Ressentis, attentes, appréhensions et impact du stage des urgences sur les internes de médecine générale d'île de France sur leur pratique de la médecine en ville

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Book Synopsis Ressentis, attentes, appréhensions et impact du stage des urgences sur les internes de médecine générale d'île de France sur leur pratique de la médecine en ville by : Jonathan Klebaner

Download or read book Ressentis, attentes, appréhensions et impact du stage des urgences sur les internes de médecine générale d'île de France sur leur pratique de la médecine en ville written by Jonathan Klebaner and published by . This book was released on 2021 with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : le stage aux urgences est un passage obligatoire pour tous les internes de médecine générale qui se retrouvent souvent seuls face à des situations cliniques ou psychologiques difficiles. Le but de notre étude était d'analyser les ressentis, les attentes, les appréhensions et l'impact de ce stage sur la pratique médicale urbaine des internes de médecine générale d'île de France. Méthode : l'analyse effectuée était de type qualitative phénoménologique. Dix entretiens ont été effectués auprès d'internes de médecine générale d'Ile-de-France. Ils étaient enregistrés sur dictaphone puis retranscrits intégralement. L'analyse a débuté par un codage ouvert permettant de regrouper les données en catégories correspondant à des concepts. Puis ces concepts ont été regroupés en thématiques correspondant aux objectifs de l'étude. Résultats : Les internes de médecine générale, pour leur stage aux urgences espèrent gagner en autonomie, triage des patients, en rapidité de diagnostic et de prise en charge ainsi qu'en technicité. Ce stage a la réputation d'être chronophage et difficile. Leurs appréhensions étaient surtout dû à la peur de se retrouver seul, sans encadrement et de ne pas avoir de soutien pédagogique. Le ressenti global est positif et l'impact sur la pratique est nécessaire pour se sentir plus autonome et confiant. Conclusion : le stage aux urgences semble bien répondre aux attentes des internes. Il permet aux futurs généralistes d'être plus autonomes et de prendre des décisions plus standardisées. Le manque d'encadrement pédagogique semble être le principal frein à la sérénité des internes dans leur ressenti global.

Rapprocher les formations de médecine générale et de médecine d'urgence

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Book Synopsis Rapprocher les formations de médecine générale et de médecine d'urgence by : Jane Kenaghan

Download or read book Rapprocher les formations de médecine générale et de médecine d'urgence written by Jane Kenaghan and published by . This book was released on 2017 with total page 289 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction Le Diplôme d'Etudes Spécialisées (DES) de médecine d'urgence va être créé en 2017 et séparé de la formation des internes de médecine générale (IMG). L'objectif de ce travail est de réaliser une fiche d'objectifs pédagogiques pour les IMG en stage des urgences en Ile-de-France (IDF) afin de rapprocher les propositions de formation par les médecins urgentistes des attentes des Départements de Médecine Générale (DMG). Méthode La méthode utilisée a été une étude qualitative par entretiens semi-directifs avec les sept représentants des DMG d'IDF et sept représentants urgentistes d'IDF. Résultats Cinq DMG ont répondu aux entretiens. Ils ont rappelé que la formation des IMG se faisait par l'acquisition de compétences et non par objectifs. Ils n'étaient pas opposés à la réalisation d'une fiche, mais ont affiché leur crainte d'une fiche réductrice des savoirs médicaux. Sept urgentistes ont pu être interrogés. Tous étaient favorables à la réalisation d'une fiche, quelle qu'en soit la forme. Discussion Bien que le projet ait intéressé tous les intervenants, il n'a pas été possible de réaliser une "fiche d'objectifs pédagogiques" en stage des urgences : ces objectifs seraient allés à l'encontre de la formation des IMG par l'acquisition de compétences. En revanche, un prototype de "fiche d'évaluation" a été créé, adaptable aux souhaits de formation des services et des internes. Conclusion Un prototype de "fiche d'évaluation" a été créé en tentant de répondre aux demandes des DMG et urgentistes, en tenant compte des contraintes d'une utilisation pratique réelle. Cette étude se révèle prometteuse pour une meilleure collaboration entre enseignants de différentes spécialités.

Intérêt potentiel de la simulation en médecine d'urgence dans la formation des internes de médecine générale

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Book Synopsis Intérêt potentiel de la simulation en médecine d'urgence dans la formation des internes de médecine générale by : Caroline Ohayon

Download or read book Intérêt potentiel de la simulation en médecine d'urgence dans la formation des internes de médecine générale written by Caroline Ohayon and published by . This book was released on 2015 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: INTRODUCTION : Les urgences vitales en médecine générale existent. La raréfaction des terrains de stage, la professionnalisation du futur DES de médecine d’urgence accentuera le caractère sous optimal de la formation des IMG. OBJECTIF: Evaluer l’intérêt potentiel de la simulation pour la formation des IMG en médecine d’urgence. MATERIEL: Questionnaire: Etude prospective multicentrique réalisée auprès de 107 étudiants d’Ile de France de Novembre 2014 à Janvier 2015. Elle s’est intéressée au parcours des internes, leur fréquence d’exposition aux urgences et leur gestion, leur ressenti sur leur formation actuelle, ainsi que l’intérêt de la simulation dans ce domaine. Il leur a été demandé de définir les grandes lignes d’une formation idéale. RESULTAT : Les internes majoritairement issus de Paris 7 (83%), le plus souvent en 3e ou 5e semestre, dont moins de 20% désirent s’inscrire au DESC de médecine d’urgence, sont souvent confrontés à la gestion d’urgences vitales. Plus de 55% s’estiment non satisfait de leur formation qui serait trop courte, incomplète et trop théorique. Ils sont plus de 90% à considérer que la simulation serait un bon élément pour parfaire leur formation. Elle reprendrait la gestion de l’arrêt cardio-respiratoire, les détresses neurologiques, respiratoires et l’accouchement inopiné. Des formations courtes seraient répétées au cours de leur cursus. CONCLUSION: Grâce à cette étude, la simulation, serait une méthode pédagogique moderne, pratique, permettant la répétition de geste jusqu’à leur intégration sans risque pour le patient, pleinement applicable à la gestion des urgences vitales dans un cabinet de médecine générale. Elle serait la réponse idéale aux attentes des IMG, afin d’assurer la qualité de leur formation en médecine d’urgence. Reste à tester son efficacité grâce à un programme que nous proposons.

Attentes, appréhensions et ressenti des internes de médecine générale de Lille quant à leur stage de premier niveau

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Book Synopsis Attentes, appréhensions et ressenti des internes de médecine générale de Lille quant à leur stage de premier niveau by : Thibaut Descamps

Download or read book Attentes, appréhensions et ressenti des internes de médecine générale de Lille quant à leur stage de premier niveau written by Thibaut Descamps and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le déroulement du DES de médecine générale a pour but de faire acquérir les compétences nécessaires à la future pratique professionnelle des internes via, notamment, un stage dit de premier niveau chez des MSU. Ce stage constitue souvent le premier et dernier contact des internes avec leur future pratique. Il serait donc intéressant de savoir ce que les internes de médecine générale attendent et redoutent de ce stage afin de leur proposer un stage plus adapté à leurs attentes. Le but de cette étude était donc d'identifier les : Attentes, appréhensions et ressentis des internes de Médecine Générale de Lille quant à leur stage de premier niveau. Une étude qualitative utilisant une approche par théorie ancrée a été réalisée. Quatorze entretiens semi-directifs en deux temps ont été réalisés auprès d'internes volontaires de deuxième semestre qui avaient déjà choisi leur stage. Ils ont été guidés par un guide d'entretien et les données ont été codées manuellement. Les principaux résultats montrent que les attentes des internes sont orientées vers l'autonomisation, en termes de compétences médicales mais aussi de gestion de cabinet et de ce qu'ils n'apprennent pas à l'hôpital. Leurs craintes sont centrées vers l'erreur médicale et le fait d'être insuffisamment formés ou encadrés. La maquette du stage actuelle permet de répondre de façon satisfaisante aux attentes des internes et de calmer leurs appréhensions. Les difficultés survenant quand celle-ci n'était pas respecter. Néanmoins les internes réclamaient plus de consultations autonomes que prévu par la maquette du stage, des réunions de suivi et une aide pour l'acquisition d'un sujet de thèse.

Ressenti des internes de médecine générale en stage ambulatoire pendant la première vague de pandémie à covid19, étude qualitative auprès des étudiants en DES de médecine générale des Hauts-de-France

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Book Synopsis Ressenti des internes de médecine générale en stage ambulatoire pendant la première vague de pandémie à covid19, étude qualitative auprès des étudiants en DES de médecine générale des Hauts-de-France by : Laura Ruotte

Download or read book Ressenti des internes de médecine générale en stage ambulatoire pendant la première vague de pandémie à covid19, étude qualitative auprès des étudiants en DES de médecine générale des Hauts-de-France written by Laura Ruotte and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : Le 11 mars 2020, l'OMS déclare comme pandémie l'infection à covid19. Les étudiants en médecine du monde entier ont dû faire face à l'arrivée brutale de ce nouveau virus respiratoire. Ayant déjà une santé mentale précaire, il est intéressant de recueillir le ressenti et d'évaluer l'impact de la pandémie sur les internes de médecine générale. Objectif : Analyser le ressenti des internes de médecine générale des Hauts-de-France sur l'arrivée de la pandémie à covid19. Méthode : Etude qualitative par théorisation ancrée menée par entretien semi-dirigé auprès de 10 internes de médecine générale en stage ambulatoire pendant la première vague de pandémie à covid19 en mars 2020. Les entretiens ont été retranscrits, codés via le logiciel de codage NVIVO® et réalisés jusqu'à suffisance des données. Résultats : Le déni a été le premier sentiment face à l'arrivée brutale de la pandémie. Leurs inquiétudes concernaient surtout la crainte de transmettre le virus à leurs patients ou bien de ne pas savoir les soigner correctement notamment à cause du manque d'informations médicales validées. Devant la baisse de leur charge de travail en cabinet, tous ont pu prendre du temps pour soi et redécouvrir des activités oubliées. La qualité de leur formation médicale a été altérée par les enseignements par visioconférence et une pratique moins diversifiée d'autres pathologies. La téléconsultation a modifié les pratiques. L'entraide confraternelle a été appréciée. Conclusion : Les internes en stage ambulatoire à l'arrivée de la pandémie à covid19 semblaient moins affaiblis mentalement que leurs collègues hospitaliers. Même s'il existe une lassitude liée à l'évolution de la situation sanitaire, ils seraient prêts à affronter une nouvelle crise.

Quelles sont les compétences acquises par les internes de médecine générale au cours de leur stage hospitalier de pédiatrie en Île-de-France ?

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Book Synopsis Quelles sont les compétences acquises par les internes de médecine générale au cours de leur stage hospitalier de pédiatrie en Île-de-France ? by : Camille Cordier

Download or read book Quelles sont les compétences acquises par les internes de médecine générale au cours de leur stage hospitalier de pédiatrie en Île-de-France ? written by Camille Cordier and published by . This book was released on 2017 with total page 326 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En Ile-de-France, les médecins généralistes sont amenés à pratiquer les soins de premier recours en pédiatrie de plus en plus fréquemment pour faire face à la diminution du nombre de pédiatres exerçant à titre libéral. La formation pédiatrique durant l'internat de médecine générale est principalement hospitalière. Objectif : Etablir quelles sont les compétences acquises par un interne de médecine générale dans le cadre du stage hospitalier de pédiatrie en Ile-De-France et secondairement, savoir si la formation actuelle leur permet d'acquérir les compétences suffisantes à l'exercice professionnel pédiatrique des futurs médecins généralistes. Méthodes : Enquête quantitative par un questionnaire déclaratif élaboré par la Coordination de Médecine Générale et de Pédiatrie, portant sur 25 compétences indispensables à acquérir par un interne de médecine générale dans les 43 stages de pédiatrie hospitalière en Ile-de-France, rempli par les internes en présence de leur chef de service à la fin de chaque semestre, de novembre 2014 à octobre 2016. Puis, Enquête qualitative de ces compétences, auprès de responsables des enseignements de pédiatrie en médecine générale dans les facultés et de chefs de service des stages de pédiatrie de médecine générale d' Ile-de-France, en vue d'évaluer la formation dispensée durant ses stages. Résultats : L'analyse de 541 questionnaires rendus sur 841 questionnaires délivrés sur 4 semestres, montre que l'interne a correctement acquis 17 des 25 compétences du questionnaire. Il s'agit des compétences essentielles pour les médecins en soins de premier recours pédiatriques : gérer les pathologies aigues de l'enfant et l'adolescent dont les urgences, et aussi aborder globalement les conseils d'éducation pour la santé des enfants. Certaines compétences sont cependant insuffisamment acquises et nécessitent une meilleure formation pratique et théorique à l'hôpital. Elles concernent les motifs de consultations de prévention, de dépistage, telles qu'évaluer le développement psychomoteur de l'enfant, connaître l'alimentation normale du nourrisson (allaitement maternel ou non) et de l'enfant, dépister les troubles visuels de l'enfant. Conclusion : Lors de leur stage hospitalier de pédiatrie en Ile-De-France, les internes de médecine générale acquièrent les compétences indispensables à la prise en charge des pathologies courantes pédiatriques et à la reconnaissance des situations qui nécessitent un avis spécialisé (urgences, pédiatre de ville). La formation hospitalière pour l'apprentissage des compétences de suivi de l'enfant sain (prévention et dépistage) reste à améliorer.

Vécu de la pandémie de la covid-19 chez les internes de médecine générale d’Ile-de-France en stage ambulatoire pendant la période de mars à juin 2020

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Book Synopsis Vécu de la pandémie de la covid-19 chez les internes de médecine générale d’Ile-de-France en stage ambulatoire pendant la période de mars à juin 2020 by : Simon Goeller

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Attentes des internes de médecine générale de phase d'approfondissement avant leur stage hospitalier de médecine polyvalente

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Book Synopsis Attentes des internes de médecine générale de phase d'approfondissement avant leur stage hospitalier de médecine polyvalente by : Anaïs Wagenheim

Download or read book Attentes des internes de médecine générale de phase d'approfondissement avant leur stage hospitalier de médecine polyvalente written by Anaïs Wagenheim and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : La formation des futurs Médecins Généralistes se fait au cours du Diplôme d'Etudes Spécialisées (D.E.S.) de Médecine Générale. Celle-ci doit leur permettre, une fois réalisée, de prodiguer des soins de qualité pour tous. Le stage de médecine polyvalente fait partie des deux stages hospitaliers restant obligatoires à l'issue de la réforme du D.E.S. de 2017. Il nous a paru intéressant de connaître les attentes des internes de Médecine Générale avant ce stage, afin d'adapter et de proposer une formation toujours plus performante aux futurs médecins généralistes à Strasbourg. Objectif : L'objectif de cette étude était d'explorer les attentes et les appréhensions des Internes de Médecine Générale alsaciens de phase d'approfondissement à propos de leur stage hospitalier de médecine polyvalente, avant le début de celui-ci. Matériels et méthodes : Une étude qualitative dans une approche inspirée de la théorisation ancrée a été réalisée par entretiens semi-dirigés individuels et en groupe, auprès d'Internes de Médecine Générale en Alsace. Ces derniers ont été recrutés et interviewés avant de réaliser leur stage hospitalier de médecine polyvalente, entre octobre 2021 et avril 2022. Résultats : 3 Focus Group et 5 entretiens individuels ont été réalisés pour cette étude. Le stage de médecine polyvalente semble important aux yeux des internes dans un but d'autonomisation pour leur pratique future, au regard des besoins de formation qu'ils ont identifiés durant leurs précédents stages. Les internes choisissent avec soin, à la recherche d'un équilibre propre à chacun, entre leurs attentes et appréhensions. Ils attendent du stage qu'il permette l'acquisition de connaissances biomédicales et sociales, en accord avec les recommandations scientifiques, sur la polypathologie et les pathologies courantes en médecine générale qu'ils espèrent approfondir à l'hôpital. Les méthodes de formation attendues se basent sur un modèle d'autonomie supervisée acquise de manière progressive, dans un environnement de responsabilité et d'encadrement approprié à leur niveau. Discussion : Notre travail est innovant, le sujet ayant été peu exploré jusqu'ici. La validité interne de notre étude aurait pu être enrichie grâce à une triangulation de l'analyse. Les attentes identifiées par ce travail semblent concorder avec les données de la littérature.Conclusion : Cette étude a permis de proposer un modèle théorique des attentes et appréhensions des Internes de Médecine Générale de phase d'approfondissement alsaciens à propos de leur stage hospitalier de médecine polyvalente, avant le début de celui-ci. La connaissance de ces attentes pourrait faciliter la proposition de stages au plus près des besoins de formation, d'autant que le cadre législatif et pédagogique actuel semble compatible.

Attentes et ressenti des internes de médecine générale de Lille effectuant un SASPAS quant à leur stage

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Book Synopsis Attentes et ressenti des internes de médecine générale de Lille effectuant un SASPAS quant à leur stage by : Adrien Wartelle

Download or read book Attentes et ressenti des internes de médecine générale de Lille effectuant un SASPAS quant à leur stage written by Adrien Wartelle and published by . This book was released on 2018 with total page 107 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Résumé : Le SASPAS permet aux internes de médecine générale de travailler en autonomie complète avec supervision indirecte en fin de journée par le MSU. Il leur permet d'acquérir les compétences nécessaires pour pratiquer la médecine générale libérale. Il est facultatif et peut s'effectuer au 5ème ou au 6ème semestre du DES de médecine générale. Les internes réalisent ce stage en ayant une idée précise de leur activité professionnelle future. Il est ainsi intéressant d'évaluer leurs attentes et leur ressenti vis-à-vis de ce stage. L'étude qualitative a été réalisée sur le modèle de la théorisation ancrée. A l'aide d'un guide d'entretien, neuf entretiens individuels et semi-directifs ont été réalisés auprès d'internes de médecine générale de l'interrégion lilloise ayant effectué un SASPAS entre mai et octobre 2016. Les données recueillies ont ensuite été codées et analysées. Les principaux résultats montrent que les attentes et le ressenti des internes correspondent assez bien au SASPAS. Après le stage, les internes se sentent capables d'exercer la médecine générale libérale. La distance entre le domicile et le lieu de stage et l'activité médicale proposée par l'UPL sont des critères importants dans le choix des internes. L'implication du MSU durant le stage est cruciale. Le gain personnel en confiance et en assurance et l'acquisition de compétences propres à la médecine générale est souligné par les internes. Ils ont également pris conscience que leur formation ne s'arrête pas là et qu'ils doivent encore progresser dans plusieurs domaines. Selon les internes, le SASPAS peut être amélioré, que ce soit en valorisant les échanges entre les internes et les MSU ou en instaurant une journée d'accueil obligatoire. Un second SASPAS de 6 mois pourrait être proposé.

Attentes des internes en médecine générale de l'évaluation de stage des stages ambulatoires

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Book Synopsis Attentes des internes en médecine générale de l'évaluation de stage des stages ambulatoires by : Maxime Hermant

Download or read book Attentes des internes en médecine générale de l'évaluation de stage des stages ambulatoires written by Maxime Hermant and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : L'évaluation du stage en ambulatoire intervient dans la validation du DES de médecine générale. Depuis la réforme de 2017, les étudiants ont la possibilité de réaliser deux stages en ambulatoire permettant de se former au plus proche de la réalité du terrain concernant la médecine ambulatoire. Cette évaluation est importante, car elle permet d'évaluer les compétences nécessaires à la pratique de la médecine générale et permet donc de garantir une bonne prise en charge de la population. Cependant peu d'étude se sont penchées sur les attentes des étudiants en 3eme cycle concernant leur évaluation. Or ils font partie des principaux intéressés vis-à-vis de cette évaluation. Méthode : Une étude qualitative a été réalisé sur des entretiens semi dirigés auprès des étudiants du 3eme cycle de médecine générale ayant fait ou non leur stage en médecine de ville. Les entretiens ont été analysé via le logiciel N vivo® permettant de définir des thèmes. Résultats : Onze entretiens ont été réalisé pour cette étude. L'analyse de ceux-ci a permis de définir des notions pouvant figurer dans la future évaluation. Mieux évaluer les gestes médicaux, évaluer la gestion du professionnalisme médical et intégrer des objectifs étudiants dépendants sont des points évoqués par les étudiants. Pour évaluer ces compétences, les réponses ne faisaient pas l'unanimité pour ce qui est de définir la fréquence et la cotation de celles-ci. Cependant la notion de répétition de l'évaluation au cours du stage et le fait de laisser plus de place aux commentaires étaient des notions revenant régulièrement. Conclusion : Notre étude a permis de mettre en évidence deux éléments, d'une part le fait que la dernière grille d'évaluation peut servir de base aux futures évaluations. Celle-ci pourrait intégrer des objectifs plus personnels étudiant dépendant. Il n'est pas certain que tous les étudiants aient intégré la notion de compétences en rendant l'évaluation difficilement compréhensible. Il serait important d'enseigner, dès le début du 3eme cycle, la notion de compétences et d'en définir les niveaux de compétences attendus pour l'exercice de la médecine générale.

Exploration du ressenti des internes de médecine générale de la faculté de Grenoble sur leur stage de pédiatrie mixte ambulatoire et hospitalier

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Book Synopsis Exploration du ressenti des internes de médecine générale de la faculté de Grenoble sur leur stage de pédiatrie mixte ambulatoire et hospitalier by : Johanna Massot

Download or read book Exploration du ressenti des internes de médecine générale de la faculté de Grenoble sur leur stage de pédiatrie mixte ambulatoire et hospitalier written by Johanna Massot and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Du fait de l'évolution de la démographie médicale, la prise en charge des enfants en ambulatoire se fait de plus en plus par le médecin généraliste et de moins en moins par le pédiatre. Ainsi il a été nécessaire d'adapter la formation des internes de médecine générale. Le stage de pédiatrie a d'abord été rendu obligatoire en hospitalier puis se sont développés les stages ambulatoires devant l'inadéquation entre les connaissances acquises à l'hôpital et la pratique ambulatoire. A la faculté de Grenoble ces deux composantes ont été couplées afin de créer des stages mixtes hospitaliers et ambulatoires. Objectif : Evaluer le ressenti sur les stages couplés des internes de médecine générale ayant effectué un de ces stages afin de pouvoir explorer les points positifs et négatifs et proposer des optimisations. Méthode : Une étude qualitative a été réalisée auprès de treize étudiants ayant réalisé un stage couplé. Les entretiens étaient des entretiens semi-dirigés, l'analyse de données s'est faite à l'aide du logiciel NVivo®, une triangulation de l'analyse a été réalisé afin d'augmenter sa fiabilité. Les données ont ensuite été analysées selon une méthode d'analyse interprétative phénoménologique, avec un triple codage : descriptif, thématique puis construction d'un modèle explicatif. Résultats : Les étudiants sont satisfaits de leur stage qu'ils considèrent comme plus complet qu'un stage hospitalier pur ou ambulatoire pur. Certaines connaissances sont acquises en hospitalier et d'autres en ambulatoire et ainsi ces deux versants apparaissent comme complémentaires. L'hospitalier est plus adapté pour aborder la pathologie et l'ambulatoire pour le suivi de l'enfant sain. Certains points ne sont cependant pas encore optimaux selon les internes comme le nombre de patients relevant de pédiatrie en ambulatoire ou le respect du temps de travail en hospitalier. Les urgences pédiatriques apparaissent comme le secteur le plus formateur en hospitalier. Les principales limites de ce stage sont le manque de formation à l'adolescent, la pathologie chronique et la gynécologie. Discussion : Aux vues de la littérature et des résultats de cette étude il semble opportun de favoriser les stages couplés associant de l'ambulatoire et de l'hospitalier en pédiatrie. Afin d'optimiser ce type de stage, il faudrait favoriser l'adaptation à la pédiatrie du versant ambulatoire, permettre aux étudiants de passer un maximum de temps aux urgences pédiatriques sur le versant hospitalier, recruter des pédiatres de ville comme maitres de stages et inciter à l'accueil des internes en structures telles que les centres de Protection Maternelle et Infantile.

Évaluation des nouveaux terrains de stage "santé de l'enfant" par les internes de médecine générale

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Book Synopsis Évaluation des nouveaux terrains de stage "santé de l'enfant" par les internes de médecine générale by : Sarah Eivaz-Khani

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Influence du stage de niveau 1 sur le projet professionnel (dont l'installation) des internes de 2e et 3e année de DES de médecine générale d'Ile-de-France en novembre 2019

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Book Synopsis Influence du stage de niveau 1 sur le projet professionnel (dont l'installation) des internes de 2e et 3e année de DES de médecine générale d'Ile-de-France en novembre 2019 by : Laura Jimenez

Download or read book Influence du stage de niveau 1 sur le projet professionnel (dont l'installation) des internes de 2e et 3e année de DES de médecine générale d'Ile-de-France en novembre 2019 written by Laura Jimenez and published by . This book was released on 2021 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : les soins primaires restent « un maillon essentiel pour la performance globale du système de santé » avec le projet de loi "ma santé 2022" et la stratégie nationale de santé 2018-2020. Le manque de médecins généralistes, l'augmentation de l'exercice salarié et la féminisation de la médecine associés à une augmentation de la demande de soins pourraient expliquer la difficulté d'accès aux soins de premier recours. L'installation de nouveaux médecins est donc un enjeu de santé publique. L'objectif de cette thèse est d'évaluer l'influence du stage de niveau 1 sur le projet professionnel (dont l'installation) des internes en 2e et 3e année de DES de médecine générale d'IDF en novembre 2019. Les objectifs secondaires sont la recherche des déterminants d'un exercice libéral et des critères de qualité du stage de niveau 1. Matériels et méthodes : Il s'agit d'une étude observationnelle, quantitative, descriptive, rétrospective qui a été menée du 28 avril au 26 mai 2020 par le biais d'un auto-questionnaire diffusé via les réseaux sociaux aux internes de médecine générale d'IDF. Résultats : 166 réponses ont été obtenues et 165 analysées. Cette étude a permis de mettre en évidence l'influence du stage de niveau 1 sur la représentation de la médecine générale et sur différents paramètres du projet professionnel de l'interne. 87,9% d'entre eux estiment que le stage a eu une influence sur leur projet professionnel. L'étude ne révèle pas d'influence significative du stage sur l'installation lorsque l'on interroge l'ensemble des internes. En revanche, parmi ceux qui envisagent une activité libérale, on retrouve de façon significative à l'issue du stage, une baisse du projet d'installation en cabinet seul ou en cabinet de groupe de médecins généralistes et au contraire une hausse des remplacements, du projet d'installation en maison de santé pluridisciplinaire et pôle de santé. De plus, le stage influence de façon significative le mode d'exercice en faveur d'une activité salariée. Parmi les potentiels facteurs d'activité libérale, la réalisation du stage ambulatoire de façon précoce (externat et 1ere année de DES) favoriserait une activité mixte donc en partie libérale. De même, la bonne qualité du stage influencerait significativement un exercice en partie libéral. Le fait d'avoir 2 maîtres de stage peut être considéré comme un critère de qualité. Enfin, à l'issue du stage, 54,5% des internes souhaitent devenir maître de stage ce qui est encourageant pour l'avenir des stages ambulatoires. Conclusion : le stage de niveau 1 marque un tournant dans le cursus de l'interne, il améliore leur représentation de la médecine générale et influence leur projet professionnel. Avec la réforme de 2017, la formation ambulatoire prend une place plus importante dans le cursus de l'interne mais faute de terrains de stages, l'ensemble des étudiants n'a pas accès aux stages ambulatoires de 2e et 3e cycle. Environ 14% d'entre eux choisissent une spécialité qu'ils ne connaissent pas. Il est essentiel de proposer aux futurs médecins généralistes des stages de niveau 1 de bonne qualité pédagogique et de favoriser le recrutement de nouveaux MSU.

Impacts d'une formation à l'annonce d'une mauvaise nouvelle sur la pratique et le vécu des médecins généralistes

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Total Pages : 276 pages
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Book Synopsis Impacts d'une formation à l'annonce d'une mauvaise nouvelle sur la pratique et le vécu des médecins généralistes by : Cécile Dufouleur

Download or read book Impacts d'une formation à l'annonce d'une mauvaise nouvelle sur la pratique et le vécu des médecins généralistes written by Cécile Dufouleur and published by . This book was released on 2010 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : l’annonce de la mauvaise nouvelle est un moment clé pour le patient mais aussi pour le médecin et la relation qui les lient. Elle relève d’une compétence professionnelle pour le médecin, particulièrement depuis la loi du 4 mars 2002. Des formations sur ce sujet existent depuis quelques années. Notre étude avait pour but d’explorer le besoin et les attentes de formation des médecins généralistes et l’impact de celles existant aujourd’hui sur leur pratique et vécu de l’annonce de la mauvaise nouvelle. Matériel et méthodes : étude qualitative par entretiens individuels enregistrés alliant le semi-directif et l’interview. Deux groupes ont été interrogés : 8 médecins généralistes thésés et 7 internes de médecine générale d’Ile de France. Résultats : Les médecins, thésés comme internes, ont besoin d’une formation. Celle reçue a été insuffisante : trop tardive, trop courte, pas assez " pratique" et "humaine". Ils ont des difficultés à sortir du registre biomédical, mais également à connaître et gérer leur ressenti et mécanismes de défense. Ils ont une mauvaise connaissance des textes juridiques sur ce sujet. Ils soulignent l’importance du compagnonnage notamment lors des stages. Conclusion : Les médecins généralistes ont besoin et sont en attente d’une formation à l’annonce de la mauvaise nouvelle. Elle devrait être proposée dès le 2e cycle (théorie), puis répétée pendant le 3e cycle et lors de formations continues (pratique et humaine). Une formation des maîtres de stage serait importante pour améliorer le compagnonnage dans ce domaine.

Élaboration et évaluation d'un cabinet de médecine générale en lien avec le service des Urgences de Fontenay-le-Comte dans le cadre d'un stage de SASPAS*

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Total Pages : 188 pages
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Book Synopsis Élaboration et évaluation d'un cabinet de médecine générale en lien avec le service des Urgences de Fontenay-le-Comte dans le cadre d'un stage de SASPAS* by : Romain Croué

Download or read book Élaboration et évaluation d'un cabinet de médecine générale en lien avec le service des Urgences de Fontenay-le-Comte dans le cadre d'un stage de SASPAS* written by Romain Croué and published by . This book was released on 2018 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : la densité médicale en Sud-Est Vendée est très faible et les médecins généralistes qui y exercent y sont de plus en plus âgés. Les difficultés d'accès aux soins se font ressentir et de nombreux patients ne trouvent plus de médecin traitant. Peu de nouvelles installations compensent les départs à la retraite, malgré les nombreux plans d'action régionaux, départementaux et locaux. Le service d'accueil des Urgences de Fontenay le Comte est soumis à une demande de soins de médecine générale de plus en plus intense. Parallèlement l'arrondissement de Fontenay le Comte accueille peu de futurs médecins durant leurs études, de par une pénurie de maîtres de stage de médecine générale ambulatoire. Notre objectif a été de recréer les conditions idéales à la réalisation d'un Stage Ambulatoire en Soins Primaires en Autonomie Supervisée (SASPAS) au sein du Service d'Accueil des Urgences de Fontenay le Comte. Nous avons souhaité évaluer ce nouveau stage pour juger de son intérêt en termes d'accès aux soins primaires, d'impact sur l'activité du service des Urgences, et d'intérêt pédagogique pour la formation des internes de médecine générale. Matériel et méthode : nous avons obtenu l'accord du Département de Médecine Générale de Nantes pour expérimenter ce nouveau stage lors d'un stage libre fléché de la maquette de DES de médecine générale. Un local du service des Urgences nous a été confié, avec les conditions matérielles d'un cabinet médical de ville. Nous avons travaillé à différents modes d'admission des patients. Ceux-ci pouvaient être orientés par l'infirmière d'accueil selon des critères d'évaluation définis, mais également par une prise de rendez-vous directe. L'accent était mis sur la planification et le suivi ambulatoire des patients. Les situations étaient revues systématiquement en fin de journée de stage avec l'un des deux maîtres de stage (un médecin généraliste de ville et un médecin généraliste urgentiste). Le but était pédagogique via une évaluation formative des compétences nécessaires pour le DES de médecine générale. Une participation au Groupe d'Echange de Pratiques était assurée et organisée par le Département de Médecine Générale. Nous avons réalisé après information des patients un recueil systématique de données socio-démographiques et de cotations des consultations menées. Nous avons également identifié les grandes familles de situations cliniques rencontrées au cours du semestre. Résultats : 481 consultations ont été réalisées, en moyenne 8 par journée de stage. 371 patients ont été vus en consultation, parmi lesquels 28% n'avaient pas de médecin traitant déclaré. La majorité étaient originaires du Sud-Est Vendée et d'origine sociale modeste. Les modes de consultation ont évolué vers une majorité de prises de rendez-vous directs. 69 patients ont été suivis au cours du semestre. Ce suivi et sa planification ont pris une place de plus en plus importante. Toutes les situations rencontrées relevaient de la médecine générale, et étaient adaptées à une revue systématique en supervision pédagogique et en groupe d'échange de pratiques. L'activité des Urgences n'a pas été diminuée mais le dispositif a apporté de la fluidité et un mode de gestion plus apaisé des motifs de consultation de médecine générale aux Urgences. Conclusion : notre dispositif de soins a été très rapidement adopté par l'équipe des Urgences, et par la population. Les conditions d'autonomie, de rétroaction pédagogique, et de sécurité en ont fait un stage particulièrement adapté à la fin de cursus de DES de Médecine Générale. Dans le contexte actuel de réforme du troisième cycle d'études médicales, un tel stage semble être complémentaire aux terrains de stage existants. Il apporte également une réponse médico-sociale à la désertification médicale, en particulier dans les zones rurales.

Evaluation des besoins des internes de médecine génèrale de Nice face aux situations d'urgence en soins primaires

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Total Pages : 86 pages
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Book Synopsis Evaluation des besoins des internes de médecine génèrale de Nice face aux situations d'urgence en soins primaires by : Pierre-Damien Dehant

Download or read book Evaluation des besoins des internes de médecine génèrale de Nice face aux situations d'urgence en soins primaires written by Pierre-Damien Dehant and published by . This book was released on 2018 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : actuellement, la réponse aux soins urgents et non programmés, est assurée essentiellement par les structures de médecine d'urgence et par la médecine générale libérale dans le cadre de la permanence de soin ambulatoire. Selon une étude de la DREES, les recours urgents chez le médecin généraliste représentent 12% des consultations soit 35 millions d'entre elles. Selon une étude française, 52% des médecins généralistes pratiquent un geste de réanimation par an, et, 38% d'entre eux plus d'un. Cependant la littérature a mis en avant le fait, que 81 % d'entre eux considèrent leur manque d'expérience comme un frein à la prise en charge des urgences vitales, pour 76 % des médecins ce frein prend sa source dans une carence de formation. Parallèlement d'autres études ont démontré qu'il fallait optimiser la formation du DES de médecine générale afin d'améliorer la formation ambulatoire du futur praticien. Dès lors, c'est de l'ensemble de ces postulats, que nous est apparu important de rechercher, si les internes en médecine générale de Nice jugeaient cohérente leur formation sur un axe bien précis de la médecine générale : celui de l'urgence en soin primaire. Objectif : évaluer, si la formation des internes de médecine générale face à la prise en charge des urgences en soin primaire présente certaine carence, et si celle-ci corrobore à la réalité du terrain. Méthode : étude qualitative par entretiens semi-dirigés, auprès des internes de médecine générale de Nice. La fin des entretiens était programmée à saturation des données. L'analyse des données a été réalisée par procédure ouverte et inductive. Résultats : 15 entretiens ont été réalisés. La moyenne d'âge des internes interrogés était de 29,6 ans avec un sex ratio de huit femmes pour sept hommes. 67% d'entre eux ont réalisé leur stage chez le praticien en ville contre 33% en milieu rural. Six grandes catégories ont été mises en évidence : L'urgence en soin primaire à travers l'expérience de l'interne montre une certaine limite dans la prise en charge notamment par la difficulté d'adaptation des ressources théoriques acquises à la réalité du champ ambulatoire; L'état de la formation à l'urgence plébiscite le semestre de stage aux urgences mais met en exergue la difficulté de transposition de la formation reçue à la spécificité du terrain, avec une nécessité d'optimiser l'apprentissage de l'urgence en soin primaire; Le vécu psychologique de l'urgence en soin primaire, vecteur d'anxiété, de stress voire de peur; L'urgence et la décision de pratique future où le vécu facultaire de l'étudiant peuvent être un frein à l'installation en milieu rural, tout comme l'envie de travailler en groupe, afin de border au mieux ce genre de situations ; Des souhaits de recommandations sur le nécessaire à avoir que ce soit au cabinet ou dans la trousse médicale ont aussi émergé ; Les désirs éducatifs de l'interne souhaitant notamment une augmentation des stages ambulatoires, une intégration active à la permanence de soin, une simulation sous forme d'ateliers des situations retrouvables en soin primaire. Conclusion : nous avons pu montrer que ces pistes de travaux vont dans le sens de la refonte du DES de médecine générale apparue pour les nouvelles promotions. L'augmentation des stages ambulatoires, la théâtralisation en simulation de cas, via les GEASP, en apportent les promesses. Cependant, des efforts semblent nécessaires comme l'intégration active à la permanence de soin, un passage au SAMU obligatoire, des stages dans les maisons médicales tout comme le suivi psychologique du praticien de demain. Toutefois l'ajout de ces variables ne peut être fait sans un passage du DES à quatre ans.

Etude sur l'exposition des internes de médecine générale aux pathologies graves ou fréquentes au cours de leur semestre au sein d'un service d'urgence

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Total Pages : 96 pages
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Book Synopsis Etude sur l'exposition des internes de médecine générale aux pathologies graves ou fréquentes au cours de leur semestre au sein d'un service d'urgence by : Jonathan Zarka

Download or read book Etude sur l'exposition des internes de médecine générale aux pathologies graves ou fréquentes au cours de leur semestre au sein d'un service d'urgence written by Jonathan Zarka and published by . This book was released on 2018 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le métier de médecin généraliste se définit comme le premier niveau de soins permettant une prise en charge du patient dans son ensemble. Ce métier s'articule autour de six compétences. L'enseignement pratique de la médecine générale a commencé dans les années 60 et n'a cessé d'évoluer jusqu'à la naissance d'un DES en 2004. Au cours de ce DES, les futurs praticiens doivent effectuer un stage en médecine d'urgence, ce dernier ayant pour objectif notamment savoir reconnaitre et faire face à une urgence vitale. Dans la mesure où la gestion des situations urgentes représentait une part non négligeable de l'activité du médecin généraliste et que l'objectif du stage de l'interne de médecine générale est de rencontrer des pathologies urgentes qu'il pourrait rencontrer au cours de son exercice ultérieur. L'objectif principal de notre étude était de décrire et d'analyser le taux d'exposition des internes de médecine générale aux situations graves et fréquentes au cours de leur stage hospitalier en service d'urgence. Nous avons mené une étude multicentrique regroupant 6 centres sur toute l'année 2016, nous avons posé comme hypothèse que le taux d'exposition des internes était différent en fonction de leur lieu de formation et de ses caractéristiques. Nous avons sélectionné neuf pathologies traceuses à partir du diagnostic principal de sortie renseigné sur la base de données Urqual®. Pour chaque appareil (cardio-vasculaire, pulmonaire, neurologique et urodigestif), nous avons choisi une pathologie grave et une pathologie fréquente. Nous avons recensé pour chaque établissement leurs caractéristiques ; s'il s'agissait d'un CHU, le nombre de passages annuels aux urgences, le taux d'admission après un passage aux urgences ; la présence d'une UHCD, d'un service de médecine polyvalente et de spécialité et de chirurgie, ainsi que la présence d'une unité de soins intensifs et d'une réanimation. Pour chaque service nous avons recensé le nombre de lits s'y attenant. Nous avons recueilli le nombre d'internes posté en 2016 ainsi que le nombre d'internes posté par jour au sein des urgences. Nous avons répartis les patients en fonction de leur destination à savoir l'hospitalisation au sein de l'hôpital d'acceuil, le transfert, le retour au domicile ou le décès aux urgences. Pour notre objectif principal, le taux d'exposition pour l'arrêt cardiaque était de 3 ± 2 et variait entre 5 et 3. Pour le syndrome coronarien aigu avec ou sans sus décalage du segment ST ce taux était de 17 ± 12 et variait entre 5 et 35. Dans le cadre de la thrombose veineuse profonde il était de 7 ± 3 et variait entre 3 et 10. Pour l'embolie pulmonaire ce taux était de 12 ± 3 et variait entre 8 et 15, dans le cadre de l'exacerbation d'asthme le taux était de 15 ± 9 et variait entre 5 et 30. Le taux de l'AVC était de 21 ± 18 et variait entre 0 et 18, la céphalée avait un taux de 31 ± 18, il variait entre 3 et 50 ; quant à la migraine ce taux était de 10 ± 8 et varait entre 0 et 18. Enfin pour la colique néphrétique le taux était de 37 ± 19 et varait entre 5 et 55, ce taux était de 27 ± 14 pour la pyélonéphrite aiguë et variait entre 13 et 50. Cette étude mettait en évidence une disparité d'exposition entre les internes des différents centres, cette disparité était liée à un taux de passage inégal entre les différents centres, mais également à une inégalité du nombre de lits, mais également à la filiarisation de certaines pathologies comme le syndrome coronarien. Cette étude comportait certaines limites telles qu'une variabilité dans le codage du diagnostic de sortie, mais également une absence d'exhaustivité dans le recueil de certains centres, enfin un nombre de centres limité. En conclusion, notre étude mettait en évidence une disparité d'exposition pour les différentes pathologies étudiées. Elle ne nous permettait pas de conclure sur un taux d'exposition idéal pour qu'un interne puisse acquérir une autonomie concernant ces pathologies.