Les enfants intellectuellement précoces et les troubles du langage écrit

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Total Pages : 322 pages
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Book Synopsis Les enfants intellectuellement précoces et les troubles du langage écrit by : Anne Lenglin

Download or read book Les enfants intellectuellement précoces et les troubles du langage écrit written by Anne Lenglin and published by . This book was released on 2005 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire pose le problème de l'association entre précocité intellectuelle et trouble d'apprentissage du langage écrit. Nous nous sommes demandées si la précocité pouvait être à l'origine d'un rapport particulier au langage écrit et d'une manifestation particulière de ses troubles et s'il fallait par conséquent mettre en place une prise en charge spécifique. Dans ce but, nous avons interrogé des personnes gravitant autour de ces enfants, étudié des comptes-rendus de bilans orthophoniques et fait passer quelques bilans testant les aptitudes cognitives nécessaires à l'apprentissage du langage écrit. Nos résultats montrent que les EIP dyslexiques présentent des difficultés caractéristiques des dyslexiques mais qu'ils utilisent des moyens de compensations pour les pallier. En outre, leur profil en lecture-orthographe-compréhension est très hétérogène. Il nous est apparu au fial que leur comportement face aux apprentissages et à leurs difficultés était tout à fait particulier et nécessitait une prise en charge spécifique.

Les troubles d' apprentissage du langage écrit

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Total Pages : 184 pages
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Book Synopsis Les troubles d' apprentissage du langage écrit by : Anne-Béatrice de Torcy

Download or read book Les troubles d' apprentissage du langage écrit written by Anne-Béatrice de Torcy and published by . This book was released on 2002 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Enfants intellectuellement précoces, une population à risque

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Total Pages : 288 pages
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Book Synopsis Enfants intellectuellement précoces, une population à risque by : Cindy Guillot

Download or read book Enfants intellectuellement précoces, une population à risque written by Cindy Guillot and published by . This book was released on 2006 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le terme de "précocité intellectuelle" désigne généralement les enfants qui manifestent des aptitudes nettement supérieures à celles de la moyenne des enfants de leur âge. Or il apparaît qu'un grand nombre d'entre eux se retrouve en situation d'échec scolaire. Pour tenter de comprendre ce paradoxe, nous avons choisi deux cas symptomatiques des situations auxquelles les enfants intellectuellement précoces pouvaient être confrontés. L'un a été dépisté très tôt. Il a pu bénéficié d'une pédagogie adaptée à son rythme et suit actuellement une scolarité normale. Le deuxième, en revanche, a été diagnostiqué très tardivement. Il a accumulé de grandes lacunes dans le domaine du langage écrit et est aujourd'hui en situation d'échec scolaire. Tous deux sont en Cycle II, celui des apprentissages fondamentaux, notamment en ce qui concerne l'écrit. Il nous a semblé intéressant de réaliser une étude comparative de leur langage (oral et écrit) à partir d'un bilan orthophonique complet. Nous avons pu mettre en évidence, chez les deux enfants, des similitudes de fonctionnement et de dysfonctionnement classiquement décrites à propos des enfants intellectuellement précoces. Par ailleurs, nous avons constaté un décalage flagrant entre le très bon niveau de langage oral et le bien moindre niveau de langage écrit chez notre sujet en situation d'échec scolaire, soulevant ainsi la question d'une pédagogie adaptée aux particularités d'apprentissage de ces enfants qui impliquait elle-même une identification de la précocité avant l'entrée au Cours Préparatoire. Faute de moyens de prévention suffisants, les orthophonistes prennent en charge des enfants intellectuellement précoces pour des troubles du langage écrit qui pourraient être la conséquence du non respect de leur rythme d'apprentissage. Leur rôle consiste alors à comprendre puis à se servir des stratégies mises en place pour restaurer les stratégies déficientes. Une rééducation adaptée peut, en effet, permettre à ces enfants de retrouver un parcours scolaire harmonieux.

Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant

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Publisher : Elsevier Health Sciences
ISBN 13 : 2294755324
Total Pages : 251 pages
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Book Synopsis Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant by : Séverine Casalis

Download or read book Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant written by Séverine Casalis and published by Elsevier Health Sciences. This book was released on 2019-08-13 with total page 251 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La maîtrise de la lecture est aujourd'hui un enjeu fondamental pour l'enfant tant du point de vue de son épanouissement, de sa réussite scolaire que de son insertion professionnelle future. Cet ouvrage permettra au lecteur d'appréhender les troubles spécifiques du langage écrit et les différentes prises en charge possibles de ces troubles. Dans une première partie, les troubles spécifiques du langage écrit sont présentés à partir de l'analyse des différentes composantes de la lecture. Une place très importante est accordée aux dyslexies de l'enfant (95% de la recherche). Les auteurs abordent ensuite la dysorthographie et les liens entre troubles du langage oral et écrit. Dans une deuxième partie, les auteurs s'attachent à décrire les solutions pour remédier aux troubles et proposent une synthèse des grandes orientations en rééducation, présentée à la fois selon un point de vue chronologique, géographique et théorique. Le lecteur, orthophoniste, rééducateur, psychologue, trouvera aussi un chapitre sur les entraînements rééducatifs et les stratégies de compensation illustré d'études de cas.

Etude du profil langagier d'enfants intellectuellement précoces présentant des troubles des apprentissages

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Total Pages : 266 pages
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Book Synopsis Etude du profil langagier d'enfants intellectuellement précoces présentant des troubles des apprentissages by : Emmanuelle Pons (orthophoniste).)

Download or read book Etude du profil langagier d'enfants intellectuellement précoces présentant des troubles des apprentissages written by Emmanuelle Pons (orthophoniste).) and published by . This book was released on 2009 with total page 266 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude porte sur le profil langagier d'enfants intellectuellement précoces (EIP) présentant des troubles des apprentissages. L'objectif est de savoir si le profil cognitif de ces enfants, directement lié à leur précocité intellectuelle, les prédispose à des troubles des apprentissages particuliers. Nous avons comparé le profil langagier, oral et écrit, d'un groupe d'EIP présentant des troubles des apprentissages, avec celui d'un groupe d'EIP sans troubles des apprentissages. Notre hypothèse est la suivante: il existerait un profil langagier commun aux EIP présentant des troubles des apprentissages, avec notamment la prédominance d'un type de dyslexie dysorthographie. Les résultats mettent en évidence un profil langagier commun aux EIP présentant des troubles des apprentissages, se caractérisant par un très bon niveau de langage oral et un niveau de langage écrit hétérogène. Le domaine le plus altéré est l'orthographe: les EIP présentant des troubles des apprentissages obtiennent systématiquement des scores très faibles, voire pathologiques. Sept EIP sur dix présentent une dysorthographie de surface. La lecture, bien que moins touchée que l'orthographe, est également déficitaire pour certaines épreuves. D'après le test de l'Alouette, neuf EIP sur dix présentent un retard de l'âge lexique supérieur à dix-huit mois. Les erreurs de lecture, essentiellement visuelles, ainsi que la réduction de l'empan visuo-attentionnel retrouvée à l'EVA (S.Valdois), sont en faveur de troubles visuo-attentionnels. Les résultats mettent donc en évidence la prédominance de la dyslexie - dysorthographie de surface, avec une composante visuo-attentionnelle. Malgré ces difficultés en lecture, la compréhension écrite est toujours préservée, voire très bonne, ce qui semble être lié à la mise en place de stratégies de compensation.

Démarche diagnostique des troubles spécifiques du langage écrit dans un contexte de haut potentiel intellectuel chez l'enfant

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Book Synopsis Démarche diagnostique des troubles spécifiques du langage écrit dans un contexte de haut potentiel intellectuel chez l'enfant by : Julie Laporte

Download or read book Démarche diagnostique des troubles spécifiques du langage écrit dans un contexte de haut potentiel intellectuel chez l'enfant written by Julie Laporte and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le haut potentiel intellectuel (HPI) peut être associé à des troubles spécifiques du langage écrit (TSLE). Dans ce contexte se pose la question de l'évaluation et du diagnostic orthophoniques, car certains enfants « doublement exceptionnels » parviennent à compenser pour un temps leurs difficultés. Celles-ci sont masquées par des résultats dans la norme aux tests orthophoniques. Or, il est nécessaire de diagnostiquer précocement les TSLE avant qu'ils ne pénalisent l'enfant. Ainsi, ce travail de recherche propose de réfléchir à une démarche diagnostique adaptée et optimale. Nous avons comparé pour cela les performances en langage écrit de neuf enfants HPI scolarisés du CM1 à la 5e : trois au double diagnostique, trois avec difficultés jusque-là masquées et trois sans troubles. Les données qualitatives recueillies et l'analyse des résultats ont permis de mettre en évidence comment les TSLE sont sous-diagnostiqués chez les EHPI de notre étude. Ainsi nous avons pu dégager des caractéristiques propres aux enfants « doublement exceptionnels » permettant un diagnostic plus fiable et précoce des TSLE.

Apport d'un entraînement spécifique de la mémoire de travail chez les enfants précoces avec troubles des apprentissages du langage écrit

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Book Synopsis Apport d'un entraînement spécifique de la mémoire de travail chez les enfants précoces avec troubles des apprentissages du langage écrit by : Samia Mrani Alaoui

Download or read book Apport d'un entraînement spécifique de la mémoire de travail chez les enfants précoces avec troubles des apprentissages du langage écrit written by Samia Mrani Alaoui and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles des apprentissages du langage écrit ne dépendent pas du niveau intellectuel du sujet : les enfants à haut potentiel peuvent donc en être atteints, mais ont des particularités cognitives dont il convient de tenir compte. En effet, ces enfants auraient des capacités spécifiques en termes de transfert des compétences et des apprentissages.La mémoire de travail a un rôle clé dans le langage écrit au niveau de la lecture, de la compréhension de la lecture, de la production écrite et de l'orthographe. Partant de ces constats, cette étude émet l'hypothèse qu'un entraînement spécifique de la mémoire de travail chez des enfants précoces atteints de troubles des apprentissages du langage écrit pourrait avoir un impact sur ces derniers. Notre étude concerne deux enfants à haut potentiel ayant bénéficié d'un entraînement de la boucle audio-phonatoire et du calepin visuo-spatial. Les résultats de l'étude montrent une amélioration des performances en mémoire de travail ainsi qu'une influence positive de cette évolution dans différents domaines du langage écrit : l'orthographe d'usage, l'orthographe morphosyntaxique et la compréhension de lecture dans des proportions moindres.

Dépistage d'un trouble de l'apprentissage de la lecture associé à la précocité intellectuelle

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Total Pages : 200 pages
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Book Synopsis Dépistage d'un trouble de l'apprentissage de la lecture associé à la précocité intellectuelle by : Emilie Schott

Download or read book Dépistage d'un trouble de l'apprentissage de la lecture associé à la précocité intellectuelle written by Emilie Schott and published by . This book was released on 2007 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La précocité intellectuelle se caractérise par un style cognitif et des particularités des apprentissages. Une plus grande prévalence des troubles des apprentissages est fréquemment rapportée dans cette populatiuon, au premier rang desquels ceux du langage écrit. Ce mémoire appréhende la question essentielle de l'association entre précocité intellectuelle et trouble de l'apprentissage du langage écrit, et plus particulièrement celui de leur dépistage. L'objectif de notre étude était d'évaluer la pertinence des critères diagnostiques classiquement requis pour la dyslexie chez les enfants intellectuellement précoces. Les résultats de nos trois études de cas montrent les limites du critère d'âge lexique pour le diagnostic d'une dyslexie associée à une précocité intellectuelle. Nos données sont en faveur d'un style de lecture chez ces enfants. Cette étude souligne l'importance d'améliorer le dépistage des troubles de l'apprentissage du langage écrit et leur prise en charge orthophonique afin de prévenir des échecs scolaires dans cette population à risque.

L'enfant dyslexique

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Total Pages : 104 pages
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Book Synopsis L'enfant dyslexique by : Anne-Marie Fichot

Download or read book L'enfant dyslexique written by Anne-Marie Fichot and published by . This book was released on 1967 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Neuropsychologie et troubles des apprentissages

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Publisher : Elsevier Masson
ISBN 13 : 9782294019296
Total Pages : 324 pages
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Book Synopsis Neuropsychologie et troubles des apprentissages by : Michèle Mazeau

Download or read book Neuropsychologie et troubles des apprentissages written by Michèle Mazeau and published by Elsevier Masson. This book was released on 2005 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage rassemble, en un volume dense et richement illustré, toute la symptomatologie des troubles cognitifs chez l'enfant, quelle qu'en soit l'origine. Il aborde en effet les troubles neuro-développementaux chez l'enfant d'âge scolaire tels que : les dysphasies, les troubles de la mémoire, les déficits visuo-spatiaux, les dyspraxies et troubles des fonctions exécutives (tels le syndrome frontal). L'auteur propose pour finir un chapitre exhaustif sur les troubles spécifiques des apprentissages fondamentaux (lecture/écriture et calcul), établissant un lien indispensable avec les difficultés scolaires de ces enfants. Pour chaque pathologie, la description des symptômes et tableaux cliniques donne des outils diagnostiques pratiques et permet d'orienter les choix thérapeutiques et de définir les principaux axes rééducatifs et adaptations pédagogiques. De nombreux renvois permettent une lecture transversale que justifient la complexité et l'intrication des troubles cognitifs chez l'enfant. Il est destiné à tous les intervenants auprès de l'enfant : rééducateurs : personnels des Rased (réseaux d'aide aux élèves en difficulté), orthophonistes libérales qui reçoivent souvent ces enfants en première intention, psychomotriciens, ergothérapeutes, et même orthoptistes ou kinésithérapeutes soucieux de mieux comprendre la symptomatologie de l'enfant ; psychologues : psychologues scolaires, psychologues cliniciens, neuropsychologues ; médecins : pédiatres, médecins scolaires, neuropédiatres et, de plus en plus, pédopsychiatres ; équipes des CAMSP, SESSD et SESSAD, qui assurent souvent le suivi des enfants qui ont séjourné en néonatalogie ; et, d'une façon générale, à tous ceux qui s'intéressent au développement intellectuel de l'enfant, aux troubles d'apprentissage et aux difficultés scolaires qui en découlent.

Etre dans l'écrit, être au monde

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Total Pages : 332 pages
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Book Synopsis Etre dans l'écrit, être au monde by : Florence Pocchiola

Download or read book Etre dans l'écrit, être au monde written by Florence Pocchiola and published by . This book was released on 2012 with total page 332 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le cas des enfants aveugles précoces, porteurs de troubles associés, est de plus en plus fréquent. Les multiples handicaps, qu’ils soient psychiques, sensitivo-moteurs... s’entremêlent et créent une hétérogénéité des cas. Les accès à la symbolisation et au langage écrit en braille semblent compromis. Les « pré-requis », multiples, semblent donner, habituellement, une place cruciale à la vision. Les psychoses amènent, elles, d’autres particularités, dont un rapport différent au symbole. Quelles sont, alors, les capacités d’adaptation de ces enfants ? Quel est l’intérêt de les accompagner vers une découverte de la communication écrite ? Celle-ci serait essentielle dans leur développement général, dans leur conscience de soi et du monde. Nous nous somme intéressés, particulièrement, au sein d’un IES, à trois enfants aveugles précoces. Ils présentent, de plus, différents troubles psychotiques et certains troubles sensitivo-moteurs. Le langage écrit, ce qu’il nécessite comme « pré-requis », avec par exemple la séparation, l’abstraction, l’identité..., est capital pour ces enfants. L’exploration, par les différents sens, de l’environnement, est au coeur de ce cheminement. Pouvoir mener des expériences personnelles, vers une plus grande autonomie, est garante d’une meilleure compréhension du monde. Tout cela doit se faire sous l’étayage d’un adulte. Accéder à la fonction symbolique, au langage, à la communication est lié à l’intérêt porté à l’exploration du monde. Néanmoins des limites existent, les difficultés sont nombreuses et le travail de l’orthophoniste, seule et en équipe, est essentiel.

Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant

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Publisher : Elsevier Masson
ISBN 13 : 2294734726
Total Pages : 431 pages
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Book Synopsis Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant by : Michèle Mazeau

Download or read book Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant written by Michèle Mazeau and published by Elsevier Masson. This book was released on 2014-10-28 with total page 431 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage résolument théorico-clinique rassemble, en un seul volume richement illustré, l'ensemble de la ymptomatologie des troubles spécifiques du développement cognitif chez l'enfant. Un premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles suivants sont ensuite successivement développés : • Langage oral et dysphasies. • Gestes, fonctions visuospatiales, trouble de l'acquisition de la coordination et dyspraxies. • Mémoires et dysmnésies. • Attention, fonctions exécutives et syndromes dysexécutifs. • Langage écrit et dyslexies-dysorthographies. • Nombre, calcul et dyscalculies. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : c'est à partir de la description du fonctionnement normal du domaine considéré et des notions développementales qui s'y rattachent que sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, comprenant les rééducations pertinentes ainsi que les aménagements scolaires à mettre en place. De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés de reproductions d'exercices écrits, de retranscriptions d'entretiens, de tests d'évaluation, ainsi qu'une quinzaine de films accessibles en ligne sur notre site illustrent tous ces mécanismes et confèrent à l'ouvrage un côté pratique et très vivant. Cet ouvrage rassemble, en un volume dense et richement illustré, toute la symptomatologie des troubles cognitifs chez l'enfant, quelle qu'en soit l'origine. Pour chaque pathologie, la description des symptômes et tableaux cliniques donne des outils diagnostiques pratiques et permet d'orienter les choix thérapeutiques et de définir les principaux axes rééducatifs et adaptations pédagogiques.

Le langage de l'enfant

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Publisher : Elsevier Masson
ISBN 13 : 9782294015656
Total Pages : 664 pages
Book Rating : 4.0/5 (156 download)

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Book Synopsis Le langage de l'enfant by : Claude Chevrie-Muller

Download or read book Le langage de l'enfant written by Claude Chevrie-Muller and published by Elsevier Masson. This book was released on 2007 with total page 664 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Présentation des pathologies qui entravent ou interrompent le développement normal du langage de l'enfant. Des méthodes d'exploration et d'évaluation neurologiques et psychophysiologiques, aux différentes pathologies, l'ouvrage propose des méthodologies diagnostiques et thérapeutiques nouvelles. Avec un chapitre sur la génétique et les troubles spécifiques du langage oral et écrit.

Les troubles du langage et du calcul chez l'enfant

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Publisher : EME Editions
ISBN 13 : 2875254170
Total Pages : 244 pages
Book Rating : 4.8/5 (752 download)

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Book Synopsis Les troubles du langage et du calcul chez l'enfant by :

Download or read book Les troubles du langage et du calcul chez l'enfant written by and published by EME Editions. This book was released on 2004-04-08 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les textes rassemblés dans le présent volume reprennent - et étendent - le contenu des communications orales présentées lors d'un colloque organisé par l'Unité Cognition et Développement et l'équipe "Logopédie et Neuropsychologie Développementale" des Consultations Psychologiques Spécialisées (Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Université catholique de Louvain) en octobre 2002...

Les troubles du langage écrit chez l'enfant dans leurs rapports à la psychose

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Total Pages : 0 pages
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Book Synopsis Les troubles du langage écrit chez l'enfant dans leurs rapports à la psychose by : Marie-Laetitia Balmès

Download or read book Les troubles du langage écrit chez l'enfant dans leurs rapports à la psychose written by Marie-Laetitia Balmès and published by . This book was released on 1968 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Difficultés de langage écrit... et si c'était un trouble dys ?

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Author :
Publisher : Retz
ISBN 13 : 2725676371
Total Pages : 258 pages
Book Rating : 4.7/5 (256 download)

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Book Synopsis Difficultés de langage écrit... et si c'était un trouble dys ? by : Collectif

Download or read book Difficultés de langage écrit... et si c'était un trouble dys ? written by Collectif and published by Retz. This book was released on 2022-03-10 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Toutes les clés théoriques et pratiques, ici dans la version ePub, pour comprendre et aider les enfants dys qui connaissent des troubles du langage écrit. Des solutions concrètes pour mettre en place une prise en charge coordonnée entre les acteurs de l'école, les professionnels et de santé et les familles. Omniprésent dans la vie quotidienne et scolaire, le langage écrit est un outil essentiel. Chaque élève a son propre rythme qu'il convient de respecter. Pour autant, des retards ne sont pas rares, et il arrive que ces difficultés persistent ou deviennent plus sévères. À quel moment faut-il s'inquiéter ? Comment distinguer une difficulté d'apprentissage passagère de la dyslexie-dysorthographie, aussi appelée trouble spécifique de l'apprentissage du langage écrit ? Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration entre une ergothérapeute, une enseignante et une orthophoniste. Il apporte des éléments théoriques et donne des pistes pratiques pour les professionnels de l'éducation, de la santé ainsi que pour les familles, en s'appuyant sur les dernières classifications internationales relatives aux troubles du neurodéveloppement et sur les recommandations de la Haute Autorité de santé. En suivant le parcours d'un élève dès le CP, son évolution, ses difficultés et ses progrès, l'ouvrage aborde : le développement normal et pathologique du langage écrit ; les différentes étapes nécessaires à l'établissement du diagnostic ; l'accompagnement pédagogique et la coordination des soins.

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Author :
Publisher : Odile Jacob
ISBN 13 : 2738191169
Total Pages : 300 pages
Book Rating : 4.7/5 (381 download)

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Book Synopsis by :

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