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Percepcion De Autoeficacia De Los Consejeros Profesionales Sobre Las Competencias De Inteligencia Emocional En La Consejeria Grupal Y Su Relacion Con Los Anos De Experiencia Y El Sexo
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Book Synopsis Percepción de autoeficacia de los consejeros profesionales sobre las competencias de inteligencia emocional en la consejería grupal y su relación con los años de experiencia y el sexo by : Carlos Bronson Rivera Matos
Download or read book Percepción de autoeficacia de los consejeros profesionales sobre las competencias de inteligencia emocional en la consejería grupal y su relación con los años de experiencia y el sexo written by Carlos Bronson Rivera Matos and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito de esta investigación fue deteminar la percepción de autoeficacia de los consejeros profesionales de la Oficina Regional Educativa de Arecibo sobre las competencias de inteligencia emocional en la consejería grupal y su relación con los años de experiencia y el sexo. El marco teórico de esta investigación se fundamentó en la Teoría de Percepción de Autoeficacia de Albert Bandura (1997) y la Teoría de Inteligencia Emocional de Daniel Goleman (1995). El diseño de la investigación fue no experimental transversal, de enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo y correlacional. Participaron 37 Consejeros Profesionales Licenciados de escuelas de nivel primario y secundario de la Oficina Regional Educativa de Arecibo. El investigador diseñó el instrumento Cuestionario de Percepcion de Autoeficacia de los Consejeros Profesionales sobre las competencias de Inteligencia Emocional en la Consejería Grupal (PACPIE-CG) para recopilar los datos de la investigación. El mismo fue validado por cinco expertos profesionales con el grado académico de doctorado. El Alfa de Cronbach del estudio piloto fue .96. Los datos del estudio se analizaron mediante estadística descriptiva, desviación estándar como medida de dispersión y el Coeficiente de Correlación de Pearson como estadística inferencial. En la investigación se encontró que la percepción de autoeficacia de los consejeros profesionales de la Oficina Regional Educativa de Arecibo sobre las competencias de inteligencia emocional en la consejería grupal, según los años de experiencia es excelente y de igual forma respecto el sexo. El análisis correlacional indicó que no existe una correlación estadísticamente significativa según los años de experiencia. Similarmente se encontró que no existe una correlación estadísticamente significativa respecto al sexo. En las limitaciones del estudio se identificó que los resultados no se pueden generalizar a la población de consejeros profesionales de Puerto Rico. El investigador recomendó que el Departamento de Educación de Puerto Rico continue con la capacitación de los consejeros profesionales, se realicen futuras investigaciones replicando el estudio con otras poblaciones de consejeros profesionales en Puerto Rico y que las Instituciones Educativas de Educación Superior promuevan experiencias a nivel curricular de consejería grupal a estudiantes de consejería profesional en sus procesos de práctica graduada o internado.
Book Synopsis Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en adolescentes dentro de un centro educativo de excelencia en Sao Paulo by : Vaquero Diego, María
Download or read book Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en adolescentes dentro de un centro educativo de excelencia en Sao Paulo written by Vaquero Diego, María and published by ESIC. This book was released on 2020-12 with total page 309 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tesis doctoral producto de una investigación educativa original, realizada entre 2017-2020, sobre la posible vinculación entre Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico dentro del contexto educativo brasileño, con el fin de aportar evidencias sobre la pertinencia de enfatizar en la educación emocional en las aulas. Estructurada en seis capítulos, en los dos primeros se hace un repaso teórico entorno a las dos variables: Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico. En el tercero se contextualiza del Sistema Educativo en Brasil específicamente, de la escuela donde se desarrolla la investigación y de los individuos foco, los adolescentes. Bajo este marco teórico se justifica el cuarto capítulo conformado por el estudio empírico, el quinto capítulo expone los resultados que evidencian la necesidad de desarrollo de este tipo de competencias entre los adolescentes, incidiendo en la atención emocional como la dimensión básica a potenciar en la muestra y la necesidad de adaptar las pruebas de evaluación al contexto brasileño. Es el último capítulo, asociado a la discusión y conclusiones, encontramos un debate en torno a la necesidad de seguir investigando en la misma línea, incluyendo otros instrumentos que vayan más allá de las medidas de autoinforme y líneas futuras de investigación utilizando análisis cualitativos.
Book Synopsis Guía de competencias emocionales para directivos by : Michael de José Belzunce
Download or read book Guía de competencias emocionales para directivos written by Michael de José Belzunce and published by EISC. This book was released on 2013-06-04 with total page 342 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los interesados en aplicar la inteligencia emocional en su trabajo tienen a su disposición muchos libros sobre este tema. Sin embargo, no existe un libro para directivos de empresas que recopile y explique, de forma exhaustiva, todas las competencias emocionales: éste es el espíritu con el que se ha elaborado esta obra, dotándola además de mayor actualidad al incorporar los últimos avances de la neurociencia, la psicología positiva y la praxis empresarial. Esta visión multidisciplinar e innovadora amplía su campo de interés no sólo a directivos de organizaciones, sino a responsables de equipos de personas, investigadores, educadores, etc. Los autores explican además que un Liderazgo del siglo XXI debe incorporar expresamente en su definición a las competencias emocionales, y proponen una novedosa forma de hacer más eficiente su implantación, aportando y desarrollando el concepto de clústeres de competencias. Estos planteamientos teórico-prácticos cobran especial relevancia en el contexto actual: sus autores son españoles e incorporan un estudio realizado a empresas del Ibex-35 en donde se dan pistas sobre las competencias emocionales más necesarias para salir de la crisis. Cualquier crisis puede superarse en menos tiempo y con menor coste si los que tienen la responsabilidad de gestionar empresas o áreas de negocio de las mismas, son capaces de transformarse en mejores líderes, desarrollando de forma eficaz tanto las competencias técnicas como las emocionales, dentro de un contexto de valores éticos centrados en al dignidad de la persona. Índice: Introducción.- Nociones previas sobre el Management: una visión histórica de su evolución.- Aproximación conceptual a la inteligencia emocional.- La competencias directivas.- El papel de las emociones en el comportamiento.- Propuesta de un modelo integral de competencias directivas.- Las competencias emocionales subyacentes.- Las competencias emocionales básicas.- Las competencias emocionales ejecutivas.- Competencias emocionales demandadas por las empresas del IBEX-35 a sus directivos en un contexto de crisis.
Book Synopsis La relación entre inteligencia emocional y la autoeficacia en los maestros y directores de los programas educativos con la cultura organizacional del Departamento de Corrección y Rehabilitación de Puerto Rico by : Nagelie Laureano Sánchez
Download or read book La relación entre inteligencia emocional y la autoeficacia en los maestros y directores de los programas educativos con la cultura organizacional del Departamento de Corrección y Rehabilitación de Puerto Rico written by Nagelie Laureano Sánchez and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente investigación pretende evidenciar la importancia de las destrezas de la inteligencia emocional en los administradores y maestros dentro de los programas educativos que se ofrecen en el Departamento de Corrección y Rehabilitación de Puerto Rico para el logro de la autoeficacia de estos. Goleman (1995) define la Inteligencia Emocional Goleman como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones. Es esa capacidad que posee el ser humano para la autorreflexión, en donde pueda identificar sus propias emociones y poder regularlas en forma apropiada. Los administradores son el instrumento para desarrollar nuevas ideas y encaminar el área educativa donde trabajan los maestros. Los maestros se convierten en guías, líderes, en ejemplo y muchos miembros de la población correccional los consideran hasta la única familia. Este trabajo investigativo es de índole cuantitativo, no experimental bajo el tipo descriptivo-correlacional-causal. La muestra fue de 10 participantes para el estudio piloto y 40 parcipantes para el estudio formal. Ambos estudios estuvieron compuestos por administradores y maestros que trabajan dentro de los programas educativos del Departamento de Corrección y Rehabilitación de Puerto Rico. Los hallazgos de este trabajo presentan la importancia del considerar integrar la inteligencia emocional en el rol de los maestros y administradores que trabajan directamente con los miembros de población correccional de Puerto Rico. Los particpantes demuestran tener conocimiento en el tema de la inteligencia emocional, pero se recomienda pueda ser integrada de manera activa y reforzarse continuamente. De igual forma, conocen sobre la autoeficacia, siendo así un aspecto positivo para la solución de situaciones tanto en el aspecto profesional como personal. Se encontró que los administradores y maestros se sienten satisfechos con su clima organizacional, siendo un aspecto clave para el crecimiento dentro de una organización. Los participantes, administradores y maestros, demuestran compromiso y se perciben receptivos a recibir cambios en favor de la organización y de las funciones que realizan.
Book Synopsis Harm Reduction Psychotherapy by : Andrew Tatarsky
Download or read book Harm Reduction Psychotherapy written by Andrew Tatarsky and published by Jason Aronson. This book was released on 2007-06-10 with total page 392 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This ground-breaking volume provides readers with both an overview of harm reduction therapy and a series of ten case studies, treated by different therapists, that vividly illustrate this treatment approach with a wide variety of clients. Harm reduction is a framework for helping drug and alcohol users who cannot or will not stop completely—the majority of users—reduce the harmful consequences of use. Harm reduction accepts that abstinence may be the best outcome for many but relaxes the emphasis on abstinence as the only acceptable goal and criterion of success. Instead, smaller incremental changes in the direction of reduced harmfulness of drug use are accepted. This book will show how these simple changes in emphasis and expectation have dramatic implications for improving the effectiveness of psychotherapy in many ways. From the Foreword by Alan Marlatt, Ph.D.: “This ground-breaking volume provides readers with both an overview of harm reduction therapy and a series of ten case studies, treated by different therapists, that vividly illustrate this treatment approach with a wide variety of clients. In his introduction, Andrew Tatarsky describes harm reduction as a new paradigm for treating drug and alcohol problems. Some would say that harm reduction embraces a paradigm shift in addiction treatment, as it has moved the field beyond the traditional abstinence-only focus typically associated with the disease model and the ideology of the twelve-step approach. Others may conclude that the move toward harm reduction represents an integration of what Dr. Tatarsky describes as the “basic principles of good clinical practice” into the treatment of addictive behaviors. “Changing addiction behavior is often a complex and complicated process for both client and therapist. What seems to work best is the development of a strong therapeutic alliance, the right fit between the client and treatment provider. The role of the harm reduction therapist is closer to that of a guide, someone who can provide support an
Book Synopsis Addiction and the Vulnerable Self by : Edward J. Khantzian
Download or read book Addiction and the Vulnerable Self written by Edward J. Khantzian and published by Scholastic. This book was released on 1990-08-03 with total page 214 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The Harvard Cocaine Recovery Project, a National Institute on Drug Abuse-funded randomized clinical trial, was initiated in 1986 to compare different approaches for treating cocaine abusers. Modified Dynamic Group Therapy (MDGT), one of the models used in the study, is a short-term supportive-expressive psychodynamic group approach specifically adapted for cocaine addicts. While many previous studies of substance abuse treatment were compromised by extraordinarily high dropout rates, this approach retained nearly 70% of group members for the entire length of treatment. This book describes MDGT and provides a practical guide to implementation. Based on an understanding of the psychological vulnerabilities of addicts, the MDGT model addresses the modifications in psychodynamic technique that are necessary for addicts' needs. It focuses on four main areas of difficulty involving self-regulation; affect, self-esteem, relationship, and self-care problems. Both supportive and expressive, the approach helps group members identify, process, and modify the characterological traits that mask addict's vulnerabilities. With this approach, a well-led group can heighten self-esteem, improve self-care, combat feelings of isolation and shame, and strengthen the individual's capacity for positive change. Concomitant involvement with an individual therapist/counselor is encouraged as a means to support and facilitate the group therapy, especially early in group treatment, and to maintain a flexible individual and group treatment context for self-exploration and understanding. Bringing the model to life are detailed vignettes and transcripts of groups in different phases of recovery. These cases demonstrate techniques, illustrate technical issues, and illuminate major themes that unfold during treatment.
Download or read book Harm Reduction written by G. Alan Marlatt and published by Guilford Press. This book was released on 2002-07-25 with total page 390 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Harm reduction principles and strategies are designed to minimize the destructive consequences of illicit drug use and other behaviors that may pose serious health risks. The first major harm reduction text, this provocative and timely volume examines a wide range of current applications¿from needle exchange and methadone maintenance programs, to alternative alcohol interventions and HIV/AIDS prevention campaigns. Insight is also offered into the often contentious philosophical and policy-related debates surrounding this growing movement.
