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Tutoria Departamentos De Orientacion Y Equipos De Apoyo
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Book Synopsis Tutoría, departamentos de orientación y equipos de apoyo by : Antonio Rus Arboledas
Download or read book Tutoría, departamentos de orientación y equipos de apoyo written by Antonio Rus Arboledas and published by . This book was released on 1996 with total page 300 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Orientación educativa y tutoria by : Dionisio del Rio Sadornil
Download or read book Orientación educativa y tutoria written by Dionisio del Rio Sadornil and published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.. This book was released on 2020-05-17 with total page 532 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Orientación Educativa y Tutoría forman parte esencial e indisoluble de los procesos educativos y docentes; comparten objetivos y funciones que se matizan a la vez que se diferencian en cada una de las etapas evolutivas que las personas viven a lo largo de toda la vida. Las demandas sociales, las necesidades de los destinatarios y las características de los distintos contextos determinan en cada momento el modelo de intervención, los responsables, la modalidad de Plan de Acción Tutorial, cuándo y dónde se va aplicar el plan, cómo se van a evaluar los resultados y el propio plan. La obra se refiere, de forma conjunta, a ambos aspectos, la Orientación y la Tutoría, que entendemos corresponden a un mismo campo disciplinar: la Orientación Educativa, entendida como el conjunto de teorías que fundamentan las metodologías que facilitan la planificación, el seguimiento y la evaluación de la intervención psicopedagógica y sociopedagógica, tanto de las personas en las distintas etapas de la vida, como de las propias instituciones educativas; todo ello atendiendo a la diversidad de necesidades de cada una de las personas y también de los grupos en su dinámica intergrupal e intragrupal. La orientación educativa se concreta —fundamentalmente en el aula, aunque también de centro— en la función tutorial o tutoría; ambas no pueden separarse de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La tutoría escolar, como proceso de ayuda a los alumnos y demás miembros de la comunidad educativa, está abierta a la planificación de actuaciones con las que responder a las necesidades de sus destinatarios en todas las dimensiones; a atender a la diversidad de centros, de personas y de escolares; a prevenir dificultades y a solucionar problemas; a ayudar a los alumnos a optimizar el rendimiento. Dentro del contexto de la orientación, es garantía de calidad y eficacia de la enseñanza. Implica trabajar en equipo con los equipos docentes, el orientador y demás especialistas y contribuir, de esta manera, a que todo tipo de experiencias se vayan integrando y se conviertan en elementos de referencia de proyectos cada vez más autónomos de vida personal, académica y profesional. La obra Orientación Educativa y Tutoría se estructura en torno a tres núcleos de referencia: 1) Orientación Educativa y Tutoría: bases teóricas; 2) Recursos de acción tutorial en función de la diversidad contextual e institucional; 3) La acción tutorial en las instituciones educativas. En la primera parte, y a lo largo de los cinco capítulos que la conforman, se desarrollan las bases que fundamentan la Acción Tutorial, que se concretan en los siguientes aspectos: en los capítulos 1 y 2 se analiza el origen de la tutoría educativa y su posterior desarrollo, las características, funciones, áreas y niveles de intervención; todo ello en el contexto del Sistema Educativo de nuestro país. En el capítulo 3, se estudia la acción tutorial en función de los contextos diversos en los que se insertan los centros educativos a los que pertenecen los escolares; se presta especial atención a los modelos de orientación que más se adecuan a cada uno de los contextos estudiados. En el capítulo 4, el tema de estudio es la figura del Tutor; en primer lugar, se describen sus funciones, roles y competencias, todo ello desde la triple perspectiva: los alumnos, las familias y la institución educativa; a continuación se trata el perfil del tutor, las aptitudes y las actitudes que debe poseer para poder atender a las necesidades de las personas, los grupos y la propia institución educativa. El capítulo 5 está dedicado al Plan de Acción Tutorial (PAT); se clarifica el concepto y enuncian las características; se describen los elementos del plan, las implicaciones de cada uno de los agentes, los niveles de concreción, así como las tareas de cada uno de los responsables; se formulan los objetivos; se expone la forma de proceder para elaborar y evaluar el Plan de Acción Tutorial en contextos diferentes; se finaliza con una ejemplificación de un PAT para Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. En la segunda parte, se aborda el estudio de los recursos de Acción Tutorial en función de la diversidad contextual que los educadores han de conocer, saber aplicar y también evaluar en contextos educativos diversos, siempre en función de las necesidades así como de las características evolutivas de sus destinatarios y de la propia institución escolar. Consta de cinco capítulos en los que, desde distintos enfoques teóricos, se desarrollan las técnicas, estrategias y programas cuya eficacia ha sido probada por la investigación y que pueden ser aplicados por profesionales con la formación específica impartida en las Facultades de Educación. La mayor parte de dichos recursos son de carácter preventivo; algunos están más orientados a solucionar los problemas de desarrollo y ajuste personal, de aprendizaje y de relaciones interpersonales. En el capítulo 6, se desarrolla el tema de la mediación para solucionar conflictos; en una primera parte, más teórica, se describe su origen y desarrollo, las características específicas, los ámbitos de aplicación y los modelos que pueden servir de referencia; en la segunda, de tipo más práctico, se trata la forma de llevar a cabo el proceso mediador, los roles, funciones y el perfil del mediador. En el capítulo 7, se estudia la entrevista como estrategia de acción tutorial: su naturaleza y características, los elementos que la constituyen, los tipos, los factores que influyen en el éxito o en el fracaso de la misma y la forma de llevarla a cabo. El capítulo 8 está dedicado al estudio de las técnicas y programas que facilitan el aprendizaje de conductas positivas y ayudan a eliminar las negativas. El enfoque, tanto en la descripción como en la aplicación, es de carácter cognitivo-conductual. En el capítulo 9, se analizan las técnicas de grupo que pueden ser utilizadas en el trabajo de tutoría; se ha optado por una clasificación sencilla que facilita su aprendizaje: técnicas que facilitan el conocimiento del grupo; técnicas de exposición, de debate, para el desarrollo de la creatividad y la solución de problemas; otras técnicas. El capítulo 10 está dedicado al análisis de las técnicas para mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico; se reflexiona sobre los factores que influyen positiva y negativamente en las distintas áreas de aprendizaje y de rendimiento; se exponen los distintos enfoques teóricos que fundamentan dichas técnicas; se describen las más significativas y se explica cómo planificarlas e implementarlas. En la tercera parte, se analizan los elementos diferenciadores de la Acción Tutorial en función de los niveles educativos y de las características de las instituciones educativas. El eje conductor es el desarrollo evolutivo de los alumnos por el fuerte paralelismo entre dicho desarrollo y la estructura del Sistema Educativo Español. Las bases teóricas que fundamentan los contenidos de los temas se toman de la Psicología Cognitiva, la Teoría General de Sistemas aplicada a la educación y los avances de la Modificación de Conducta en contextos escolares con dificultades. En cada uno de los temas, se tratan: los aspectos relativos a la justificación de la tutoría en todos los niveles educativos obligatorios y no obligatorios; los objetivos y las funciones de la tutoría en cada una de las etapas; las líneas generales de actuación y los ámbitos específicos de la acción tutorial; las técnicas que mejor se adecuan a las características de la etapa, así como a las situaciones problemáticas que han de ser prevenidas o remediadas, siempre teniendo en cuenta la diversidad y multiculturalidad que se vive en los centros educativos de nuestro país. Se finaliza con el apartado dedicado a los Planes de Acción Tutorial con la pretensión de que puedan servir de guía para la elaboración de planes concretos para cada situación.
Book Synopsis Departamento de orientación, acción tutorial y familia by : Elena Villafranca Barba
Download or read book Departamento de orientación, acción tutorial y familia written by Elena Villafranca Barba and published by . This book was released on 2015 with total page 42 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En este trabajo se analiza el concepto actual de orientación y cómo sus distintos enfoques teóricos y prácticos vienen a ser el resultado de la influencia de una serie de acontecimientos y aportaciones que se han producido a lo largo del siglo XX. Y además se estudia cómo la progresiva implantación de la LOGSE posibilita la integración de la orientación en la educación desde una perspectiva curricular, adoptándose un modelo organizativo que diferencia tres niveles de intervención: la acción tutorial en el aula con el grupo-clase, la organización y coordinación de cada centro educativo desempeñadas por el Departamento de Orientación, y el asesoramiento y apoyo externo ejercido por los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP).
Download or read book Orientación y tutoría. written by and published by Ministerio de Educación. This book was released on 1992 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La orientación educativa y la intervención psicopedagógica by :
Download or read book La orientación educativa y la intervención psicopedagógica written by and published by Ministerio de Educación. This book was released on 1990 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Propuesta metodológica. Elaboración de una programación de un departamento de orientación by : María Eugenia Trasmonte García
Download or read book Propuesta metodológica. Elaboración de una programación de un departamento de orientación written by María Eugenia Trasmonte García and published by Cultivalibros. This book was released on 2010-03-11 with total page 101 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Plan de orientacion y accion tutorial by : Emilio A. Barrio Verón
Download or read book Plan de orientacion y accion tutorial written by Emilio A. Barrio Verón and published by MAD-Eduforma. This book was released on 2005 with total page 289 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :AGUADED GÓMEZ, Mª CINTA Publisher :Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva ISBN 13 :8416621764 Total Pages :244 pages Book Rating :4.4/5 (166 download)
Book Synopsis LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN ESPAÑA by : AGUADED GÓMEZ, Mª CINTA
Download or read book LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN ESPAÑA written by AGUADED GÓMEZ, Mª CINTA and published by Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. This book was released on 2016-09-14 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El origen y la evolución de los equipos en España, normativa, funciones diferentes etapa y modelos de intervención psicopedagógica.
Book Synopsis Odisea nº 15 by : Susana Nicolás Román
Download or read book Odisea nº 15 written by Susana Nicolás Román and published by Universidad Almería. This book was released on 2015-06-02 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Revista de Estudios Ingleses es un anuario dirigido y gestionado por miembros del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universidad de Almería con el propósito de ofrecer un foro de intercambio de producción científica en campos del conocimiento tan diversos como la lengua inglesa, literatura en lengua inglesa, didáctica del inglés, traducción, inglés para fines específicos y otros igualmente vinculados a los estudios ingleses.
Book Synopsis La orientación y la tutoría escolar con familias: teoría y práctica by : José Luis Parejo Llanos
Download or read book La orientación y la tutoría escolar con familias: teoría y práctica written by José Luis Parejo Llanos and published by Editorial UOC. This book was released on 2016-03-11 with total page 341 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La obra que usted tiene en sus manos es producto de un trabajo no solo reflexivo sino, también, práctico, en el que profesionales de diversas disciplinas y ámbitos exponen sus experiencias, logros, límites e innovaciones relacionadas con la orientación y la tutoría con familias. Entender los problemas educativos actuales desde una sola perspectiva resulta arcaico y limitado; es, por tanto, la transdisciplinariedad la característica que define la reunión de los trabajos cuidadosamente seleccionados aquí presentados. Este libro recoge y encierra una gran riqueza científica y profesional, no en vano, conjuga diversos puntos de vista debido al perfil de su autoría. En él han participado estudiantes, familias, profesorado de todos los niveles y ámbitos educativos, representantes de asociaciones de padres y madres, jóvenes investigadores y personal docente e investigador universitario.
Book Synopsis Tutoría y orientación en secundaria by : Josefina Álvarez Justel
Download or read book Tutoría y orientación en secundaria written by Josefina Álvarez Justel and published by Ediciones Pirámide. This book was released on 2022-09-15 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La tutoría y la orientación se convierten en un factor de calidad de la educación en secundaria y en un valor añadido que va a fomentar el desarrollo integral del alumnado de esta etapa educativa a nivel personal, académico, emocional, social y profesional, y al mismo tiempo, da respuesta a cualquier problemática o necesidad que pueda surgir en el proceso formativo de los alumnos. Hay una serie de realidades que justifican la presencia de la tutoría y orientación en secundaria: -La realidad personal por la que están pasando los adolescentes. -La realidad educativa que ha de proporcionar una formación integral. -La realidad vocacional que ha de facilitar constantes procesos de toma de decisiones de tipo académico y profesional y la necesidad de configurar su proyecto profesional. Para asumir, de forma plena, la educación en secundaria se necesita de la ayuda de la acción tutorial y de la orientación. En esta se da respuesta a una serie de cuestiones que son necesarias para llevar a cabo una adecuada labor de tutoría y orientación en la educación secundaria y contribuir a mejorar la práctica de la acción tutorial y la orientación en esta etapa educativa: ¿cuál es la realidad de la educación secundaria?, ¿cuál es el papel y la relevancia que han de tener la tutoría y la orientación en este nivel educativo?, ¿cuáles son sus principales áreas de intervención?, ¿con qué recursos se puede contar para desarrollar la tutoría y orientación? y ¿qué aspectos son necesarios considerar en el diseño, desarrollo y evaluación del plan de acción tutorial (PAT)? Esta obra pretende responder a todas estas cuestiones y contribuir a mejorar la práctica de la acción tutorial y orientación en esta etapa educativa. Se aporta al profesorado de orientación educativa, profesorado-tutor y al resto del profesorado de los centros de secundaria, todos aquellos aspectos (modelos, áreas de intervención, programas, estrategias y recursos) que se han de tener en cuenta en la planificación,(cont.)
Book Synopsis El departamento de orientación by : Antonio Arroyo Almaraz
Download or read book El departamento de orientación written by Antonio Arroyo Almaraz and published by Narcea Ediciones. This book was released on 1994-08-06 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Soluciones prácticas para un gran reto de la Reforma: la atención a la diversidad. El equipo orientador, unido en un proyecto común ofrece a la comunidad escolar materiales y propuestas para coordinar su intervención educativa, teniendo en cuenta la diversidad.
Book Synopsis 8 ideas clave. La tutoría en los centros educativos by : Maria José Gómez Puig
Download or read book 8 ideas clave. La tutoría en los centros educativos written by Maria José Gómez Puig and published by Grao. This book was released on 2014-09-17 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Presenta la tutoría como un recurso que contribuye al buen desarrollo formativo del alumno, contemplando de una manera global e integrada los aspectos (personales, sociales, académicos) que conforman su evolución y los contextos en los que se desenvuelven y por los que se ven influidos (escolares, familiares, sociales).
Book Synopsis La percepción de los tutores y tutoras de Educación Infantil y Educación Primaria como usuarios/as de los equipos de orientación educativa en la Comunidad Autónoma Andaluza by :
Download or read book La percepción de los tutores y tutoras de Educación Infantil y Educación Primaria como usuarios/as de los equipos de orientación educativa en la Comunidad Autónoma Andaluza written by and published by . This book was released on 2001 with total page 726 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El sistema educativo español cuenta en la actualidad con un apreciable conjunto de recursos personales y materiales, relacionados con la tutoría, la orientación y la intervención psicopedagógica especializada. En el origen de estos recursos, está la Ley General de Educación de 1970, que enunció el derecho de los alumnos a la orientación y que destacó la función tutorial como elemento integrante de la función docente. Con distintos esquemas organizativos, en la enseñanza no universitaria, las tutorías como elemento integrante de la función docente con distintos esquemas organizativos, en la enseñanza no universitaria, las tutorías han venido funcionando desde 1970, designándose siempre un profesor-tutor a cargo de las funciones tutoriales para con un determinado grupo de alumnos. Por su parte, el libro blanco para la reforma del sistema educativo señalo las funciones de la tutoría, así como las de los departamentos de orientación en los centros y de los equipos de sector. Las funciones allí señaladas aún constituido el punto de partida para un modelo de orientación y de intervención psicopedagógica que está abarcando, cada vez más el trabajo del profesorado -tutores y profesores orientadores- y el de los equipos del sector. La importancia concedida a la orientación dentro de los sistemas educativos ha hecho que la evaluación tenga un lugar preponderante como medio de alcanzar las expectativas que están recayendo sobre ella. De esta manera, evaluación y orientación tienden a ir de la mano y por tanto, es en los Equipos de Orientación Educativa y en los centros de infantil y Primaria de nuestra comunidad donde tienen que arbitrarse esos procesos de evaluación propios, para garantizar su eficacia y su propia agulación. El presente estudio tiene la finalidad de invitar a la reflexión a los maestros y maestras de infantil y primaria de la Comunidad Autónoma Andaluza, para averiguar la percepción que tienen de las actividades que se desarrollan, en los centros los E.O.E.s y que, vienen definidas en el Decreto 213/1995 de 12 de septiembre de 1995, por el que se regulan los Equipos de Orientación Educativa, con el propósito de analizar si la estructura del nivel tercero de la orientación (Equipos de Sector) propugnada en la LOGSE es válida y sirve por tanto para que en los centros aumente la calidad de la educación. Para averiguar el propósito definido hemos dividido el trabajo en dos partes. En la primera y abajo el epígrafe de la orientación educativa y sus sistemas de organización se ha intentado averiguar a partir de la justificación de la necesidad de la orientación en la educación, todos aquellos movimientos, etapas, enfoques, principios y modelos que conforman la historia de la orientación así como la dimensión organizativa en los distintos modelos de escuela. A partir de aquí nos introducimos en un análisis de los modelos organizativos que se están desarrollando en los países de la Unión Europea, para terminar con un estudio de las distintas etapas por las que ha pasado la orientación educativa en nuestro país, haciendo un análisis descriptivo, en las distintas autonomías con competenciales plenas en materia de educación, de esta ciencia pedagógica. La segunda parte la hemos dedicado al trabajo propio de la investigación, así el capitulo cuarto se dedica a dar una visión general de la metodología de la investigación y el trabajo cuantitativo. En el capítulo quinto se exponen los resultados obtenidos con el segundo estudio (análisis de contenido de las Actas de los Equipos Coordinación Pedagógica), para terminar con las conclusiones en donde se integran los datos obtenidos en ambos estudios.
Book Synopsis Funciones del departamento de orientación by : Manuel Álvarez González
Download or read book Funciones del departamento de orientación written by Manuel Álvarez González and published by Ministerio de Educación. This book was released on 2008 with total page 404 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La orientación tiene como finalidad contribuir al desarrollo del alumnado en todos sus aspectos: cognitivo, profesional, académico, social, emocional, moral, etc. Para conseguirlo se requiere de un departamento de orientación formado por diversos agentes que forman parte del profesorado de diversas áreas académicas. La intención de este libro es señalar que el departamento de orientación puede contribuir a la práctica de la educación emocional y la educación para la ciudadanía. A tal fin la obra se estructura en nueves capítulos: Panorámica general de la orientación psicopedagógica; La orientación profesional como una de las funciones del departamento de orientación; Orientación en los procesos de enseñanza y aprendizaje; Atención a la diversidad; Resolución de conflictos y prevención de la violencia; Orientación y educación para la ciudadanía; Funciones de los profesores de ámbito; Orientación, innovación y formación en centros educativos; La práctica de la orientación en los centros de educación secundaria: propuesta de mejora.
Author : Publisher :Universidad de Oviedo ISBN 13 : Total Pages :228 pages Book Rating :4./5 ( download)
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Book Synopsis Boletin Internacional de Bibliografia Sobre Educacion by :
Download or read book Boletin Internacional de Bibliografia Sobre Educacion written by and published by . This book was released on 2001 with total page 716 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: