Leer Y Escribir En La Escuela Sistematizacion De Una Practica Grado Cuarto Instituto Tecnico Superior De Pereira

Download Leer Y Escribir En La Escuela Sistematizacion De Una Practica Grado Cuarto Instituto Tecnico Superior De Pereira full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Leer Y Escribir En La Escuela Sistematizacion De Una Practica Grado Cuarto Instituto Tecnico Superior De Pereira ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!

Leer y escribir en la escuela sistematización de una práctica grado cuarto Instituto Técnico Superior de Pereira

Author : Adriana Patricia Alvarez Campuzano
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela sistematización de una práctica grado cuarto Instituto Técnico Superior de Pereira by : Adriana Patricia Alvarez Campuzano

Download or read book Leer y escribir en la escuela sistematización de una práctica grado cuarto Instituto Técnico Superior de Pereira written by Adriana Patricia Alvarez Campuzano and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta propuesta de trabajo de grado se desarrolla bajo la modalidad de sistematización de una práctica contemplada en los Art. 4 y 8 del Reglamento de Trabajos de grado aprobada por el Consejo Académico de la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA, aplicándola en “El proyecto de leer y escribir en la escuela” en los grados cuarto del Instituto Técnico Superior de Pereira en las jornadas de la mañana y de la tarde. Dicha propuesta se fundamenta en la importancia que tiene el lenguaje como sistema de comunicación humana básico por excelencia, éste nos permite expresar nuestras ideas, sentimientos, estados de ánimo, conocimientos, etc. El hombre, en su innata necesidad de comunicación, inventó la forma de comunicarse a través del tiempo, es de ahí que surge la escritura y la lectura como sistema de codificación y decodificación del lenguaje oral. En la actualidad, la lectura y la escritura tienen una nueva significación e importancia en nuestra sociedad, es por tal razón que la escuela se ha preocupado por formar estudiantes competentes en dicha área, ya que a través de una adecuada comprensión lectora, los niños pueden conocer y descubrir el mundo y por medio de la producción textual coherente y lógica, ellos pueden expresar sus conocimientos, ideas, sentimientos y emociones. Las falencias en competencias de comprensión lectora y producción textual que presentan los estudiantes en la básica primaria y aún cuando son promovidos a la básica secundaria, son motivo de gran preocupación para docentes, directivos y padres de familia, constituyéndose este problema en una de las grandes barreras que tienen los estudiantes en su proceso de educación en los diferentes niveles; desde esta perspectiva, surge la necesidad de implementar nuevas estrategias metodológicas, como los proyectos de aula, que logren captar el interés y la motivación de los estudiantes, utilizando metodologías, donde se articule el eje de la didáctica en lectura y escritura con un proceso activo, lúdico y parti.

Proyecto leer y escribir en la escuela II sistematización de una práctica en el Colegio Instituto Técnico Superior en los grado segundos en las jornadas mañana y tarde de la ciudad de Pereira

Download Proyecto leer y escribir en la escuela II sistematización de una práctica en el Colegio Instituto Técnico Superior en los grado segundos en las jornadas mañana y tarde de la ciudad de Pereira PDF Online Free

Author : Diana Marcela Cañaveral Ortega
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Proyecto leer y escribir en la escuela II sistematización de una práctica en el Colegio Instituto Técnico Superior en los grado segundos en las jornadas mañana y tarde de la ciudad de Pereira by : Diana Marcela Cañaveral Ortega

Download or read book Proyecto leer y escribir en la escuela II sistematización de una práctica en el Colegio Instituto Técnico Superior en los grado segundos en las jornadas mañana y tarde de la ciudad de Pereira written by Diana Marcela Cañaveral Ortega and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente trabajo se desarrolla bajo la modalidad de la sistematización de unapráctica universitaria, la cual se encuentra contemplada en el acuerdo No.025 del día 26 de octubre de 2005 en los artículos 40 y 8 del reglamento de trabajos de grado aprobado por el consejo Superior de la Universidad Tecnológica de Pereira. En éste se da cuenta de la intervención pedagógica realizada en el colegio Instituto Técnico Superior con los y las estudiantes de los grados segundos de ambas jornadas (mañana y tarde) de la ciudad de Pereira, con el fin de favorecer el desarrollo de las competencias en lectura y escritura. Este proceso se llevó a cabo desde la perspectiva semántico comunicativa del lenguaje enfocada en la producción e interpretación textual, tomando como herramienta pedagógica los textos instruccionales (fichas presciptivas), lo cual permite trabajar sobre un referente muy preciso, el objetivo de la ficha está claro, se necesita una organización lógica. También obliga a explicitar lo implícito; es decir, exige un esfuerzo de descentración: ponerse en el lugar del lector. De igual forma exige seleccionar y luego clasificar informaciones y un vocabulario que evite lo superfluo en un sentido de eficacia y claridad. Permite la realización de actividades metalingüísticas precisas. Es un módulo de aprendizaje útil para: el estudio de las situaciones verbales, tales como el infinitivo, el imperativo, el subjuntivo, etc. Este proceso se realizó de manera gradual, empezando con una evaluación inicial de cada uno de los estudiantes de ambos grupos, en producción e interpretación textual, usando para el análisis una rejilla que contiene indicadores sobre ambos procesos; luego se desarrolló la intervención privilegiando los proyectos de aula y el uso de portadores de texto, y finalmente se volvió a evaluar utilizando los mismos criterios de la evaluación inicial, comparando los resultados y analizando en que medida los estudiantes lograron avanzar..........................

Leer y escribir en la escuela 2 grado 4o Primaria Instituto Técnico Superior de Pereira

Author : Luisa Fernanda Gil Alvarez
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela 2 grado 4o Primaria Instituto Técnico Superior de Pereira by : Luisa Fernanda Gil Alvarez

Download or read book Leer y escribir en la escuela 2 grado 4o Primaria Instituto Técnico Superior de Pereira written by Luisa Fernanda Gil Alvarez and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: La lectura y la escritura son dos procesos indispensables en la vida del ser humano, ya que le permite relacionarse e interactuar con el medio a través de representaciones mentales, que se hacen cada vez más especializadas y perfeccionadas en el ámbito educativo y poder competir o desenvolverse en la sociedad. Partiendo de esto se llegó al objetivo de realizar una Sistematización de la práctica Pedagógica, para dar cuenta de los niveles de lectura y escritura en los que se encuentran los estudiantes del grado cuarto de básica primaria de la jornada mañana y tarde del Instituto Técnico Superior de Pereira, con el fin de hacer un análisis reflexivo que conlleve a la elaboración de un proyecto de aula que permita fortalecer las debilidades que presentan cada uno de los estudiantes. El proyecto “leer y escribir en la escuela 2” se desarrolla bajo la perspectiva semántico-comunicativa permitiendo la construcción de significados a partir de la interacción de los estudiantes con el contexto, ya que éste es el punto de partida para su formación como sujeto social, capaz de comunicarse y participar realmente, de acuerdo con las posibilidades de su medio social. El desarrollo de este proyecto se dio lugar en tres momentos. En un primer momento se realizó una evaluación diagnóstica, a partir del portador de texto “el mito de pandora” y preguntas que guiaban la lectura, arrojando resultados que permitieron establecer las necesidades y dificultades que tenían los estudiantes en cuanto al proceso lector y escritor. También se trabajaron habilidades cognitivolingüísticas como: definir, resumir, explicar, justificar y argumentar. Mediante actividades de lectura, relectura, parafraseo, escritura, resolución de conflictos, puestas en común, en la que se llagaban a acuerdos y retroalimentaciones de lo trabajado a lo largo de la jornada.

Proyecto leer y escribir en la escuela comprensivamente III sistematización de una práctica

Author : Paola Rincón Grajales
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Proyecto leer y escribir en la escuela comprensivamente III sistematización de una práctica by : Paola Rincón Grajales

Download or read book Proyecto leer y escribir en la escuela comprensivamente III sistematización de una práctica written by Paola Rincón Grajales and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Proyecto leer y escribir en la escuela II sistematización de una práctica: en la básica primaria a través de un portador de texto

Author : Nnini Johana Calderón Garcia
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Proyecto leer y escribir en la escuela II sistematización de una práctica: en la básica primaria a través de un portador de texto by : Nnini Johana Calderón Garcia

Download or read book Proyecto leer y escribir en la escuela II sistematización de una práctica: en la básica primaria a través de un portador de texto written by Nnini Johana Calderón Garcia and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Leer y escribir en la escuela

Author : Diana Marcela Castaneda Gonzalez
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela by : Diana Marcela Castaneda Gonzalez

Download or read book Leer y escribir en la escuela written by Diana Marcela Castaneda Gonzalez and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El proyecto "Leer y Escribir en la Escuela" se realizó bajo la modalidad de Sistematización de una Práctica, la cual se desarrolló con los estudiantes del grado 2° del Instituto Técnico Superior de la ciudad de Pereira, con los cuales se trabajaron diferentes estrategias de enseñanza - aprendizaje para el mejoramiento de las habilidades lectoras y escritoras. Este trabajo tuvo como objetivo responder a las necesidades que se identificaron en el diagnóstico, para luego culminar con la sistematización de la práctica, la cual es de gran importancia ya que se convierte en memoria escrita que a su vez ayuda como recurso didáctico y como elemento de evaluación docente. Dicho diagnóstico se realizó aplicando una rejilla evaluativa que contenía los aspectos más importantes referentes a los procesos de lectura y la escritura. Después de obtener los resultados de la evaluación diagnóstica, se continuó con el diseño de la propuesta para el desarrollo del proyecto de aula, el cual consta de unidades didácticas en las que se desarrollan detalladamente todos los contenidos a trabajar en las intervenciones con los estudiantes. Estas actividades responden a las necesidades detectadas en el diagnóstico inicial del proyecto. Finalmente, se aplicaron nuevamente las rejillas para poder observar detalladamente en qué medida los estudiantes avanzaron, se mantuvieron o retrocedieron, en cuanto a los contenidos trabajados. Después de haber realizado este proceso se puede decir que con la utilización de una estrategia como esta, bajo el enfoque semántico comunicativo; el estudiante logra reconocer que el aprendizaje no solo es importante para él mismo, sino que también logra tener presente a los demás individuos de su entorno escolar, familiar y social, lo cual a su vez le permite mejorar sus relaciones interpersonales, su convivencia social y sobre todo sus procesos cognitivo-lingüísticos para poder ser una persona integral.

Leer y escribir en la escuela en grado 5o del Instituto Técnico Superior

Author : Diana Marcela Becerra Sáenz
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela en grado 5o del Instituto Técnico Superior by : Diana Marcela Becerra Sáenz

Download or read book Leer y escribir en la escuela en grado 5o del Instituto Técnico Superior written by Diana Marcela Becerra Sáenz and published by . This book was released on 2007 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: A lo largo del tiempo, la lectura y escritura han jugado un papel de vital importancia en el desarrollo individual y social al permitir al ser humano el desarrollo de sus habilidades cognitivas, afectivas y sociales, las cuales le permiten a su vez desenvolverse dentro de la sociedad. En la actualidad, a pesar de los avances teóricos y pedagógicos, los niños y niñas de los diferentes grados de primaria y secundaria siguen mostrando falencias en el desarrollo de las competencias lectoras y escritoras; con respecto a esto la mayoría de los docentes han tratado de actualizarse en cuanto a las nuevas teorías y estrategias metodológicas para el adecuado desarrollo del proceso de lectura y escritura, pero mas allá de la realidad lo que se percibe es que estos docentes solo se preocupan por investigar mas no por apropiarse de estos nuevos avances pedagógicos demostrando así la no implementación de estos en las aulas de clase. Es por esto que surge la necesidad de proponer y desarrollar proyectos que permitan al docente crear situaciones mas favorables para el proceso de enseñanza aprendizaje con los niños y las niñas para fortalecer las competencias lectoras y escritoras, tal es el caso de los proyectos de aula, los cuales abren la posibilidad de trabajar sobre la realidad, permitiendo a los niños y las niñas buscar soluciones prontas y eficaces que les sirvan para un buen desarrollo intelectual y social; además de no depender solamente de las elecciones del docente, sino decidir y participar en aquello que se ha seleccionado, proyectarse en el tiempo, planificando sus funciones y sus aprendizajes, tomar responsabilidades, y ser actores de su propio aprendizaje.

Leer y escribir en la escuela

Author : Marlyn Lileya Bedoya Cardona
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (112 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela by : Marlyn Lileya Bedoya Cardona

Download or read book Leer y escribir en la escuela written by Marlyn Lileya Bedoya Cardona and published by . This book was released on 2008 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tradicionalmente la lectura y la escritura fueron considerados procesos dependientes uno consecuente de otro; de la misma manera las practicas educativas han sido orientadas por múltiples concepciones, desde el adiestramiento sin sentido hasta la asimilación de ambos como procesos meramente lingüísticos. Sin embargo se ha descubierto la complejidad he independencia de ambos procesos; de esta manera se pasa de una conceptualización de la escritura enfocada en la transcripción gráfica del lenguaje oral a una concepción en donde la escritura tiene una función social comunicativa. De la misma forma el desarrollo del proceso lector también produjo cambios, al pasar a ser considerado un acto puramente complejo e inteligente en donde se ponen en juego muchas otras habilidades mentales. No obstante a pesar de todos los descubrimientos realizados en cuanto a la adquisición y desarrollo de ambos procesos; en la actualidad todavía se llevan acabo muchas prácticas tradicionales en donde el estudiante aun sigue jugando un papel pasivo, en cuanto a la adquisición y desarrollo tanto del proceso lector como escritor y en donde las intervenciones pedagógicas siguen estando sujetas a textos preestablecidos y alejados tanto del contexto social como del contexto cultural del niño y la niña. Aquí, es importante resaltar la pertinencia del proyecto "Leer y escribir en la escuela", desarrollado en grado preescolar con niños que oscilan en edades entre los 5 y los 6 años de edad, pertenecientes a la escuela del Instituto Técnico Superior de la ciudad de Pereira. Dado que es evidente la necesidad de evaluar la situación actual del niño en cuanto a la adquisición y desarrollo del proceso lector y escritor, y establecer un plan de motivación y fortalecimiento a través de diversas intervenciones pedagógicas y didácticas apoyados en un instrumento de evaluación que permita comparar y medir los avances obtenidos durante el proceso y a si mismo sistematizar la experiencia a .....

Leer y escribir en la escuela 3: "comprendo y construyo textos con sentido" Instituto Técnico Superior

Download Leer y escribir en la escuela 3:

Author : Natalia Buriticá Soto
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela 3: "comprendo y construyo textos con sentido" Instituto Técnico Superior by : Natalia Buriticá Soto

Download or read book Leer y escribir en la escuela 3: "comprendo y construyo textos con sentido" Instituto Técnico Superior written by Natalia Buriticá Soto and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: Por medio de este proyecto de grado ¿comprendo y construyo textos con sentido¿ se busca que los estudiantes de grado quinto de la Institución Técnico Superior evidencien un avance en cuanto a sus procesos lectores y escritores. Igualmente, desarrollen y pongan en juego unas competencias comunicativas de manera pertinente y eficaz dentro de cualquier situación de expresión oral u escrita. De manera que, dentro del proyecto se trabaja con los estudiantes el área de lenguaje haciendo énfasis en el desarrollo de habilidades y competencias comunicativas a partir del empleo de los momentos de la lectura y escritura, ya que es a través de ello que se logra satisfacer las dificultades que presentan los estudiantes frente al uso y manejo del lenguaje escrito. Ahora bien, este proyecto les interesa a los estudiantes, pues son éstos los actores principales para que se lleve a cabalidad, a la institución ya que se quiere dar a conocer que si se puede realizar un trabajo partiendo de los intereses y necesidades de los estudiantes y poder potenciar una serie de capacidades para desenvolverse en un contexto sociocultural donde el lenguaje cobra gran importancia. Por último, el proyecto de grado está estructurado de la siguiente manera: tiene una justificación donde se plantea la importancia de llevar a cabo este proyecto con lo estudiantes de grado quinto, unos objetivos los cuales son las metas a alcanzar, marco teórico que sustenta la práctica y el desarrollo del proyecto en la institución, la metodología que indica la manera como se va a llevar cabo las estrategias de enseñanza.-aprendizaje dentro del aula, los criterios de...

Leer y escribir en la escuela II el mundo de la lectura y la escritura Instituto Técnico Superior

Author : Diana Marcela Rendón Alarcón
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela II el mundo de la lectura y la escritura Instituto Técnico Superior by : Diana Marcela Rendón Alarcón

Download or read book Leer y escribir en la escuela II el mundo de la lectura y la escritura Instituto Técnico Superior written by Diana Marcela Rendón Alarcón and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El lenguaje no solo se puede comprender como un medio de comunicación, ya que su función principal es la significación mediante la cual el niño construye diferentes caminos, para comprender y transformar la realidad, y le da sentido y significado a los diferentes signos del lenguaje, en su proceso de utilización. Mediante los procesos de lectura y escritura podemos aprehender, comprender e interpretar y transformar otros conocimientos, siendo estos la base de otros aprendizajes ya que constituyen las habilidades básicas para la comprensión y la transformación de otros saberes. El proyecto “leer y escribir en la escuela II” tiene como objetivo desarrollar habilidades y destrezas que estimulen la comprensión y producción de textos, y se desarrolla bajo la perspectiva semántico-comunicativo, mediante la intervención pedagógica y el desarrollo de un proyecto de aula, fortaleciendo de esta manera las competencias en lectura y escritura permitiendo la construcción de significados a partir de la interacción de los estudiantes con el contexto, ya que este es el punto de partida para su formación como sujeto social, capaz de comunicarse y participar realmente, de acuerdo con las posibilidades de su medio social. El desarrollo de este proyecto se llevo a cabo en tres momentos. Un primer momento se realizó una evaluación diagnóstica para conocer competencias de los estudiantes en el proceso de lectura y escritura, a partir del portador de texto “El ataque” con preguntas que guiaban la lectura, y la construcción de textos expositivos, los resultados obtenidos en este primer momento permitieron establecer las necesidades y dificultades que tenían los estudiantes en cuanto al proceso lector y escritor. En el segundo momento se desarrollo la intervención pedagógica basada en actividades teórico practicas a través del texto expositivo “Los Dinosaurios”. Donde se tuvo en cuenta, el proyecto de aula que permitió el mejoramiento de las competencias en los procesos antes mencionados.

Leer y escribir en la escuela: la comprension de textos literarios en los grados sexto del Instituto Tecnico Superior

Author : Paula Milena Gutierrez
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela: la comprension de textos literarios en los grados sexto del Instituto Tecnico Superior by : Paula Milena Gutierrez

Download or read book Leer y escribir en la escuela: la comprension de textos literarios en los grados sexto del Instituto Tecnico Superior written by Paula Milena Gutierrez and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: La lectura y escritura son consideradas como un medio de comunicación complejo que poseen los seres humanos y una vía a través de la cual, por medio del uso de diversos lenguajes, cada cultura ha dejado huella de los diferentes modos de pensamiento. Estas huellas se evidencian a través de los diferentes textos escritos, de tal manera que los seres humanos han plasmado allí sus historias, pensamientos y emociones. Un espacio para el desarrollo del lenguaje es la escuela, que tiene como uno de sus objetivos ayudar a los estudiantes a comprender y producir lenguaje escrito, a través de códigos y símbolos, lo que permite al individuo construir y mantener las relaciones sociales e interpersonales. La escuela cumple esta función a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje del lenguaje y lo hace en el marco de las diferentes concepciones del lenguaje. En el contexto colombiano el Ministerio de Educación propone como concepción teórica para la enseñanza del lenguaje, la Semántica-Comunicativa, la cual plantea "una orientación hacia la construcción de la significación o a través de los múltiples códigos y formas de simbolizar, significación que se da en complejos procesos históricos, sociales y culturales, en los cuales se constituyen los sujetos en y desde el lenguaje." Esta concepción se concreta en los procesos de enseñanza a través de propuestas contextualizadas en el orden didáctico en los proyectos de aula y particularmente a través de secuencias didácticas. Una propuesta de este tipo.

Leer y escribir en la escuela III

Author : Luisa Marcela Gallego Zuluaga
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela III by : Luisa Marcela Gallego Zuluaga

Download or read book Leer y escribir en la escuela III written by Luisa Marcela Gallego Zuluaga and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este proyecto de grado tuvo como motivo principal generar una propuesta pedagógica que permitiera desarrollar competencias lectoras y escritoras, a través de estrategias cuya base de implementación fue el texto narrativo más específicamente la fábula. Para observar y regular el desarrollo de estos procesos, se utilizaron unas rejillas de evaluación que contienen los diferentes elementos que componen la lectura y la escritura como tal. Las evaluaciones también formaron parte de ese conjunto de elementos a observar; la evaluación inicial se tuvo en cuenta para a partir de ella crear las estrategias adecuadas que respondieran a la propuesta pedagógica que se quería generar; una evaluación de proceso, que buscaba determinar la pertinencia de estas estrategias y un seguimiento intermedio al proceso y una evaluación final, definitiva, que permitió establecer el mejoramiento o refuerzo de estos procesos. Se hizo además una compilación de estrategias referidas a un mismo tipo de texto, y enfocadas al desarrollo de habilidades y competencias tanto en lectura como en escritura, así mismo a una serie de recomendaciones acerca de estos procesos que ayuden al mejor desempeño como docentes.

Leer y escribir en la escuela: la comprension de textos expositivos en los grados sextos del Instituto Tecnico Superior

Author : Jerlyn Maritza Buitrago
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Leer y escribir en la escuela: la comprension de textos expositivos en los grados sextos del Instituto Tecnico Superior by : Jerlyn Maritza Buitrago

Download or read book Leer y escribir en la escuela: la comprension de textos expositivos en los grados sextos del Instituto Tecnico Superior written by Jerlyn Maritza Buitrago and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El lenguaje escrito influye en muchos aspectos del ser humano, uno de estos aspectos es la posibilidad de transmitir y aprender más acerca de la herencia cultural, ello se da gracias a la posibilidad de acceso a la información. Es así como el lenguaje escrito permite comprender y expresar las ideas y sentimientos de las personas, incidiendo en su pensamiento. Desde esta perspectiva leer y escribir no se reducen a la codificación y la descodificación de signos y símbolos, sino que va más allá. Se trata de interactuar con lo escrito en un contexto específico para construir relaciones y significados. Por esta razón ambos procesos tienen una alta exigencia cognitiva y lingüística. Ahora bien, esta misma exigencia, unida a los enfoques mecanicistas con que se han abordado los procesos de enseñanza del lenguaje, ha generado muchas dificultades para el desarrollo de la comprensión lectora y la producción textual. Según el estudio sobre el Progreso Internacional en Competencias en Lectura (Pirls), los estudiantes colombianos no comprenden lo que leen ni saben argumentar. "Colombia es el país en el que menos libros hay en las casas de los estudiantes y esto se ha visto como un factor que tiene mucha relación con los resultados en comprensión y argumentación".

Transformative Approaches to Sustainable Development at Universities

Author : Walter Leal Filho
Publisher : Springer
ISBN 13 : 3319088378
Total Pages : 595 pages
Book Rating : 4.3/5 (19 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Transformative Approaches to Sustainable Development at Universities by : Walter Leal Filho

Download or read book Transformative Approaches to Sustainable Development at Universities written by Walter Leal Filho and published by Springer. This book was released on 2014-10-06 with total page 595 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book documents and disseminates experiences from a wide range of universities, across the five continents, which showcase how the principles of sustainable development may be incorporated as part of university programmes, and present transformatory projects and programmes, showing how sustainability can be implemented across disciplines. Sustainability in a higher education context is a fast growing field. Thousands of universities across the world have signed declarations or have committed themselves to integrate the principles of sustainable development in their activities: teaching, research and extension, and many more will follow.

History of Special Education

Author : Anthony F. Rotatori
Publisher : Emerald Group Publishing
ISBN 13 : 0857246291
Total Pages : 389 pages
Book Rating : 4.8/5 (572 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis History of Special Education by : Anthony F. Rotatori

Download or read book History of Special Education written by Anthony F. Rotatori and published by Emerald Group Publishing. This book was released on 2011-01-25 with total page 389 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examines the history of special education by categorical areas (for example, Learning Disabilities, Mental Retardation, and Autistic Spectrum Disorders). This title includes chapters on the changing philosophy related to educating students with exceptionalities as well as a history of legal and legislation content concerned with special education.

The Ethics of Special Education, Second Edition

Author : Kenneth R. Howe
Publisher : Teachers College Press
ISBN 13 : 0807758957
Total Pages : 169 pages
Book Rating : 4.8/5 (77 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis The Ethics of Special Education, Second Edition by : Kenneth R. Howe

Download or read book The Ethics of Special Education, Second Edition written by Kenneth R. Howe and published by Teachers College Press. This book was released on 2018-06-08 with total page 169 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Updated to include changes in the field, this new edition addresses ethical issues that are most pressing to special education teachers and administrators. Using a case-based approach, students are encouraged to reason and collaborate about due process, the distribution of educational resources, institutional unresponsiveness, professional relationships, conflicts among parents and teachers, and confidentiality.

Cosmology, Calendars, and Horizon-Based Astronomy in Ancient Mesoamerica

Author : Anne S. Dowd
Publisher : University Press of Colorado
ISBN 13 : 1457193752
Total Pages : 413 pages
Book Rating : 4.4/5 (571 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Cosmology, Calendars, and Horizon-Based Astronomy in Ancient Mesoamerica by : Anne S. Dowd

Download or read book Cosmology, Calendars, and Horizon-Based Astronomy in Ancient Mesoamerica written by Anne S. Dowd and published by University Press of Colorado. This book was released on 2015-05-01 with total page 413 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cosmology, Calendars, and Horizon-Based Astronomy in Ancient Mesoamerica is an interdisciplinary tour de force that establishes the critical role astronomy played in the religious and civic lives of the ancient peoples of Mesoamerica. Providing extraordinary examples of how Precolumbian peoples merged ideas about the cosmos with those concerning calendar and astronomy, the volume showcases the value of detailed examinations of astronomical data for understanding ancient cultures. The volume is divided into three sections: investigations into Mesoamerican horizon-based astronomy, the cosmological principles expressed in Mesoamerican religious imagery and rituals related to astronomy, and the aspects of Mesoamerican calendars related to archaeoastronomy. It also provides cutting-edge research on diverse topics such as records of calendar and horizon-based astronomical observation (like the Dresden and Borgia codices), iconography of burial assemblages, architectural alignment studies, urban planning, and counting or measuring devices. Contributors—who are among the most respected in their fields— explore new dimensions in Mesoamerican timekeeping and skywatching in the Olmec, Maya, Teotihuacano, Zapotec, and Aztec cultures. It will be of great interest to students and scholars of anthropology, archaeology, art history, and astronomy.