Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Quelques Observations Sur Les Relations Entre Langage Et Les Troubles Caracteriels Chez Les Jeunes Enfants Sourds
Download Quelques Observations Sur Les Relations Entre Langage Et Les Troubles Caracteriels Chez Les Jeunes Enfants Sourds full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Quelques Observations Sur Les Relations Entre Langage Et Les Troubles Caracteriels Chez Les Jeunes Enfants Sourds ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Quelques observations sur les relations entre langage et les troubles caractériels chez les jeunes enfants sourds by : Nicole Pronnier
Download or read book Quelques observations sur les relations entre langage et les troubles caractériels chez les jeunes enfants sourds written by Nicole Pronnier and published by . This book was released on 1971 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Observation des manifestations de l'imagination chez trois jeunes enfants sourds en comparaison avec un groupe de jeunes enfants entendants by : Annabelle Diep
Download or read book Observation des manifestations de l'imagination chez trois jeunes enfants sourds en comparaison avec un groupe de jeunes enfants entendants written by Annabelle Diep and published by . This book was released on 2003 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au cours de la mise en place du domaine de l'imaginaire chez l'enfant entendant, le langage est un support privilégié de l'imagination. Après avoir mieux cerné le lien particulier entre langage et imagination, nous exposons des théories sur le rapport de l'enfant sourd à la langue. Cette réflexion met en évidence les difficultés de l'enfant sourd au niveau de l'imagination. Nous proposons donc une observation de l'accès à la fonction d'imagination chez le jeune enfant sourd. Nous comparons les manifestations de l'imagination chez trois jeunes enfants sourds avec celles d'un groupe de jeunes enfants entendants à travers des entretiens semi-directifs. Nous observons les enfants dans un jeu avec divers objets afin de faire abstraction de la composante du langage. Nous proposons ensuite une analyse quantitative des manifestations de l'imagination que nous avons pu observer pendant chacun des entretiens. Puis nous comparons les résultats du groupe d'enfants entendants à ceux obtenus par chacun des jeunes enfants sourds. Notre analyse met en évidence des tendances communes dans les manifestations de l'imagination chez ces jeunes enfants âgés de 24 à 42 mois. Contrairement à notre hypothèse de départ, nous constatons que les résultats des entretiens sont similaires, à quelques détails près, chez les jeunes enfants sourds et les jeunes enfants entendants.
Book Synopsis Les troubles du langage chez l'enfant by : Geneviève de Weck
Download or read book Les troubles du langage chez l'enfant written by Geneviève de Weck and published by Elsevier Masson. This book was released on 2012-01-30 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'orthophonie-logopédie a connu, ces dernières années, de considérables avancées et s'est progressivement constituée en discipline scientifique autonome, intégrant les apports de plusieurs domaines. Les troubles du langage oral (dysphasies, troubles phonologiques, bégaiement) et écrit (troubles d'apprentissage du langage écrit, dyslexies, dysorthographies) chez l'enfant ne font pas exception à cette évolution, de sorte que leur description et leur évaluation nécessitent un regard multidimensionnel. Cet ouvrage offre une synthèse interdisciplinaire de la recherche dans ce domaine à partir notamment de la linguistique et de la psychologie développementale et cognitive. L'ouvrage présente une description, la plus exhautive et actuelle possible, des troubles du langage et de leur évaluation. Le lecteur y trouvera non seulement des informations pertinentes pour comprendre les différentes facettes de ces troubles, mais également des propositions pour envisager leur évaluation dans une visée thérapeutique, et de nouveaux outils d'observation des interactions verbales. Dans une optique développementale, une place importante est aussi accordée aux capacités des enfants typiques : d'une part pour préciser ce que les enfants ont à acquérir lorsqu'ils apprennent à parler, lire et écrire, et d'autre part pour rappeler que les enfants présentant des troubles du langage sont aussi des enfants en développement. • Une description exhaustive des troubles du langage oral et écrit. • Les différents outils d'évaluation à visée thérapeutique. • De nouveaux outils d'observation des interactions verbales.
Book Synopsis Intéraction, sémiotique et entrée dans le langage chez de jeunes enfants déficients auditifs by : Dominique Soret
Download or read book Intéraction, sémiotique et entrée dans le langage chez de jeunes enfants déficients auditifs written by Dominique Soret and published by . This book was released on 1991 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'élaboration du langage s'appuie sur des "savoir-faire", selon Bruner, que le nourrisson a très tôt à sa disposition. La fonction de communication n'apparait pas avec les premiers mots; elle est présente antérieurement et est traduite grâce à des moyens non verbaux. S'inspirant des idées de Bruner, ce travail empirique analyse les débuts de la communication chez des enfants sourds sévères ou profonds, à partir de l'observation, sur des films vidéo, de 12 sujets âgés de 17 à 32 mois, en situation de rééducation orthophonique individuelle. La 1ere partie, introduite par une réflexion sur l'accession au langage présente la démarche d'analyse adoptée ainsi que les enfants. Vient ensuite l'analyse des observations effectuées sur le corpus, présentée en deux parties. Les actes de langage et le contexte interactionnel, insistent sur l'importance de la bonne qualité des interactions et étudient "qui fait quoi?" dans le cadre d'échanges. De la communication au langage, ou, après avoir étudié la diversité des entrées dans le circuit de communication et l'appétence a la communication, l'analyse porte sur l'émergence d'un code et sur les premiers signes utilisés. Dans cette analyse, on favorise plutôt l'étude des prises de parole de l'enfant que celle du dialogue. On n'a pas détermine un profil type de développement de la communication chez l'enfant sourd, mais on a mis en évidence des similitudes et des divergences entre les sourds et les entendant, ainsi que chez les sourds entre eux. Plutôt que de donner des conclusions définitives, ce travail insiste sur l'importance d'une bonne observation de l'enfant et des moyens de communication qu'il utilise
Book Synopsis De l'élaboration du langage oral chez le jeune enfant sourd, d'après quelques observations by : Martine Cochet
Download or read book De l'élaboration du langage oral chez le jeune enfant sourd, d'après quelques observations written by Martine Cochet and published by . This book was released on 1970 with total page 74 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Le jeune enfant sourd dans la communication by : Véronique Faucquez
Download or read book Le jeune enfant sourd dans la communication written by Véronique Faucquez and published by . This book was released on 2000 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs questions se posent quant à l'accès du langage oral et le type de communication du petit enfant sourd par rapport à l'enfant entendant : - comment l'enfant sourd construit-il son langage par rapport à l'enfant entendant ? - Les possibilités pour accéder à ce langage oral sont-elles les mêmes pour les deux types d'enfants ? - Quelles sont les conditions nécessaires pour permettre à l'enfant sourd un développement langagier similaire à celui de l'enfant entendant ? - Comment l'enfant sourd se comporte-t-il dans la relation à l'autre ? Afin de répondre à ces questions, des bilans (orthophoniques, psychomoteurs et psychologiques) ont été réalisés auprès de 4 jeunes enfants sourds et de 4 jeunes enfants entendants de même âge et de même sexe, et ce grâce à des grilles d'observation. Les résultats obtenus ont été comparés et analysés. Ainsi, on se rend compte que l'enfant sourd comme l'enfant entendant suivent les mêmes étapes de développement du langage oral, mais le rythme n'est pas le même : l'enfant sourd démarre son langage oral plus tardivement que l'enfant entendant, mais son rythme est plus rapide grâce à l'apport de la prise en charge spécifique et globale.
Book Synopsis Les troubles du langage et des apprentissages chez l'enfant sourd by : Adeline Legoff
Download or read book Les troubles du langage et des apprentissages chez l'enfant sourd written by Adeline Legoff and published by . This book was released on 2005 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les professionnels de la surdité s'interrogent sur l'évolution de certains enfants sourds qui, malgré de bons gains prothétiques et des prises en charge régulières, n'entrent ni dans la langue orale, ni dans les apprentissages scolaires. L'association d'un déficit durable d'ordre cognitif, tel qu'un trouble sévère du langage est souvent envisagé, bien que cette association n'ait jamais été reconnue au plan théorique. Comment expliquer et remédier aux difficultés rencontrées par ces enfants ? Pendant une année scolaire, nous avons pris part aux différentes actions d'un groupe de recherche sur les troubles de langage et des apprentissages au sein d'une institution de jeunes sourds. Au cours de cette expérience, nous avons tenté de comprendre les différents facteurs de développement qui entrent en jeu dans les apprentissages, afin d'identifier la nature des difficultés rencontrées par certains enfants sourds. Tout cela, non pas dans un but terminologique, mais pour tenter de comprendre les processus d'apprentissages et surtout les remédiations intéressantes à mettre en place auprès de ces jeunes. Ce mémoire se veut une synthèse des publications récentes à la fois dans le domaine des troubles d'apprentissage et de la surdité, ainsi qu'un début de réflexion sur les aides à offrir à ces enfants sourds
Book Synopsis L'Enfant sourd face à la langue écrite by : Astrid Marijke Van Kempen-Guittard
Download or read book L'Enfant sourd face à la langue écrite written by Astrid Marijke Van Kempen-Guittard and published by . This book was released on 1988 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: UNE APPROCHE INTERSTRUCTURALISTE VISANT A ETUDIER L'ENFANT SOURD PROFOND FACE A LA LANGUE ECRITE OBLIGE A TENIR COMPTE D'UN LARGE SPECTRE DE DONNEES POUVANT INTERVENIR DANS LE CADRE D'UN PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE. QUATRE ANNEES D'ETUDES ET D'OBSERVATIONS: 1 OBSERVATION DE STRATEGIES CHEZ 36 ENFANTS SOURDS DE L'ECOLE PRIMAIRE FACE A UNE TACHE DE LECTURE ET D'ECRITURE DE MOTS. 2 ETUDE COMPARATIVE ENTRE LA DACTYLOLOGIE EPELLATION ET L'ORALISATION PENDANT UNE EPREUVE DE MEMORISATION IMMEDIATE DE MOTS ECRITS, CHEZ 20 ENFANTS SOURDS PROFONDS ET 20 ENFANTS ENTENDANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE. 3 INTERROGATION SUR DEUX METHODES PEDAGOGIQUES (ORALISTE ET BILINGUISTE: SIGNES PLUS L'ORALISATION) A TRAVERS UNE EVALUATION DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE CHEZ 14 ENFANTS SOURDS PROFONDS DU CM2. 4 OBSERVATION DE STRATEGIES DE LECTURE ET D'ECRITURE CHEZ 15 ENFANTS SOURDS PROFONDS, 15 ENFANTS ENTENDANTS MAUVAIS LECTEURS, 15 ENFANTS ENTENDANTS BONS LECTEURS, FACE A UNE TACHE DE COPIE DE PHRASES ET DE MOTS. INTERROGATION SUR L'EXISTENCE DE NIVEAUX EVOLUTIFS DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE A TRAVERS L'ACTE DE LA COPIE.
Book Synopsis L'expression du trouble du langage chez l'enfant sourd bilingue by : Chloé Bagot
Download or read book L'expression du trouble du langage chez l'enfant sourd bilingue written by Chloé Bagot and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les langues des signes sont des langues gestuelles utilisées majoritairement par les personnes sourdes à travers le monde. Ces langues nécessitent l'acquisition d'un système linguistique complexe. Certains locuteurs présentent des troubles du langage : il s'agit de difficultés d'apprentissage de la langue et des capacités langagières inférieures au niveau attendu. Ces troubles s'expriment dans les différents niveaux de langue et leurs manifestations sont similaires à celles retrouvées dans les langues vocales. Les études actuelles portent sur les troubles du langage dans la modalité vocale ou dans la modalité signée. Cependant, elles ne ciblent pas les enfants bilingues qui pourraient présenter un trouble dans les deux modalités. Ainsi, l'objectif de ce mémoire est d'étudier l'origine et l'expression du trouble du langage dans un contexte de bilinguisme bimodal, vocal et signé. Par conséquent, cette étude porte sur un enfant sourd implanté de 11 ans, bilingue en français vocal et en Langue des Signes Française. Suite à la passation de prétests, une évaluation de son trouble du langage a été réalisée dans les deux modalités et dans différents domaines langagiers : la phonologie et la morphosyntaxe. Les résultats ont mis en évidence pour les deux modalités un trouble du langage dans les domaines phonologiques et morphosyntaxiques. Cependant, le trouble semble plus sévère dans la modalité vocale que dans la modalité signée. Une exposition et une utilisation plus régulière de la Langue des Signes Française par rapport au français vocal expliquerait cette différence de sévérité. Cette étude met en avant la nécessité de continuer les recherches autour des troubles du langage en langue des signes et de leur évaluation. L'orthophoniste est le professionnel le plus qualifié pour apporter des solutions aux enjeux évoqués, contribuer au développement de nouveaux outils et à la rééducation des troubles du langage en langue des signes.
Book Synopsis Surdité et dysphasie ? by : Aude Anquetil
Download or read book Surdité et dysphasie ? written by Aude Anquetil and published by . This book was released on 2000 with total page 404 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie et la surdité sont deux domaines complexes : le premier correspond à un trouble sévère du langage dont le cadre suscite encore bon nombre d'interrogations ; le second est bien souvent à l'origine d'importantes difficultés dans l'acquisition du langage. Malgré la controverse théorique suscitée par l'asociation surdité/dysphasie, nous nous sommes interrogées sur l'éventuelle possibilité d'établir un diagnostic de dysphasie chez un enfant sourd profond présentant d'importantes difficultés d'intégration du langage. Notre hypothèse de travail consistait donc à déterminer si ses troubles du langage n'auraient pas pour origine un trouble autre que la surdité ? Nous avons ainsi décidé d'évaluer le langage de cet enfant sourd profond sur une période de 5 mois. Pour cela, nous avons élaboré un matériel d'évaluation du langage à partir d'épreuves que nous avons adaptées aux enfants sourds. Afin de mettre en avant les difficultés propres à cet enfant, il était nécessaire d'établir une comparaison avec d'autres enfants sourds profonds. L'hypothèse d'un déficit linguistique familial a également été envisagée de manière globale pour tenter d'expliquer les difficultés d'acquisition du langage. L'analyse des résultats obtenus a permis d'établir un profil linguistique global des possibilités de cet enfant, tant sur le plan de son expression que de sa compréhension. Nous avons ainsi acquis la certitude de l'existence d'un trouble sévère du langage associé à la surdité. Néanmoins, cette étude n'est pas suffisamment informative pour conclure que cet enfant est dysphasique. En effet, les résultats à certaines épreuves, notamment concernant le langage oral, nous ont posé des difficultés d'interprétation car nous n' avons pas eu assez d'éléments permettant d'attribuer une origine dysphasique à son déficit linguistique. Cette étude a donc suscité un grand nombre d'interrogations et nous a offert la possibilité de réfléchir sur le langage et son évaluation chez les enfants sords ainsi que leur prise en charge. Aussi complexe que cela soit, nous en ressortons enrichies...
Book Synopsis Les troubles associés chez l'enfant sourd implanté cochléaire by : Adélaïde Caradec
Download or read book Les troubles associés chez l'enfant sourd implanté cochléaire written by Adélaïde Caradec and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Avec l’élargissement des indications d’implantation cochléaire et une chirurgie de plus en plus précoce, davantage d’enfants implantés se révèlent atteints de troubles associés. Selon la littérature, les troubles associés concernent approximativement 30% à 40% des enfants sourds. Ils peuvent être potentiellement présents à la naissance, identifiés très précocement mais généralement, ils se révèlent progressivement et parfois tardivement. Chez l’enfant sourd implanté, le développement langagier demeure l’élément central du suivi. Les troubles relationnels, le retard psychomoteur et l’étiologie sont des signes d’appel d’une évolution linguistique modérée chez le jeune enfant sourd. Parmi les troubles associés ayant une influence négative sur le développement langagier, nous retrouvons essentiellement la déficience intellectuelle, les troubles vestibulaires, visuels, moteurs, neurocognitifs et psychopathologiques. Nous avons cherché à décrire le profil langagier et à analyser les variables en lien avec le langage oral des enfants avec ou sans troubles associés à travers l’étude de 136 dossiers du centre d’implantation cochléaire de Tours entre les années 2002 et 2012. Nous avons recueilli les informations concernant le langage des enfants, leur surdité, leur implantation et leur environnement socio-éducatif lors des bilans pré-implant, 1 an et 3 ans post-implant. Globalement, les enfants avec troubles associés ont une évolution linguistique modeste par rapport aux enfants sans troubles associés. Pour chaque groupe, il existe une variabilité interindividuelle dans les résultats, néanmoins nous remarquons une influence de la régularité du port de l’implant et des facteurs environnementaux (participation et contexte familiaux). Des difficultés de communication et de comportement, un retard psychomoteur, la présence de facteurs de risque à la naissance ou de troubles vestibulaires peuvent indiquer la présence de troubles associés. Dès 3 ans post-implant, une communication signée et une scolarisation adaptée indiquent un développement du langage oral modeste.
Book Synopsis Le langage des sourds by : Christian Cuxac
Download or read book Le langage des sourds written by Christian Cuxac and published by FeniXX. This book was released on 1983-01-01T00:00:00+01:00 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « Avec mes mains, je jette du rêve. » Guy Bouchauveau, sourd profond de naissance, énonce ainsi son irremplaçable échange avec de jeunes enfants sourds. Echange institutionnellement brisé à l’école, où, en 1880, la pratique du langage gestuel (la langue des signes française) fut interdite dans les institutions spécialisées. Cet ouvrage explique comment, pour des raisons politiques et économiques, cette décision a pu être prise : au siècle dernier, dans les grands internats d’enfants sourds, l’instruction se faisait au moyen de la langue des signes. De ce fait, la réussite scolaire ne dépendait pas de l’origine socio-culturelle des élèves. L’égalité des chances comme carte forcée éducative était alors une donnée inacceptable face à une scolarisation dominante fondée sur la reproduction héréditaire des rôles sociaux. La liquidation d’une telle « anomalie » ne pouvait toutefois s’effectuer sans cautions théoriques : celles-ci ne manquèrent pas ; le lecteur pourra juger sur pièces de leur valeur scientifique. Aujourd’hui, les institutions spécialisées restent des lieux où la non-communication entre maître et élève est la règle et où l’échange constitue l’exception ; des lieux où, pour l’enfant sourd, l’avenir se décide malgré lui. Depuis cent ans, l’éducation des sourds en France est bien l’histoire d’une colonisation sans fin par l’école. Alors, changer l’école, mais comment ? L’histoire est là, insistante : depuis le début de l’éducation des sourds jusqu’à l’interdiction des gestes à l’école, des modèles éducatifs originaux s’étaient développés, et paradoxalement, c’est peut-être le recours à ce passé oublié qui nous ouvre des pistes pour demain.
Book Synopsis Lien entre langage et habiletés numérales précoces by : Alizée Dequenne
Download or read book Lien entre langage et habiletés numérales précoces written by Alizée Dequenne and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'acquisition de la chaîne numérale est particulièrement importante pour le développement des habiletés arithmétiques et l'entrée dans le nombre. En effet, cette suite conventionnelle de mots-nombres est impliquée dans les activités de comptage et de dénombrement qui serviront ensuite aux premiers calculs et aux premières résolutions de problèmes. Or, plusieurs études ont montré les conséquences d'un trouble du langage oral isolé sur l'acquisition du système numéral. Par conséquent, la question principale de notre étude porte sur le développement de ces activités précoces chez l'enfant sourd, puisque nous savons qu'une surdité sévère ou profonde affecte notamment le langage oral. Nous formulons l'hypothèse que le comptage et le dénombrement des enfants sourds sont analogues aux habiletés numérales des enfants porteurs d'un retard de langage ou d'une dysphasie. En d'autres termes, nous pensons que les performances numérales de l'enfant sourd sont affectées alors que sa compétence est préservée, comme c'est le cas pour les enfants qui présentent un trouble de langage isolé. Pour vérifier nos hypothèses, sept enfants sourds sévères ou profonds et sept enfants entendants, appariés selon l'âge, le niveau scolaire et le niveau socioéconomique, âgés de 5 à 7 ans, ont participé à notre étude. Nous leur avons proposé un protocole visant à évaluer le langage oral, les habiletés de comptage et de dénombrement et la mémoire de travail. L'analyse des données recueillies confirme la présence de difficultés en comptage et en dénombrement chez les enfants sourds de notre étude par rapport aux enfants entendants. Les résultats obtenus mettent en évidence la distinction entre des performances altérées et une compétence relativement préservée. Enfin, à l'échelle de notre étude, il existe bien un lien entre le langage et les habiletés numérales précoces chez l'enfant sourd.
Book Synopsis Les interactions du premier âge de l'enfant sourd et la guidance parentale by : Anne Le Bris
Download or read book Les interactions du premier âge de l'enfant sourd et la guidance parentale written by Anne Le Bris and published by . This book was released on 2002 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dès sa naissance, l'enfant se retrouve en interaction avec son entourage et plus particulièrement avec ses parents. Partant de cette idée, nous avons mis à jour les caractères propres à l'enfant et à l'adulte en matière de communication. Ce sont, en effet, sur ces bases que se construisent la communication et le langage. En nous appuyant sur les travaux de Bruner, nous avons voulu souligner que les fondements de la communication se situent dans l'action et dans l'interaction de l'enfant avec l'adulte. Pour l'enfant sourd, il en va de même. Cependant, l'annonce du diagnostic de surdité peut venir tout bouleverser et ébranler les parents dans leurs fonctions et leurs attitudes communicatives. Pour toutes ces raisons, les familles doivent être aidées très tôt afin de surmonter leur douleur. La guidance parentale s'installe ainsi au sein d'une équipe pluridisciplinaire. Afin d'étudier les fonctions de communication, nous avons utilisé un protocole d'analyse qui s'appuie sur une approche pragmatique du langage : elle vise à considérer l'enfant et sa mère dans une situation donnée et à étudier les moyens qu'ils mettent en oeuvre pour la réaliser. Ainsi, nous avons filmé quatre dyades d'enfants sourds avec leur mère entendante. Nous avons souligné leur comportement de communication et nous avons réfléchi à l'orientation à donner à la guidance parentale.
Book Synopsis Acquisition du langage et surdité by : Isabelle Caron
Download or read book Acquisition du langage et surdité written by Isabelle Caron and published by . This book was released on 1992 with total page 588 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il n'est pas aisé d'évaluer le niveau du langage oral d'un jeune enfant sourd profond. Il nous semblait important d'évaluer d'abord des potentialités d'utilisation du langage au sein d'un échange entre l'enfant et l'adulte. Notre travail a donc consisté à élaborer un matériel d'évaluation du langage adapté aux jeunes enfants sourds. Dans le centre ou nous avons évalué quelques enfants, l'éducation au langage est faite en français signé. Chez ces enfants la structuration et la compréhension de messages bimodaux se fait plutot sur un mode visuel et selon une organisation spatio-temporelle.Les résultats observés nous ont amené à réfléchir sur le modèle linguistique proposé dans la communication bimodale, tant d'un point de vue structurel que sémantique. En effet il semblerait que les éventuelles incohérences sémantiques rencontrées entre énoncé oral et énoncé gestuel pourraient etre évitées si l'éducateur avait une bonne connaissance de la langue des signes française et s'il en exploitait les éléments supra-segmentaux d'espace et d'expression faciale lorsqu'il s'exprime en français signé.
Book Synopsis Analyse de la compréhension de certains marqueurs de relations spatiale chez l'enfant sourd by : Betty Brunet
Download or read book Analyse de la compréhension de certains marqueurs de relations spatiale chez l'enfant sourd written by Betty Brunet and published by . This book was released on 2006 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En LSF (Langue des Signes Française), l'espace a valeur linguistique et permet d'établir, entre autres, les références pronominales et anaphoriques ainsi que de spécifier le contexte du discours. Or, il est souvent décrit un déficit du langage chez les sujets sourds; il est intéressant d'observer si la pratique très précoce de la LSF ne faciliterait pas chez ces sujets l'intégration des notions spatiales, puisque les procédés spatiaux de cette langue sont simples et transparents. Nous avons donc étudié la compréhension de certains marqueurs de relation spatiale (des prépositions, adverbes et locutions) chez l'enfant sourd signant (en LSF) en comparaison de l'enfant sourd non signant (à l'oral) et de l'enfant entendant (à l'oral), sur la base d'épreuves de manipulations d'objets et de désignations sur images. Au niveau quantitatif, les résultats montrent que les enfants signant testés dans cette étude peuvent égaler voire dépasser les résultats des enfants entendants et des enfants non signant. Au niveau qualitatif, les notions réussies ne sont pas les mêmes selon que l'enfant est signant ou ne l'est pas. En outre, il semblerait que les résultats positifs obtenus par les enfants sourds signant soient tributaires des échanges et des relations avec leurs parents et du niveau de maîtrise de la LSF, comme de la langue orale, par les parents. Tester de la même manière d'autres marqueurs, comme les verbes incluant des notions spatiales par exemple, dans une prochaine étude sur une population plus importante peut-être, permettrait d'avoir une idée plus précise de la compréhension des concepts d'ordre spatial des enfants sourds.
Book Synopsis A propos de quelques observations chez des enfants dits "Cas Sociaux" en internat présentant des troubles du langage by : Martine Rieu-Tillet
Download or read book A propos de quelques observations chez des enfants dits "Cas Sociaux" en internat présentant des troubles du langage written by Martine Rieu-Tillet and published by . This book was released on 1973 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
