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Analyse Des Interactions Adulte Enfants Sourds Implantes
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Book Synopsis Analyse des interactions adulte-enfants sourds implantés by : Magali Kerbeci
Download or read book Analyse des interactions adulte-enfants sourds implantés written by Magali Kerbeci and published by . This book was released on 1998 with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire a pour objectif d'observer l'émergence des compétences conversationnelles de deux enfants sourds congénitaux implantés cochléaires par l'étude d'une des caractéristiques des interactions adulte-enfant : le tour de parole, précurseur du langage oral. Après une première partie consacrée aux aspects théoriques des interactions mère-enfant, nous décrirons le protocole utilisé. L'interprétation des résultats, obtenus par l'analyse des transcriptions de séquences vidéos impliquant les enfants et leur orthophoniste, a mis en évidence la capacité de ceux-ci à prendre leur tour de parole et leur aptitude à initier dans l'échange. Les enfants sont passés d'une communication gestuelle et vocale à une communication verbale en prenant une place de partenaire actif dans la conversation.
Book Synopsis Effet de la durée d'implantation cochléaire sur les performances en théorie de l'esprit chez l'enfant sourd implanté cochléaire by : Agathe Astic
Download or read book Effet de la durée d'implantation cochléaire sur les performances en théorie de l'esprit chez l'enfant sourd implanté cochléaire written by Agathe Astic and published by . This book was released on 2005 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre recherche concerne l'acquisition de la théorie de l'esprit chez l'enfant sourd implanté cochléaire. Des études menées auprès d'enfants sourds ont conclu à un retard d'acquisition de celle-ci d'environ deux ans, voire plus, par rapport aux enfants tout-venant, qui la maîtrisent aux alentours de cinq ans. On sait que l'implant cochléaire favorise le développement du langage oral chez l'enfant sourd et que le développement de la théorie de l'esprit est lié au langage et aux interactions. Nous nous sommes demandées si la durée d'implantation cochléaire aurait un effet positif sur les performances dans l'attribution des fausses croyances chez l'enfant implanté cochléaire. Pour cela, deux épreuves de théorie de l'esprit (test " Sally et Anne " et test des " Smarties ") ont été proposées à un groupe d'enfants sourds implantés cochléaires. Suite à l'expérimentation, on a pu répartir équitablement les enfants en deux groupes : l'un réussissant, l'autre échouant les épreuves. Les résultats révèlent une différence significative de la durée moyenne d'implantation entre les deux groupes. L'âge moyen à l'implantation est également une variable qui diffère significativement entre les deux groupes. Il semblerait donc que la durée d'implantation cochléaire, en facilitant l'exposition de l'enfant sourd à sa langue maternelle, favoriserait les performances en théorie de l'esprit. Une analyse des interactions des enfants sourds implantés cochléaires avec leurs parents pourrait apporter des précisions sur les résultats observés.
Book Synopsis La perception de la parole chez les enfants sourds avec implant cochléaire et incidences pour la lecture silencieuse by : María Medina Fuentes
Download or read book La perception de la parole chez les enfants sourds avec implant cochléaire et incidences pour la lecture silencieuse written by María Medina Fuentes and published by . This book was released on 2008 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif général de ce travail est d'évaluer le développement de la perception de la parole ainsi que ses incidences pour la lecture silencieuse chez les enfants sourds porteurs d'un implant cochléaire (IC). La première partie du travail concerne l'analyse du développement de la perception des différents niveaux de traitement linguistique (phonémique, lexical et syntaxique) iors d'un suivi longitudinal de 5 ans en relation avec la durée d'utilisation de l'implant et l'âge d'implantation. La deuxième partie consiste en une évaluation transversale des capacités de catégorisation perceptive des sons de la parole, d'abord chez des enfants, adolescents et adultes normo-entendants et ensuite chez des enfants sourds implantés et dés contrôles normo-entendants. La relation entre la perception de la parole et ia lecture silencieuse des enfants implantés est également analysée. Les résultats du suivi longitudinal montrent que chez l'enfant implanté la perception des consonnes garde une relation plus forte au fil des années avec d'autres segments linguistiques (mot et phrases) et qu'il existe des périodes au cours desquelles les capacités d'apprentissage s'accélèrent. Les résultats des études transversales montrent que chez les normo-entendants la précision des frontières catégorielles augmente avec l'âge entre 4 et 17 ans tandis que la perception catégorielle ne progresse plus. L'enfant implanté présente un bien meilleur développement perceptif du voisement par rapport à celui du iieu d'articulation et tant ses performances de perception catégorielle du trait de voisement que de précision catégorielle dans le décodage de ce trait sont similaires à celles de l'enfant normo-entendant à âge audio-perceptif égal. La perception des traits phonologiques joue un rôle non négligeable, quoique plus faible que celui du lexique, dans la prédiction des scores de lecture des enfants implantés. Enfin, les performances de lecture des enfants implantés sont comparables à celles des normo-entendants à âge chronologique égal. Dans l'ensemble ces résultats suggèrent que le développement de la perception de la parole et de la lecture chez les enfants IC est assez semblable à celui des contrôles normo-entendants lorsque les traits auditifs impliqués sont transmis correctement par l'implant. L'âge à l'implantation ne semble pas poser d'obstacles majeurs au développement des performances de catégorisation phonologique mais il pourrait jouer un rôle dans l'intégration de certains traits auditifs. Enfin, les résultats sur la lecture suggèrent que les enfants.implantés compensent leur manque d'acuité perceptive pour certains traits phonologiques, dont le lieu d'articulation, en utilisant des indices audio-visuels.
Book Synopsis Etude du développement de l'intention communicative chez trois enfants sourds profonds implantés cochléaires de 10 à 24 mois de port d'implant by : Nelly Boulhol
Download or read book Etude du développement de l'intention communicative chez trois enfants sourds profonds implantés cochléaires de 10 à 24 mois de port d'implant written by Nelly Boulhol and published by . This book was released on 1999 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Étude des habiletés pragmatiques chez de jeunes enfants sourds implantés cochléaires by : Julie Ré
Download or read book Étude des habiletés pragmatiques chez de jeunes enfants sourds implantés cochléaires written by Julie Ré and published by . This book was released on 2014 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de ce mémoire est d'évaluer les compétences pragmatiques de jeunes enfants sourds porteurs d'implant cochléaire. En prenant appui sur le développement des habiletés pragmatiques chez l'enfant entendant, nous avons tenté de mettre à jour les contraintes inhérentes au handicap de la surdité qui pourraient entraver l'accomplissement de ces compétences et surtout d'observer les bénéfices que peut apporter l'implant cochléaire sur la mise en place de ces habiletés. Il s'agit de mettre en évidence, à travers un questionnaire portant sur des situations écologiques, les comportements de l'enfant dans sa communication et de les comparer à ceux d'enfants tout-venant. Les données obtenues montrent que les enfants sourds porteurs d'implant cochléaire de notre étude ont des résultats pouvant s'approcher de ceux des enfants entendants dans certains domaines malgré de fortes différences interindividuelles. Cependant, les enfants tout-venant ont tout de même toujours des résultats supérieurs. Ce travail tend à enrichir les données actuelles et à poursuivre les recherches sur le sujet afin d'optimiser la prise en charge orthophonique de ces patients en ce qui concerne le bilan, la rééducation ainsi que l'accompagnement parental.
Book Synopsis Acquisition du langage par les enfants sourds implantés cochléaires by : Marianne Morel
Download or read book Acquisition du langage par les enfants sourds implantés cochléaires written by Marianne Morel and published by . This book was released on 2013 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est admis que l’implant cochléaire offre une réhabilitation de l’audition efficace aux enfants sourds sévères et profonds. Il leur permet d’atteindre un niveau de langage oral supérieur à celui des enfants appareillés avec des prothèses externes, d’autant plus lorsque l’implantation est précoce (Niparko et al., 2010). Cependant, la variabilité interindividuelle dans les résultats est très forte. Notre recherche a deux objectifs : décrire le niveau de langage oral atteint par les enfants sourds après plusieurs années d’utilisation de l’implant et faire apparaître les principaux facteurs intervenant dans les résultats. Pour cela, nous avons étudié 181 dossiers d’enfants sourds ayant bénéficié d’une implantation cochléaire à l’Hôpital E. Herriot (Lyon) entre les années 2000 et 2010. Nous avons d’une part recherché, dans ces dossiers, les variables supposées intervenir dans l’acquisition du langage, telles que l’âge d’implantation, certaines caractéristiques propres à l’enfant, à sa surdité, à sa famille et au mode de communication (Boons et al., 2012). Nous avons relevé, d’autre part, les résultats en perception, en intelligibilité de la parole, en lexique réceptif et en production syntaxique obtenus par ces enfants lors des bilans orthophoniques des 3 et 5 ans post-implant. Tout d’abord, les résultats confirment la forte variabilité décrite par la littérature, une majorité d’enfants parvenant à une excellente perception, une parole intelligible, et une production de phrases plus ou moins complexes, tandis qu’une minorité présente un faible niveau de langage oral. Les analyses statistiques (tests de Student non appariés et corrélations) montrent un effet de l’âge d’implantation (évoquant une période sensible), un effet des troubles associés (dont l’insuffisance vestibulaire), un effet des caractéristiques familiales (notamment sociales) et du mode de communication en faveur du LPC. De meilleurs seuils auditifs préimplantatoires sont associés à une meilleure intelligibilité, mais ni l’évolutivité, ni l’étiologie de la surdité n’apparaissent comme des facteurs pronostiques
Book Synopsis L'implant cochléaire by : Tanja Kanduth
Download or read book L'implant cochléaire written by Tanja Kanduth and published by . This book was released on 2000 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les troubles associés chez l'enfant sourd implanté cochléaire by : Adélaïde Caradec
Download or read book Les troubles associés chez l'enfant sourd implanté cochléaire written by Adélaïde Caradec and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Avec l’élargissement des indications d’implantation cochléaire et une chirurgie de plus en plus précoce, davantage d’enfants implantés se révèlent atteints de troubles associés. Selon la littérature, les troubles associés concernent approximativement 30% à 40% des enfants sourds. Ils peuvent être potentiellement présents à la naissance, identifiés très précocement mais généralement, ils se révèlent progressivement et parfois tardivement. Chez l’enfant sourd implanté, le développement langagier demeure l’élément central du suivi. Les troubles relationnels, le retard psychomoteur et l’étiologie sont des signes d’appel d’une évolution linguistique modérée chez le jeune enfant sourd. Parmi les troubles associés ayant une influence négative sur le développement langagier, nous retrouvons essentiellement la déficience intellectuelle, les troubles vestibulaires, visuels, moteurs, neurocognitifs et psychopathologiques. Nous avons cherché à décrire le profil langagier et à analyser les variables en lien avec le langage oral des enfants avec ou sans troubles associés à travers l’étude de 136 dossiers du centre d’implantation cochléaire de Tours entre les années 2002 et 2012. Nous avons recueilli les informations concernant le langage des enfants, leur surdité, leur implantation et leur environnement socio-éducatif lors des bilans pré-implant, 1 an et 3 ans post-implant. Globalement, les enfants avec troubles associés ont une évolution linguistique modeste par rapport aux enfants sans troubles associés. Pour chaque groupe, il existe une variabilité interindividuelle dans les résultats, néanmoins nous remarquons une influence de la régularité du port de l’implant et des facteurs environnementaux (participation et contexte familiaux). Des difficultés de communication et de comportement, un retard psychomoteur, la présence de facteurs de risque à la naissance ou de troubles vestibulaires peuvent indiquer la présence de troubles associés. Dès 3 ans post-implant, une communication signée et une scolarisation adaptée indiquent un développement du langage oral modeste.
Book Synopsis Surdités, implants cochléaires et impasses relationnelles by : Manuel CAJAL
Download or read book Surdités, implants cochléaires et impasses relationnelles written by Manuel CAJAL and published by Eres. This book was released on 2013-10-24 with total page 249 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Si les travaux scientifiques relatifs à l'implantation cochléaire abondent, pour la première fois, un clinicien décrit et analyse, dans le cheminement qui fut le sien, la façon dont les enfants accompagnés ont réagi dans leur chair, leur esprit et leur cœur face à l'appareillage venu bouleverser leur vie. Manuel Cajal a souhaité transmettre leur vécu d'enfants et d'adultes sourds porteurs d'implant et ainsi partager leur expérience humaine jusque-là occultée. Ces témoignages, qu'il commente et analyse, sont au cœur de la relation thérapeutique qu'il a su construire avec eux, y compris avec les enfants sans langage. Le corps, omniprésent, y est le vecteur d'un rapport au monde en construction. Le travail psychothérapeutique, présenté avec un grand respect des personnes, ne masque ni les difficultés, ni les avancées. Il ne prétend pas répondre à toutes les questions. L'objectif est d'aider les familles, les sujets sourds porteurs d'implant et les professionnels à trouver du sens face à certaines situations incompréhensibles liées à l'effraction de cette nouvelle technologie aujourd'hui largement banalisée et aux impasses relationnelles qu'elle peut révéler. Sans préjugé ni dogmatisme, il montre comment il est possible d'œuvrer à l'humanisation du petit d'homme au-delà du secours de la technologie.
Book Synopsis L'intégration étudiante et professionnelle de jeunes adultes sourds implantés cochléaires by : Julie Alause
Download or read book L'intégration étudiante et professionnelle de jeunes adultes sourds implantés cochléaires written by Julie Alause and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La surdité a de nombreuses conséquences sur les domaines scolaire, étudiant et professionnel. Le rôle de l'orthophoniste auprès du jeune adulte sourd est peu documenté, contrairement à celui auprès de l'enfant sourd ou de l'adulte avec surdité acquise. Combiné à ce manque, nous en savons peu sur l'intégration étudiante et professionnelle des personnes porteuses d'implant cochléaire comme le rapporte la Haute Autorité de Santé ((HAS, 2007). Nous avons choisi de nous intéresser dans cette étude aux jeunes adultes sourds porteurs d'implant cochléaire, âgés de 18 à 30 ans et à l'impact de la prise en charge orthophonique sur leur intégration professionnelle. Le but de ce travail est de déterminer le degré de cet impact et l'existence d'éventuels besoins en orthophonie au sein de cette population. Dresser un état des lieux de l'intégration étudiante et professionnelle de ces personnes fait partie également de nos objectifs. Nous avons élaboré un questionnaire afin de recueillir ces informations. Les résultats obtenus montrent qu'une majorité des jeunes adultes sourds interrogés (60%) estiment que la prise en charge orthophonique contribue à leur intégration professionnelle. On relève l'existence de besoins orthophoniques chez 60% des interrogés. Parmi les besoins évoqués, nous retenons le souhait de certains jeunes adultes de travailler leur expression orale et leur voix. Nous confirmons avec cette étude l'importance du rôle de l'orthophoniste vis-à-vis de l'intégration professionnelle du jeune adulte sourd, notamment en tant que vecteur d'informations et de solutions, ainsi que la nécessité de prendre en charge certains besoins.
Book Synopsis Convention pour une prolongation d'armistice et cessation d'hostilités entre l'armée de S.M. l'Empereur et l'armée de la République française by :
Download or read book Convention pour une prolongation d'armistice et cessation d'hostilités entre l'armée de S.M. l'Empereur et l'armée de la République française written by and published by . This book was released on 1800 with total page 2 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Evaluation longitudinale de la perception auditive d'un groupe d'enfants sourds porteurs d'un implant cochléaire by : Caroline Mulot
Download or read book Evaluation longitudinale de la perception auditive d'un groupe d'enfants sourds porteurs d'un implant cochléaire written by Caroline Mulot and published by . This book was released on 2003 with total page 374 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apparition de l'implant cochléaire a bouleversé le système d'appareillage des surdités de l'enfant. Initialement destinée aux surdités acquises de l'adulte, cette technologie performante a rapidement prouvé son efficacité dans la réhabilitation des surdités congénitales ou pré-linguales de l'enfant. Au cours de cette étude, nous avons effectué quelques rappels généraux sur les conséquences d'une surdité et de sa réhabilitation par l'implant en s'appuyant sur les données de récentes études. Puis nous avons exposé et analysé l'évolution de la perception auditive d'un groupe d'enfants implantés au moyen de plusieurs tests permettant une évaluation quantitative et qualitative. Nous avons pu constater que les résultats en matière de perception auditive sont très hétérogènes, ce qui rejoint les observations de nombreuses études. Cette constatation tient au fait que plusieurs paramètres individuels entent en jeu, comme l'âge de l'enfant au moment de l'implantation, le niveau de langage initial, l'audition résiduelle et l'entraînement auditif avant l'implantation, le mode de communication privilégié, l'appétence au langage oral et l'investissement de la famille. Certains de ces facteurs sont prédictifs de bons résultats. Les enfants implantés précocement progressent de façon plus régulière dans le temps. L'utilisation d'un mode de communication oraliste, associé au Langage Parlé Complété, accélère cette progression. Enfin, le suivi personnalisé d'une équipe multi-disciplinaire ainsi que la collaboration active des parents, conctituent des éléments majeurs pour la réussite de l'implantation. Des évaluations complémentaies sur des populations plus nombreuses et avec un recul plus important viendront encore affiner les facteurs prédictifs et les bénéfices de l'implant cochléaire.
Book Synopsis Communication et intégration sociale d'adolescents sourds porteurs d'un implant cochléaire en intégration scolaire by : Aurore Berland
Download or read book Communication et intégration sociale d'adolescents sourds porteurs d'un implant cochléaire en intégration scolaire written by Aurore Berland and published by . This book was released on 2008 with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude sur les adolescents sourds profonds, pré- ou post-linguaux, implantés, scolarisés en milieu ordinaire, a pour objectifs de mettre en lien le développement et la qualité de communication (intelligibilité, richesse du lexique; niveau de compréhension) et l'intégration sociale de ces jeunes. Cette étude prend tout son sens actuellement, puisque les premiers enfants implantés sont maintenant adolescents ou jeunes adultes. Chez certains, on remarque un mal être: quand ils viennent en bilan dans le service d'implantation cochléaire, ils disent être seuls, peu ou mal intégrés... Nous nous interrogeons donc: quelles difficultés existe-t-il pour ces jeunes?Comment les cerner? Que faire en accompagnement? Conscients que notre étude porte sur des jeunes qui ont été implantés tardivement, nous avons réfléchi, parallèlement, aux difficultés d'intégration sociale à venir de quelques enfants implantés dès deux ans. Afin d'aborder ces questionnements, nous avons, dans notre section problématique, fait un point sur les connaissances actuelles en matière d'implant cochléaire, réfléchi au lien entre adolescence et surdité, décrit certaines particularités conversationnelles en vigueur à cette période, et étudié le phénomène d'intégration sociale. Etudier les dossiers orthophoniques, rencontrer les jeunes de notre population, réaliser leurs bilans (passation du TLOCC pour les adolescents, de l'ELO pour les enfants, échelle d'intelligibilité) constitue la première partie de notre travail. Afin de mieux cerner leur intégration sociale, un questionnaire que nous avons créé leur a également été proposé. Leurs réponses sont alors confrontées aux dires des parents et des orthophonistes qui les suivent. Conformément à nos attentes, les difficultés de communication inhérentes à la surdité sont importantes. Elles influent pour partie sur l'intégration sociale des jeunes, présentant des obstacles à la communication en groupe ou aux échanges par téléphone. Quel accompagnement alors leur proposer pour faire face à ces difficultés ?
Book Synopsis Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds by : Julie Briec
Download or read book Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds written by Julie Briec and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La présente thèse se compose de trois études en lien avec le développement du langage chez les enfants sourds profonds porteurs d'un implant cochléaire. La première étude a pu mettre en lumière le développement des échanges conversationnels chez un groupe de 28 enfants implantés sur une période de deux ans suivant l'implantation. La tendancerelevée est un développement des habilités conversationnelles vers un profil plus autonome et actif ; en particulier, nous notons que les enfants implantés ne se distinguent plus significativement des enfants entendants du même âge en ce qui concerne les initiatives deux ans après l'implantation. La deuxième étude se proposait, quant à elle, d'explorer la question des différences interindividuelles. C'est chez un groupe de 21 enfants sourds profonds, implantés depuis en moyenne 6 ans 1 mois, que l'origine des différences interindividuelles au niveau du lexique (réception et production) a été mise enquestion. Il ressort que les facteurs « âge à l'implantation » et « timidité de l'enfant » jouent un rôle dans ces différences : une implantation précoce et un faible niveau de timidité chez l'enfant apparaissent en effet favoriser le développement dulexique. Enfin, la troisième étude s'intéressait à l'ajustement mutuel, variable fondamentale lorsqu'on s'intéresse au développement du langage dans une perspective socio-constructiviste. Il s'agissait, à l'aide d'une méthodologie originale inspirée de la théorie des systèmes dynamiques, d'analyser l'évolution de l'ajustement mutuel chez 23 dyades enfantimplanté/mère entendante au cours d'un suivi longitudinal de deux années. Nos résultats confirment l'influence positive de l'implant cochléaire dans la mise en place d'échanges harmonieux entre les enfants implantés et leur mère, traduisantl'acquisition d'habilités conversationnelles importantes pour le développement ultérieur de la langue de l'enfant.
Book Synopsis Intelligibilité de la parole de l'enfant sourd porteur d'implant cochléaire by : Magali Vinauger
Download or read book Intelligibilité de la parole de l'enfant sourd porteur d'implant cochléaire written by Magali Vinauger and published by . This book was released on 1999 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'étude concerne l'analyse de l'intelligibilité de la parole d'enfants sourds implantés cochléaires. Cette analyse quantitative et qualitative a été réalisée au travers de phrases produites par trente enfants recueillis à l'aide de protocole mis au point à cet effet. Les résultats de cette étude ont permis de mettre en évidence une corrélation significative entre intelligibilité et âge d'implantation : l'intelligibilité est meilleure quand les enfants sont implantés tôt.
Book Synopsis La reconnaissance auditive des émotions chez les enfants sourds implantés cochléaires by : François Méheust
Download or read book La reconnaissance auditive des émotions chez les enfants sourds implantés cochléaires written by François Méheust and published by . This book was released on 2009 with total page 109 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'implant cochléaire a révolutionné l'appareillage des personnes sourdes en permettant l'accès à une meilleure perception et compréhension de la parole ou l'accès à la musique. Cependant des limites persistent dans la perception prosodique et donc émotionnelle. Selon certains travaux, les performances dans la reconnaissance des émotions seraient moindres chez les adultes implantés que chez les adultes ou les enfants entendants. Par la présente étude, nous évaluons la reconnaissance des émotions chez les enfants sourds implantés cochléaires. Pour ce faire, nous avons constitué un protocole d'évaluation composé d'un test de reconnaissance visuelle des émotions (Affective Judgement Questionnaire, partie A), d'un test de reconnaissance auditive des émotions en deux parties et d'une épreuve d'un test de compréhension orale (ELO). Le deuxième test, créé par nos soins, se compose de trente énoncés choisis pour leur neutralité sémantique et enregistrés par un homme et une femme. Ils expriment chacun une émotion : la joie, la colère, la tristesse, la peur ou le neutre. Trente six enfants sourds congénitaux implantés depuis au moins trois ans et quarante et un enfants entendants, tous âgés de 5 à 12 ans, ont constitué notre population. Des corrélations ont été recherchées entre les capacités de reconnaissance auditive des émotions et l'âge, la durée de port d'implant, le type d'implant (TEMPO+ ou OPUS 2 de chez MED-EL), la bi-implantation, le genre du locuteur ou la compréhension orale. Les performances des enfants implantés, pour notre étude, sont inférieures à celles des enfants entendants. Ils auraient donc une reconnaissance auditive des émotions limitée. Cependant, des variables existent entre les enfants implantés eux-mêmes. L'âge, la durée du port d'implant et le niveau de compréhension orale semblent constituer des facteurs influant significativement sur les performances contrairement au genre du locuteur ou à l'âge d'implantation. Notre étude ouvre des voies en rééducation orthophonique qui restent à définir.
Book Synopsis Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds by : Julie Briec
Download or read book Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds written by Julie Briec and published by . This book was released on 2012 with total page 498 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La présente thèse se compose de trois études en lien avec le développement du langage chez les enfants sourds profonds porteurs d’un implant cochléaire. La première étude a pu mettre en lumière le développement des échanges conversationnels chez un groupe de 28 enfants implantés sur une période de deux ans suivant l’implantation. La tendancerelevée est un développement des habilités conversationnelles vers un profil plus autonome et actif ; en particulier, nous notons que les enfants implantés ne se distinguent plus significativement des enfants entendants du même âge en ce qui concerne les initiatives deux ans après l’implantation. La deuxième étude se proposait, quant à elle, d’explorer la question des différences interindividuelles. C’est chez un groupe de 21 enfants sourds profonds, implantés depuis en moyenne 6 ans 1 mois, que l’origine des différences interindividuelles au niveau du lexique (réception et production) a été mise enquestion. Il ressort que les facteurs « âge à l’implantation » et « timidité de l’enfant » jouent un rôle dans ces différences : une implantation précoce et un faible niveau de timidité chez l’enfant apparaissent en effet favoriser le développement dulexique. Enfin, la troisième étude s’intéressait à l’ajustement mutuel, variable fondamentale lorsqu’on s’intéresse au développement du langage dans une perspective socio‐constructiviste. Il s’agissait, à l’aide d’une méthodologie originale inspirée de la théorie des systèmes dynamiques, d’analyser l’évolution de l’ajustement mutuel chez 23 dyades enfantimplanté/mère entendante au cours d’un suivi longitudinal de deux années. Nos résultats confirment l’influence positive de l’implant cochléaire dans la mise en place d’échanges harmonieux entre les enfants implantés et leur mère, traduisantl’acquisition d’habilités conversationnelles importantes pour le développement ultérieur de la langue de l’enfant
