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Lapprentissage De Lorthographe Lexicale En Lecon Chez Des Eleves De Deuxieme Annee Du Primaire
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Book Synopsis L'apprentissage de l'orthographe lexicale en leçon chez des élèves de deuxième année du primaire by : Christina Tanguay
Download or read book L'apprentissage de l'orthographe lexicale en leçon chez des élèves de deuxième année du primaire written by Christina Tanguay and published by . This book was released on 2012 with total page 123 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Éducation musicale et écriture chez des élèves de deuxième année du primaire by : Véronique Gaboury
Download or read book Éducation musicale et écriture chez des élèves de deuxième année du primaire written by Véronique Gaboury and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les sujets du groupe expérimental (N = 24) et du groupe témoin (N=23) provenaient de deux classes. Ils ont été soumis à deux mesures évaluatives d’orthographe lexicale (dictées) réalisées en groupe : le prétest au mois de janvier 2014 et le post-test au mois de mai 2014. Un point était attribué pour chaque mot orthographié correctement dans chacune des tâches. Un traitement statistique des données a été réalisé pour vérifier la progression et la performance des élèves ainsi que pour comparer leurs résultats en fonction des groupes et du genre. Les résultats indiquent que les élèves du groupe expérimental obtiennent des résultats significativement supérieurs à ceux du groupe témoin au post-test pour l’orthographe lexicale. Par contre, lorsque nous comparons les résultats au post-test des garçons et des filles de ces groupes, il n’y a pas de différence significative entre ceux-ci. -- Mot(s) clé(s) en français : enseignement de la musique, apprentissage de l’écriture, orthographe lexicale, éducation musicale, éducation primaire. »--
Book Synopsis Pratiques relatives à l'enseignement de l'orthographe lexicale au premier cycle du primaire by : Martine Mansour
Download or read book Pratiques relatives à l'enseignement de l'orthographe lexicale au premier cycle du primaire written by Martine Mansour and published by . This book was released on 2012 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Apprentissage de l'orthographe lexicale by : Noémia Ruberto
Download or read book Apprentissage de l'orthographe lexicale written by Noémia Ruberto and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de l'orthographe lexicale, c'est-à-dire l'orthographe des mots comme on la retrouve dans le dictionnaire, constitue un défi de taille pour les élèves francophones (Fayol et Jaffré, 2014). Les études descriptives menées auprès d'élèves québécois montrent que la plupart des erreurs d'orthographe lexicale sont associées aux propriétés visuelles des mots et, plus précisément, aux phonèmes multigraphémiques (sons s'écrivant de plusieurs manières) et aux lettres muettes non porteuses de sens (Daigle, Costerg, Plisson, Ruberto et Varin, 2016 ; Plisson, Daigle et Montésinos-Gelet, 2013). Dans la présente recherche, une étude quasi expérimentale a été menée auprès de 131 élèves francophones (âge moyen : 7,5 ans) afin de définir les pratiques d'enseignement les plus efficaces pour favoriser l'apprentissage de phonèmes multigraphémiques et de lettres muettes non porteuses de sens. Deux conditions expérimentales d'enseignement ont été mises à l'essai dans quatre classes ordinaires de la deuxième année du primaire : 1) enseignement des propriétés visuelles et des propriétés sémantiques des mots (PVS, n = 43) et 2) enseignement des propriétés visuelles des mots (PV, n = 44). Deux autres classes étaient associées à la condition contrôle (C, n = 44). Dans les deux conditions expérimentales, 24 mots ont été enseignés au total. La moitié des mots a été entrainée en contexte de lecture et l'autre moitié en contexte de lecture et d'écriture. Pour évaluer les apprentissages, les participants ont réalisé une dictée de phrases trouées avant l'intervention (prétest), une semaine après l'intervention (post test immédiat) et six semaines après (post-test différé). Des analyses de variance ont été menées pour comparer les performances des élèves des différentes conditions (PVS, PV et C) avant et après l'intervention. Les résultats montrent que l'intervention offerte dans les conditions PVS et PV a mené à des gains, ce qui n'a pas été observé chez les élèves de la condition C. De plus, les gains réalisés se maintiennent plus d'un mois après la fin de l'intervention. Enfin, les résultats indiquent que l'entrainement des mots en contexte de lecture et d'écriture favorise davantage l'apprentissage que l'entrainement des mots en contexte de lecture seulement. Ces résultats amènent un éclairage intéressant au sujet des pratiques que les enseignants devraient privilégier pour favoriser l'apprentissage de l'orthographe lexicale.
Book Synopsis L'utilisation des comptines dans l'enseignement de l'orthographe lexicale chez des élèves de première année du primaire by : Marie-Lou Brière-Berthelot
Download or read book L'utilisation des comptines dans l'enseignement de l'orthographe lexicale chez des élèves de première année du primaire written by Marie-Lou Brière-Berthelot and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tout d’abord, une progression significative a été observée quant au rendement en orthographe lexicale des mots présentés au prétest et au post-test chez les élèves du groupe expérimental, et ce, pour tous les éléments analysés. Également, des différences de progrès statistiquement significatives ont été remarquées entre le groupe expérimental et le groupe témoin quant à certains aspects de l’analyse. Il est donc fort probable qu’un dispositif d’enseignement de l’orthographe lexicale avec l’utilisation de comptines puisse avoir un impact sur le progrès d’élèves de première année du primaire. Cette recherche apporte certaines précisions supplémentaires aux chercheurs et praticiens concernant l’apport de la musique, plus précisément des comptines, dans les apprentissages scolaires. La présente étude permet également aux enseignants actuels ainsi qu’aux futurs enseignants d’avoir accès à une nouvelle stratégie d’enseignement de l’orthographe lexicale qui se veut originale et intéressante pour les élèves. -- Mot(s) clé(s) en français : Orthographe lexicale, comptines, première année du primaire, français écrit, musique. »--
Book Synopsis Les stratégies de mémorisation de l'orthographe lexicale d'élèves de fin de deuxième année du premier cycle du primaire by : Myriam Villeneuve-Lapointe
Download or read book Les stratégies de mémorisation de l'orthographe lexicale d'élèves de fin de deuxième année du premier cycle du primaire written by Myriam Villeneuve-Lapointe and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les compétences en orthographe lexicale des élèves de 6e année du primaire by : Caroline Bégin
Download or read book Les compétences en orthographe lexicale des élèves de 6e année du primaire written by Caroline Bégin and published by . This book was released on 2008 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude a pour objectif premier de vérifier la contribution de facteurs d'ordre linguistique et motivationnel dans le rendement en orthographe lexicale chez les élèves québécois francophones à la fin du primaire. Un deuxième objectif est de comparer les élèves selon leur niveau orthographique. Un dernier objectif consiste à comparer les performances obtenues selon le sexe des élèves. L'échantillon est composé de 242 élèves de 6e année qui ont été soumis à diverses prises de mesure, dont une dictée de mots (Mousty et al., 1994), une tâche de jugement de pseudomots (Pacton et al., 2001), une épreuve de décision lexicale (Khomsi et al., 2006), et qui ont ensuite rempli des questionnaires de motivation (Guay et al., 2006; Otis et Pelletier, 2003). Des grilles d'analyse du traitement phonologique et du traitement morphologique effectués par les élèves ont également été conçues. Les résultats des analyses de régression montrent que les élèves mobilisent des connaissances phonologiques, lexicales et morphologiques lorsqu'ils orthographient. Leurs connaissances implicites portant sur certaines régularités orthographiques, bien qu'elles soient suffisamment développées, sont faiblement associées à leur compétence orthographique. Sur le plan de la motivation, les analyses effectuées indiquent que l'évaluation cognitive de l'entourage social faite par les élèves, plus particulièrement leur perception des rétroactions sociales émises par leurs parents et par leur enseignante, est liée à leur perception de compétence orthographique, et cette perception est liée en retour à leur motivation intrinsèque. Ce type de motivation est positivement associé au rendement en orthographe, alors que la motivation non autodéterminée y est négativement associée. Enfin, les analyses de variance effectuées indiquent un effet du niveau orthographique et du sexe des élèves sur plusieurs variables. Les résultats sont discutés à la lumière de la théorie motivationnelle de l'autodétermination (Deci et Ryan, 1985).
Book Synopsis Apprentissage de l'orthographe lexicale chez des adolescents by : Aline Daché-Idrissi Sahli
Download or read book Apprentissage de l'orthographe lexicale chez des adolescents written by Aline Daché-Idrissi Sahli and published by . This book was released on 2012 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de ce travail est d'étudier l'apprentissage de formes orthographiques nouvelles chez des élèves de 1ère dont nous avons évalué préalablement les capacités cognitives et linguistiques. Cet apprentissage est abordé de manière d'abord implicite puis explicite. Deux questions sont envisagées. La première a trait aux capacités cognitives ou linguistiques individuelles qui favorisent ou au contraire gênent l'apprentissage ; la seconde aborde la question des déterminants de la difficulté de mémorisation et de récupération de mots nouveaux. L'analyse des résultats met en lumière la complémentarité des deux modes d'apprentissage et montre que les performances sont liées à la qualité du lexique orthographique mais varient aussi en fonction des caractéristiques lexicales et infra-lexicales du matériel linguistique étudié.
Book Synopsis Comparaison de l'acquisition de l'orthographe lexicale par des élèves francophones et allophones d'écoles primaires de la région de Montréal by :
Download or read book Comparaison de l'acquisition de l'orthographe lexicale par des élèves francophones et allophones d'écoles primaires de la région de Montréal written by and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La présente étude vise à vérifier si les élèves francophones et allophones d'écoles primaires de la région de Montréal se distinguent dans la performance en orthographe lexicale du français. À partir d'une dictée de mots, nous avons comparé les résultats de 1640 sujets de 3 écoles à majorité francophone et 3 écoles pluriethniques. Nous avons étudié, en général, s'il existe une progression dans l'acquisition de l'orthographe lexicale, si, dans cette progression, les allophones se distinguent des francophones et si le statut socioéconomique influence les résultats en orthographe lexicale. Finalement, nous avons comparé les performances des élèves francophones à celles du groupe des élèves arabophones. Nos résultats ont confirmé la progression dans l'acquisition de l'orthographe lexicale de la 2e à la 6e année du primaire. Toutefois, les données ont indiqué que l'échantillon étudié accuse au moins un an de retard comparativement à trois échelles de l'acquisition de l'orthographe française. L'étude spécifique de l'acquisition des graphies du phonème [o], a fait ressortir qu'en début d'apprentissage les francophones et les allophones privilégient l'utilisation de l'archigraphème o. La comparaison entre les sujets francophones et allophones n'a pas confirmé l'existence d'une différence significative entre les deux groupes. En revanche, nous avons constaté que le statut socioéconomique influence les résultats en orthographe lexicale. La comparaison francophones v/s arabophones, nous a permis de constater que les élèves arabophones ont de la difficulté à discriminer le e ouvert du e fermé, ainsi que la semi-voyelle yod. Nos résultats indiquent aussi que les arabophones semblent avoir une moindre connaissance des morphèmes d'une partie des mots analysés comparativement aux francophones. Nous nous permettons de croire que ces résultats aideront à mieux cerner les questions liées à l'acquisition de l'orthographe lexicale. En éliminant certaines pistes de recherche, notre étude.
Book Synopsis Scénarios pour mieux écrire les mots by : Céline Leroux
Download or read book Scénarios pour mieux écrire les mots written by Céline Leroux and published by . This book was released on 2014 with total page 145 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de l'orthographe lexicale représente un défi quotidien pour nombre d'élèves. La première partie de l'ouvrage présente la démarche des auteures et des éléments de théorie liés à l'orthographe lexicale. La deuxième partie présente 24 règles d'orthographe lexicale, en lien avec la progression des apprentissages, pour les 1er et 2e cycles du primaire avec des idées de réinvestissement pour le 3e cycle. On y propose, pour chaque niveau, des activités ludiques et variées qui permettront de soutenir la mémoire orthographique des élèves afin de les aider à mieux écrire les mots : patrons orthographiques, règles orthographiques s'appuyant sur un recensement des mots fréquents répartis par niveau et matériel faisant appel aux différents styles d'apprentissage. De nombreuses fiches reproductibles, en couleurs et en noir et blanc, sont fournies pour chacune des règles sur le site Web de Chenelière. Les 24 affichettes, qui représentent les 24 règles sont elles aussi proposées sur le site Web, mais également sur des cartons en couleurs (4e de couv.).
Book Synopsis Apprentissage avec et sans erreur de l' orthographe lexicale chez des élèves de CM1 et CM2 by : Karine Robin
Download or read book Apprentissage avec et sans erreur de l' orthographe lexicale chez des élèves de CM1 et CM2 written by Karine Robin and published by . This book was released on 2011 with total page 122 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude avait pour objectif de comparer l'efficacité d'une situation d'apprentissage sans erreur de pseudo-mots par rapport à une situation d'apprentissage en choix forcé chez des enfants de CM1 et CM2. L'efficacité de ces deux modes d'apprentissage était évalué avec un test final de reconnaissance trois jours après la phase d'apprentissage. Une première analyse portait sur le niveau d'apprentissage en choix forcé et la comparaison entre apprentissage en choix forcé et apprentissage sans erreur. L'efficacité de l'apprentissage orthographique était observé dans les deux conditions seulement chez les CM2 et pour la condition sans erreur chez les CM1. Lors du test final, le taux de sélection des 'incorrects vus' issus de la phase d'apprentissage en choix forcé était significativement supérieur au hasard chez les élèves de CM1 alors qu'il ne différait pas du hasard chez les élèves de CM2. Une seconde analyse ne montrait pas de corrélation entre inhibition et capacité d'apprentissage de nouveaux mots.
Author :Québec (Province). Ministère de l'éducation. Direction générale des programmes. Direction de la formation générale Publisher :[Québec] : Direction de la formation générale ISBN 13 :9782550154327 Total Pages :72 pages Book Rating :4.1/5 (543 download)
Book Synopsis Enseignement et apprentissage de l'orthographe d'usage au primaire et au secondaire : objectifs et contenus by : Québec (Province). Ministère de l'éducation. Direction générale des programmes. Direction de la formation générale
Download or read book Enseignement et apprentissage de l'orthographe d'usage au primaire et au secondaire : objectifs et contenus written by Québec (Province). Ministère de l'éducation. Direction générale des programmes. Direction de la formation générale and published by [Québec] : Direction de la formation générale. This book was released on 1990 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les mots démasqués by : Sylvie Picard
Download or read book Les mots démasqués written by Sylvie Picard and published by . This book was released on 2017 with total page 365 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Cet ouvrage constitue un outil de référence indispensable pour les orthopédagogues et les enseignants du 2e cycle du primaire, en classe ordinaire comme en classe spécialisée. Voici une approche d’enseignement de l’orthographe qui accompagnera l’élève pas à pas dans l’apprentissage des phonèmes et des graphèmes. Elle lève les "masques" sur les dominances orthographiques et les règles contextuelles cachées dans les mots, souvent méconnues des scripteurs avertis. Cette approche permet aussi de dévoiler graduellement, au fil des leçons, la formation des syllabes et l’identification des sons entendus en lien avec le choix des graphies. L’ouvrage propose une leçon par semaine, qui présente une nouvelle règle orthographique ainsi qu’une liste de mots en lien direct avec la leçon ou avec les règles vues précédemment. Cette approche permet un réinvestissement et une consolidation continus des apprentissages."--Résumé de l'éditeur.
Author :Jean-Pierre Lalande Publisher :Montréal : Université de Montréal, Vice-décanat à la recherche ISBN 13 :9782920298699 Total Pages :363 pages Book Rating :4.2/5 (986 download)
Book Synopsis Élaboration d'un modèle théorique de l'apprentissage de l'orthographe lexicale au primaire by : Jean-Pierre Lalande
Download or read book Élaboration d'un modèle théorique de l'apprentissage de l'orthographe lexicale au primaire written by Jean-Pierre Lalande and published by Montréal : Université de Montréal, Vice-décanat à la recherche. This book was released on 1991 with total page 363 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Adaptation d'un protocole d'entraînement à l'orthographe lexicale pour les enfants de CE1 by : Célia Lauvergnat
Download or read book Adaptation d'un protocole d'entraînement à l'orthographe lexicale pour les enfants de CE1 written by Célia Lauvergnat and published by . This book was released on 2015 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous nous sommes intéressées à la pertinence d'un apprentissage spécifique, explicite et multimodal de l'orthographe lexicale chez des élèves de CEI. Deux classes de ce niveau ont suivi un entraînement à l'orthographe lexicale de 18 mots, en utilisant plusieurs stratégies d'apprentissage. Les résultats obtenus tendent à prouver l'efficacité d'un tel entraînement, peu importe le niveau lexical et syntaxique de l'enfant. Ces observations nous conduisent à évoquer l'intérêt en orthophonie de s'appuyer sur ce type de protocole en l'adaptant à l'enfant.
Book Synopsis Élaboration d'un modèle théorique de l'apprentissage de l'orthographe lexicale au primaire by : Jean-Pierre Lalande
Download or read book Élaboration d'un modèle théorique de l'apprentissage de l'orthographe lexicale au primaire written by Jean-Pierre Lalande and published by . This book was released on 1988 with total page 716 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Enseignement explicite et rééducation de l'orthographe lexicale auprès d'élèves de 3e année ayant une hypothèse de dyslexie by : Mélanie Dutemple
Download or read book Enseignement explicite et rééducation de l'orthographe lexicale auprès d'élèves de 3e année ayant une hypothèse de dyslexie written by Mélanie Dutemple and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
