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Lutilisation Du Dessin De Lenfant Dans La Prise En Charge Du Retard De Langage
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Book Synopsis L'utilisation du dessin de l'enfant dans la prise en charge du retard de langage by : Stéphanie Derégnaucourt
Download or read book L'utilisation du dessin de l'enfant dans la prise en charge du retard de langage written by Stéphanie Derégnaucourt and published by . This book was released on 2003 with total page 788 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire s'intéresse au dessin de l'enfant dans ce qu'il peut apporter à la prise en charge d'un retard de langage. Nous pensons, en effet, qu'en tant que moyen d'expression privilégié de l'enfant, son utilisation permettrait, au sein d'une relation authentique, de l'amener à rendre "verbale" sa parole graphique. C'est alors, à partir d'un intérêt commun (le dessin), qu'une communication verbale peut s'établir et amener ainsi l'enfant à s'exprimer librement et à l'orthophoniste de venir étayer ce langage produit. Nous avons, pour cette étude, abordé le langage et le dessin dans leurs caractéristiques les plus générales (histoire, développement, pathologie) mais aussi selon un point de vue plus orthophonique en insistant sur la fonction de communication essentielle qui les caractérise. Nous avons également proposé une certaine approche de la prise en charge des troubles du langage en décrivant la notion de symptôme et en citant différentes manières de l'aborder. Notre population concerne 12 enfants de 5 à 7 ans ayant un retard de langage et suivis en orthophonie. Notre protocole a consisté à voir ces enfants régulièrement (tous les 15 jours) pendant 4 mois environ pour réaliser une séance uniquement consacrée au dessin. Sur un total de 68 séances, nous avons pu valider notre hypothèse de départ et montrer que l'utilisation du dessin, au sein d'une prise en charge orthophonique, permettait à la majorité des enfants d'améliorer leur langage tant en expression qu'en compréhension. Plus précisément, nous avons pu mettre en évidence, grâce aux différentes épreuves de langage, que les enfants avaient enrichi, mais aussi structuré leur langage. Nous avons fait également le même constat en ce qui concerne la représentation et la structuration graphique de leurs dessins.
Book Synopsis L'apport du dessin dans la prise en charge des troubles du langage écrit by : Mathilde Morel
Download or read book L'apport du dessin dans la prise en charge des troubles du langage écrit written by Mathilde Morel and published by . This book was released on 2015 with total page 350 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire traite de l'utilisation du dessin dans la prise en charge orthophonique des enfants présentant des troubles spécifiques du langage écrit. Nous pensons, en effet, que le dessin et le langage écrit, puisqu'ils reposent tous deux sur la fonction symbolique, peuvent s'étayer mutuellement. Nous avons proposé à six enfants âgés de 7 à 8 ans de réaliser des dessins et d'en raconter l'histoire par écrit dans le cadre d'un protocole s'étalant sur 10 séances. L'objectif étant de vérifier si une amélioration des capacités de langage écrit d'enfants dyslexiques-dysorthographiques était possible par l'intermédiaire du dessin. A l'issue des soixante séances réalisées, nous avons pu valider notre hypothèse, c'est-à-dire, montrer que l'utilisation du dessin dans le cadre d'une rééducation orthophonique de dyslexie-dysorthographie permet, dans un premier temps, de faciliter le passage à l'écrit et aide les enfants à prendre confiance en eux. De plus, la mise en œuvre d'un protocole axé sur l'écriture et l'acte graphique a rendue possible l'amélioration des performances en lecture et en orthographe. Enfin, les enfants ont pu enrichir leur récit, d'un point de vue du lexical et syntaxique, tout en utilisant un langage narratif et non plus essentiellement descriptif. Concernant le dessin, nous avons observé une amélioration du graphisme et de l'organisation spatiale sur la feuille. Ces résultats nous permettent d'entrevoir les liens entre le dessin et le langage écrit et il nous paraît intéressant d'intégrer un travail graphique à la rééducation du langage écrit.
Book Synopsis L'intérêt du jeu dans la prise en charge du retard de langage by : Anne-Laure Valentini
Download or read book L'intérêt du jeu dans la prise en charge du retard de langage written by Anne-Laure Valentini and published by . This book was released on 2008 with total page 1852 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire s’intéresse au jeu, dans ce qu’il peut apporter à la prise en charge du retard de langage. Nous pensons, en effet, qu’en tant qu’activité naturelle de l’enfant, le jeu est une situation propice à la reformulation du langage et devrait permettre de l’enrichir d’un point de vue lexical, syntaxique mais aussi de le diversifier dans ses fonctions.Notre population était composée de 13 enfants de 5 à 7 ans présentant un retard de langage et capables de jeu symbolique. Notre protocole a consisté à voir ces enfants régulièrement (une fois par semaine) durant 6 mois, pour réaliser des séances uniquement consacrées au jeu. L’étayage langagier que nous avons proposé, s’est appuyé sur des supports précis : un jeu de règle (le jeu de l’oie) et un jeu symbolique (la maison de famille Playmobil). Ces deux types de jeux étaient l’occasion d’un dialogue entre l’enfant et nous-même. C’est par une relation duelle permettant de faire de la rééducation un lieu d’expression et d’échange, que ce travail de reformulation a pu être efficace. Notre étayage a donc pris place dans un contexte de communication très favorable. Dans le cadre de notre protocole, le jeu est en lui-même une technique : il ne s’improvise pas et a ses exigences. En effet, le cadre proposé était fait à la fois de contraintes et de libertés. Afin d’observer l’impact de l’étayage sur l’expression verbale, nous avons procédé à une analyse de corpus de tous ces échanges qui ont été enregistrés et transcrits en intégralité. A la fin du protocole, les enfants étaient plus habiles dans le maniement du langage oral, ils étaient davantage en mesure d’employer des structures syntaxiques adaptées et d’utiliser à bon escient le vocabulaire. Devant ce constat d’évolution du langage dans sa structure, nous avons cherché à savoir ce qu’il en était du point de vue de son rôle de communication, à travers l’étude des fonctions du langage. Les résultats de notre analyse confirment que les enfants ont développé de manière significative leurs habiletés conversationnelles. Sur un total de 145 séances, nous avons pu valider notre hypothèse de départ et montrer que l’utilisation du jeu, permettait à la majorité des enfants d’améliorer leur langage tant en expression qu’en compréhension.
Book Synopsis Le langage graphique de l'enfant by : Georges Rouma
Download or read book Le langage graphique de l'enfant written by Georges Rouma and published by . This book was released on 1913 with total page 316 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Le dessin de l'enfant by : Fanchette Lefebure
Download or read book Le dessin de l'enfant written by Fanchette Lefebure and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2006 with total page 28 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans son dessin, l'enfant exprime ce qu'il ressent mais ne peut pas dire. Ce langage sans parole va évoluer parallèlement aux stades freudiens et projeter l'image du corps dès les premiers gribouillis. Les dessins présentés montrent l'évolution du schéma corporel de l'enfance à l'adolescence. A la représentation des premières sensations, curiosités et découvertes des stades oral et anal, succède l'extériorisation de la personnalité : agressivité du stade phallique, sexualité et recherche du Moi de l'Œdipe, enfin les difficultés d'identification et d'adaptation qui marquent le passage schizoïde de l'adolescence. Cet ouvrage, fruit de la grande expérience de l'auteur, acquise auprès de Françoise Dolto, a pour but de montrer la progression du dessin en harmonie avec l'évolution psychique telle que Freud l'a définie ; il permet aussi de détecter les anomalies du graphisme et les difficultés rencontrées par l'enfant au cours de son développement. Il s'adresse aux psychologues, graphologues, psychothérapeutes, à toutes les personnes qui s'intéressent à la construction de la personnalité de l'enfant.
Book Synopsis La rééducation du langage de l'enfant by : Françoise Estienne
Download or read book La rééducation du langage de l'enfant written by Françoise Estienne and published by Elsevier Masson. This book was released on 2003 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage a pour intention d'illustrer comment en tant que rééducateur, on peut approcher l'enfant, le langage, ses accidents de parcours et sa remédiation comme un trajet balisé. Après un court chapitre qui campe les fondements théoriques, l'ouvrage se veut essentiellement pratique en présentant concrètement les outils du savoir, savoir-faire-dire-être, et leur mise en application avec les jeunes enfants et leurs parents tant au niveau de la démarche de l'examen qu'en ce qui concerne la rééducation qui occupe une place centrale. Celle-ci est abordée comme un état d'esprit qui s'incarne dans une série d'exercices et d'activités langagières recouvrant les divers aspects du langage oral et de la communication. Ces exercices sont applicables de façon individuelle ou collective à tous les jeunes enfants pour analyser, stimuler et développer leur langage. Le savoir qui fait l'objet d'un dernier chapitre est alimenté par l'apport de quelques études sur le langage. Cet ouvrage s'adresse en priorité aux orthophonistes, mais il intéressera aussi les institutrices de la maternelle et du cours préparatoire, mais également les parents, éducateurs, puéricultrices... en contact avec de jeunes enfants.
Book Synopsis Comprendre et interpréter les dessins d'enfants by : Georges Cognet
Download or read book Comprendre et interpréter les dessins d'enfants written by Georges Cognet and published by Dunod. This book was released on 2011-07-06 with total page 191 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pourquoi l'enfant dessine-t-il ? Ses premières traces recouvrent-elles une signification autre qu'un simple indicateur de développement ? Quelles sont les étapes de la représentation de l'être humain, miroir du devenir-soi ? A quelles oganisations psychodynamiques renvoient-elles ? Comment s'expriment l'angoisse, la dépression, le vécu traumatique, les violences sexuelles à travers les productions graphiques ? Autant de questions sur lesquelles cet ouvrage apporte les éclairages de lar echerche et de l'expérience clinique de son auteur, qui partage plus de vingt années d'étude et de pratique du dessin avec les enfants et les jeunes adolescents. L'originalité de ses recherches, particulièrement dans le parallèle fait entre l'analyse des procédés du discours dans le TAT et les procédés graphiques du dessin libre, son expérience clinique dans l'utilisation du dessin dans l'examen psychologique et en psychothérapie, ainsi que le désir de transmettre qui l'anime, font de ce document un incontournable pour tous ceux qui souhaitent comprendre et interpréter les réalisations graphiques des enfants.
Book Synopsis Utilisation du dessin mnémotechnique dans la prise en charge d'un enfant dysorthographique by : Aurélie Genet
Download or read book Utilisation du dessin mnémotechnique dans la prise en charge d'un enfant dysorthographique written by Aurélie Genet and published by . This book was released on 2001 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le dessin est couramment présent dans la pratique orthophonique, particulièrement en ce qui concerne les enfants. C'est pourquoi il est intéressant de se pencher avec attention sur ce sujet. On constate que le dessin est très proche de l'écriture, par son histoire d'abord puisqu'il est à l'origine du langage écrit, par sa forme puisqu'il consiste en un tracé sur une surface, par ses fonctions enfin, d'abord esthétiques mais surtout communicatives. Si le dessin et l'écriture sont parents, le premier est, pour certains individus en difficulté, plus facile à appréhender que la seconde. Pour cette raison, le dessin peut être utilisé avec avantage pour aider les personnes présentant des troubles du langage écrit. Un questionnaire envoyé à des orthophonistes libéraux nous a permis de mieux cerner l'apport du dessin en rééducation orthophonique, plus spécifiquement dans les dysorthographies. Les réponses indiquent que le dessin sert beaucoup et qu'il est très apprécié, quoique comportant certaines difficultés qui ne peuvent être négligées. Ses domaines d'utilisation sont vastes et quelques méthodes rééducatives font état de l'utilité du dessin dans les prises en charge de troubles dysorthophoniques. L'une de ces méthodes nous a semblé particulièrement intéressante. Il s'agit de la stratégie d'imagerie mentale de Marie-Pierre de Partz. Elle consiste à aider la mémorisation de mots écrits par l'intermédiaire de petits dessins s'inscrivant dans une ou plusieurs lettres du mot en ayant avec lui un rapport de sens. Cette méthode ayant été utilisée avec un adulte présentant un dysorthophonie neurologique, notre expérimentation a consisté à l'appliquer, en l'adaptant, à un enfant dysorthographique de huit ans. Notre objectif est de vérifier si l'utilisation du dessin mnémotechnique, telle que l'a décrite M.P. de Partz est envisageable avec un enfant.
Book Synopsis 50 fiches pour aider son enfant à développer son langage by : Delphine de Hemptinne
Download or read book 50 fiches pour aider son enfant à développer son langage written by Delphine de Hemptinne and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2023-05-24 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 15 % des enfants de 2 à 5 ans présentent des difficultés langagières et peinent à communiquer. Aidez votre enfant à s'exprimer ! Découvrez comment favoriser son développement langagier et l'aider à rattraper son retard grâce à ces fiches simples, concises et remplies de conseils pratiques. Votre enfant se désintéresse du langage et de la communication ? À l'âge de 20 mois, il n'a pas encore prononcé ses premiers mots ? Il articule mal ou peine à enrichir son vocabulaire ? Les apprentissages scolaires liés au langage lui sont particulièrement difficiles ? Ces 50 fiches vous donneront les clés pour déterminer l'étendue de son retard et l'aider à le rattraper, avec : des conseils pour identifier ce qui doit attirer l'attention des parents et des enseignants ; des activités et des jeux pour la maison et l'école ; des compléments numériques pour travailler de façon plus ciblée (jeux, listes de mots, etc.). que rencontre l'enfant.
Book Synopsis Le livre, une potion magique qui fait grandir by : Bénédicte Vallar
Download or read book Le livre, une potion magique qui fait grandir written by Bénédicte Vallar and published by . This book was released on 2004 with total page 374 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail a pour objectif de mettre en avant la manière dont est utilisé le livre dans la prise en charge orthophonique des troubles du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans. Pour ce faire, j'ai mené une enquête auprès d'orthophonistes exerçant en libéral. Cette recherche m'a permis de faire un inventaire des utilisations possibles du livre dans la prise en charge orthophonique du retard simple de langage, du retard de parole et des troubles d'articulation. Je me suis également intéressée à l'utilisation du livre dans la rééducation des habiletés sous-jacentes au développement du langage (attention-concentration, mémoire, structuration spatio-temporelle, construction du schéma corporel, praxies).
Book Synopsis Développement du dessin narratif chez l'enfant d'âge préscolaire concerné(e) par une perte auditive by : Sandrine Cantin
Download or read book Développement du dessin narratif chez l'enfant d'âge préscolaire concerné(e) par une perte auditive written by Sandrine Cantin and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On reconnait que l’expression discursive et syntaxique posent des défis importants chez les enfants concerné[e]s par une perte auditive et on admet largement la nécessité d’intervenir de façon soutenue et précoce auprès de ces enfants. Or, le développement du dessin chez ces enfants semble, quant à lui, suivre le développement typique d’autres enfants tout-venant. Notre recherche s’intéresse à l’exploration du médium du dessin afin de soutenir l’expression verbale des enfants vivant avec une perte d’audition. Le présent mémoire prend la forme d’une étude de cas longitudinale auprès de trois jeunes filles d’âge préscolaire concernées par une perte auditive. Ces enfants furent rencontrées lors d’un premier entretien individuel en 2018 à l’âge de 5ans, puis d’un second entretien individuel en 2019. Lors des deux entretiens, les enfants réalisaient un dessin narratif, c’est-à-dire qu’elles créaient un dessin pour une histoire qu’elles racontaient, afin d’élaborer un grand livre d’histoires. Cette modalité d’intervention a été conceptualisée et expérimentée dans une approche développementale. À partir du contexte pédagogique explicité, le dessin et les énoncés des enfants ont été recueillis dans le but de comprendre comment se développent la narration et le dessin chez l’enfant d’âge préscolaire concerné[e] par une perte auditive, en contexte de dessin narratif. Ainsi, les objectifs spécifiques de la recherche consistaient à : décrire la structuration des dessins et en tracer l’évolution, décrire la structuration du discours narratif et en tracer l’évolution, puis décrire la structure syntaxique et en tracer l’évolution. C’est pourquoi le développement du dessin et le développement langagier, sous l’angle discursif et syntaxique, ont été analysés, et ce, pour chacune des enfants rencontrées. Les résultats obtenus montrent que, pour les trois enfants rencontrées lors de ces études de cas, le développement du dessin et le développement du langage ont progressé en complémentarité. L’expérimentation du dessin narratif et l’analyse des résultats obtenus après l’utilisation de ce dispositif confirment son utilité à des fins d’intervention pédagogique et à des fins d’observation de différentes manifestations des capacités créatives, artistiques et langagières des enfants.
Book Synopsis Retard de langage et construction de la permanence de l'objet by : Julie Labouesse
Download or read book Retard de langage et construction de la permanence de l'objet written by Julie Labouesse and published by . This book was released on 2002 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous nous sommes intéressées au développement cognitif de l'enfant et nous sommes demandées si des enfants de cinq ans, présentant un retard de langage, rencontraient des difficultés à achever la construction des structures sensori-motrices. Ces enfants ont-ils construit la permanence de l'objet ? En nous référant à la théorie piagétienne, nous émettons l'hypothèse selon laquelle des difficultés de structuration sur le plan cognitif entraînent des difficultés à accéder à la représentation et, par conséquent, au langage. Ce mémoire propose de réaliser une étude clinique de la construction des composantes du réel, chez cinq enfants en retard de langage et cinq enfants tout-venant, afin de tenter de répondre à différentes questions : Comment les enfants en retard de langage comprennent-ils le monde qui les entourent ? Repère-t-on des caractéristiques communes chez ces enfants ? Existe-t-il des caractéristiques communes en ce qui concerne leur fonctionnement de pensée ? Quelles orientations donner à la prise en charge orthophonique ?
Book Synopsis Effet d'un retard de langage sur la psychogenèse du lire-écrire en corrélation avec un défaut de généralisation des schèmes représentatifs chez des enfants de grande section maternelle by : Marie-Laure Lacote
Download or read book Effet d'un retard de langage sur la psychogenèse du lire-écrire en corrélation avec un défaut de généralisation des schèmes représentatifs chez des enfants de grande section maternelle written by Marie-Laure Lacote and published by . This book was released on 2002 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre recherche s'inscrit dans une démarche préventive et explicative des troubles d'accès au langage écrit chez des enfants d'âge préscolaire présentant un retard de langage oral. De telles difficultés étant majorées chez les enfants scolarisés en REP (Réseau d'Education Prioritaire), c'est auprès d'eux que nous avons choisi de mener notre étude. Empruntant les chemins tracés par Jean Piaget, enrichies par les théories qui s'y réfèrent, nous avons émis l'hypothèse qu'un retard de langage, observé chez des enfants de grande section de maternelle, scolarisés en REP, peut être mis en corrélation avec un décalage dans la psychogenèse du lire-écrire et un défaut de généralisation des schèmes représentatifs. Notre recherche nous a bien évidemment permis de mesurer la validité de notre hypothèse, mais aussi d'apprécier toute la richesse de l'approche psychogénétique dans une pratique orthophonique. Elle permet une évaluation explicative et non normative des difficultés de l'enfant à travers l'appréhension de son fonctionnement général. En ce qui concerne plus particulièrement le bilan de langage oral chez un enfant d'âge préscolaire, nous sommes convaincues de l'intérêt de l'utilisation des protocoles d'évaluation de la généralisation des schèmes représentatifs et de la psychogenèse du lire-écrire dans un souci de compréhension des troubles du langage oral et de prévention des troubles d'accès au langage écrit.
Book Synopsis Impact de l'utilisation des pictogrammes chez l'enfant autiste sur une des modalités de la communication : le langage by : Solenne Le Mével
Download or read book Impact de l'utilisation des pictogrammes chez l'enfant autiste sur une des modalités de la communication : le langage written by Solenne Le Mével and published by . This book was released on 2002 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le domaine de l'orthophonie, l'autisme est une des pathologies les plus difficiles à appréhender et à améliorer. Pénétrer dans ce monde étrange et souvent silencieux qu'est l'autisme, peut sembler être un défi pour l'orthophoniste dont le travail est axé sur le langage et la communication. C'est ce défi que j'ai souhaité " relever", par ce travail, en tentant de mettre en place auprès de trois enfants autistes un moyen alternatif ou augmentatif de la communication par l'intermédiaire des pictogrammes, avec l'aide de mon maître de stage. L'intérêt premier était de vérifier Si des enfants atteints d'un syndrome autistique, qu'ils soient verbaux ou non-verbaux, étaient capables de s'approprier un tel mode de communication et ce qu'ils pouvaient en faire par la suite. Quels impacts langagiers, communicationnels pouvaient être recensés ? Et finalement, leur isolement avait-il pu' au moins partiellement, être levé? Cette expérience limitée (trois sujets) a montré une amélioration objective (parfois notable) dans deux cas, et un échec presque total dans l'autre. Ceci nous a amené à confirmer qu'une seule méthode peut ne pas être adaptée à tel ou tel enfant et que différentes approches méthodologiques doivent être utilisées en cas d'échec.
Book Synopsis J'aide mon enfant en retard de langage by : Suzel Rocher
Download or read book J'aide mon enfant en retard de langage written by Suzel Rocher and published by Hatier Parents. This book was released on 2021-09-01 with total page 135 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vous avez repéré chez votre enfant un retard de langage ou des difficultés dans l’acquisition de la parole ? Peut-être même avez-vous déjà pensé à lui faire voir un orthophoniste ? Que ce dernier ait établi un bilan diagnostiquant un trouble ou se soit montré plus rassurant, vous souhaitez accompagner votre enfant pour le faire progresser en douceur. Ce livre d’activités va vous aider à aider votre enfant ! Elaboré par une orthophoniste, spécialiste du retard de l’acquisition du langage, vous allez trouver toutes les infos, astuces, activités décrites en pas à pas, pour mettre en place à la maison des temps ludiques et joyeux qui viendront compléter les apprentissages du quotidien ou les séances chez un spécialiste. - Toutes les notions expliquées simplement pour comprendre les difficultés de langage ; - Une approche progressive et respectueuse pour accompagner votre enfant ; - 47 jeux simples et rigolos pour l’aider à dépasser ses blocages.
Book Synopsis Rééducation des conduites narratives chez l'enfant présentant un trouble spécifique du langage oral by : Hélène Vimont
Download or read book Rééducation des conduites narratives chez l'enfant présentant un trouble spécifique du langage oral written by Hélène Vimont and published by . This book was released on 2015 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude vise à mesurer l'effet d'une rééducation orthophonique en groupe ciblant les compétences narratives de six enfants TSL âgés de 8 ans 11 mois à 9 ans 9 mois. Pour ce faire, un protocole de rééducation de onze séances, centré sur la trame narrative et les outils linguistiques de cohésion a été proposé à ce groupe d'enfants. Leurs performances ont été mesurées à partir de divers outils d'évaluation en considérant trois types de récit et en se focalisant sur deux aspects en particulier (la trame narrative et les outils linguistiques). Les évaluations ont été effectuées avant et après le protocole de rééducation afin d'apprécier l'évolution des compétences narratives. De manière générale, les résultats montrent une amélioration de celles-ci malgré une variabilité en fonction des enfants et des types de récit. Pour la trame narrative, un effet de groupe est constaté puisque les enfants parviennent à restituer davantage d'éléments et de manière plus cohérente. Les résultats obtenus pour les outils linguistiques sont plus mitigés, l'amélioration de l'utilisation des outils ciblés par la rééducation ne concerne que quelques enfants. En définitive, cette étude montre la nécessité d'une prise en charge des conduites narratives chez les enfants TSL pour leur permettre d'accéder à un langage plus fonctionnel au quotidien.
Book Synopsis Comprendre et interpréter les dessins d'enfants by : Georges Cognet
Download or read book Comprendre et interpréter les dessins d'enfants written by Georges Cognet and published by . This book was released on 2018-07-04 with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pourquoi l'enfant dessine-t-il ? Ses premières traces recouvrent-elles une signification autre qu'un simple indicateur de développement ? Quelles sont les étapes de la représentation de l'être humain, miroir du devenir-soi ? A quelles organisations psychodynamiques renvoient-elles ? Comment s'expriment l'angoisse, la dépression, le vécu traumatique, les violences sexuelles à travers les productions graphiques ? Comment analyser le dessin d'un personnage, un dessin libre ? Autant de questions sur lesquelles cet ouvrage apporte les éclairages de la recherche et de l'expérience clinique des auteurs auprès des enfants et adolescents. Cette deuxième édition, enrichie de nombreuses vignettes cliniques et d'une méthodologie d'analyse des productions graphiques, propose aussi un nouveau chapitre consacré à l'utilisation du dessin en psychothérapie et un cahier de 64 dessins en couleurs.
