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Perspectivas De Las Nuevas Tecnologias En La Educacion
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Book Synopsis Perspectivas de las nuevas tecnologías en la educación by : Francisco Javier Tejedor
Download or read book Perspectivas de las nuevas tecnologías en la educación written by Francisco Javier Tejedor and published by Narcea Ediciones. This book was released on 1996-01-11 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Funciones de la imagen, soportes tecnológicos, información, comunicación y sistemas educativos, interacción verboicónica, medios audiovisuales, educación a distancia en la formación de docentes, dimensiones tecnológicas de la organización escolar..., son algunos de los temas que abordan los autores del libro.
Book Synopsis Perspectivas de aplicación y desarrollo de las nuevas tecnologías de la educación. Unión Europea, América Latina y Caribe by :
Download or read book Perspectivas de aplicación y desarrollo de las nuevas tecnologías de la educación. Unión Europea, América Latina y Caribe written by and published by Ministerio de Educación. This book was released on 2002 with total page 363 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Comunicación visual y tecnología educativa by : José Antonio Ortega Carrillo
Download or read book Comunicación visual y tecnología educativa written by José Antonio Ortega Carrillo and published by . This book was released on 1999-01-01 with total page 464 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Nuevas tecnologías, educación y sociedad by : Roberto Aparici
Download or read book Nuevas tecnologías, educación y sociedad written by Roberto Aparici and published by . This book was released on 2003 with total page 52 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Educación written by Nicholas C. Burbules and published by Ediciones Granica S.A.. This book was released on 2006-06 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: No es necesario preguntarse sobre la utilidad de la tecnología en la escuela. Como instrumentos de información y comunicación, el ordenador, Internet, las enciclopedias interactivas digitales o la televisión son tan buenos o malos auxiliares del proceso enseñanza-aprendizaje como los tradicionales.
Book Synopsis El Estudiante de la Educación a Distancia en la Perspectiva de Un Nuevo Milenio by :
Download or read book El Estudiante de la Educación a Distancia en la Perspectiva de Un Nuevo Milenio written by and published by EUNED. This book was released on 1999 with total page 396 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Educación y aprendizaje: perspectivas y escenarios actuales en la educación digital by : Myriam Southwell
Download or read book Educación y aprendizaje: perspectivas y escenarios actuales en la educación digital written by Myriam Southwell and published by Editorial Universitaria (Cuba). This book was released on 2020-09-02 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro presenta a la comunidad académica a través de sus capítulos los resultados de los proyectos de investigación del grupo VIRTUS desde la línea Tecnología Educativa, Didáctica y Pedagogía, de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central. El libro está dirigido al público en general, preocupado por la educación y sus transformaciones, a la comunidad académica e investigadores interesados en identificar nuevos contextos educativos y diversas estrategias pedagógicas que dinamizan los aprendizajes.
Book Synopsis Perspectivas de la tecnología educativa by : Yolanda Heredia Escorza
Download or read book Perspectivas de la tecnología educativa written by Yolanda Heredia Escorza and published by . This book was released on 2009 with total page 14 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Tecnologías en las aulas by : Edith Litwin
Download or read book Tecnologías en las aulas written by Edith Litwin and published by . This book was released on 2005 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las nuevas tecnologías en la educación forman hoy una parte importante de las decisiones que toman los docentes cuando eligen desarrollar propuestas de buena enseñanza. Esta inclusión abre una amplia gama de nuevos interrogantes pedagógicos y didácticos: ¿Cómo recuperar el valor de los nuevos entornos tecnológicos para la educación? ¿Cómo desarrollar estrategias que, incorporando nuevas tecnologías, generen mejores propuestas de enseñanza? ¿Qué preparación requiere a los docentes estas nuevas preocupaciones y perspectivas que enfrentan en su tarea cotidiana? Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas, las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los docentes. Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos.
Book Synopsis Uso de las tecnologías en la educación. El auto-aprendizaje para docentes de e-learning by : Jesús González Ornelas
Download or read book Uso de las tecnologías en la educación. El auto-aprendizaje para docentes de e-learning written by Jesús González Ornelas and published by Editorial Digital UNID. This book was released on 2018-01-31 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las instituciones educativas se someten a la necesidad de repensarse y replantearse, para hacer frente a los retos determinados por la sociedad de conocimiento, teniendo a la vez la responsabilidad de permitir que los sujetos encuentren un espacio de proyección hacia su futuro como masa crítica y capital humano, en una sociedad que cada día requiere mayores competencias en los sujetos, y que en muchas ocasiones está muy lejos de poder encontrar el camino idóneo para enfrentarse y dar solución o respuesta a todas esas demandas. La presente publicación reflexiona en torno al papel de las incorporación de las TIC en los sistemas educativos, considerando una serie de referentes teóricos y metodológicos que permitan explicar, de manera satisfactoria, la importancia pedagógica en el desarrollo de proyectos que implican el uso de TIC en el aula, teniendo como muestra o caso de estudio el Programa Enciclomedia, desarrollado en México durante los primeros años del siglo XXI.
Book Synopsis Perspectivas 2014: Tecnologías y pedagogía en las aulas.El futuro inmediato en by : José Manuel Pérez Tornero
Download or read book Perspectivas 2014: Tecnologías y pedagogía en las aulas.El futuro inmediato en written by José Manuel Pérez Tornero and published by Grupo Planeta Spain. This book was released on 2014-06-03 with total page 85 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El estudio "Perspectivas 2014: Tecnología y pedagogía en las aulas. El futuro inmediato en España", realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB y aulaPlaneta, muestra cómo serán las aulas y las metodologías educativas en el sistema educativo de España de cara al 2020. El estudio aporta luz en tres aspectos claves para el sector educativo: cómo serán las aulas en el futuro inmediato en España, qué tecnologías se usarán en ellas y cómo habrán cambiado las prácticas docentes en España en 2020. En el estudio se identifica que el aula se transformará en una serie de escenarios de creación, más experimentales y activos que permitan un incremento de la actividad de los alumnos, y una apertura a la experiencia directa y sistemática al entorno. Disponer de una idea de cuáles serán los nuevos escenarios de las aulas en el futuro permite disponer de una información clave de cara a guiar a los educadores y a las autoridades que deciden sobre las políticas educativas. Es una ayuda para asegurar las innovaciones a adoptar y contribuye a aumentar el grado de estabilidad del sistema. A diferencia de otros estudios, el estudio permite un acercamiento a la realidad del sistema educativo de España, exclusivamente, concentrándose expresamente en este contexto específico y en los temas que en él resultan relevantes y no en base a pronósticos de un escenario global de los sistemas educativos internacionales que a veces se alejan de la realidad del país. Todos los expertos coinciden en que el cambio de los entornos educativos es una realidad que se está produciendo, no un futuro incierto, y a medio y largo plazo supondrá una transformación radical de la educación. Los cambios impulsados y apuntados por la transformación tecnológica serán inevitables: han llegado para quedarse y están transformando profundamente las prácticas en el aula.
Book Synopsis Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo by : Alejandro Quintas Hijós
Download or read book Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo written by Alejandro Quintas Hijós and published by Ediciones Octaedro. This book was released on 2022-02-01 with total page 173 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las Ciencias de la Educación requieren un continuo planteamiento reflexivo que busque el sentido y finalidad de cada nuevo elemento que aparece a nivel social y estatal. En la actualidad, parece que el aceleracionismo de la sociedad ha afectado también al campo de la praxis educativa, así como el de la investigación pedagógica. Ello ha podido traducirse en ocasiones en innovaciones basadas en el espectáculo, el entretenimiento o la mera novedad. No obstante, cualquier cambio que se plantee en el ámbito educativo debiera tener detrás una meditada reflexión sobre los fines y los valores. Solo de esta manera la numerosa oferta de innovaciones educativas propuestas en la actualidad podrá ser sometida a análisis. El presente libro expone una firme apuesta en este sentido, una reflexión sobre temas especialmente relevantes y de actualidad como son la neuroeducación o la relación entre educación y tecnología, pero con un enfoque teórico y amplio, lo cual favorece reflexionar acerca de lo importante en educación, y no solo de lo urgente. Además, el enfoque de la atención a la diversidad y la inclusión se torna clave para repensar estos temas desde el presente y con perspectiva de pensar en todas las personas con independencia de su condición. Esta obra recoge novedosas aportaciones de autores procedentes de Italia, Andorra, España o EE. UU., así como perspectivas de especialistas en diferentes áreas de conocimiento, como son la didáctica de la tecnología, la educación musical, la educación artística y audiovisual, la educación física, la filosofía, la pedagogía o la didáctica de la educación especial. Los tres grandes pilares temáticos que se abordan son la tecnología educativa, la atención a la diversidad y la neuroeducación.
Author :Ana GARCÍA-VALCÁRCEL MUÑOZ-REPISO Publisher :Ediciones Universidad de Salamanca ISBN 13 :9788490122082 Total Pages :304 pages Book Rating :4.1/5 (22 download)
Book Synopsis Investigación y tecnologías de la información y comunicación al servicio de la innovación educativa by : Ana GARCÍA-VALCÁRCEL MUÑOZ-REPISO
Download or read book Investigación y tecnologías de la información y comunicación al servicio de la innovación educativa written by Ana GARCÍA-VALCÁRCEL MUÑOZ-REPISO and published by Ediciones Universidad de Salamanca. This book was released on 2008-11-01 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: NOS ENCONTRAMOS ANTE una realidad social volátil y vertiginosamente cambiante, que nos obliga a una renovación permanente de ámbitos y situaciones que hasta ahora parecían relativamente estables, o bien evolucionaban de una forma lenta y más o menos controlada. El rápido desarrollo tecnológico y las nuevas y variadas formas de comunicación en las que estamos inmersos están configurando y reclamando un nuevo espacio educativo, un replanteamiento de las finalidades de la educación y la enseñanza. Las instituciones educativas no pueden permanecer al margen de esta realidad social por más tiempo y deben renovarse para hacer frente a los nuevos retos que exige la sociedad de la información y el conocimiento en la que se encuentran inmersas. La información y el conocimiento llevan a considerar el aprendizaje como mediador y factor fundamental.
Book Synopsis Tecnología educativa: Realidades y perspectivas by : Mavilo Calero Pérez
Download or read book Tecnología educativa: Realidades y perspectivas written by Mavilo Calero Pérez and published by . This book was released on 1998 with total page 354 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Nuevas tecnologías para el aprendizaje by : Carmen Vizcarro
Download or read book Nuevas tecnologías para el aprendizaje written by Carmen Vizcarro and published by Piramide Ediciones Sa. This book was released on 1998 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la aplicación educativa by :
Download or read book Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la aplicación educativa written by and published by . This book was released on 2003 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Perspectivas actuales sobre tecnología digital y educación by : Perla del Refugio Escamilla Martínez
Download or read book Perspectivas actuales sobre tecnología digital y educación written by Perla del Refugio Escamilla Martínez and published by Transdigital. This book was released on 2024-06-03 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La propuesta principal de Perla del Refugio Escamilla Martínez, a lo largo de sus publicaciones, es el modelo Blended Learning, cuyos principios son el aprovechamiento, tanto de los recursos presenciales como no presenciales. En su análisis, manifiesta que, para crear entornos híbridos de aprendizaje, es importante la incorporación de estrategias didácticas orientadas a los estilos de aprendizaje de los estudiantes, ya que estos intervienen de forma activa en el proceso de enseñanza. Además, las estrategias didácticas o modelos utilizados deberían permitir a los estudiantes desarrollar competencias transversales como el trabajo colaborativo, el aprendizaje autónomo y las competencias para saber ser y saber hacer. Aunado al modelo Blended Learning, la autora sugiere incorporar metodologías activas de aprendizaje, como el aula invertida, el aprendizaje – servicio, y el aprendizaje basado en proyectos, incluyendo las TIC, lo que coadyuva a la participación activa del estudiante, convirtiéndolo en el protagonista de su proceso de aprendizaje.
