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A Atividade Pedagogica Na Teoria Historico Cultural
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Book Synopsis A Atividade pedagógica na teoria histórico-cultural by : Manoel Oriosvaldo de Moura
Download or read book A Atividade pedagógica na teoria histórico-cultural written by Manoel Oriosvaldo de Moura and published by Autores Associados. This book was released on 2022-07-01 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As primeiras formulações, as discussões realizadas e as reelaborações produzidas indicam um movimento de apropriação coletiva dos temas abordados e são aqui objetivadas como produto final desse processo de trabalho colaborativo. A lógica do trabalho permitiu a organização deste livro em sete capítulos, que percorrem um caminho do geral ao particular no eixo processo de humanização-educação escolar.
Book Synopsis Mediações simbólicas na atividade pedagógica by : Maria Eliza Mattosinho Bernardes
Download or read book Mediações simbólicas na atividade pedagógica written by Maria Eliza Mattosinho Bernardes and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro que se encontra em suas mãos o levará a um universo de importantes conhecimentos diante da realidade educacional em que vivemos. Na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, o ser humano se constitui ao produzir sua própria existência e para tanto, dentre outros aspectos, participa e produz mediações simbólicas. Quando esse processo ocorre na escola, um quadro específico passa a ser criado por intensas pinceladas e um leque de cores de diferentes matizes se abre diante dos olhos de quem cria e admira. Pelas ações de ensino e aprendizagem sua configuração ganha contornos de um movimento verdadeiramente humano. Sujeitos dessa atividade pedagógica, professores e estudantes, mobilizados, podem por em movimento objetivos, objetos, instrumentos, conhecimentos, afetos, sentidos, significados na direção de que o legado humano seja apropriado. A leitura das páginas deste livro, com certeza, também o envolverá em momentos desse movimento.
Book Synopsis Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural by :
Download or read book Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural written by and published by . This book was released on 2017-07-19 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A compreensão de que o aprofundamento do significado da Atividade Pedagógica requer esforço coletivo foi o que nos levou a dividir nossas ações para mais esta “atividade” síntese do GEPAPe: aprofundar conceitos que pudessem contribuir para aclarar os fenômenos educativos aos que têm a Atividade Pedagógica como seu objeto/motivo. Na perspectiva que assumimos, a investigação da Atividade Pedagógica requer um método que permita aprofundar seus ele-mentos constitutivos: o modo humano de se apropriar de conceitos científicos em atividade de ensino em espaços de aprendizagem; os objetos de aprendizagem que se constituem unidades conceituais; as ações e operações consoantes com os objetivos pedagógicos; os instrumentos incrementadores da aprendizagem; e a organização das relações interpessoais que favoreçam o desenvolvimento das potencialidades humanizadoras na relação dinâmica entre o ensinar e o aprender. Considerar a Atividade Pedagógica um objeto de pesquisa reflete pressuposto de que, para atuar conscientemente nessa atividade, seja preciso entender o modo como ela foi se desenvolvendo his-toricamente. Isso implica explicar os limites e potencialidades da dinâmica entre ensino e aprendizagem para promover o desenvolvi-mento dos indivíduos, tendo a coletividade como razão de produção e apropriação da cultura. Cabe a nós, investigadores e professores que têm a educação escolar como seu objeto, compreender o sentido teórico e prático da afirmação de que o ato pedagógico seja um fenômeno histórico e cultural resultante das múltiplas soluções a problemas gerados ao longo da história humana.
Book Synopsis Professores em atividade by : Wellington Lima Cedro
Download or read book Professores em atividade written by Wellington Lima Cedro and published by . This book was released on 2022-04-26 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: No Brasil e internacionalmente há um interesse crescente sobre a chamada Teoria Histórico-cultural. A comunidade de pesquisadores e professores das mais diversas áreas, mas principalmente da Psicologia e da Educação, tem se debruçado incessantemente na busca por novos caminhos e perspectivas para as ideias que surgiram com os trabalhos de Lev Vigotski. Nesta obra que você tem em mãos, você terá a oportunidade de compreender como professores e pesquisadores em formação compreendem as principais ideias da Teoria Histórico-cultural ao se envolverem em um processo de organização do ensino de ciências e matemática desenvolvido tanto na Educação Básica como na Educação Superior. Mediante as reflexões sobre as experiências de ensino, o leitor terá a chance de compreender os fundamentos teóricos que sustentam a compreensão da atividade pedagógica fundamentada nos princípios da Teoria Histórico-cultural.
Book Synopsis Teoria histórico-cultural by : Maria Valéria Barbosa
Download or read book Teoria histórico-cultural written by Maria Valéria Barbosa and published by Editora Oficina Universitária. This book was released on 2016-05-18 with total page 219 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A presente coletânea reúne artigos de pesquisadores nacionais e internacionais que participaram, em 2014, do evento que reuniu a 13ª Jornada do Núcleo de Ensino da Faculdade de Filosofia e Ciências — UNESP — Campus de Marília e o 2º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural, que teve como objetivo discutir o modo pelo qual essa teoria possibilita compreender o processo de desenvolvimento humano, tendo o espaço escolar e sua organização como lócus privilegiado para a potencialização deste desenvolvimento. Essa compreensão é fundamental para que possamos fazer face aos problemas que têm afetado os processos de ensinar e de aprender na escola básica brasileira e que se expressam em resultados de pesquisas muito pouco animadores. Muitos grupos de pesquisas no Brasil vêm se dedicando ao estudo da Teoria histórico-cultural em busca da articulação de uma teoria pedagógica que possa orientar a proposição de um sistema de ensino suficientemente racional, fundamentado científica e praticamente, que possa superar essa problemática sem solução até hoje. A construção de uma teoria pedagógica exige a compreensão de suas bases teóricas e de um método que possibilite a estruturação de elementos mediadores que façam concretizar a teoria sob a forma de práticas, seja no nível das práticas educativas, seja na pesquisa, seja na formação de professores, em busca de superar o verbalismo sobre as teorias, típico das práticas pedagógicas marcadas pelo senso comum. Os artigos resultantes das palestras realizadas durante o evento levam-nos a compreender as bases teórico-metodológicas da Teoria histórico-cultural e a refletir sobre questões fundamentais como a formação das funções psíquicas superiores e a mediação, bem como sobre diferentes formas de conduzir o trabalho educativo de modo a que este possa levar à superação das dificuldades que obstaculizam o processo de formação do alunos e faça avançar seu desenvolvimento na direção de sua humanização.
Author :Sueli Guadelupe de Lima Mendonça Publisher :Editora Oficina Universitária ISBN 13 :8579838797 Total Pages :160 pages Book Rating :4.5/5 (798 download)
Book Synopsis A Questão do Método e a Teoria Histórico-Cultural by : Sueli Guadelupe de Lima Mendonça
Download or read book A Questão do Método e a Teoria Histórico-Cultural written by Sueli Guadelupe de Lima Mendonça and published by Editora Oficina Universitária. This book was released on 2017-09-17 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta coletânea é formada por artigos resultantes de conferências e palestras realizadas durante a 15ª Jornada do Núcleo de Ensino da Faculdade de Filosofia e Ciências — UNESP — Campus de Marília e o 3º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural (09 a 11 de agosto de 2016). A condução dos debates ocorridos durante o evento teve como ponto central a questão do método. Tomando como referência a teoria histórico-cultural, os debatedores focalizaram, além da base teórica a partir da qual o tema foi tratado, algumas de suas possíveis implicações pedagógicas direcionadas à reflexão sobre pressupostos necessários à constituição de uma teoria pedagógica passível de efetivar-se nas práticas educativas, na pesquisa e na formação de professores. Seguindo uma sequência que vai de uma abordagem mais ampla do tema aos seus aspectos mais específicos, os artigos presentes nesta coletânea foram organizados em quatro partes: A primeira parte, intitulada “O método em questão – Marx e teoria histórico-cultural”, traz o artigo “La visión integral o de totalidad en el método dialéctico, su presencia en lo histórico cultural y sus proyecciones en la práctica educativa” escrito por Guillermo Arias Beatón. A segunda parte, “O método nas pesquisas educacionais”, contém os artigos de Idania B. Peña Grass ?“O método nas pesquisas educacionais. Uma aproximação metodológica ao estudo do desenvolvimento cultural”? e o de Maria Eliza Mattosinho Bernardes ? “O método na teoria histórico-cultural: a pesquisa sobre a relação indíviduo-generecidade na educação”. A terceira parte, denominada “Método e trabalho pedagógico”, engloba três artigos, a saber: o de Marta Sueli de Faria Sforni ? “O método como base para reflexão sobre um modo geral de organização do ensino”?, o de Ana Carolina Galvão Marsiglia em conjunto com Hadassa da Costa Santiago Bremenkamp ? “A alfabetização na educação infantil à luz da pedagogia histórico-crítica” ? e o de Elieuza Aparecida de Lima ? “Trabalho pedagógico na educação infantil: em busca da atitude ativa de professores e crianças”. A quarta parte, “O método e a formação de adolescentes e jovens”, fecha a coletânea. Nela estão os artigos de Armando Marino Filho ? “O método na psicologia do desenvolvimento e a formação de adolescentes e jovens” ? e de Laura Dominguez Garcia ? “Proyectos futuros en jóvenes cubanos. Una mirada desde el enfoque histórico cultural”.
Book Synopsis Educação e Desenvolvimento Humano: Contribuições da abordagem histórico-cultural para a educação escolar by : Maria Izaura Cação, Suely Amaral Mello e Vandeí Pinto da Silva (Orgs.)
Download or read book Educação e Desenvolvimento Humano: Contribuições da abordagem histórico-cultural para a educação escolar written by Maria Izaura Cação, Suely Amaral Mello e Vandeí Pinto da Silva (Orgs.) and published by Paco Editorial. This book was released on 2014-07-02 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra expressa o crescimento significativo que tem experimentado a Teoria Histórico-Cultural no Brasil, perceptível no incremento do número e da qualidade dos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq e das investigações, congressos e publicações a eles associados. Os debates apresentados neste livro trazem ricas contribuições para a reflexão e ação docentes necessárias à organização dessa escola pretendida e que pressupõe, dentre muitas outras condições, a formação inicial e continuada de professores na perspectiva histórico-cultural.
Book Synopsis Teoria histórico-cultural na educação infantil by :
Download or read book Teoria histórico-cultural na educação infantil written by and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Com esta obra buscamos discutir as implicações pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural para a Educação Infantil com um olhar nas práticas, sem perder a complexidade da teoria. Apresentamos a teoria histórico-cultural acerca do desenvolvimento humano e suas implicações pedagógicas não apenas sob a forma de diretrizes que orientem a atividade docente, mas também discutindo as formas como essa teoria pode se concretizar em práticas pedagógicas. Contrariamos, com isso, o ditado popular que afirma “A teoria, na prática, é outra”, que desmerece as teorias. Aqui, defendemos que a teoria se concretiza em práticas intencionais quando temos procedimentos que a concretizem. Essa transformação de uma teoria em prática acontece quando conhecemos a teoria, refletimos sobre suas implicações pedagógicas e adotamos ou criamos práticas organizadas com base nela, sintonizadas com as diretrizes que nascem dessa teoria e avaliadas sistematicamente com a intenção de aproximar, cada vez mais, o que queremos daquilo que, de fato, fazemos.
Book Synopsis Educação e humanização by : Stela Miller
Download or read book Educação e humanização written by Stela Miller and published by Paco Editorial. This book was released on 2014-08-04 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O propósito desta obra é pensar uma educação transformadora, com base nos fundamentos teóricos da perspectiva histórico-cultural. Por isso, reuniu textos que põem em discussão conceitos, como a motivação humana para o agir, e estabelecem reflexões acerca da criança como sujeito de sua própria aprendizagem, da formação dos professores voltada à condução de um trabalho educativo humanizador e da prática pedagógica que é levada a efeito na instituição escolar.
Book Synopsis A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender by : José Carlos Libaneo
Download or read book A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender written by José Carlos Libaneo and published by . This book was released on 2006 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Cultural-Historical Approaches to Studying Learning and Development by : Anne Edwards
Download or read book Cultural-Historical Approaches to Studying Learning and Development written by Anne Edwards and published by Springer. This book was released on 2019-04-02 with total page 344 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This collection of papers examines key ideas in cultural-historical approaches to children’s learning and development and the cultural and institutional conditions in which they occur. The collection is given coherence by a focus on the intellectual contributions made by Professor Mariane Hedegaard to understandings of children’s learning through the prism of the interplay of society, institution and person. She has significantly shaped the field through her scholarly consideration of foundational concepts and her creative attention to the fields of activity she studies. The book brings together examples of how these concepts have been employed and developed in a study of learning and development. The collection allows the contributing scholars to reveal their reactions to Hedegaard’s contributions in discussions of their own work in the field of children’s learning and the conditions in which it occurs.
Book Synopsis Formação inicial de professoras e professores para a educação infantil no Brasil: o que sabemos e quais as contribuições da Teoria Histórico-cultural e da atividade de estudo? by : Monalisa GAZOLI
Download or read book Formação inicial de professoras e professores para a educação infantil no Brasil: o que sabemos e quais as contribuições da Teoria Histórico-cultural e da atividade de estudo? written by Monalisa GAZOLI and published by Editora Oficina Universitária. This book was released on 2024-07-15 with total page 386 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Educação Infantil ocupou, ao menos entre 2006 e 2019, espaço restrito na formação inicial do pedagogo (atual locus de for- mação dos professores e das professoras para essa etapa escolar). Nesse livro (resultado de tese de doutorado em Educação – PPGE Unesp-Marília/SP) aborda-se essa realidade e defende-se que a “atividade profissional/de estudo” contribui à formação inicial de professoras e professores para a Educação Infantil à medida que possibilita o desenvolvimento do pensamento teórico dos graduandos essencial à compreensão dos fenômenos educativos por meio de generalização, abstração, análise e síntese. Assim, esses têm a oportunidade de desenvolver a capacidade de agir sobre os fenômenos educativos para além de suas aparências imediatas, estabelecendo princípios generalizados de ação mediados por abstrações teóricas. O desenvolvimento do pensamento teórico possibilita, portanto, articular teoria e prática (unidade formativa), pois o agir é subsidiado pelo pensar que considera não apenas o fenômeno observável, mas o conjunto de relações que o constitui.
Book Synopsis Contribuições da concepção histórico-cultural para a educação by : Graciele Alice Carvalho Adriano
Download or read book Contribuições da concepção histórico-cultural para a educação written by Graciele Alice Carvalho Adriano and published by . This book was released on 2019-05-28 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A obra contempla um contexto histórico e teórico dos conceitos descritos por Vigotski sobre sua teoria histórico cultural. Revela as premissas de sua teoria, as motivações que o levaram a produzir incessantemente os trabalhos de pesquisa ao longo de sua vida profissional. Vigotski não somente produziu uma teoria histórica cultural, com contribuições significativas, para os estudos das áreas da psicologia e educação, mas também elaborou um método de pesquisa. Na área da educação algumas pesquisas utilizam como suporte teórico a concepção histórico cultural, usando diferentes métodos investigativos. Nossa pretensão intui a possibilidade de realizar estudos que utilizam integralmente a teoria desenvolvida por Vigotski, incluindo a organização e análise dos dados, segundo a análise microgenética. A obra elucida situações de práticas educativas, com dados analisados na perspectiva da análise microgenética. Aponta de forma explicativa, descrevendo os passos que o estudioso deve seguir, para alcançar uma análise microgenética. também os recursos necessários para conseguir os dados, os indicadores que nortearão as reflexões, segundo as premissas do percursor da teoria histórico cultural.
Book Synopsis A pesquisa sobre a atividade pedagógica by : Flavia da Silva Ferreira Asbahr
Download or read book A pesquisa sobre a atividade pedagógica written by Flavia da Silva Ferreira Asbahr and published by . This book was released on 2006 with total page 13 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis A History of Marxist Psychology by : Anton Yasnitsky
Download or read book A History of Marxist Psychology written by Anton Yasnitsky and published by Routledge. This book was released on 2020-10-25 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: An illuminating and original collection of essays on 20th century Russian psychology, offering unparalleled coverage of the scholarship of Vygotsky and his peers. Yasnitsky et al. challenge our assumptions about the history of Soviet science and the nature of Soviet Marxism and its influence on psychological thinking. He significantly broadens the discussion around Vygotsky’s life and work and its historical context, applying theories of other notable thinkers such as Alexander Luria and the much-neglected philosopher/psychologist Sergei Rubinstein, alongside key movements in history, such as the pedology and psychohygiene. A diverse range of researchers from countries such as Argentina, Brazil, Canada, France, Russian Federation, Switzerland, Ukraine, and the UK, give this book a truly global outlook. This is an important and insightful text for undergraduate and postgraduate students and scholars interested in the history of psychology and science, social and cultural history of Russia and Eastern Europe, Marxism, and Soviet politics.
Book Synopsis Inner Speech, Culture & Education by : Pablo Fossa
Download or read book Inner Speech, Culture & Education written by Pablo Fossa and published by Springer Nature. This book was released on 2022-09-20 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is a compilation of theoretical and empirical advances related to the phenomenon of inner speech in education, and is aimed at academics and researchers in the area of psychology, education and culture. Inner speech has been a focus of multidisciplinary interest. It is a long-standing phenomenon of study in philosophy, psychology, and anthropology. Researchers from different disciplines have turned their efforts to understand this inherent experience of being "talking to oneself". In psychology, Vygotsky managed to develop a complete description of the phenomenon, giving rise to a great line of research related to inner speech in the human experience. This book derives from an international research program, related to cultural psychology, socio-constructivism, developmental psychology and education. It opens the door for new debates and emerging ideas.
Download or read book A look at development written by and published by Seven Editora. This book was released on with total page 2850 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
