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Aider Le Nouvel Enseignant A Reussir Son Insertion Professionnelle
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Book Synopsis Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle by : Gérald Boutin
Download or read book Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle written by Gérald Boutin and published by PUQ. This book was released on 2021-04-21T00:00:00-04:00 with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’insertion professionnelle des nouveaux enseignants s’accompagne de divers obstacles dont les débutants font souvent état: manque de soutien, classes trop nombreuses, élèves en difficulté, violence scolaire et isolement. Ce livre établit un état des lieux du processus d’insertion professionnelle et clarifie la notion d’accompagnement, en accordant une attention particulière à la relation qui se tisse entre l’accompagnateur et le nouvel enseignant. À travers cet ouvrage, les auteurs proposent à l’accompagnateur ainsi qu'au nouvel enseignant, à la direction d'école, aux membres de l'équipe-école ou aux conseillers pédagogiques un ensemble de techniques susceptibles de faciliter l'accompagnement des nouveaux enseignants.
Book Synopsis L'insertion professionnelle des nouveaux enseignants, analyse de l'aide reçue et de l'aide désirée by :
Download or read book L'insertion professionnelle des nouveaux enseignants, analyse de l'aide reçue et de l'aide désirée written by and published by . This book was released on 1998 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Catherine Van Nieuwenhoven Publisher :Presses universitaires de Louvain ISBN 13 :2875584421 Total Pages :278 pages Book Rating :4.8/5 (755 download)
Book Synopsis Quand l'étudiant devient enseignant by : Catherine Van Nieuwenhoven
Download or read book Quand l'étudiant devient enseignant written by Catherine Van Nieuwenhoven and published by Presses universitaires de Louvain. This book was released on 2016-02-08 with total page 278 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration de plusieurs acteurs de la formation des enseignants autour de la problématique de la préparation et de l’accompagnement des transitants, ces enseignants novices en transition, entre la formation et le terrain, appelés à poursuivre leur développement personnel et professionnel.
Book Synopsis L'insertion dans le milieu scolaire by : Collectif
Download or read book L'insertion dans le milieu scolaire written by Collectif and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2017-01-30T00:00:00-05:00 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au Québec comme ailleurs en Amérique du Nord et en Occident, la profession enseignante est aux prises avec des problèmes de pénurie d'enseignants qualifiés et de décrochage professionnel. Pour donner un nouveau souffre à la profession et offrir un héritage à la relève, il faut se pencher sérieusement sur la problématique de l'insertion professionnelle et de la persévérance en enseignement et en examiner les enjeux, les conditions el les modalités de réalisation. Cet ouvrage fait la lumière sur plusieurs éléments qui font obstacle à une insertion professionnelle réussie, certains prenant racine dans la formation à l'enseignement, d'autres dans les conditions d'entrée dans la profession et la cututre du milieu d'accueil. On y révèle les principaux objets de satisfaction professionnelle des jeunes enseignants et on met en évidence les exigences rattachées à une intégration harmonieuse au sein d'une équipe-école. Puisque cette insertion représente un enjeu majeur de l'avenir de la profession enseignante tant sur le plan du développement professionnel et identitaire que sur le plan de la relève, les auteurs insistent sur la nécessité d'un dialogue entre chacun des acteurs concernés et ils invitent les enseignants débutants à y participer activement. Les textes réunis dans cet ouvrage offrent aux responsables éducatifs, aux institutions d'enseignement, aux équipes-écoles, aux syndicats et aux formateurs d'enseignants un outil de réflexion, de décision et d'action fondé sur le études rigoureuses de plusieurs chercheurs.
Download or read book La formation à l'enseignement written by and published by . This book was released on 1995 with total page 94 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Enseignants débutants : «Faire ses classes» by : Gilles Lazuech
Download or read book Enseignants débutants : «Faire ses classes» written by Gilles Lazuech and published by PU Rennes. This book was released on 2015-07-17 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pourquoi et comment devient-on enseignant de lycée et collège ? Quelles perceptions les enseignants stagiaires ont-ils de leur formation en Instituts Universitaires de Formation des Maîtres ? Comment vivent-ils leurs premiers cours et quels sont, par la suite, leur parcours professionnel ? Ces questions sont à l’origine de ce livre sur l’apprentissage du métier d’enseignant. à l’aide d’une enquête longitudinale (questionnaires et entretiens), les auteurs montrent que les enseignants débutants ne sont pas tous égaux, ni dans leur mode d’accès à la profession, ni par la suite, dans leur capacité à s’adapter à leur métier. Les analyses qui sont présentées dans cet ouvrage montrent que le processus de socialisation professionnelle dépend des lieux d’apprentissage et d’affectation, mais aussi de la perception singulière que les individus en ont. Dès lors, c’est aussi par les ressources personnelles susceptibles d’être mobilisées que peuvent être compris le processus de professionnalisation et les pratiques enseignantes. Alors que l’école est traversée par de nombreuses interrogations, et qu’un renouvellement massif du corps enseignant est en cours, l’étude des difficultés qu’ils peuvent éprouver lors de leur insertion professionnelle, est particulièrement importante. Ce livre essaie de dépasser les positions parfois excessives sur la « crise de l’école » ou du « malaise des enseignants » et contribue à apporter une analyse à la fois réaliste et mesurée des situations professionnelles que rencontrent les jeunes enseignants.
Book Synopsis Insertion professionnelle des nouveaux enseignants by : Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario
Download or read book Insertion professionnelle des nouveaux enseignants written by Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario and published by . This book was released on 2003 with total page 36 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Québec (Province) Direction générale de la formation et des qualifications Publisher : ISBN 13 : Total Pages : pages Book Rating :4.:/5 (31 download)
Book Synopsis La formation à l'enseignement by : Québec (Province) Direction générale de la formation et des qualifications
Download or read book La formation à l'enseignement written by Québec (Province) Direction générale de la formation et des qualifications and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Insertion Professionnelle Des Nouveaux Enseignants by : Ontario College of Teachers
Download or read book Insertion Professionnelle Des Nouveaux Enseignants written by Ontario College of Teachers and published by . This book was released on 2003 with total page 19 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Enseigner aujourd'hui by : CECILIA BORGES. COLLECTIF
Download or read book Enseigner aujourd'hui written by CECILIA BORGES. COLLECTIF and published by . This book was released on 2021 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Cet ouvrage est le fruit du travail d'une équipe de recherche formée de professeurs-chercheurs et d'étudiants, ainsi que de stagiaires postdoctoraux. Sous la direction des professeurs Cecilia Borges et Maurice Tardif du Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) de l'Université de Montréal, cette équipe a conduit depuis 2013-2014 environ 200 entrevues avec la cinquantaine de nouveaux enseignants qui ont aimablement accepté de nous présenter, sur une base annuelle, le détail de leurs divers cheminements professionnels et de nous exprimer leurs points de vue sur leurs expériences et vécus au travail. Une bonne moitié de ces enseignants ont également participé avec nous, pendant quatre ans, une communauté d'apprentissage professionnelle, ce qui nous a permis, collectivement, de créer de nombreuses et riches occasions de partage entre nous tous, chercheurs comme enseignants, et d'établir en quelque sorte un pacte d'entraide mutuelle. Cet ouvrage est principalement basé sur les 54 entrevues de la première année de la recherche. Ces premières entrevues, dont la teneur est présentée . l'annexe 1, visaient à reconstituer la trajectoire de nouveaux enseignants qui avaient commencé à enseigner durant les cinq années précédentes, voire encore plus récemment pour plusieurs d'entre eux. L'organisation des chapitres de l'ouvrage suit donc grosso modo celle de l'entrevue. Une des principales raisons qui nous a poussés à entreprendre cette recherche de longue durée était le désir d'entendre la voix des enseignants nous dire ce qu'ils pensent et vivre au quotidien. Dans le déluge d'informations qui se déverse chaque jour dans les médias et parmi la classe politique à propos de l'école et de l'éducation au Québec, cette voix nous semble trop peu écoutée, encore moins comprise et respectée. Ainsi, pour nous, les nombreux entretiens que nous avons réalisés avec eux ne sont pas seulement des données de recherche, car ils permettent aussi de prendre en compte leurs paroles, leurs mots, leurs discours à propos de leur trajectoire de vie personnelle et professionnelle. C'est pourquoi nous avons choisi dans cet ouvrage de faire une large place à la voix des enseignants, en leur donnant en de multiples occasions la parole, afin qu'ils expriment leurs points de vue et leur vécu. Les chapitres de cet ouvrage sont donc largement émaillés de nombreux extraits d'entrevues réalisées avec les enseignants : s'ils peuvent parfois alourdir sa lecture, ils sont néanmoins garants de l'authenticité de leurs propos."--
Book Synopsis Programme d'insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant by : Ontario. Ministère de l'éducation
Download or read book Programme d'insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant written by Ontario. Ministère de l'éducation and published by . This book was released on 2006 with total page 32 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Réforme du mode d'insertion professionnelle des nouveaux enseignants et des nouvelles enseignantes by :
Download or read book Réforme du mode d'insertion professionnelle des nouveaux enseignants et des nouvelles enseignantes written by and published by . This book was released on 1992 with total page 33 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Devenir enseignant by : Crispin Girinshuti
Download or read book Devenir enseignant written by Crispin Girinshuti and published by Alphil-Presses universitaires suisses. This book was released on 2020-10-01 with total page 441 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « À la fin de mon diplôme de master en 2008, quand je suis revenue en Suisse [...], j’ai remplacé une enseignante qui prenait son congé maternité [...]. Je me suis rendu compte qu’à travers mes expériences personnelles et professionnelles, c’était une profession qui m’intéressait, mais c’est vrai que pendant mes études universitaires je ne me destinais pas du tout à ça.» Comment devient-on enseignant ? Qui choisit ce métier ? S’y intègre-t-on comme dans toute autre activité professionnelle ? L’idée de cet ouvrage est de conceptualiser l’insertion professionnelle selon la théorie interactionniste d’Everett C. Hughes, laquelle soutient que les individus interprètent et donnent du sens à des situations socioprofessionnelles successives à partir de leur « carrière de vie ». Celle-ci se distingue de la position occupée momentanément dans leur métier. Elle correspond aux expériences et interactions sociales qui structurent leur parcours de vie. L’auteur démontre que l’insertion en enseignement relève des mêmes mécanismes. Autrement dit, le sens donné à l’expérience sociale avant de s’orienter vers le métier, explique dans une certaine mesure la variabilité observée tant dans les conditions d’accès à l’emploi que dans la socialisation au travail une fois que les individus exercent avec leur diplôme pédagogique. Ainsi, ce livre met en lumière un processus en trois étapes analytiquement enchevêtrées : l’orientation vers la formation, l’accès à l’emploi et l’insertion subjective.
Book Synopsis Programme d'insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant by : Ontario. Ministère de l'éducation
Download or read book Programme d'insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant written by Ontario. Ministère de l'éducation and published by . This book was released on 2006 with total page 99 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Des enseignants qui apprennent ce sont des élèves qui réussisent by : François Muller
Download or read book Des enseignants qui apprennent ce sont des élèves qui réussisent written by François Muller and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2018-09-20 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ceci n’est pas seulement un livre. Bien sûr, le lecteur y trouvera des développements d’un grand intérêt sur le métier d’enseignant aujourd’hui. Bien sûr, il pourra en suivre le développement rigoureux tout au long des pages. Mais il pourra aussi s’en faire un véritable « compagnon de travail », avec qui échanger tout au long de sa formation et de sa vie professionnelle. Un « compagnon » à consulter et à interroger. Un « compagnon » avec qui réfléchir aux situations auxquelles on se trouve confronté. Un «compagnon » qui invite à découvrir des propositions nouvelles, à explorer des pistes qui n’apparaissent difficiles ou inquiétantes que tant que l’on ne les a pas essayées. Un « compagnon » avec qui débattre aussi, sans préjugé ni dogmatisme, des perspectives à envisager pour progresser dans son métier, mieux faire réussir ses élèves et être plus heureux de reprendre tous les matins le chemin de la classe. François Muller connaît parfaitement de multiples innovations scolaires et a étudié longuement aussi bien leurs conditions de réussite que leurs effets. Il nous offre, avec ce nouvel ouvrage, non pas une série d’injonctions techniques ou moralisatrices, mais un formidable ensemble de ressources. Ses exemples et ses outils, ses réflexions et ses « exercices » sont là pour aider chacun et chacune à trouver sa voie. Sans avoir à tout réinventer à chaque instant. Mais sans être enjoints, non plus, à exécuter mécaniquement des instructions. Son livre est plus qu’une invitation au voyage, c’est un « compagnon de voyage ». Un voyage dans un monde et un métier où nous devons relever sans cesse de nouveaux défis. Des défis pour construire une École de l’avenir.
Book Synopsis Analyse d'un décrochage enseignant by : Caroline Nappert
Download or read book Analyse d'un décrochage enseignant written by Caroline Nappert and published by . This book was released on 2018 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quels facteurs entrent en ligne de compte et sont déterminants dans le décrochage d'un nouvel enseignant? Si le décrochage enseignant n'est pas un phénomène nouveau, il s'agit plus que jamais d'un enjeu majeur à propos duquel il faut s'interroger, pour l'avenir de la profession et du milieu de l'éducation. Cette étude qualitative de type analyse réflexive de la pratique professionnelle a pour objectif principal de définir et de comprendre la pluridimensionnalité du phénomène du décrochage enseignant. Afin de répondre à cette question, une vaste recension de la littérature a été réalisée sur le sujet de l'insertion professionnelle des enseignants. Plusieurs aspects liés à l'entrée en carrière ont alors pu être explorés : les facteurs de difficulté liés à cette période, un tour d'horizon de quelques programmes d'insertion présents au Québec et ailleurs, les principales mesures et activités de soutien pour les nouveaux enseignants et les rôles que joue la direction dans l'accompagnement des novices. Cette revue de la littérature a surtout permis d'identifier les facteurs sous-jacents au phénomène du décrochage et de dégager parmi eux les plus déterminants dans le processus du désengagement. Dans un deuxième temps, certains éléments issus de la recension de littérature ont été mis en lien avec ce qui est ressorti de l'analyse approfondie de l'expérience vécue par la chercheuse en tant qu'enseignante. Des similitudes et des différences ont ainsi pu être dégagées entre la théorie et la pratique. Enfin, la discussion s'est ouverte sur douze énoncés, qui s'adressent particulièrement aux directions d'école, et qui visent à accompagner plus efficacement leur personnel enseignant en insertion professionnelle.
Book Synopsis Insertion professionnelle d'enseignants débutants en adaptation scolaire et sociale à l'ordre secondaire by : Catherine Gonthier
Download or read book Insertion professionnelle d'enseignants débutants en adaptation scolaire et sociale à l'ordre secondaire written by Catherine Gonthier and published by . This book was released on 2020 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « Avec un taux d’abandon important observé au cours de la première année d’enseignement et la complexité grandissante de la profession, l’insertion professionnelle des nouveaux enseignants préoccupe divers acteurs de l’éducation, tant à l’échelle nationale qu’internationale. L’expérience américaine identifie notamment le secteur de l’adaptation scolaire et sociale comme étant un domaine d’enseignement particulièrement difficile. Malgré les études américaines qui laissent présager une expérience d’insertion plutôt ardue pour ces enseignants, l’insertion professionnelle des enseignants en adaptation scolaire et sociale constitue une piste de recherche encore peu explorée au Québec. À la lumière de ces constats, l’objectif général de cette recherche est de décrire l’expérience d’insertion professionnelle du point de vue d’enseignants débutants en adaptation scolaire et sociale. Une méthodologie qualitative/interprétative a été privilégiée afin d’analyser le vécu de neuf enseignants œuvrant depuis cinq à dix ans à l’ordre secondaire. Leurs représentations ainsi que leurs expériences d’insertion ont été recueillies par le biais d’entretiens semi-dirigés et les données ont été analysées à l’aide d’une démarche d’analyse thématique. Les principaux résultats issus de cette recherche mettent en évidence plusieurs facteurs, personnels et professionnels, susceptibles d’influencer leur expérience d’insertion tels que certains manques dans la formation initiale, la complexité des tâches d’enseignement (diversité d’élèves, tâches à multiples matières et niveaux), la précarité d’emploi, une intégration aux milieux professionnels plutôt difficile, une appropriation graduelle des savoirs et le fait de demeurer dans la profession par « amour pour les élèves ». Cette recherche exploratoire tend à illustrer que l’expérience d’insertion professionnelle des nouveaux enseignants en adaptation scolaire et sociale au Québec a été vécue difficilement par plusieurs d’entre eux. Même si ces enseignants intègrent assez rapidement le marché du travail, vivent de belles collaborations avec les enseignants du même secteur d’enseignement et acquièrent avec le temps davantage de connaissances et de confiance en leurs capacités, les premières années en enseignement sont principalement caractérisées par des conditions de travail exigeantes, une charge de travail excessive, des expériences émotionnelles difficiles et des carences en matière de compétences, de temps, de matériels et de mesures de soutien. -- Mot(s) clé(s) en français : insertion professionnelle, enseignement, adaptation scolaire et sociale, ordre secondaire, Québec. »--
