Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Mise En Place Dun Atelier Pratique De Gynecologie Dans La Formation Des Etudiants De Troisieme Cycle De Medecine Generale
Download Mise En Place Dun Atelier Pratique De Gynecologie Dans La Formation Des Etudiants De Troisieme Cycle De Medecine Generale full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Mise En Place Dun Atelier Pratique De Gynecologie Dans La Formation Des Etudiants De Troisieme Cycle De Medecine Generale ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Mise en place d'un atelier pratique de gynécologie dans la formation des étudiants de troisième cycle de médecine générale by : Sandrine Gardon
Download or read book Mise en place d'un atelier pratique de gynécologie dans la formation des étudiants de troisième cycle de médecine générale written by Sandrine Gardon and published by . This book was released on 2001 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'enseignement sur "le suivi de la grossesse normale par le médecin généraliste" dans le troisième cycle de médecine générale de Nancy en 2005/2006 by : Mélanie Maire-Gury
Download or read book L'enseignement sur "le suivi de la grossesse normale par le médecin généraliste" dans le troisième cycle de médecine générale de Nancy en 2005/2006 written by Mélanie Maire-Gury and published by . This book was released on 2007 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actuellement, l'évolution de la démographie médicale et du paysage médical français, dans les spécialités de Gynécologie-Obstétrique et de Médecine Générale, démontre la nécessité pour les futurs médecins généralistes de se former en gynécologie médicale et dans le suivi des grossesses normales. A la Faculté de Médecine de Nancy, un enseignement portant sur ce suivi est dispensé aux étudiants du troisième cycle de médecine générale. Ce cycle de professionnalisation fait suite à six années d'études au cours desquelles les pathologies gynéco-obstétricales ont été abordées, d'abord d'un point de vue anatomique et secondairement, sur le plan physiopathologique. L'objectif principal de l'enseignement sur « Le suivi de la grossesse normale par le médecin généraliste » est de former les étudiants sur les critères ananmestiques, biologiques et échographiques de diagnostic de la grossesse, sur le calendrier de suivi de la grossesse, sur les médicaments contre-indiqués pendant la grossesse et sur les pathologies des suites de couches. Il se présente sous la forme d'un enseignement interactif de trois heures. Une enquête par questionnaire, menée auprès des étudiants du troisième cycle ayant assisté à cet enseignement, nous a permis d'évaluer leur satisfaction et leurs attentes. Les résultats de cette enquête montrent qu'un volume horaire de six heures avec ateliers pratiques et séquences vidéo sont les modalités plébiscitées par les étudiants. Ils désirent également recevoir une formation complémentaire sur les relations entre grossesse et maladies contagieuses, grossesse et pathologies chroniques, l'allaitement et ses complications et les conduites addictives. Enfin, ils sont nombreux à espérer pouvoir bénéficier d'une place en service de Gynécologie-Obstétrique, pour améliorer leur formation pratique, par le biais d'une augmentation du nombre de postes hospitaliers. Au total, il faudrait pouvoir organiser une joumée séminaire sur le thème de la grossesse normale et de son suivi par le médecin généraliste mais aussi sur la femme enceinte atteinte de maladie aigue ou chronique durant sa grossesse, et proposer plus de postes hospitaliers aux étudiants.
Book Synopsis L'acquisition de la compétence professionnelle des étudiants de troisième cycle des études médicales pour la pratique de la gynécologie obstétrique en médecine générale by : Caroline Delsalle-Schmandt
Download or read book L'acquisition de la compétence professionnelle des étudiants de troisième cycle des études médicales pour la pratique de la gynécologie obstétrique en médecine générale written by Caroline Delsalle-Schmandt and published by . This book was released on 2005 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Formation des internes de médecine générale au frottis cervico-utérin by : Johanna Platkiewicz
Download or read book Formation des internes de médecine générale au frottis cervico-utérin written by Johanna Platkiewicz and published by . This book was released on 2011 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le dépistage du cancer du col utérin par le frottis est efficace (réduction de la mortalité de 90%). Le retard, voire l’absence de ce dépistage est responsable de 1000 morts chaque année en France. Compte tenu de l’évolution de la démographie médicale, les médecins généralistes occupent une place croissante dans le suivi gynécologique. Une des clés de l’amélioration de ce dépistage passe par une meilleure formation pratique des médecins généralistes. Le département de médecine générale de Paris 7 a souhaité améliorer l’offre de formation aux internes. De novembre 2009 à mai 2010, nous avons étudié les résultats des modifications du programme pédagogique du département de médecine générale de Paris 7. Ces modifications étaient : la mise en place d’un stage pratique de 3 demi-journées chez des médecins ayant une activité gynécologique et la création d’une formation obligatoire consacrée au frottis comprenant un atelier sur mannequin et un quizz interactif. L’impact de ce nouveau programme a été évalué sur 3 semestres d’internes en stage ambulatoire de niveau 1. Le critère de jugement principal était la certification de la compétence de l’interne en matière de frottis cervico-utérin. Maîtres de stage universitaires et internes étaient interrogés par questionnaires. La proportion d’internes ayant acquis la compétence en matière de frottis était respectivement de 74%, 77% et 83% aux semestres 1, 2 et 3. Nous n’avons pas observé de différence significative entre les 3 semestres. Nous avons mis en évidence que l’évaluation des maîtres de stage et des internes différait dans 30% des cas, ce qui révélait la difficulté pour les maîtres de stage d’évaluer seuls leurs internes. Un semestre s’est distingué des autres par son fort taux de participation au stage frottis de 3 demi-journées. Le stage de gynécologie, non accessible à tous les internes de médecine générale, restait le premier lieu d’apprentissage du geste. Pour l’avenir, l’organisation du stage frottis doit être améliorée. Une attestation de validation de la compétence à faire des frottis doit être mise en place avec la validation de l’acquisition des connaissances par Internet. Maîtres de stage, tuteurs et internes doivent en être informés dès leur entrée en troisième cycle.
Book Synopsis Quelles sont les attentes des internes du DES de médecine générale vis-à-vis des stages ambulatoires de gynécologie et pédiatrie ? by : France Daillencourt
Download or read book Quelles sont les attentes des internes du DES de médecine générale vis-à-vis des stages ambulatoires de gynécologie et pédiatrie ? written by France Daillencourt and published by . This book was released on 2018 with total page 38 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : Suite à la récente réforme du 3e cycle, les enseignants de médecine générale oeuvrent pour proposer davantage de terrains de stage non-hospitaliers aux étudiants. Ils ont réfléchi aux objectifs du stage de gynécologie-pédiatrie en ambulatoire et il était nécessaire de confronter leurs résultats aux attentes des internes. Objectif : Explorer les attentes des internes de médecine générale vis-à-vis des stages ambulatoires de gynécologie-pédiatrie. Méthode : Étude qualitative par Focus Group réalisée auprès de 16 internes et remplaçants non thésés issus de la faculté de Rennes. Analyse thématique manuelle de la retranscription du verbatim et du langage non-verbal. Résultats : Les étudiants estiment que leur formation principalement hospitalière est inadaptée à leur future pratique ambulatoire. Seuls les stages hospitaliers aux urgences, gynécologiques et pédiatriques, leur semblent pertinents. Le caractère obligatoire et la possible augmentation de la durée du stage sont fréquemment remis en cause pour la gynécologie, contrairement au stage de pédiatrie. Il leur paraît nécessaire de coupler des terrains de stage ambulatoires et hospitaliers pour l'acquisition des compétences propres à la médecine générale dans ces deux domaines. Les terrains de stage ambulatoires devront être nombreux et variés afin de permettre à tous les étudiants de bénéficier d'un apprentissage en situation de soins primaires. Les objectifs attendus par les internes vis-à-vis des stages ambulatoires de gynécologie-pédiatrie rejoignent ceux proposés par les enseignants. Conclusion : Il s'agit d'un travail original sur ce sujet. Celui-ci a notamment mis en évidence que les internes masculins n'étaient pas tous favorables à une obligation de stage pour la gynécologie. Une étude de leur ressenti au cours des stages de gynécologie des 2e et 3e cycles permettrait d'analyser leur réticence et leur appréhension à la pratique de la gynécologie.
Book Synopsis Ressenti des internes masculins de médecine générale lors de l'examen gynécologique by : Anaëlle Ambard
Download or read book Ressenti des internes masculins de médecine générale lors de l'examen gynécologique written by Anaëlle Ambard and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : Compte tenu de la baisse du nombre de gynécologues et du suivi non optimal des femmes, les médecins généralistes jouent un rôle important en gynécologie de premier recours. Pourtant, l'examen peut être vécu comme inconfortable notamment par les hommes. Cette difficulté apparaît dès le début de la formation en gynécologie. Objectifs : Nous nous intéressons donc au ressenti des internes masculins lors de l'examen gynécologique puis à leurs attentes sur leur formation en gynécologie. Matériel et méthode : Étude qualitative inspirée de la théorisation ancrée à visée phénoménologique. L'analyse a porté sur dix entretiens semi-directifs auprès d'internes de Rennes ayant fait leur stage de gynécologie et leur SASPAS. Résultats : Le ressenti résulte de l'intrication de leurs représentations et des connaissances théoriques et pratiques mises en application lors de la relation particulière avec la patiente. L'encadrement pédagogique joue un rôle important. Le vécu durant leur formation conditionnerait leur intention de pratiquer la gynécologie plus tard. Ils attendent une formation professionnalisante, basée sur des objectifs d'acquisition de compétence : le savoir-faire et le savoir-être à l'aide d'un encadrement adapté à chaque niveau de maîtrise. Conclusion : Le vécu de l'examen gynécologique par les étudiants masculins dépend de plusieurs facteurs et pourrait conditionner leur pratique future. Une formation adaptée à la pratique de la gynécologie en médecine générale est donc nécessaire.
Book Synopsis Pratique des gestes et techniques de gynécologie by : Pauline Bidet
Download or read book Pratique des gestes et techniques de gynécologie written by Pauline Bidet and published by . This book was released on 2013 with total page 146 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’examen gynécologique, la réalisation du Frottis Cervico-Utérin (FCU), la pose de Dispositif Intra-Utérin (DIU) et celle d’un implant contraceptif sont des gestes techniques enseignés aux médecins généralistes lors de leur formation universitaire. Mon étude cherche à évaluer les freins à la réalisation des gestes gynécologiques chez les médecins généralistes ayant récemment fini leur internat. Il s’agit d’une étude quantitative descriptive, réalisée à partir d’un questionnaire envoyé aux médecins généralistes ayant intégré entre 2004 et 2009 le DES de médecine générale à la faculté de Créteil. La moitié des médecins pratique souvent l’examen gynécologique et un tiers réalise souvent le FCU, certains profils (être une femme, avoir fait une formation complémentaire...) augmentent la fréquence de ces gestes. La pose de DIU et celle de l’implant contraceptif sont des gestes exceptionnels, aucun profil n’influence significativement la fréquence de la pose du DIU et de l’implant. L’ergonomie est le principal frein à la pratique d’un examen gynécologique (23%). Le manque de demande affecte la réalisation du FCU (39%), et la pose d’implant (80%). Pour la pose du DIU, il s’agit de la difficulté technique (88%). Sur l’ensemble de la formation, tous les étudiants ont fait au moins un examen gynécologique, 2% n’ont jamais fait de frottis, 22% n’ont jamais posé de DIU et 28% d’implant. 52% des médecins attendent une meilleure formation universitaire sur ces gestes. La formation universitaire théorique et pratique semble donner à la majorité des médecins généralistes les moyens de pratiquer l’examen clinique gynécologique et le FCU. En revanche, il ressort un réel déficit de formation à la pose du DIU et de l’implant
Book Synopsis Formation en gynécologie médicale des internes de médecine générale amiénois lors de leur stage de gynécologie-obstétrique by : Solène Morel
Download or read book Formation en gynécologie médicale des internes de médecine générale amiénois lors de leur stage de gynécologie-obstétrique written by Solène Morel and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : face à l’inquiétante évolution démographique des gynécologues médicaux et obstétricaux ainsi qu’à l’allongement de leurs délais de rendez-vous, les médecins généralistes doivent être en mesure d’assurer un suivi gynécologique minimal de leurs patientes. La réforme de 2017 du DES de médecine générale impose maintenant un passage obligatoire dans un service de gynécologie-obstétrique ou structure équivalente.Cependant, à l’issue de ce stage, les acquisitions théoriques et pratiques sont-elles suffisantes pour que les IMG se sentent compétents à la pratique de la gynécologie en médecine de ville ? Matériel et Méthodes : une enquête quantitative a été réalisée d’avril à novembre 2021 auprès des IMG amiénois des promotions 2017, 2018 et 2019. 85 IMG (sur 223 interrogés) ont répondu à notre questionnaire ciblant les principaux motifs de consultations gynécologiques les plus fréquemment rencontrés en médecine générale. Résultats : il existe un sentiment global de manque de compétences à l’issue du stage. Ce ressenti est plus ou moins marqué en fonction des différents sujets abordés. 82% des IMG pensent que le stage actuel de gynécologie-obstétrique ne répond pas aux besoins de formation d’un futur médecin généraliste et souhaitent que les objectifs de stage soient revus. Discussion : malgré la réalisation d’un stage de gynécologie d’au moins trois mois, les IMG ne se sentent pas pleinement à l’aise à l’idée de pratiquer la gynécologie en médecine de ville à l’issue de ce dernier. L’inadéquation du stage aux besoins de formation du futur médecin généraliste semble être une des principales causes. Afin de pallier ce problème, nous avons formulé des pistes d’amélioration : revisiter les objectifs de formation ainsi que les modalités et contenus du stage hospitalier, et diversifier les terrains de stage. Conclusion : la réforme de 2017 du DES de médecine générale a donc permis une formation minimale en gynécologie en rendant obligatoire le stage de gynécologie-obstétrique. Cependant, les compétences acquises à l’issue du stage semblent encore insuffisantes pour une pratique quotidienne sereine en médecine de ville.Des modifications de ce stage semblent être à envisager pour qu’il réponde pleinement aux besoins de formation des futurs médecins généralistes.
Book Synopsis Elaboration d'un référentiel métier et compétences par méthode de consensus by : Rémy Belkebir
Download or read book Elaboration d'un référentiel métier et compétences par méthode de consensus written by Rémy Belkebir and published by . This book was released on 2012 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: INTRODUCTION : Avec la décroissance du nombre de gynécologue « médical » et les exigences sociales du système de santé, la pratique de la gynécologie doit occuper une place significative en médecine générale, en tant que « famille de situation ». Or, environ 50% des internes de médecine générale de Poitiers ne font pas de stage pratique de gynécologie. C'est dans l'optique de la mise en place d'un nouveau stage dans la maquette du DES de médecine générale, un stage ambulatoire femme-enfant, qu'est né l'idée de ce travail. Un référentiel métier et compétences constituerait un outil pédagogique pour évaluer l'impact de ce stage. Nous avons choisi d'utiliser la forme du référentiel élaboré par le CNGE, qui répond aux exigences théoriques du paradigme d'apprentissage. MATERIEL ET METHODE : Echantillonnage raisonné de 15 experts de soins primaires en gynécologie : médecins généralistes pratiquant régulièrement des actes de gynécologie et/ou possédant un DIU de gynécologie Méthodologie qualitative de consensus en deux étapes : -choix de l'intitulé des situations de soins types par une méthode Delphi -élaboration et validation du contenu des situations des soins types par une méthode inspirée de la technique Rand/Ucla ou consensus formalisé. Réalisation de l'étude par échange de courriels. RESULTATS : Cinq intitulés de situations de soins types ont été déterminés après 3 rondes de Delphi Un référentiel provisoire a été élaboré par les investigateurs à partir de leur expérience et des recommandations francophones. Une première exploration auprès des experts a mis en avant les points rajoutés et les points de désaccord. Ceux-ci ont été soumis à une nouvelle validation auprès des experts, ceux qui étaient acceptés étaient intégrés au référentiel final. PROSPECTIVES : Ce référentiel a été élaboré dans le but de servir d'outil d'évaluation des compétences, selon différentes modalités (certificative, formative, de programme). Une validation ultérieure auprès des MSU et l'élaboration d'une échelle descriptive globales restent à effectuer.
Book Synopsis Formation des futurs médecins généralistes d'Aquitaine à la gynécologie-obstétrique by : Marie-Alexandra Parrain (Anne, Virginie)
Download or read book Formation des futurs médecins généralistes d'Aquitaine à la gynécologie-obstétrique written by Marie-Alexandra Parrain (Anne, Virginie) and published by . This book was released on 2016 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Devant le nombre insuffisant de stages hospitaliers permettant à l'ensemble de la promotion d'internes de médecine générale de l'université de Bordeaux de valider le stage de gynécologie-pédiatrie, le Département de Médecine Générale a mis en place en 2011 des SAVGP. Ces stages se composent de consultations auprès de Maîtres de Stage Universitaires médecins généralistes (MSU), associés à un tiers-temps gynécologique (TTG) auprès de gynécologues et sages-femmes hospitaliers, au planning familial (PF), à la PMI, ou auprès de sages-femmes libérales. Notre étude est un état des lieux des motifs gynécologiques rencontrés par 16 internes sur une semaine de stage, à partir d'un recueil de données. Sur les 218 problématiques recueillies, la moyenne d'exposition par interne était de 15 situations gynécologiques par semaine. Une grande variabilité existait entre les terrains de stage (de 1 à 34 motifs/semaine/interne). L'exposition gynécologique la plus importante concernait les stages associant MSU, gynécologues et sage femmes hospitaliers (23 situations/semaine/interne). 9% des consultations chez les MSU concernaient une situation gynécologique. Le principaux concernaient la prévention et le suivi des cancers gynécologiques (47%), les motifs urologiques (18%) et la contraception (12%). Le TTG apportait une complémentarité concernant la cancérologie, la contraception et la prise en charge des autres affections gynécologiques. Les consultations de suivi de grossesse, du post-partum et d'IVG ont été exclusivement rencontrées au PF et à l'hôpital. Le recueil de données sur une semaine ne permet pas d'avoir une exhaustivité des situations rencontrées sur l'ensemble des stages. Une généralisation de ce recueil à l'ensemble des stages hospitaliers de gynécologie permettrait d'identifier les thématiques d'exposition en situation hospitalière avant de conclure à un terrain plus propice à l'acquisition des compétences utiles à la pratique de la gynécologie ambulatoire.
Book Synopsis Quelles sont les compétences acquises par les internes de médecine générale au cours de leur stage hospitalier de gynécologie et obstétrique en Ile-de-France? by : Aude Thouvenot
Download or read book Quelles sont les compétences acquises par les internes de médecine générale au cours de leur stage hospitalier de gynécologie et obstétrique en Ile-de-France? written by Aude Thouvenot and published by . This book was released on 2018 with total page 123 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'évolution de la démographie médicale en Île-de-France montre actuellement une diminution des gynécologues médicaux et obstétricaux en exercice libéral, rendant difficile l'accès aux femmes pour un suivi gynécologique adéquat. Le médecin généraliste prend en charge ses patients dans leur globalité, c'est pourquoi dans ses nombreuses missions s'intègre la prise en charge de la santé de la femme. La formation des internes de médecine générale en gynécologie et obstétrique devrait leur permettre d'acquérir les compétences théoriques et pratiques nécessaire à une prise en charge optimale de la santé de la femme. Objectif : établir un état des lieux des compétences acquises par les internes de médecine générale au cours de leur stage hospitalier de gynécologie obstétrique. Secondairement, évaluer si la formation actuelle leur permet d'acquérir les compétences nécessaires à la pratique gynécologique et obstétricale en cabinet de médecine générale. Méthode : Une enquête quantitative était effectuée, par le biais d'un questionnaire déclaratif, élaboré par la Coordination de Médecine générale et de Gynécologie et obstétrique. Les compétences indispensables à acquérir par le futur médecin généraliste étaient évaluées au sein des services de gynécologie obstétrique en Île-de-France. Dans un second temps, une enquête qualitative était réalisée auprès des enseignants de médecine générale ainsi que des chefs de services de stages de gynécologie obstétrique en Île-de-France, en vue d'interpréter les résultats de l'enquête quantitative, et d'évaluer la formation dispensée au cours de ces stages. Résultats : l'étude quantitative, réalisée au cours de 4 semestres, avait permis l'analyse de 182 questionnaires. Cette analyse montrait que 13 des 17 compétences de gynécologie obstétrique étaient acquises ou partiellement acquises. Elles étaient représentées par la contraception, la pré-conception, la grossesse et le post-partum, l'infertilité, l'IVG, les plaintes gynécologiques aigues, les infections génitales et le dépistages des cancers génitaux. Les compétences en lien avec la prise en charge de la femme ménopausée n'étaient par contre pas acquises au cours de ce stage. Le questionnaire étudié reprenait la majorité des compétences principales et essentielles pour le futur médecin généraliste, mais pouvait être améliorer afin de mieux évaluer la qualité de cette formation. L'enquête qualitative montrait également que la formation des internes pourrait être améliorée en favorisant l'accès en consultation, et en ajoutant une activité de consultation de ville. Conclusion : les internes de médecine générale acquièrent la majorité des principales compétences nécessaires à leur exercice futur en gynécologie et obstétrique au cours de leur stage hospitalier. Néanmoins la formation de ces internes pourrait être amélioré en adaptant la configuration des stages aux besoins de formation pour la médecine de ville, et en valorisant le rôle des internes en activité de consultation au cours des stages hospitaliers.
Book Synopsis Création d'un atelier en santé de la femme au sein de l'unité de gynécologie-obstétrique-médico-psycho-sociale de Nantes by : Cécilia Dambrune
Download or read book Création d'un atelier en santé de la femme au sein de l'unité de gynécologie-obstétrique-médico-psycho-sociale de Nantes written by Cécilia Dambrune and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail de thèse a abouti à la création d'un atelier en santé de la femme au sein de l'UGOMPS, Unité Gynécologique et Obstétricale Médico-Psycho-Sociale. Cette unité du service de Gynécologie-Obstétrique du CHU de Nantes accompagne des femmes en situation de vulnérabilité. Le recrutement de la population a été effectué par une méthode empirique et volontaire. Les femmes interrogées étaient toutes francophones, enceintes ou avec un désir de grossesse, arrivées en France depuis cinq ans ou moins, âgées de 18 à 36 ans, et exposées à de nombreux facteurs d'inégalités sociales de santé. L'objectif principal était la création d'un atelier de santé de la femme en quatre séances collectives. La thèse s'est divisée en deux parties. La première partie était une étude qualitative qui devait faire un diagnostic de situation par le biais d'entretiens semi-directifs. Ils ont été menés auprès de douze femmes. Les objectifs étaient d'explorer leurs besoins et leurs représentations sur différentes thématiques de santé féminine, d'évaluer leur intérêt pour l'atelier et d'interroger leurs préférences des thématiques à aborder. La deuxième partie devait décrire et commenter la préparation ainsi que le déroulement de l'atelier. Il a été élaboré à l'aide de conducteurs de séances rédigés. Il a fait intervenir des professionnelles expertes dans les différents thèmes abordés et une médiatrice en santé. Sa construction a fait l'objet d'une réflexion autour du choix d'outils visuels qui devaient être utilisés dans un but pédagogique et pour favoriser le dialogue. Quatre séances ont eu lieu sur une période s'étalant sur deux mois. La première abordait les thématiques des menstruations, de la contraception et des MST. La deuxième s'intéressait à la maternité. La troisième a permis d'échanger autour de la sexualité et des mutilations sexuelles féminines. Enfin, la quatrième séance abordait l'estime de soi et le droit des femmes. Malgré un faible nombre de participantes, les séances ont permis de véritables temps d'échanges entre intervenantes et patientes, avec une dimension groupale importante et une transculturalité évidente. Ce projet, soutenu par l'unité PromES (Unité de Promotion d'Éducation à la santé) du CHU de Nantes, a obtenu un financement pour le pérenniser. Une évaluation de la satisfaction et de l'impact des futurs ateliers sur la vie des patientes pourrait faire l'objet d'une autre étude.
Book Synopsis Formation pratique des internes de médecine générale de la faculté de Marseille en stage de gynécologie by : Edwige Robin
Download or read book Formation pratique des internes de médecine générale de la faculté de Marseille en stage de gynécologie written by Edwige Robin and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : en France, le nombre de gynécologues libéraux baisse et les délais d'accès à une consultation chez ces spécialistes s'allongent. Par conséquent, les médecins généralistes sont davantage confrontés à prendre en charge la santé des femmes. Pour cela, ils doivent acquérir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l'exercice dans ce domaine. A cet effet, il s'avère utile que les internes de médecine générale acquièrent, au cours de leur formation médicale initiale, les gestes techniques permettant de répondre aux demandes de soins des patientes en gynécologie et en obstétrique. Objectif : évaluer la formation pratique aux gestes gynécologiques des internes de médecine générale de la faculté de Marseille au décours de leur stage de gynécologie en secteur hospitalier et ambulatoire. Matériel et Méthode : étude quantitative descriptive par envoi d'un questionnaire par mail aux 242 internes de médecine générale de la faculté de Marseille ayant effectué leur stage de gynécologie obstétrique en secteur ambulatoire ou hospitalier entre novembre 2015 et avril 2017. Le questionnaire a permis de recueillir les différents gestes techniques effectués, les lieux de stage et activités réalisées lors du stage et les personnes formatrices. Résultats : 148 internes ont répondu à cette étude soit un taux de réponse de 61.2%. Plus de 90% des internes ont réalisé un TV, une pose de spéculum ou une palpation mammaire. 80% ont effectué un FCU et entre 60 et 70% ont mesuré une hauteur utérine, enregistré les bruits du cœur fœtal, posé un implant ou retiré un DIU. 36.5% des internes ont posé un DIU et 44% ont retiré un implant. Certains facteurs améliorent la formation : effectuer le stage en secteur ambulatoire, prendre part régulièrement aux activités de consultation, être formé par des professionnels de santé diplômés. Conclusion : nos résultats ont souligné, comme dans d'autres universités, certaines insuffisances de la formation pratique des internes de médecine générale en stages validant la gynécologie. La meilleure prise en compte des objectifs de formation dans les stages pourrait permettre d'y remédier.
Book Synopsis Le tutorat en troisième cycle de médecine générale à la Faculté de médecine de Créteil by : Vanessa Gonzalez
Download or read book Le tutorat en troisième cycle de médecine générale à la Faculté de médecine de Créteil written by Vanessa Gonzalez and published by . This book was released on 2006 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’arrivée du DES de médecine générale et l’exigence de certification des compétences des internes qui l’accompagne a conduit à repenser la formation du troisième cycle. En s’appuyant sur les travaux actuels de recherche en éducation médicale, le département de médecine générale de Créteil a adopté une pédagogie centrée sur l’apprentissage. Pour cela, un suivi personnel et individualisé se met en place depuis 2001 mais aussi dans d’autres facultés de médecine. Il se conçoit dans le cadre du tutorat. Le tuteur est un enseignant généraliste qui accompagne et encadre l’étudiant durant son troisième cycle. Pour cela il dispose d’un certain nombre d’outils pédagogiques. Parce que le tutorat en médecine est une innovation pédagogique majeure, et parce que la certification des internes passe par l’évaluation du programme de formation qu’ils reçoivent, une enquête de faisabilité et de satisfaction a été réalisée grâce à des questionnaires de satisfaction distribués aux étudiants de chaque promotion et à l’ensemble des tuteurs. Les résultats montrent que le tutorat fonctionne bien en terme de logistique. Néanmoins, quelques propositions d’amélioration sont élaborées à partir des réponses apportées. Le niveau de satisfaction, quant à lui est moyen même s’il a tendance à augmenter avec l’ancienneté dans le cursus. Il témoigne avant tout d’une difficulté d’acceptation de la notion de certification par les étudiants, d’une certaine méfiance vis à vis de ce nouveau dispositif de formation professionnelle, d’un certain degré d’incompréhension des objectifs visés et de son inadaptation dans sa forme actuelle pour les étudiants aspirant à une pratique plutôt hospitalière de la médecine. Néanmoins, le tutorat, actuellement en pleine diffusion sur le plan national, constitue une option pédagogique intéressante en responsabilisant l’étudiant et en favorisant l’autonomie d’apprentissage
Book Synopsis Évaluation d'un nouveau programme d'enseignement en troisième cycle de médecine générale à Saint-Étienne by : Yves Larger
Download or read book Évaluation d'un nouveau programme d'enseignement en troisième cycle de médecine générale à Saint-Étienne written by Yves Larger and published by . This book was released on 2022 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte. Le cadre réglementaire actuel de l'enseignement en troisième cycle de médecine générale autorise une certaine hétérogénéité des programmes selon les facultés. En 2020-2021, notre département de médecine générale a mis en place un nouveau programme de cours en complément des groupes d'échanges de pratiques. Les 28 cours proposés s'articulaient autour de trois axes : en lère année, « ce qu'il ne faut pas découvrir face au patient » (connaître l'offre de soins, refuser et répondre au refus, gestes, etc.), en 2ème année, « S'organiser » (prévention, cabinet, adressage, etc.), et en 3ème année, « S'adapter » (présence d'un tiers, violence, prise en charge hors du cabinet, etc.). Objectif. Évaluer la satisfaction des étudiants vis-à-vis de cette nouvelle grille de cours. Matériel et méthodes. Enquête transversale par questionnaires internet anonymes, réalisée auprès des participants au détours immédiat de chaque cours, ainsi qu'en fin d'année universitaire. Le critère de jugement principal était la satisfaction globale vis-à-vis des thèmes, du contenu, du nombre et du rythme des cours, évaluée en fin d'année par une échelle de Likert à 4 classes. Le critère de jugement secondaire était la satisfaction globale vis-à-vis de chaque cours, évaluée à l'issue de chaque cours par une échelle de Likert à 4 classes. Résultats. Sur des promotions de 84 à 109 étudiants, les séminaires ont rassemblé en moyenne 65 étudiants (± 19). Entre le 05 novembre 2020 et le 06 octobre 2021,723 évaluations de fin de cours ont été recueillies. Chaque cours a reçu en moyenne 26 évaluations, soit un taux de réponse moyen de 39%. Durant le mois d'octobre 2021, 55 évaluations de fin de programme ont été recueillies, soit un taux réponse de 20%. Concernant la satisfaction vis-à-vis du programme, 94% des étudiants ont estimé que le thème des cours était pertinent, 85% des étudiants ont estimé que le contenu des cours était pertinent, 91% des étudiants ont estimé que le nombre de cours était adapté, et 98% des étudiants ont estimé que le rythme des cours était adapté. Dans les évaluations réalisées à l'issue de chaque cours, le taux de satisfaction était de 92% en moyenne (± 8% selon les cours). Conclusion. En révélant une satisfaction élevée des étudiants, cette étude conforte le nouveau programme de cours développé.
Book Synopsis Identification des attentes des internes inscrits au Diplôme d'Etudes Spécialisées de médecine générale à la faculté de Nancy concernant le contenu de leur formation initiale dans le domaine de la gynécologie by : Karen Perez
Download or read book Identification des attentes des internes inscrits au Diplôme d'Etudes Spécialisées de médecine générale à la faculté de Nancy concernant le contenu de leur formation initiale dans le domaine de la gynécologie written by Karen Perez and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CONTEXTE : Compte tenu d'une baisse démographique des gynécologues, les médecins généralistes seront de plus en plus confrontés au suivi gynécologique de leurs patientes. De nombreux travaux ont mis en évidence que les généralistes qualifiaient leur formation insuffisante en la matière. Ainsi est née l'idée de cette étude dont l'objectif était d'identifier les attentes des internes inscrits au DES de médecine générale à Nancy concernant le contenu de leur formation initiale dans le domaine de la gynécologie. MÉTHODE : Il s'agissait d'une étude quantitative descriptive transversale réalisée auprès des internes de 2ème et 3ème année inscrits au DES de médecine générale de la faculté de Nancy. Un questionnaire a été envoyé par voie électroniques aux internes. L'étude a été menée du 14 février 2019 au 14 juin 2019. RÉSULTATS : Le taux de réponse global n'était que de 25%. Les internes jugeaient pour 87% d'entre eux leur formation initiale insuffisante dans le domaine de la gynécologie et du suivi de grossesse pour leur pratique ambulatoire future. Ils exprimaient des besoins de formation à la fois sur le plan pratique et théorique. Ils étaient en faveur de la mise en place d'ateliers pratiques sous forme de TP sur mannequins. Sur le plan théorique, ils plébiscitaient surtout un enseignement plus complet sur le suivi de grossesse et la contraception. CONCLUSION : Afin de répondre aux besoins de formation identifiés par les internes de médecine générale de Nancy, l'enseignement pourrait être aménagé. Le semestre en santé de la femme, ou couplant santé de la femme et pédiatrie est obligatoire depuis l'instauration de la nouvelle maquette du DES de médecine générale, qui a aussi pour objet de favoriser des lieux de stage ambulatoires. Cela permettra peut-être d'améliorer le ressenti des internes concernant leurs compétences initiales en gynécologie ou suivi de grossesse, mais aussi de proposer une formation initiale plus en adéquation avec la pratique ambulatoire de ces futurs généralistes.
Book Synopsis Pratiques gynécologiques en médecine d’unité by : Sophie Maupetit-Milone
Download or read book Pratiques gynécologiques en médecine d’unité written by Sophie Maupetit-Milone and published by . This book was released on 2009 with total page 278 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a porté sur les formations, conditions d’exercice, habitus médicaux, et ressentis personnels de 177 médecins militaires dans le domaine de la gynécologie en unité (exercice en métropole et en OPEX) à travers un questionnaire. L’objectif principal était de tracer un état des lieux des pratiques gynécologiques en médecine d’unité, d’en détailler les formations initiales et continues, d’en souligner les points forts, les limites, et d’en vérifier l’adéquation par rapport aux attentes des patientes afin de mieux en développer les axes d’amélioration. Cet état des lieux devait pouvoir servir de base au développement d’évaluations de pratiques sur ce thème, ou de projets de développement des dépistages dans le domaine de la gynécologie. L’analyse et l’interprétation ont été effectuées à la lumière des résultats d’un autre questionnaire, remplis par 125 patientes, permettant de confronter attentes et réticences des partis., ainsi que de la littérature actuelle dans le domaine. L’enquête a montré d’une part que les formations et donc les compétences et habitus (surtout en terme d’exercice pratique) sont très variables. D’autre part les conditions d’exercice (charge de travail, armée d’appartenance...), influent sur la disponibilité du praticien dans le domaine, ainsi que sur ses possibilités de suivi d’une éventuelle formation complémentaire. Ces facteurs associés à l’existence ou non d’un souhait de formation complémentaire dans le domaine dresse un tableau tout en nuance des pratiques en unités. Un certain nombre de grandes lignes se dégagent, propres à chaque armée et presque indépendantes du sexe et de l’âge des praticiens. L’association de ces approches diverses en terme de gynécologie venant de médecins d’unité de différentes armes pourrait amener à mettre en place une politique globale de prise en compte des patientes d’un point de vue gynécologique tant à l’unité qu’en déploiement. Tout ceci nécessitant avant tout une prise de conscience à la fois des potentialités des médecins d’unité dans le domaine, de la nécessité de la formation continue, et surtout des attentes des patientes dans le domaine, bien moins réticentes à l’idée d’un suivi que ne l’estiment les médecins d’unité même si là encore de grandes lignes de fractures se dégagent entre les armées . D’une manière générale, la clef du problème est l’établissement d’un relation de confiance via un positionnement clair du praticien, ainsi qu’une mise à jour permanente des compétences témoignant de la motivation des praticiens. En pratique, l’inspiration pourrait venir des nombreuses études américaines dans le domaine, menées en particulier depuis l’opération « Desert Storm » qui a vu le déploiement de nombreux personnels militaires féminins en Irak. La politique de l’armée américaine, visant à l’efficacité des effectifs, entre autre des personnels féminins, a de fortes probabilités d’être à l’avenir la règle dans la plupart des armées du monde. Analyser au profit des patientes françaises les impacts des opérations mises en œuvre dans ce contexte pourrait permettre de mieux cibler les pathologies dont les prises en charge sont à maîtriser (particulièrement sur le terrain), ainsi que d’améliorer pratiquement leur suivi à l’unité. Ceci serait entre autre envisageable à travers des formation continues basées comme aux Etats-Unis sur des simulations et des CD-ROM. L’implication des praticiens est le pilier principal sur lequel repose cette nouvelle appréhension des soins gynécologiques, l’opportunité de l’exercer en est le deuxième, d’où la nécessité d’une politique globale de formation à décider et mettre en oeuvre au plus haut niveau.
