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Lapprentissage De Lecrit Chez Les Adultes
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Book Synopsis L'APPRENTISSAGE DE L'ÉCRIT CHEZ LES ADULTES by : Anne Torunczyk
Download or read book L'APPRENTISSAGE DE L'ÉCRIT CHEZ LES ADULTES written by Anne Torunczyk and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2000-04-01 with total page 333 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment les adultes qui n'ont jamais été scolarisés apprennent-ils à lire et à écrire ? Pourquoi d'autres adultes, qui ont été scolarisés en France pendant de longues années, ont-ils mal appris ? Quelles représentations ont-ils de l'écrit et d'eux-mêmes, tous ces exclus du savoir ? Telles sont les questions auxquelles tente de répondre l'auteur.
Book Synopsis Ecrire, lire et apprendre dans la vie adulte by : Rachel Bélisle
Download or read book Ecrire, lire et apprendre dans la vie adulte written by Rachel Bélisle and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2013-04-04T00:00:00-04:00 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Alors que, pendant longtemps, écriture et lecture ont été associées à des activités scolaires, les recherches sur les pratiques sociales de l’écrit montrent que ces pratiques soutiennent souvent l’apprentissage expérientiel, l’apprentissage dans la vie de tous les jours ou l’apprentissage informel, qu’il soit fait au travail ou ailleurs. Compte tenu de l’importance accordée, dans la perspective contemporaine à l’apprentissage tout au long de la vie, à l’apprentissage réalisé à l’âge adulte et à la reconnaissance des acquis et des compétences développées en dehors de programmes scolaires, il parait fructueux de retracer la présence de l’écrit dans la vie quotidienne des adultes et des jeunes adultes pour mieux appréhender l’apprentissage qu’ils y font ou pourraient y faire. Cette attention est d’autant plus importante quand il s’agit de mieux comprendre l’apprentissage informel des jeunes adultes et des adultes n’ayant pas de diplôme d’études secondaire qui ont, moins que les autres, accès aux activités de formation les plus structurées offertes par les établissements d’enseignement ou les entreprises. À partir des deux groupes de travaux de recherche, le premier sur les pratiques sociales de l’écrit, le deuxième sur l’apprentissage expérientiel, informel, au travail ou dans la vie de tous les jours, cet ouvrage permet de mieux comprendre le rôle que joue l’écrit dans l’apprentissage hors de l’école et à l’âge adulte de personnes qui sont souvent sans premier diplôme du secondaire.
Book Synopsis Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives by : Rachel Bélisle
Download or read book Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives written by Rachel Bélisle and published by Presses Université Laval. This book was released on 2006 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Ecrire, lire et apprendre à l'âge adulte by : Rachel Bélisle
Download or read book Ecrire, lire et apprendre à l'âge adulte written by Rachel Bélisle and published by 2305, rue de l'Université. This book was released on 2012-11-01 with total page 201 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Alors que, pendant longtemps, ecriture et lecture ont ete associees a des activites scolaires, les recherches sur les pratiques sociales de l'ecrit montrent que ces pratiques soutiennent souvent l'apprentissage experientiel, l'apprentissage dans la vie de tous les jours ou l'apprentissage informel, qu'il soit fait au travail ou ailleurs. Compte tenu de l'importance accordee, dans la perspective contemporaine a l'apprentissage tout au long de la vie, a l'apprentissage realise a l'age adulte et a la reconnaissance des acquis et des competences developpees en dehors de programmes scolaires, il parait fructueux de retracer la presence de l'ecrit dans la vie quotidienne des adultes et des jeunes adultes pour mieux apprehender l'apprentissage qu'ils y font ou pourraient y faire. Cette attention est d'autant plus importante quand il s'agit de mieux comprendre l'apprentissage informel des jeunes adultes et des adultes n'ayant pas de diplome d'etudes secondaire qui ont, moins que les autres, acces aux activites de formation les plus structurees offertes par les etablissements d'enseignement ou les entreprises. A partir des deux groupes de travaux de recherche, le premier sur les pratiques sociales de l'ecrit, le deuxieme sur l'apprentissage experientiel, informel, au travail ou dans la vie de tous les jours, cet ouvrage permet de mieux comprendre le role que joue l'ecrit dans l'apprentissage hors de l'ecole et a l'age adulte de personnes qui sont souvent sans premier diplome du secondaire.
Book Synopsis L'apprentissage de la langue écrite par les adultes by : Bernard Balas
Download or read book L'apprentissage de la langue écrite par les adultes written by Bernard Balas and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2008-09-01 with total page 310 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La copie d'écrit permet d'observer comment l'apprenant lecteur adulte procède pour construire son savoir et son savoir-faire sur la langue écrite. Un public, d'âges et d'origines divers, en plus ou moins grande difficulté dans la maîtrise de la lecture-écriture, a recopié un texte en le regardant le moins possible. L'observateur a noté les comportement. L'analyse qualitative permet de mettre en évidence des démarches successives qui sont autant d'étapes dans l'appropriation de la langue écrite.
Book Synopsis Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte by : Muriel Coisne
Download or read book Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte written by Muriel Coisne and published by Retz. This book was released on 2011-11-10 with total page 181 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une démarche originale, inspirée de la pédagogie Freinet. L'illettrisme des jeunes et des adultes est un important facteur d'exclusion. Cette méthode inspirée de la pédagogie Freinet et transposée à l'apprentissage du lire-écrire chez les adultes illettrés donne des résultats extraordinaires. Ce livre-ressource propose les clés pour une mise en œuvre de cette méthode qui repose sur des situations de production de textes courts et sur un travail sur le code.
Author : Publisher :Odile Jacob ISBN 13 :2738179207 Total Pages :315 pages Book Rating :4.7/5 (381 download)
Download or read book written by and published by Odile Jacob. This book was released on with total page 315 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Représentations de l'écrit et acquisition de la littératie chez des adultes by : Nilima Changkakoti
Download or read book Représentations de l'écrit et acquisition de la littératie chez des adultes written by Nilima Changkakoti and published by . This book was released on 1999 with total page 373 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de la lecture-écriture peut être envisagé comme un rite de passage dans nos sociétés à dominance scripturale. Ce travail tente de mettre en relation les représentations de l'écrit d'adultes apprentis lecteurs et les stratégies cognitives qu'ils mobilisent en situation de lecture-écriture. Les représentations de l'écrit sont inscrites dans un parcours de vie tel qu'il est rapporté lors d'un entretien semi-dirigé et les stratégies cognitives sont recueillies lors de l'observation d'une situation de lecture-écriture consistant à réaliser un projet d'écriture en allant chercher les mots nécessaires dans un texte de référence. L'analyse des données recueillies permet de mettre en évidence 4 scénarios forts, plus ou moins actifs et plus ou moins ambivalents, organisés autour de l'attitude par rapport au rite de passage et mettant en scène représentations sociales et socio-cognitives de l'écrit et stratégies cognitives. Ces scénarios s'inscrivent en tension entre un pôle social (rite de passage) et individuel (stratégie identitaire).
Book Synopsis Traditions of Writing Research by : Charles Bazerman
Download or read book Traditions of Writing Research written by Charles Bazerman and published by Routledge. This book was released on 2009-10-16 with total page 558 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Traditions of Writing Research reflects the different styles of work offered at the Writing Research Across Borders conference. Organized by Charles Bazerman, one of the pre-eminent scholars in writing studies, the conference facilitated an unprecedented gathering of writing researchers. Representing the best of the works presented, this collection focuses solely on writing research, in its lifespan scope bringing together writing researchers interested in early childhood through adult writing practices. It brings together differing research traditions, and offers a broad international scope, with contributor-presenters including top international researchers in the field The volume's opening section presents writing research agendas from different regions and research groups. The next section addresses the national, political, and historical contexts that shape educational institutions and the writing initiatives developed there. The following sections represent a wide range of research approaches for investigating writing processes and practices in primary, secondary, and higher education. The volume ends with theoretical and methodological reflections. This exemplary collection, like the conference that it grew out of, will bring new perspectives to the rich dialogue of contemporary research on writing and advance understanding of this complex and important human activity.
Book Synopsis Entrer dans l'écrit : stratégies et outils by : Françoise Estienne
Download or read book Entrer dans l'écrit : stratégies et outils written by Françoise Estienne and published by Elsevier Masson. This book was released on 2017-02-28 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lire et écrire ouvre les portes des apprentissages. Maîtriser l’écrit est le fruit d’un parcours qui commence par savoir déchiffrer pour accéder aux mots, aux phrases et à la compréhension. Ce livre est un manuel pratique qui répond avant tout à la question : comment aider les apprentis lecteurs qui peinent à entrer dans l’écrit? Qu’il s’agisse d’enfants et d’adolescents, ou d’adultes/adultes d’une autre langue qui apprennent le français. Construit sur les bases théoriques issues des études récentes, cet ouvrage propose une méthode d’accès à la lecture et à l’orthographe qui établit le pont entre langage oral et langage écrit. Il présente un matériel d’exercices créé en tenant compte des compétences requises pour s’approprier l’écrit et un syllabaire qui envisage l’apprentissage de la lecture par l’assimilation du code grapho-phonétique de façon progressive en sollicitant les 5 sens. La majeure partie de l’ouvrage est composée d’exercices de différents types : - ceux établissant un pont entre le langage écrit et le langage oral ; - ceux permettant de « lire avec les sens » : apprendre à lire avec les yeux qui voient, l’oreille qui entend, le doigt qui trace, la bouche qui articule ; - des épreuves ciblées qui évaluent les acquis en analysant les divers aspects de l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe : phonético-graphique, grammatical et usage.
Book Synopsis Le concept de plurilinguisme by : Britta Hufeisen
Download or read book Le concept de plurilinguisme written by Britta Hufeisen and published by Council of Europe. This book was released on 2004-01-01 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Afin de parvenir à une meilleure entente entre pays voisins, maîtriser une autre langue que sa langue maternelle serait souhaitable Selon ces recommandations, le Conseil de l'Europe et l'Union européenne présentent ici un projet sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans le contexte scolaire. Il a pour objectif de développer, dans le cadre du concept de plurilinguisme, les bases générales de méthodologie de langue tertiaire en les illustrant d'exemples, sur le modèle de la séquence linguistique "l'allemand après l'anglais ". Les organisateurs du projet, le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe et le Goethe Institut Inter Nations, coopèrent à cet égard, en collaboration avec des institutions régionales actives dans le domaine de l'enseignement de langues étrangères.
Book Synopsis Sur le chemin des textes by : Catherine Frier
Download or read book Sur le chemin des textes written by Catherine Frier and published by Presses universitaires du Midi. This book was released on 2020-02-27 with total page 233 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’entrée dans le monde de l’écrit s’inscrit dans une temporalité longue. Cette temporalité est jalonnée de « moments » clés, de tournants, d’épisodes propres à chaque individu. Cet ouvrage, qui milite pour un accompagnement long et intensif de la compétence écrite à l’école, explore quatre « moments » emblématiques de cette genèse : la petite enfance, l’enfance, les années collège, l’entrée à l’université. Chaque étape fait l’objet d’un chapitre et présente l’analyse de données empiriques relatives à la construction du sujet lecteur-scripteur dans des contextes contrastés. L’ouvrage cherche également à mettre en évidence, de façon concrète, à la fois la diversité et la complémentarité des facteurs (psychopédagogiques, socioaffectifs, culturels, cognitifs) qui sont au cœur de ce processus et déterminent réellement une entrée réussie, c’est-à-dire durable et émancipatrice, dans le monde de l’écrit. En croisant résultats de la recherche, instructions officielles et pratiques de terrain, il apporte un éclairage nouveau à tous ceux qui souhaitent comprendre comment l’enfant, l’adolescent ou le jeune adulte s’engagent et se construisent sur le chemin des textes tout au long de la scolarité. Ce livre répond donc à des attentes sociales fortes et s’adresse à tout adulte intéressé par l’enseignement-apprentissage du lire-écrire, tout professionnel de l’éducation et de l’enseignement concerné par ces questions : enseignant à l’école primaire, au collège ou au lycée, à l’université, bibliothécaire, éducateur, médiateur culturel, etc.
Book Synopsis L'apprentissage de l'écriture by : Marguerite Auzias
Download or read book L'apprentissage de l'écriture written by Marguerite Auzias and published by FeniXX. This book was released on 1966-01-01T00:00:00+01:00 with total page 65 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Book Synopsis Des pratiques de l'écrit by : Gisèle Kahn
Download or read book Des pratiques de l'écrit written by Gisèle Kahn and published by . This book was released on 1993 with total page 190 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Après une longue période où la recherche s'est davantage intéressée à l'oral et à la lecture, l'écrit connaît un regain d'intérêt certain. La priorité accordée à l'écrit dans la vie scolaire et universitaire et dans les modes d'évaluation, les questions d'économie de l'apprentissage, les effets sur la motivation, la nécessité d'une maîtrise de l'écrit pour la pratique d'autres types de production expliquent cette redécouverte du domaine. Cet ouvrage s'attache à répondre aux questions suivantes : - Comment parvenir à une maîtrise de l'écrit qui implique que l'on sache relire son texte, convertir de l'oral en écrit, mettre en œuvre différents niveaux de reformulation dans le discours. - Comment les apprenants acquièrent-ils cette maîtrise en langue étrangère : quel rôle joue un enseignement fondé sur l'écrit ? - Comment prendre en compte des styles cognitifs différents et comment parvenir à l'identification du modèle langage propre à chacun ? - Quels types de pratiques de l'écrit privilégier, du préscolaire où il convient de considérer l'écriture comme une activité linguistique en elle-même à l'université où les besoins d'écrit et les pratiques qu'ils induisent doivent être clairement identifiés ? - Comment l'approche des genres de texte - observation, imitation, identification des modèles (dissertation, écriture littéraire, fonctionnelle et professionnelle) mais aussi connaissance culturelle des types d'exercices - peut-elle permettre une meilleure formation des apprenants ?
Book Synopsis Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte by : Jean-Pierre Gaté
Download or read book Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte written by Jean-Pierre Gaté and published by Presses universitaires de Rennes. This book was released on 2019-03-01 with total page 271 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La langue assure la transversalité de toutes les disciplines scolaires et constitue un vecteur incontournable de tout apprentissage. Son appropriation, tant sur le plan oral que sur le plan écrit, constitue un enjeu décisif de l'insertion scolaire de l'élève, qu'il soit enfant ou adolescent. Mais elle conditionne également, à plus long terme, l'insertion sociale et professionnelle du futur adulte qu'il est appelé à devenir. S'agissant plus particulièrement du rapport à l'écrit, et malgré le passage obligé par une scolarisation jusqu'à 16 ans, une maîtrise insuffisante de la lecture et de l'écriture est une cause d'exclusion sociale et culturelle. Faute de pouvoir user de ces codes langagiers, et en dépit des efforts d'adaptation qu'ils sont amenés à déployer, un nombre important d'adultes dits « en situations d'illettrisme » se trouvent ainsi renvoyés aux marges des territoires institutionnels et professionnels où leur appropriation est requise pour y prendre place. De telles situations, diverses et singulières, interpellent de nombreuses institutions : l'école, la formation professionnelle, l'entreprise, le milieu associatif... Comment peuvent-elles être prises en compte, repérées, évaluées, analysées ; et quelles réponses, préventives ou curatives, peut-on y apporter au regard de leurs différentes dimensions ? Le livre se décline en cinq grandes thématiques : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et de ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écrite ; le développement des compétences langagières chez l'enfant ; la formation et l'insertion des adultes en difficulté. Cet ouvrage reprend et enrichit les communications prononcées lors du colloque qui s'est tenu les 25-26 octobre 2004 à l'université d'Angers et à l'université catholique de l'Ouest, dans le cadre du programme de recherche angevin des Humanités, des sciences de l'Homme et de la société (2H2S), soutenu par le contrat plan État-Région des Pays de la Loire. Il est le fruit des travaux de l'une de ses unités productives : À la rencontre des situations d'illettrisme : constats, analyses, propositions...
Book Synopsis Apprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes en difficulté by : Bernard Gillardin
Download or read book Apprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes en difficulté written by Bernard Gillardin and published by . This book was released on 1996 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les problèmes de l'illettrisme semblent concerner plus d'un Français sur cinq. Il est vrai que le nombre des jeunes défavorisés et des adultes en réinsertion augmente, dans un contexte social et culturel d'où la maîtrise de l'écrit est de plus en plus indispensable. Cette méthode est destinée à remettre à niveau, en lecture et en écriture, ces adultes en difficulté. Elle s'organise autour de thèmes correspondant aux centres d'intérêt des publics concernés : L'identité : les autres et moi. La famille : ses membres, les degrés de parenté. La santé : la Sécurité sociale, le droit des salariés en matière de soins. L'emploi : les types d'emplois, les différents secteurs, la recherche d'un emploi, etc. Face à des publics issus d'horizons souvent divers, ces thèmes, non exhaustifs, proposent une base de travail solide et efficace. Les formateurs disposent là d'un dispositif éducatif cohérent et d'une trame d'organisation suffisamment claire pour être aisément transférable à tout autre thème. Il en va de même pour la démarche pédagogique, qui vise avant tout à l'acquisition d'une méthode. Elle repose sur : l'identification immédiate de mots porteurs de sens pour l'apprenant, la découverte du codage syllabique, par discrimination des lettres et reconnaissance de syllabes identiques dans les mots différents, l'émission d'hypothèses sélectives grâce au contexte.
Book Synopsis La construction de la langue écrite par l'adulte apprenant lecteur-scripteur by : Bernard Balas
Download or read book La construction de la langue écrite par l'adulte apprenant lecteur-scripteur written by Bernard Balas and published by . This book was released on 2007 with total page 640 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’objectif de la recherche est de voir comment l’adulte apprenant lecteur-scripteur construit sa représentation de la langue écrite. La copie d’écrit est utilisée comme un indicateur et un outil d’évaluation de la théorie de l’écrit que l’apprenant élabore au cours de son apprentissage. Il lui est demandé de copier un court texte informatif en le regardant le moins possible. A partir de 56 protocoles de copie analysés sur 160 recueillis, il se dégage que le sujet passe par cinq phases ou périodes de démarches successives pour élaborer sa représentation de la langue écrite : la démarche ou stratégie visuo-graphique par laquelle il considère l’écrit comme un tout visuel ; la démarche des relations écrit-oral où il utilise une représentation visuelle pour élaborer une démarche orale et comprendre ainsi que l’écrit, c’est du langage ; la démarche des relations oral-écrit où son intention est de construire des unités prononçables ; la démarche de la construction du mot où il formalise sa représentation du mot comme unité lexicale et s’en sert comme point d’appui pour construire des groupes de mots ; la démarche sémantique et syntaxique où il construit des unités de sens en fonction de leur position dans la phrase. Il s’oriente alors vers une démarche textuelle qui prend en compte la phrase. La comparaison de protocoles de copie à l’entrée et à la sortie d’une formation centrée sur l’enseignement de la langue écrite permet d’en observer les effets sur l’apprentissage. Deux protocoles de dictée du texte proposé en copie donnent une appréciation de la conscience phonologique de l’apprenant et du comment il articule démarches visuelle et orale.
