte, conteur, racontar, raconter) à l'aide d'activités telles que des mots croisés, un jeu de cartes, des syllabes mélangées, etc. L'ensemble de la cohorte représente 126 enfants. Les collégiens ont été soumis à une évaluation après I'entrainement (entrainement morpho-phonologique et apprentissage par cœur) et, une dernière évaluation un mois plus tard. Une analyse portant sur 10 enfants de 6ème, présentant des troubles des apprentissages, a été menée parallèlement. Il s'avère que les résultats montrent la pertinence de l'entrainement en familles de mots, non seulement juste après l'entrainement, mais également un mois après, à la différence de l'entrainement en mots isolés qui a un effet immédiat, mais qui ne se maintient pas. Ceci atteste que la transmission du lexique dans son organisation morphologique (en familles de mots) a un effet mnésique et structurant pour la mise en place du lexique orthographique. Cette étude ouvre donc sur des perspectives de didactique de l'orthographe lexicale et, contribue à envisager des outils de remédiation pour les dysorthographiques.
Book Synopsis Dysorthographie : 50 fiches pour aider son enfant à écrire by : Delphine de Hemptinne
Download or read book Dysorthographie : 50 fiches pour aider son enfant à écrire written by Delphine de Hemptinne and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2022-01-10 with total page 282 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Votre enfant rencontre des difficultés pour écrire ? La grammaire, les accords et les dictées sont devenus sources d'angoisse ? Ce livre est une mine de conseils pratiques pour l'aider à améliorer son orthographe en toute sérénité. Ne laissez pas la dysorthographie gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simples et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin.
Book Synopsis Coaching orthographique : 9 défis pour écrire sans faute by : Anne-Marie Gaignard
Download or read book Coaching orthographique : 9 défis pour écrire sans faute written by Anne-Marie Gaignard and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2021-02-15 with total page 69 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Déjouez les pièges de l'orthographe et retrouvez confiance en vous grâce à cette méthode qui a sauvé des milliers d'adultes depuis 10 ans. Anne-Marie Gaignard déconstruit et simplifie la grammaire, et ça marche ! Redécouvrez le plaisir d'écrire et reprenez confiance en vous grâce à DÉFI 9 : enfin une méthode rapide et efficace pour éviter les pièges de la langue écrite ; enfin un ouvrage axé « solutions », qui propose une alternative aux grammaires traditionnelles. Des difficultés dans la rédaction d'une lettre, d'un rapport, d'un courrier administratif ou d'une dictée ? Pour progresser de manière certaine dans la maîtrise des règles de base, DÉFI 9 vous propose en neuf étapes neuf défis à remporter. Résultat de la propre expérience de dysorthographie sévère de l'auteur lorsqu'elle était scolarisée, cette méthode réexplique autrement la grammaire française et la simplifie. Elle a été créée pour que chacun puisse venir à bout de ses propres difficultés en orthographe. Cette 2e édition s'est enrichie de nouveaux points d'attention et d'astuces pour les surmonter ; elle vous encourage à progresser en vous accompagnant dans une maîtrise plus étendue de la langue. Cet livre doit être mis entre toutes les mains : il concerne tous ceux pour qui l'orthographe, la grammaire et la conjugaison restent un terrain miné au quotidien, au travail ou à l'école. Il sera également très utile comme support de formation pratique.
Book Synopsis Utilisation de la morphologie dérivationnelle dans l'apprentissage de l'orthographe d'usage chez les dyslexiques by : Jessica Welterlin
Download or read book Utilisation de la morphologie dérivationnelle dans l'apprentissage de l'orthographe d'usage chez les dyslexiques written by Jessica Welterlin and published by . This book was released on 2015 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude porte sur l'utilisation de la morphologie dérivationnelle dans l'apprentissage de l'orthographe lexicale chez des enfants dyslexiques, à travers une tâche de dictée de mots et de reconnaissance. Elle explore, également, par une épreuve de jugement de pseudo-mots, la sensibilité de ces enfants à certaines régularités orthographiques du français avec un test de choix orthographique. Les résultats montrent que les dyslexiques ont de faibles compétences graphotactiques et morphologiques
Book Synopsis Efficacité d'un traitement en morphologie dérivationnelle afin d'améliorer l'orthographe lexicale chez les enfants dysorthographiques by : Louisa Benikhlef
Download or read book Efficacité d'un traitement en morphologie dérivationnelle afin d'améliorer l'orthographe lexicale chez les enfants dysorthographiques written by Louisa Benikhlef and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les problèmes d'orthographe lexicale résistent bien souvent à la rééducation orthophonique dans le cadre de trouble des apprentissages. Ce trouble s'explique principalement par des difficultés de traitement phonologique. Des stratégies de remédiation sont donc à développer afin de contourner les déficits en phonologie de ces enfants. Le système linguistique du français se base sur un codage alphabétique mais aussi sur un traitement morphologique. Le système orthographique du français est inconsistant et ne permet pas de prédire les irrégularités. Dans ce contexte, la morphologie dérivationnelle apparaît alors comme une solution intéressante. La morphologie dérivationnelle s'intéresse à la formation des mots et son recours explique certaines des irrégularités rencontrées. Ainsi, expliciter la signification des plus petites unités porteuses de sens, appelées morphèmes, semble être une stratégie compensatoire intéressante pour ces élèves en difficulté. L'objectif de cette étude est de présenter une revue systématique afin de déterminer l'efficacité d'une intervention ciblée en morphologie dérivationnelle sur l'orthographe lexicale des enfants dyslexiques-dysorthographiques. Les travaux inclus dans ce travail de recherche laissent apparaître des effets bénéfiques de la morphologie sur l'orthographe lexicale. Ces connaissances se généralisent aux items non travaillés dans le protocole de recherche et une stabilité dans le temps est observée. A également été retrouvé dans les résultats, un transfert à d'autres compétences linguistiques comme une meilleure fluence en lecture, l'enrichissement du lexique et une compréhension de texte plus efficace. Les connaissances morphologiques sont un réel point d'appui pour ces enfants en grandes difficultés dans la maîtrise de l'orthographe. Cette revue systématique de la littérature met en exergue le manque de recherche à ce sujet bien qu'en plein développement. Les résultats soulèvent des perspectives intéressantes tant pour la recherche que pour la pratique orthophonique.
Book Synopsis 100 idées pour venir en aide aux élèves dysorthographiques by : Monique Touzin
Download or read book 100 idées pour venir en aide aux élèves dysorthographiques written by Monique Touzin and published by Tom Pousse. This book was released on 2014-01-02 with total page 179 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre explique non seulement pourquoi l'acquisition de l'orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale. Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, c’est-à-dire l’analyse sonore des mots, indispensable pour maîtriser leur transcription. Ainsi, la dysorthographie constitue souvent un aspect d’une dyslexie, et les deux troubles nécessitent une rééducation simultanée. · 100 idées pour comprendre que l’enfant « dysorthographique », impuissant face à ses difficultés est un enfant en grande souffrance dans un contexte scolaire. · 100 idées pour mieux comprendre ce trouble, le diagnostiquer et faire une analyse précise des difficultés éprouvées par l’enfant. · 100 idées pour mettre en œuvre une rééducation efficace. 100 idées pour mettre en place les adaptations nécessaires aux programmes scolaires. Monique TOUZIN est orthophoniste dans un Centre d'Adaptation Psycho Pédagogique de la Ville de Paris. Formatrice en formation initiale et continue des orthophonistes, elle assure également la formation continue des professionnels de Santé et de l’Éducation nationale sur le sujet des troubles des apprentissages. Elle est l’auteur de nombreux ouvrages, articles et supports de formation dont 100 idées pour venir en aide aux élèves dysphasiques chez le même éditeur.
Book Synopsis Méthode d'initiation à l'écrit by : Françoise Estienne
Download or read book Méthode d'initiation à l'écrit written by Françoise Estienne and published by Elsevier Masson. This book was released on 1999 with total page 235 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aider les apprentis lecteurs en difficulté à franchir les portes de l'écrit, tel est le propos de cet ouvrage qui propose une méthode d'initiation adaptée aux besoins spécifiques des dyslexiques et des dysorthographiques. Une première réflexion théorique y est présentée concernant les différentes origines des pannes de l'écrit, l'acte de lire et l'apprentissage de la lecture. Dans le cadre d'un exposé concret des interventions possibles face aux problèmes de l'écrit, l'auteur propose ensuite des exercices destinés à enrichir les compétences conceptuelles, culturelles, langagières et métalinguistiques de l'apprenti lecteur. Il présente également une méthode d'accès à la lecture et l'orthographe stimulant simultanément les différents canaux perceptifs (visuel, auditif, kinesthésique) et son exploitation par le biais d'un syllabaire, matériel d'exercices progressif utilisable lors des séances de rééducation. Des tests inédits et des questionnaires permettent enfin d'évaluer le savoir lire et écrire, les rapports affectifs et sociaux que l'apprenti entretient avec l'écrit, ses compétences, ainsi que divers aspects de l'orthographe phonéticographique, grammaticale et d'usage. Cet ouvrage s'adresse en priorité aux orthophonistes-logopèdes et à leurs patients mais il intéressera également les parents, enseignants, pédagogues et psychologues.
Book Synopsis Rééducation de l’ orthographe lexicale avec la méthode visuo-sémantique et l’ epellation by : Florie Bourre
Download or read book Rééducation de l’ orthographe lexicale avec la méthode visuo-sémantique et l’ epellation written by Florie Bourre and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de notre étude était d'évaluer et comparer l'effet de la méthode visuo-sémantique, de l'épellation et de l'association de ces deux méthodes sur la mémorisation de l'orthographe lexicale. Après avoir illustré les mots choisis, nous avons mis au point un protocole d'entraînement et d'évaluation qui a été suivi par douze enfants dyslexiques-dysorthographiques. La constitution de deux groupes d'enfants et de deux listes de mots a permis de comparer les différentes modalités d'entraînement. Les résultats après entraînement objectivent une efficacité de chaque méthode sur l'orthographe des mots travaillés.
Book Synopsis La pratique de l'écriture et l'orthographe lexicale chez l'enfant dysorthographique, à partir de l'étude de 2 cas de dysorthographie développementale by : Laure de Roaldes
Download or read book La pratique de l'écriture et l'orthographe lexicale chez l'enfant dysorthographique, à partir de l'étude de 2 cas de dysorthographie développementale written by Laure de Roaldes and published by . This book was released on 2000 with total page 354 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Cogigraphe written by Amélie Rabier and published by . This book was released on 2011 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Antoine de La Garanderie a développé un outil qui permet au sujet de gérer au mieux ses ressources intellectuelles: la Gestion Mentale. Cette dernière propose notamment d'instaurer un dialogue pédagogique entre un intervenant (un orthophoniste par exemple) et un sujet en difficultés. Les enfants dysorthographiques éprouvent de grosses difficultés à se constituer un lexique orthographique. Leur orthographe lexicale est souvent instable et très déficitaire. Ils ne parviennent pas à fixer de façon permanente l'orthographe des mots. Peut-on développer les stratégies d'apprentissage et d'évocation des dysorthographiques? Cela a-t-il une incidence sur le maintien de leur orthographe lexicale? Nous avons réalisé un entraînement à l'aide d'un logiciel informatique, Cogigraphe, auprès de quatre enfants dysorthographiques ou suspectés dysorthographiques. Au préalable, nous avons évalué leur niveau de lecture et d'orthographe à l'aide de tests standardisés puis, nous leur avons proposé un questionnaire basé sur la Gestion Mentale, pour investiguer leur profil pédagogique. Ensuite, pendant douze séances d'orthophonie, nous avons utilisé Cogigraphe pour entraîner les enfants à explorer leur fonctionnement cognitif et à prendre conscience de leurs habitudes évocatives. L'entraînement était également basé sur le travail de l'orthographe lexicale et sur la mémorisation à moyen et long terme des mots travaillés en séance. Au terme de cet entraînement, nous avons de nouveau évalué le niveau des enfants en lecture et en orthographe, avec les mêmes tests que ceux utilisés initialement. Nous leur avons également reproposé le questionnaire pour mettre en évidence une éventuelle évolution de leurs habitudes évocatives et de leur orthographe lexicale. Les résultats obtenus nous amènent à réfléchir sur l'utilisation de ce type de logiciel basé sur la Gestion Mentale avec des sujets dysorthographiques.
Book Synopsis Comment aider nos enfants en orthographe ? by : Roland Lambert
Download or read book Comment aider nos enfants en orthographe ? written by Roland Lambert and published by Le Lys Bleu Éditions. This book was released on 2024-07-10 with total page 58 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vous, parents, grands-parents, « nounous », voudriez aider vos enfants à mieux maîtriser leur orthographe, mais ne savez pas toujours comment vous y prendre. Et c’est bien normal ! Comment aider nos enfants en orthographe ? a pour ambition de répondre à vos questions, de vous fournir quelques notions sur l’orthographe et de vous proposer, sous forme ludique, des exercices adaptés à l’âge des enfants. À PROPOS DE L'AUTEUR Roland Lambert s’appuie sur sa carrière d’instituteur, maître formateur, directeur d’école d’application puis d’inspecteur de l’Éducation nationale pour proposer cet ouvrage. Déjà coauteur de L’apprentissage en questions et auteur de Guide pour enseigner l’orthographe autrement, il continue d’apporter son expertise dans le domaine éducatif.
Book Synopsis Le rôle de l'empan visuo-attentionnel dans l'apprentissage des mots nouveaux chez l'enfant dyslexique-dysorthographique de 8 à 12 ans by : Cindy Berthezene
Download or read book Le rôle de l'empan visuo-attentionnel dans l'apprentissage des mots nouveaux chez l'enfant dyslexique-dysorthographique de 8 à 12 ans written by Cindy Berthezene and published by . This book was released on 2008 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A ce jour, la plupart des études s'accordent sur le rôle essentiel des compétences phonologiques dans l'acquisition de la lecture et de l'orthographe d'usage. Cependant, certains enfants présentant de bonnes compétences phonologiques, rencontrent des difficultés à construire un stock lexical orthographique. A ce sujet, le modèle ACV98 postule l'implication d'un empan visuo attentionnel dans l'acquisition de l'orthographe d'usage. Ainsi nous voulions montrer que les capacités d'apprentissage des nouveaux mots sont d'autant meilleures que l'empan visuo-attentionnel est plus large chez ces enfants, et inversement, indépendamment des aptitudes phono logiques des dyslexiques. Afin de mener notre recherche, nous avons repris le matériel de l'étude de Bosse (2006) elle même inspirée des travaux de Share sur l'auto apprentissage. Six textes courts contenant chacun un pseudo mot présenté plusieurs fois ont été proposés à 38 enfants dyslexiques de 8 à 12 ans. Ceux-ci devaient les restituer sept jours après selon trois modalités de rappel: un rappel libre, un rappel sous dictée et une tâche de décision orthographique. Parallèlement, nous avons évalué les compétences phono logiques, visuo-attentionnelles et orthographiques de chaque enfant. Le lien supposé entre empan visuo-attentionnel et performances orthographiques chez les enfants dyslexiques semble se vérifier ici, la corrélation entre les scores étant cependant davantage significative pour le seuil de lettre que pour les autres épreuves visuoattentionnelles. Enfin, les deux groupes d'enfants ayant respectivement des performances phono logiques et visuo-attentionnelles faibles ont obtenu des résultats équivalents et déficitaires en apprentissage de mots nouveaux et en orthographe. Les compétences phonologiques et l'empan visuo-attentionnel semblent bien donc contribuer, indépendamment, à l'apprentissage de mots nouveaux.
Book Synopsis Apprentissage de l'orthographe d'usage chez deux adolescents présentant une dysorthographie de surface by : Céline Schaub
Download or read book Apprentissage de l'orthographe d'usage chez deux adolescents présentant une dysorthographie de surface written by Céline Schaub and published by . This book was released on 2004 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
