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Acquisition Du Langage Oral Chez Deux Enfants Infirmes Moteurs Cerebraux Dont Lun Est Atteint De Surdite
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Book Synopsis Acquisition du langage oral chez deux enfants infirmes moteurs cérébraux dont l'un est atteint de surdité by : Chantal Lelong
Download or read book Acquisition du langage oral chez deux enfants infirmes moteurs cérébraux dont l'un est atteint de surdité written by Chantal Lelong and published by . This book was released on 1974 with total page 64 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Surdité et dysphasie ? by : Aude Anquetil
Download or read book Surdité et dysphasie ? written by Aude Anquetil and published by . This book was released on 2000 with total page 404 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie et la surdité sont deux domaines complexes : le premier correspond à un trouble sévère du langage dont le cadre suscite encore bon nombre d'interrogations ; le second est bien souvent à l'origine d'importantes difficultés dans l'acquisition du langage. Malgré la controverse théorique suscitée par l'asociation surdité/dysphasie, nous nous sommes interrogées sur l'éventuelle possibilité d'établir un diagnostic de dysphasie chez un enfant sourd profond présentant d'importantes difficultés d'intégration du langage. Notre hypothèse de travail consistait donc à déterminer si ses troubles du langage n'auraient pas pour origine un trouble autre que la surdité ? Nous avons ainsi décidé d'évaluer le langage de cet enfant sourd profond sur une période de 5 mois. Pour cela, nous avons élaboré un matériel d'évaluation du langage à partir d'épreuves que nous avons adaptées aux enfants sourds. Afin de mettre en avant les difficultés propres à cet enfant, il était nécessaire d'établir une comparaison avec d'autres enfants sourds profonds. L'hypothèse d'un déficit linguistique familial a également été envisagée de manière globale pour tenter d'expliquer les difficultés d'acquisition du langage. L'analyse des résultats obtenus a permis d'établir un profil linguistique global des possibilités de cet enfant, tant sur le plan de son expression que de sa compréhension. Nous avons ainsi acquis la certitude de l'existence d'un trouble sévère du langage associé à la surdité. Néanmoins, cette étude n'est pas suffisamment informative pour conclure que cet enfant est dysphasique. En effet, les résultats à certaines épreuves, notamment concernant le langage oral, nous ont posé des difficultés d'interprétation car nous n' avons pas eu assez d'éléments permettant d'attribuer une origine dysphasique à son déficit linguistique. Cette étude a donc suscité un grand nombre d'interrogations et nous a offert la possibilité de réfléchir sur le langage et son évaluation chez les enfants sords ainsi que leur prise en charge. Aussi complexe que cela soit, nous en ressortons enrichies...
Book Synopsis Acquisition du langage par les enfants sourds implantés cochléaires by : Marianne Morel
Download or read book Acquisition du langage par les enfants sourds implantés cochléaires written by Marianne Morel and published by . This book was released on 2013 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est admis que l’implant cochléaire offre une réhabilitation de l’audition efficace aux enfants sourds sévères et profonds. Il leur permet d’atteindre un niveau de langage oral supérieur à celui des enfants appareillés avec des prothèses externes, d’autant plus lorsque l’implantation est précoce (Niparko et al., 2010). Cependant, la variabilité interindividuelle dans les résultats est très forte. Notre recherche a deux objectifs : décrire le niveau de langage oral atteint par les enfants sourds après plusieurs années d’utilisation de l’implant et faire apparaître les principaux facteurs intervenant dans les résultats. Pour cela, nous avons étudié 181 dossiers d’enfants sourds ayant bénéficié d’une implantation cochléaire à l’Hôpital E. Herriot (Lyon) entre les années 2000 et 2010. Nous avons d’une part recherché, dans ces dossiers, les variables supposées intervenir dans l’acquisition du langage, telles que l’âge d’implantation, certaines caractéristiques propres à l’enfant, à sa surdité, à sa famille et au mode de communication (Boons et al., 2012). Nous avons relevé, d’autre part, les résultats en perception, en intelligibilité de la parole, en lexique réceptif et en production syntaxique obtenus par ces enfants lors des bilans orthophoniques des 3 et 5 ans post-implant. Tout d’abord, les résultats confirment la forte variabilité décrite par la littérature, une majorité d’enfants parvenant à une excellente perception, une parole intelligible, et une production de phrases plus ou moins complexes, tandis qu’une minorité présente un faible niveau de langage oral. Les analyses statistiques (tests de Student non appariés et corrélations) montrent un effet de l’âge d’implantation (évoquant une période sensible), un effet des troubles associés (dont l’insuffisance vestibulaire), un effet des caractéristiques familiales (notamment sociales) et du mode de communication en faveur du LPC. De meilleurs seuils auditifs préimplantatoires sont associés à une meilleure intelligibilité, mais ni l’évolutivité, ni l’étiologie de la surdité n’apparaissent comme des facteurs pronostiques
Book Synopsis L' apprentissage d'un code pictographique chez deux enfants infirmes moteurs d'origine cérébrale comme moyen augmentatif et palliatif au langage oral by : Elisabeth Meyer
Download or read book L' apprentissage d'un code pictographique chez deux enfants infirmes moteurs d'origine cérébrale comme moyen augmentatif et palliatif au langage oral written by Elisabeth Meyer and published by . This book was released on 2002 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Étalonnage d'un bilan de compréhension du langage oral chez les enfants infirmes moteurs d'origine cérébrale by : Clotilde Gadenne
Download or read book Étalonnage d'un bilan de compréhension du langage oral chez les enfants infirmes moteurs d'origine cérébrale written by Clotilde Gadenne and published by . This book was released on 2005 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'Infirmité Motrice d'Origine Cérébrale (IMOC) se manifeste par une atteinte motrice et sensorielle (la vision étant très souvent touchée), ainsi que par une déficience intellectuelle. Suite à la création récente d'un bilan sonore d'évaluation de la compréhension du langage oral, adapté aux enfants IMOC (avec une entrée purement auditive et une modalité de sortie sans désignation), l'objet de ce mémoire a été d'étalonner le versant quantitatif du bilan, auprès d'une population de 94 enfants non pathologiques, âgés de 3 à 6 ans, puis d'en confirmer la validité chez 26 enfants IMOC. Ainsi, les résultats de cette étude ont permis d'objectiver l'appréciation du niveau de compréhension orale de ces enfants et, par conséquent, d'ajuster le jugement parfois trop "optimiste" des thérapeutes et des familles. Cette étude confirme également l'intérêt des stimuli auditifs au niveau de l'évaluation de ces enfants, mais aussi au niveau de l'éducation et de la rééducation.
Book Synopsis Etude de la langue française parlée complétée sur l'aquisition du langage écrit chez l'enfant sourd implante cochléaire by : Pauline Arock
Download or read book Etude de la langue française parlée complétée sur l'aquisition du langage écrit chez l'enfant sourd implante cochléaire written by Pauline Arock and published by . This book was released on 2012 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est reconnu dans la littérature que la surdité sévère ou profonde retentit gravement sur le développement de l’enfant qui en est atteint. Bien que différentes aides auditives et visuelles soient disponibles, l’accès au langage oral est réduit, ce qui compromet l’entrée dans l’écrit. De récents travaux ont exploré la piste des effets d’une combinaison d’une implantation cochléaire précoce, dont les bénéfices pour le langage sont avérés, avec la pratique de la Langue française Parlée Complétée (LfPC) sur le développement de l’écrit chez les enfants sourds. Dans cette optique, Pénillard a mené en 2009 une étude où était considéré l’impact de l’âge de première exposition à la LfPC sur les performances à l’écrit d’enfants implantés, mais aucun résultat significatif n’a été montré. Cela nous a conduit à reprendre cette étude en la considérant sous un nouvel angle, avec comme facteur principal le niveau de maîtrise de la LfPC. Nous avons revu la population de Pénillard deux ans plus tard (N=24 ; âge moyen=11 ans et 11 mois ; sd=12 mois) et lui avons soumis les mêmes épreuves de langage écrit qu’en 2009 (identification de mots écrits, compréhension en lecture, orthographe, vocabulaire, intelligibilité de la parole). Nous avons également proposé un test d’évaluation du niveau de LfPC que nous avons créé, un questionnaire d’exposition à l’écrit et un questionnaire d’informations. Les résultats ont d’abord montré l’évolution des enfants sur deux ans et le caractère prédictif des habiletés associées testées. Nous avons également mis en évidence l’importance de l’intelligibilité de la parole et du type de scolarisation des enfants sourds. Néanmoins, aucun effet ni de l’implant cochléaire, ni de la LfPC n’a été révélé. Cela vient appuyer les études évoquant une atténuation de l’effet de l’implant cochléaire, mais suggère également une possible atténuation de l’effet de la LfPC avec le temps.
Book Synopsis L'enfant sourd et le verbe by : Kathy Divoux-Fiolet
Download or read book L'enfant sourd et le verbe written by Kathy Divoux-Fiolet and published by . This book was released on 2013 with total page 18 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour les enfants sourds, l’acquisition du langage oral s’apparente à un défi important, tant l’audition et le développement du langage sont intimement liés. Parmi toutes les répercussions occasionnées par le déficit auditif, nous nous sommes intéressées aux difficultés et/ou retards dans les acquisitions linguistiques de l’enfant, et plus particulièrement à la délicate acquisition des verbes. Quelles sont les difficultés rencontrées par les enfants sourds pour acquérir le verbe ? Pour tenter de répondre à cette question, un détour par le développement du langage oral chez l’enfant entendant est nécessaire pour entrevoir les particularités de l’accès au langage chez l’enfant sourd. Nous avons ensuite centré notre propos sur la place du verbe dans le développement langagier du jeune enfant et sur les difficultés que cette acquisition soulève chez l’enfant entendant d’une part, et chez l’enfant sourd d’autre part. Que proposons-nous d’apporter à la rééducation orthophonique ? En partant du manque de matériel rapporté par des orthophonistes rééduquant des enfants atteints de surdité, nous avons décidé d’y répondre en créant un matériel destiné à favoriser l’acquisition du verbe chez l’enfant sourd à partir de 2 ans. Les objectifs visés concernent les versants de la réception et de la production, ainsi que l’enrichissement lexical, sémantique et syntaxique. Notre choix s’est porté sur l’élaboration d’un DVD, contenant 80 vidéos, accompagné des photographies et pictogrammes correspondants.
Book Synopsis Processus d'acquisition du langage chez un enfant atteint de surdité profonde appareillé et rééduqué à 9 mois by : Elisabeth Blancher
Download or read book Processus d'acquisition du langage chez un enfant atteint de surdité profonde appareillé et rééduqué à 9 mois written by Elisabeth Blancher and published by . This book was released on 1984 with total page 102 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La compréhension du langage oral chez les enfants infirmes moteurs d'origine cérébrale by : Laura Licart
Download or read book La compréhension du langage oral chez les enfants infirmes moteurs d'origine cérébrale written by Laura Licart and published by . This book was released on 2004 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les troubles du langage chez l'enfant by : Paule Aimard
Download or read book Les troubles du langage chez l'enfant written by Paule Aimard and published by Presses Universitaires de France - PUF. This book was released on 1984 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les Troubles du langage, de la parole et de la voix chez l'enfant by : Clément Launay
Download or read book Les Troubles du langage, de la parole et de la voix chez l'enfant written by Clément Launay and published by FeniXX. This book was released on 1975-12-31T23:00:00+01:00 with total page 417 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Book Synopsis Réflexion à propos des problèmes posés par l'acquisition du langage écrit chez un enfant IMC atteint de surdité by : Danielle Robaglia
Download or read book Réflexion à propos des problèmes posés par l'acquisition du langage écrit chez un enfant IMC atteint de surdité written by Danielle Robaglia and published by . This book was released on 1985 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis "Mimiques en scènes" by : Oriane Smith
Download or read book "Mimiques en scènes" written by Oriane Smith and published by . This book was released on 2011 with total page 310 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La surdité est un handicap susceptible d'entraîner des difficultés diverses dans l'acquisition du langage oral, d'où l'importance d'une prise en charge orthophonique précoce. Celle-ci se doit de suivre trois grands axes : la communication, l'éducation auditive et le langage. Chez l'enfant sourd, la perception audiovisuelle joue un rôle essentiel pour optimiser la compréhension du message et faciliter la production par imitation. Dans ce cadre, les expressions faciales, associées à des interjections, représentent un support adapté pour travailler différentes compétences nécessaires au développement du langage oral: la lecture labio-faciale, l'éducation auditive, l'accès au sens, l'oralisation de segments de plus en plus longs et complexes. Ainsi, ce mémoire propose de créer un matériel de rééducation spécifique à la surdité de l'enfant, s'appuyant sur les expressions faciales et leurs interjections correspondantes. L'originalité de ce matériel réside dans le fait qu'il permette de travailler à la fois des compétences de base, mais également des notions plus complexes telles que la causalité et la temporalité.
Book Synopsis Le langage oral de l'enfant atteint d'hémiplégie cérébrale congénitale by : Muriel Benoit-Broyer
Download or read book Le langage oral de l'enfant atteint d'hémiplégie cérébrale congénitale written by Muriel Benoit-Broyer and published by . This book was released on 1994 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Evaluation de l'expression morpho-syntaxique chez deux enfants sourds profonds prélinguaux à 30 mois post-implant by : Blandine Ferrand
Download or read book Evaluation de l'expression morpho-syntaxique chez deux enfants sourds profonds prélinguaux à 30 mois post-implant written by Blandine Ferrand and published by . This book was released on 2000 with total page 114 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude porte sur l'évaluation de l'expression morpho-syntaxique de deux enfants sourds profonds prélinguaux implantés cochléaires âgés de 5 ans et 6 mois et implantés depuis 30 mois. La durée de stimulation auditive dont ils ont bénéficié étant de 30 mois, ces enfants devraient atteindre un niveau d'expression morpho-syntaxique au moins égal à cette durée. Les divers corpus et données, recueillis par bilan orthophonique et transcriptions d'enregistrements vidéo et comparés à ceux d'enfants normo-entendants, font apparaître des résultats divergents entre ces deux enfants. En effet, un enfant seulement atteint le même niveau d'expression morpho-syntaxique que celui d'un enfant normo-entendant de 30 mois. L'étude des facteurs pouvant expliquer une telle divergence a révélé la prédominance des moyens d'aide à la communication et le rôle des interactions maternelles dans l'acquisition du langage de ces enfants.
Book Synopsis Repérage des troubles du langage oral chez des enfants de maternelles en Seine Saint Denis by : Laurence Leger-Tourtois
Download or read book Repérage des troubles du langage oral chez des enfants de maternelles en Seine Saint Denis written by Laurence Leger-Tourtois and published by . This book was released on 2008 with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La prévalence des troubles du langage oral chez l’enfant est de 6% dans la population générale, dont 1% de déficits sévères. Les troubles du langage sont responsables de retard des acquisitions de la lecture, d’échecs scolaires, voir de désinsertion sociale à l’âge adulte. Le repérage et la prise en charge précoce des enfants présentant des troubles du langage oral sont devenus des problèmes majeurs de Santé Publique. Dans cet objectif, les Ministères de l’Education Nationale et de la Santé ont élaboré et décidé la mise ne place d’un plan action baptisé «Plan Langage », en partenariat avec les professionnels de la petite enfance. L’objectif principal de notre étude était le repérage précoce des troubles du langage oral en petite section de maternelle. Les objectifs secondaires étaient l’évaluation de l’orientation et du suivi des enfants repérés sur une période de deux ans, et l’étude des facteurs de risque. Cette étude prospective a concerné 187 enfants de 3 ans et demi, de quatre écoles de Dugny (Seine-Saint-Denis). Le repérage des troubles du langage oral a été réalisé par les enseignants, grâce au test de Chevrie-Muller. Les enfants repérés étaient orientés vers des professionnels de santé (psychologue ou médecin puis orthophoniste). Ces enfants ont été réévalués sur le plan du langage oral lors du bilan des 4 ans grâce au test ERTL4. L’orientation et le suivi suite au repérage l’année précédente ont été analysés. Dix neuf enfants (10,2%) présentaient des difficultés dans le langage oral et 14 enfants (7,5%) étaient « à surveiller ». Concernant l’orientation et le suivi des enfants repérés, 12 enfants sur les 19 repérés (63%) n’ont bénéficié d’aucune consultation par un professionnel de santé, dont 75% par décision des parents (refus initial ou non présentation de l’enfant aux professionnels de santé). Tous les enfants vus en consultation par un professionnel de santé et orientés vers un orthophoniste ont été pris en charge par la suite. A l’évaluation à 4 ans, 14 enfants (78%) présentaient toujours des difficultés de langage. Nos résultats montrent également, dans la population repérée par rapport à la population sans difficulté, une prédominance de garçons (68% versus 50%), d’enfants bilingues (47% versus 19%), et des catégories socio-professionnelles modestes (58% versus 27% des pères et 74% versus 40% des mères). Notre étude a montré l’importance du nombre d’enfants présentant des difficultés de langage au sein d’une population de petite section de maternelle. Elle met en évidence les difficultés de prise en charge et d’acceptation des parents. Elle a également permis d’étudier l’influence des facteurs favorisants les difficultés de langage comme le sexe masculin, le niveau socio-économique dans notre population défavorisée (Zone Urbaine Sensible). L’amélioration du dépistage et de la prise en charge des enfants dès l’âge préscolaire par l’ensemble des intervenants éducatifs, médicaux et para-médicaux reste un point crucial à développer.
Book Synopsis L'évaluation du langage oral chez les enfants de deux ans par le médecin généraliste by : Juliette Petruka
Download or read book L'évaluation du langage oral chez les enfants de deux ans par le médecin généraliste written by Juliette Petruka and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte: Le langage de l'enfant fait partie intégrante de son développement global. Les troubles du langage doivent être repérés précocement pour assurer une prise en charge adaptée. Le médecin généraliste, qui suit l'enfant dès le plus jeune âge, est un acteur primordial dans l'évaluation du langage de l'enfant. A l'âge de 2 ans, l'enfant est en période dite d'explosion lexicale et acquiert la combinaison des mots. C'est également l'âge de la consultation obligatoire de santé des 24 mois mais il n'y a pas, à ce jour, d'outil commun pour le repérage des troubles du langage oral de l'enfant à cet âge. L'Inventaire Français du Développement Communicatif (IFDC) version courte de 24 mois est un questionnaire parental validé qui permet d'évaluer le vocabulaire expressif des enfants à cet âge. Cet outil est disponible sur le site internet du ministère de la santé. Objectif: Dans cette étude, nous proposons aux médecins généralistes, maîtres de stages des universités du Nord-Pas-de-Calais, de nous informer sur leurs pratiques actuelles et de donner leur avis sur l'utilisation de l'IFDC -version courte- 24 mois. Méthode: Enquête déclarative transversale auprès de 221 médecins généralistes, maîtres de stage de l'université de médecine de Lille et de la faculté libre de médecine de Lille, par un questionnaire envoyé et réceptionné par mail, de manière anonyme, après accord de la CNIL. Résultats: 105 médecins sur 221 ont répondu au questionnaire de thèse soit 48%. L'activité pédiatrique de moins de 2 ans représente 1 à 15% de l'activité médicale pour 71% IC [67; 75] des médecins. 77% IC [69-85] d'entre eux reconnaissent l'importance de l'évaluation du langage à cet âge, notamment au cours de la consultation des 24 mois qui est réalisée systématiquement pour 36% des médecins interrogés et pour plus d'un enfant sur 2 pour 45% d'entre eux. Cependant, le temps dévolu à l'évaluation du langage est restreint au cours de la consultation. Les médecins interrogés connaissent très peu d'outils d'évaluation du langage à 2 ans : seul 7 % IC [2; 12] d'entre eux ont cité un outil connu. 85 % IC [78; 92] des médecins interrogés expriment un avis favorable à l'utilisation de l'IFDC - version courte- 24 mois qui leur était inconnu pour 98%. Le frein essentiel à son utilisation est le manque de temps cité par 72% IC [63; 81] des médecins interrogés. Du coté des parents, les médecins estiment que le premier frein est la compréhension du questionnaire par la famille. Il ressort de cette étude peu d'obstacles pratiques à l'utilisation de l'IFDC -version courte- 24 mois pour le médecin généraliste. Cependant, 56% IC [47;65] des médecins souhaitent utiliser ce test en cas de doute diagnostique et 15% IC [8;22] de manière systématique au cours de la consultation des 24 mois.
