Langage Et Parcours Scolaire Des Enfants Sourds Profonds Prelinguaux Implantes Cochleaires

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Langage et parcours scolaire des enfants sourds profonds prélinguaux implantés cochléaires

Author : Bénédicte Auge
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 48 pages
Book Rating : 4.:/5 (758 download)

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Book Synopsis Langage et parcours scolaire des enfants sourds profonds prélinguaux implantés cochléaires by : Bénédicte Auge

Download or read book Langage et parcours scolaire des enfants sourds profonds prélinguaux implantés cochléaires written by Bénédicte Auge and published by . This book was released on 2010 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les apports de l'implant cochléaire dans l'émergence du langage oral et dans le gain d'intelligibilité pour les enfants sourds profonds prélinguaux sont aujourd'hui incontestables. Ces enfants se retrouvent majoritairement scolarisés en primaire, en intégration partielle ou totale avec les normo-entendants. Cependant, leurs compétences en morphosyntaxe, en mémoire de travail et en pragmatique restent faibles comparativement à celles des enfants normo-entendants et parallèlement leur parcours scolaire en cycle secondaire est encore mal connu. Cette étude a pour objectif de rechercher une corrélation entre le parcours scolaire des enfants implantés cochléaires en âge d'être intégrés au collège et leur niveau de langage en morphosyntaxe, en pragmatique et en capacités de mémoire de travail. Pour cela, 15 enfants sourds profonds prélinguaux implantés entre 2 et 5 ans, âgés de 12 à 17 ans, ont participé à cette étude. Leur parcours scolaire a été évalué à partir d'un questionnaire intégrant six indicateurs d'échec scolaire et le langage à partir de l'Epreuve Verbale d'Aptitudes Cognitives (EVAC). Les résultats ont montré un lien significatif négatif entre le cumul d'indicateurs d'échec scolaire et les performances dans les épreuves réceptives, notamment une épreuve nécessitant une bonne maîtrise de la morphosyntaxe de la langue et une bonne mémoire de travail. Une même tendance s'est dégagée sur une épreuve impliquant la pragmatique.Cette étude a suggéré l'existence d'un seuil de compétences linguistiques lié à la réussite scolaire. Deux groupes ont été individualisés selon une ligne de compétences correspondant à un niveau CE2. Ce niveau pourrait correspondre aux compétences morphosyntaxiques et pragmatiques ainsi qu'aux aptitudes en mémoire de travail minimales en lien avec un parcours scolaire réussi ou non.

Etude comparative des productions orales et écrites d'enfants et d'adolescents déficients auditifs porteurs d'implants cochléaires

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Author : Caroline Meignan
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 602 pages
Book Rating : 4.:/5 (69 download)

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Book Synopsis Etude comparative des productions orales et écrites d'enfants et d'adolescents déficients auditifs porteurs d'implants cochléaires by : Caroline Meignan

Download or read book Etude comparative des productions orales et écrites d'enfants et d'adolescents déficients auditifs porteurs d'implants cochléaires written by Caroline Meignan and published by . This book was released on 2009 with total page 602 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’implantation cochléaire est aujourd’hui devenue une intervention fréquente, particulièrement destinée aux enfants sourds profonds de naissance dont les parents ont choisi une option d’éducation oraliste. L’objectif de ce travail est de montrer, par l’analyse comparative de récits oraux et écrits d’une population de cinq enfants et adolescents implantés, l’influence de la modalité sur la qualité des productions. Cette recherche a pour but de fournir à l’orthophoniste des informations sur le bénéfice, dans le suivi de ces jeunes patients, de l’utilisation de l’une ou l’autre de ces modalités à différents niveaux de structuration de la langue et du langage. La première partie de notre travail constitue une rapide présentation de la surdité et des moyens mis en place par le SSEFIS l’Esterel dans le suivi enfants et adolescents déficients auditifs. Elle s’intéresse ensuite aux conséquences d’une surdité précoce sur le développement, tant affectif et psychosocial que cognitif, afin de fournir des pistes explicatives à certains éléments retrouvés dans les productions recueillies. Dans un deuxième temps, nous avons défini les concepts linguistiques nécessaires à notre analyse, pour ensuite faire un état des lieux aussi complet que possible des connaissances actuelles sur le développement du langage de l’enfant déficient auditif, et ses particularités en cas d’implantation cochléaire. La troisième partie est consacrée à l'analyse et à l'interprétation des résultats. Après avoir présenté la méthodologie de notre recherche, elle explique comment ont été exploitées les productions, et présente les résultats retrouvés pour chaque sujet. Notre recherche a permis de mettre en évidence l’influence positive du passage à l’écrit chez les enfants et adolescents porteur d’implants cochléaires, dans la mesure où le sujet n’est pas limité par des difficultés de transcription du message. Ainsi, il apparaît que la modalité écrite permet une stabilisation de la forme des productions et un enrichissement de l’expression sur les plans lexical et syntaxique. Elle permet également de mettre en évidence certains mécanismes de fonctionnement de la langue, et peut donc se révéler un outil particulièrement efficace dans la rééducation des enfants déficients auditifs implantés, dont l’expérience linguistique ne leur permet parfois pas de repérer certaines régularités dans la structuration de la langue.

Etude de la langue française parlée complétée sur l'aquisition du langage écrit chez l'enfant sourd implante cochléaire

Author : Pauline Arock
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 186 pages
Book Rating : 4.:/5 (819 download)

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Book Synopsis Etude de la langue française parlée complétée sur l'aquisition du langage écrit chez l'enfant sourd implante cochléaire by : Pauline Arock

Download or read book Etude de la langue française parlée complétée sur l'aquisition du langage écrit chez l'enfant sourd implante cochléaire written by Pauline Arock and published by . This book was released on 2012 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est reconnu dans la littérature que la surdité sévère ou profonde retentit gravement sur le développement de l’enfant qui en est atteint. Bien que différentes aides auditives et visuelles soient disponibles, l’accès au langage oral est réduit, ce qui compromet l’entrée dans l’écrit. De récents travaux ont exploré la piste des effets d’une combinaison d’une implantation cochléaire précoce, dont les bénéfices pour le langage sont avérés, avec la pratique de la Langue française Parlée Complétée (LfPC) sur le développement de l’écrit chez les enfants sourds. Dans cette optique, Pénillard a mené en 2009 une étude où était considéré l’impact de l’âge de première exposition à la LfPC sur les performances à l’écrit d’enfants implantés, mais aucun résultat significatif n’a été montré. Cela nous a conduit à reprendre cette étude en la considérant sous un nouvel angle, avec comme facteur principal le niveau de maîtrise de la LfPC. Nous avons revu la population de Pénillard deux ans plus tard (N=24 ; âge moyen=11 ans et 11 mois ; sd=12 mois) et lui avons soumis les mêmes épreuves de langage écrit qu’en 2009 (identification de mots écrits, compréhension en lecture, orthographe, vocabulaire, intelligibilité de la parole). Nous avons également proposé un test d’évaluation du niveau de LfPC que nous avons créé, un questionnaire d’exposition à l’écrit et un questionnaire d’informations. Les résultats ont d’abord montré l’évolution des enfants sur deux ans et le caractère prédictif des habiletés associées testées. Nous avons également mis en évidence l’importance de l’intelligibilité de la parole et du type de scolarisation des enfants sourds. Néanmoins, aucun effet ni de l’implant cochléaire, ni de la LfPC n’a été révélé. Cela vient appuyer les études évoquant une atténuation de l’effet de l’implant cochléaire, mais suggère également une possible atténuation de l’effet de la LfPC avec le temps.

Etude du développement de l'intention communicative chez trois enfants sourds profonds implantés cochléaires de 10 à 24 mois de port d'implant

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Author : Nelly Boulhol
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 188 pages
Book Rating : 4.:/5 (494 download)

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Book Synopsis Etude du développement de l'intention communicative chez trois enfants sourds profonds implantés cochléaires de 10 à 24 mois de port d'implant by : Nelly Boulhol

Download or read book Etude du développement de l'intention communicative chez trois enfants sourds profonds implantés cochléaires de 10 à 24 mois de port d'implant written by Nelly Boulhol and published by . This book was released on 1999 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

L'enfant sourd implanté cochléaire et l'accès au langage écrit

Author : Lucile Sewald
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 108 pages
Book Rating : 4.:/5 (494 download)

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Book Synopsis L'enfant sourd implanté cochléaire et l'accès au langage écrit by : Lucile Sewald

Download or read book L'enfant sourd implanté cochléaire et l'accès au langage écrit written by Lucile Sewald and published by . This book was released on 2008 with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'éducation précoce pluridisciplinaire s'est généralisée. Les indications d'implantation cochléaire se sont développées. Plusieurs études montrent que ces avancées ont permis aux enfants sourds profonds sans troubles associés de développer de meilleures compétences langagières et des représentations phonologiques plus précises. Des données récentes suggèrent que leur accès au langage écrit serait facilité. Mais les enfants sourds implantés restent des enfants sourds, avec les difficultés spécifiques d'acquisition de la langue écrite que cela implique. Face à la politique actuelle d'intégration scolaire de ces enfants, se pose la question de l'accessibilité pédagogique de l'enseignement du langage écrit qui leur est proposé au cours préparatoire : Quelles méthodes pédagogiques de lecture sont effectivement employées par les enseignants spécialisés et professeurs des écoles pour les enfants implantés en intégration scolaire? Quels moyens sont mis en œuvre en orthophonie pour faciliter cet apprentissage? Ces pratiques éducatives et rééducatives sont-elles adaptées aux spécificités de ces enfants? Quelles sont ces spécificités? Quel niveau de langage écrit pourront-ils atteindre à l'âge adulte? Pour faire le point sur ces questions, nous avons interrogé différents professionnels concernés via trois questionnaires élaborés par nos soins. Le premier est destiné aux enseignants spécialisés pour enfants sourds, le second aux orthophonistes et le dernier à des chercheurs en linguistique, psychologie ou pédagogie. 64 témoignages ont ainsi été recueillis. Us révèlent encore un certain manque de recul sur l'accès au langage écrit des enfants sourds implantés: Ceux-ci bénéficient majoritairement d'approches pédagogiques de type mixte. L'explicitation du principe alphabétique est plus ou moins précoce en classe, mais toujours renforcée en orthophonie. Mais nous ne savons pas encore si ces méthodes sont vraiment adaptées à ces enfants : Les orthophonistes préconisent une démarche syllabique, les enseignants spécialisés une approche mixte, et la majorité des chercheurs préfère ne pas se prononcer.

Le jeune enfant sourd

Author : Benoit Virole
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296201083
Total Pages : 186 pages
Book Rating : 4.2/5 (962 download)

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Book Synopsis Le jeune enfant sourd by : Benoit Virole

Download or read book Le jeune enfant sourd written by Benoit Virole and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2008-06-15 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les jeunes sourds de maintenant atteignent des niveaux supérieurs à leurs aînés. La technologie a beaucoup évolué tant en ce qui concerne les moyens de communication que de l'arrivée des prothèses auditives numériques plus performantes, des implants cochléaires de plus en plus pratiqués, permettant à un certain nombre de sourds un meilleur accès à l'oralisation. Comment toutes ces nouveautés sont-elles accueillies ? Comment s'articulent-elles?

Développement Linguistique D'Enfants Porteurs D'un Implant Cochléaire

Author : Louise Duchesne
Publisher : Omniscriptum
ISBN 13 : 9786131501777
Total Pages : 140 pages
Book Rating : 4.5/5 (17 download)

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Book Synopsis Développement Linguistique D'Enfants Porteurs D'un Implant Cochléaire by : Louise Duchesne

Download or read book Développement Linguistique D'Enfants Porteurs D'un Implant Cochléaire written by Louise Duchesne and published by Omniscriptum. This book was released on 2010-09 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'implant cochléaire a irrémédiablement changé les attentes des parents et des professionnels par rapport au développement du langage des enfants sourds profonds. Un implant reçu en bas âge permet à de plus en plus d'enfants sourds issus de familles entendantes d'atteindre des niveaux de langage qui s'approchent ou rejoignent les limites de la normale des enfants sans perte auditive. Cet ouvrage contribue au courant de recherches sur l'impact de l'implant cochléaire sur le développement du langage en s'intéressant aux conséquences linguistiques de la perte auditive en lien avec la pose d'un implant. Notre objectif est d'examiner le vocabulaire et la grammaire d'enfants francophones qui ont reçu un implant cochléaire en bas âge en le comparant au développement typique. Trois études sont proposées pour répondre au besoin de connaissances de tous les professionnels impliqués auprès des enfants qui ont reçu un implant. Cette contribution permettra aux cliniciens d'ajuster leurs protocoles d'évaluation et d'enrichir leur intervention, en plus d'aider les parents à cheminer de manière réaliste aux côtés de leur enfant sourd qui développe son langage.

L'acquisition de la théorie de l'esprit chez les enfants sourds profonds implantés cochléaires

Author : Elodie Bertin-Maghit
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 160 pages
Book Rating : 4.:/5 (494 download)

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Book Synopsis L'acquisition de la théorie de l'esprit chez les enfants sourds profonds implantés cochléaires by : Elodie Bertin-Maghit

Download or read book L'acquisition de la théorie de l'esprit chez les enfants sourds profonds implantés cochléaires written by Elodie Bertin-Maghit and published by . This book was released on 2008 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre recherche concerne l'acquisition de la Théorie de l'Esprit chez l'enfant sourd profond implanté cochléaire. La Théorie de l'Esprit (Theory of Mind, ToM) est « la capacité à interpréter et prédire le comportement d'autrui en lui attribuant des états mentaux» (Reboul, 2004). Nous savons que les enfants sourds présentent un retard d'acquisition de la ToM. En est-il de même en ce qui concerne les enfants sourds implantés, pour lesquels l'implant cochléaire favorise le développement du langage oral? Notre problématique est donc la suivante: quel facteur prédomine dans le développement de la ToM chez les enfants sourds profonds implantés cochléaires: la durée d'implantation? l'âge réel à l'acquisition? l'âge à l'implantation? ou le niveau de langage oral ? Pour tenter de répondre à cette problématique, nous avons proposé aux enfants deux épreuves de « fausse croyance », le test de« Sally et Anne» et le « test des Smarties ». Nous en avons conclu que, parmi les facteurs explorés, le langage oral prédomine dans l'acquisition de la ToM pour notre échantillon, toutefois il ne semble pas être le seul facteur responsable de l'émergence de la ToM. Une ouverture possible à notre recherche pourrait être l'étude du rôle de l'implication familiale dans l'acquisition de la ToM chez les enfants sourds profonds implantés cochléaires.

Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds

Author : Julie Briec
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (836 download)

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Book Synopsis Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds by : Julie Briec

Download or read book Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds written by Julie Briec and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La présente thèse se compose de trois études en lien avec le développement du langage chez les enfants sourds profonds porteurs d'un implant cochléaire. La première étude a pu mettre en lumière le développement des échanges conversationnels chez un groupe de 28 enfants implantés sur une période de deux ans suivant l'implantation. La tendancerelevée est un développement des habilités conversationnelles vers un profil plus autonome et actif ; en particulier, nous notons que les enfants implantés ne se distinguent plus significativement des enfants entendants du même âge en ce qui concerne les initiatives deux ans après l'implantation. La deuxième étude se proposait, quant à elle, d'explorer la question des différences interindividuelles. C'est chez un groupe de 21 enfants sourds profonds, implantés depuis en moyenne 6 ans 1 mois, que l'origine des différences interindividuelles au niveau du lexique (réception et production) a été mise enquestion. Il ressort que les facteurs « âge à l'implantation » et « timidité de l'enfant » jouent un rôle dans ces différences : une implantation précoce et un faible niveau de timidité chez l'enfant apparaissent en effet favoriser le développement dulexique. Enfin, la troisième étude s'intéressait à l'ajustement mutuel, variable fondamentale lorsqu'on s'intéresse au développement du langage dans une perspective socio-constructiviste. Il s'agissait, à l'aide d'une méthodologie originale inspirée de la théorie des systèmes dynamiques, d'analyser l'évolution de l'ajustement mutuel chez 23 dyades enfantimplanté/mère entendante au cours d'un suivi longitudinal de deux années. Nos résultats confirment l'influence positive de l'implant cochléaire dans la mise en place d'échanges harmonieux entre les enfants implantés et leur mère, traduisantl'acquisition d'habilités conversationnelles importantes pour le développement ultérieur de la langue de l'enfant.

Etude de la voix de douze enfants porteurs d'implant cochléaire

Author : Emmanuelle Dupont (auteur d'un mémoire en orthophonie).)
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (864 download)

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Book Synopsis Etude de la voix de douze enfants porteurs d'implant cochléaire by : Emmanuelle Dupont (auteur d'un mémoire en orthophonie).)

Download or read book Etude de la voix de douze enfants porteurs d'implant cochléaire written by Emmanuelle Dupont (auteur d'un mémoire en orthophonie).) and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'implant cochléaire améliore considérablement les possibilités d'accès au langage oral des enfants sourds profonds. Ce moyen de réhabilitation auditive permet l'installation de la boucle audiophonatoire. Ce processus, développé inconsciemment par le sujet normo entendant et indispensable à l'acquisition du langage, correspond à un ajustement des productions vocales sous le contrôle de l'audition. Certains patients porteurs d'implant, au-delà d'un niveau de langage proche de celui d'un sujet normo-entendant, peuvent ressentir une difficulté de maîtrise du geste vocal. Notre étude vise à caractériser la voix d'un groupe de douze sujets sourds porteurs d'implant, et à rechercher des facteurs d'éventuelles altérations vocales. Nous nous sommes également demandé quels éléments pouvaient influencer positivement la production vocale de l'enfant. Enfin, nous avons considéré la plainte du patient. Nous avons recueilli des échantillons vocaux de douze patients réhabilités par implant cochléaire. Nous avons ensuite effectué une analyse objective et subjective de ces enregistrements. Le recueil de données anamnestiques et l'entretien avec les patients nous ont permis de préciser les tendances observées. Les résultats obtenus pour notre population sont concluants: l'âge d'implantation et la qualité de perception semblent influencer positivement la qualité vocale. Enfin, nous avons pu observer un lien entre écoute et pratique régulières de musique et qualité des émissions vocales.

Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds

Author : Julie Briec
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 498 pages
Book Rating : 4.:/5 (836 download)

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Book Synopsis Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds by : Julie Briec

Download or read book Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds written by Julie Briec and published by . This book was released on 2012 with total page 498 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La présente thèse se compose de trois études en lien avec le développement du langage chez les enfants sourds profonds porteurs d’un implant cochléaire. La première étude a pu mettre en lumière le développement des échanges conversationnels chez un groupe de 28 enfants implantés sur une période de deux ans suivant l’implantation. La tendancerelevée est un développement des habilités conversationnelles vers un profil plus autonome et actif ; en particulier, nous notons que les enfants implantés ne se distinguent plus significativement des enfants entendants du même âge en ce qui concerne les initiatives deux ans après l’implantation. La deuxième étude se proposait, quant à elle, d’explorer la question des différences interindividuelles. C’est chez un groupe de 21 enfants sourds profonds, implantés depuis en moyenne 6 ans 1 mois, que l’origine des différences interindividuelles au niveau du lexique (réception et production) a été mise enquestion. Il ressort que les facteurs « âge à l’implantation » et « timidité de l’enfant » jouent un rôle dans ces différences : une implantation précoce et un faible niveau de timidité chez l’enfant apparaissent en effet favoriser le développement dulexique. Enfin, la troisième étude s’intéressait à l’ajustement mutuel, variable fondamentale lorsqu’on s’intéresse au développement du langage dans une perspective socio‐constructiviste. Il s’agissait, à l’aide d’une méthodologie originale inspirée de la théorie des systèmes dynamiques, d’analyser l’évolution de l’ajustement mutuel chez 23 dyades enfantimplanté/mère entendante au cours d’un suivi longitudinal de deux années. Nos résultats confirment l’influence positive de l’implant cochléaire dans la mise en place d’échanges harmonieux entre les enfants implantés et leur mère, traduisantl’acquisition d’habilités conversationnelles importantes pour le développement ultérieur de la langue de l’enfant

Les surdités de l'enfant

Author : Michel Mondain
Publisher : Elsevier Masson
ISBN 13 : 9782294707490
Total Pages : 100 pages
Book Rating : 4.7/5 (74 download)

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Book Synopsis Les surdités de l'enfant by : Michel Mondain

Download or read book Les surdités de l'enfant written by Michel Mondain and published by Elsevier Masson. This book was released on 2009 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage s'intéresse à la communication de l'enfant avec un déficit d'audition. Dans un premier temps, il explique comment diagnostiquer une surdité chez un enfant, puis comment mener le bilan étiologique pour une meilleure prise en charge. Sont également abordés, les méthodes de communications alternatives en cas de surdités ainsi que les différentes méthodes de réhabilitation de l'audition avec une évaluation de l'intérêt et des limites de ces méthodes. Concernant le dépistage néonatal de la surdité, ce livre évoque l'acceptabilité et les problèmes éthiques liés à cette détection ainsi que l'intérêt et les filières d'une telle prise en charge. Enfin, les rôles des différents intervenants dans ces réseaux et, plus spécifiquement le rôle de l'orthophoniste, sont développés. -- Résumé de l'éditeur.

Etude du fonctionnement exécutif d'enfants et adolescents sourds porteurs d'implants cochléaires

Author : Anais Jaumier
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 194 pages
Book Rating : 4.:/5 (947 download)

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Book Synopsis Etude du fonctionnement exécutif d'enfants et adolescents sourds porteurs d'implants cochléaires by : Anais Jaumier

Download or read book Etude du fonctionnement exécutif d'enfants et adolescents sourds porteurs d'implants cochléaires written by Anais Jaumier and published by . This book was released on 2015 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants sourds, grâce à l'implantation cochléaire, voient leurs perceptions auditives augmenter, et peuvent ainsi développer de meilleures compétences linguistiques. Cependant, la majorité présente un retard de parole ou de langage en comparaison avec leurs pairs normoentendants. Le langage appartenant au domaine neurocognitif, un retard dans ce domaine pourrait nuire au développement normal des autres fonctions cognitives supérieures, notamment les fonctions exécutives. Dans le cadre d'un protocole réalisé à l'Institut-Saint-Pierre de Palavas, nous avons recruté 41 enfants et adolescents sourds porteurs d'un implant cochléaire, âgés de 8 à 17 ans exclus. Nous avons proposé à nos participants trois épreuves mettant en jeu les fonctions d'inhibition et de flexibilité mentale, ainsi que deux épreuves évaluant la compréhension du langage aux niveaux lexical et syntaxique. Toutes ces épreuves étant déjà normalisées, nous avons obtenu des scores en écart-types, indiquant la présence ou non d'une déviance dans les domaines t.estés. Les résultats montrent que les enfants et adolescents sourds implantés présentent un fonctionnement exécutif déficitaire dans les domaines de l'inhibition et de la flexibilité mentale, mais non-pathologique, associé à un déficit dans le champ des compétences syntaxiques. En effet, des liens ont été mis en évidence entre les domaines exécutif et langagier. Pour expliquer les déficits dans ces deux sphères, qui ne sont pas exclusivement imputables à la perte auditive, nous avons pris en compte plusieurs variables telles que l'âge d'implantation, la durée d'implantation cochléaire et le type d'appareillage auditif, qui jouent -un rôle nonnégligeable dans le fonctionnement de l'enfant, tant sur le plan exécutif que langagier. Le but de ce travail était, d'une part d'exposer le lien important entre les fonctions exécutives et le langage, d'autre part de mettre en avant les difficultés des enfants sourds dans le domaine neuropsychologique et donc l'importance d'une prise en charge des fonctions exécutives enparallèle du langage.

Acquisition du langage par les enfants sourds implantés cochléaires

Author : Marianne Morel
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 226 pages
Book Rating : 4.:/5 (863 download)

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Book Synopsis Acquisition du langage par les enfants sourds implantés cochléaires by : Marianne Morel

Download or read book Acquisition du langage par les enfants sourds implantés cochléaires written by Marianne Morel and published by . This book was released on 2013 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est admis que l’implant cochléaire offre une réhabilitation de l’audition efficace aux enfants sourds sévères et profonds. Il leur permet d’atteindre un niveau de langage oral supérieur à celui des enfants appareillés avec des prothèses externes, d’autant plus lorsque l’implantation est précoce (Niparko et al., 2010). Cependant, la variabilité interindividuelle dans les résultats est très forte. Notre recherche a deux objectifs : décrire le niveau de langage oral atteint par les enfants sourds après plusieurs années d’utilisation de l’implant et faire apparaître les principaux facteurs intervenant dans les résultats. Pour cela, nous avons étudié 181 dossiers d’enfants sourds ayant bénéficié d’une implantation cochléaire à l’Hôpital E. Herriot (Lyon) entre les années 2000 et 2010. Nous avons d’une part recherché, dans ces dossiers, les variables supposées intervenir dans l’acquisition du langage, telles que l’âge d’implantation, certaines caractéristiques propres à l’enfant, à sa surdité, à sa famille et au mode de communication (Boons et al., 2012). Nous avons relevé, d’autre part, les résultats en perception, en intelligibilité de la parole, en lexique réceptif et en production syntaxique obtenus par ces enfants lors des bilans orthophoniques des 3 et 5 ans post-implant. Tout d’abord, les résultats confirment la forte variabilité décrite par la littérature, une majorité d’enfants parvenant à une excellente perception, une parole intelligible, et une production de phrases plus ou moins complexes, tandis qu’une minorité présente un faible niveau de langage oral. Les analyses statistiques (tests de Student non appariés et corrélations) montrent un effet de l’âge d’implantation (évoquant une période sensible), un effet des troubles associés (dont l’insuffisance vestibulaire), un effet des caractéristiques familiales (notamment sociales) et du mode de communication en faveur du LPC. De meilleurs seuils auditifs préimplantatoires sont associés à une meilleure intelligibilité, mais ni l’évolutivité, ni l’étiologie de la surdité n’apparaissent comme des facteurs pronostiques

Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd

Author : Catherine Hage
Publisher : Primento
ISBN 13 : 280470114X
Total Pages : 374 pages
Book Rating : 4.8/5 (47 download)

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Book Synopsis Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd by : Catherine Hage

Download or read book Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd written by Catherine Hage and published by Primento. This book was released on 2013-10-24 with total page 374 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour une amélioration du développement cognitif, linguistique, scolaire et social de l'enfant malentendant. La déficience auditive est un handicap invisible, mais lourd de conséquences pour les enfants concernés. Leur développement cognitif, linguistique, scolaire et social est toujours affecté à des degrés divers. La perte auditive ne détermine pas à elle seule l'importance des déficits qui peuvent s'installer : des facteurs tels que l'étiologie, l'âge du diagnostic, l'implication parentale, la qualité et la nature de l'environnement linguistique sont susceptibles d'influencer l'évolution de l'enfant vers la maîtrise d'une première langue, que cette langue soit parlée ou signée. Car c'est bien l'acquisition d'une langue qui constitue un des enjeux fondamentaux de l'éducation d'un enfant sourd. Le présent ouvrage est le premier à poser les jalons d'une évaluation multidisciplinaire, sur la base des pratiques éducatives et des modèles de développement de l'enfant entendant les plus actuels. À tous les éducateurs et les professionnels soucieux d'adopter des pratiques à la fois rigoureuses, réalistes et ajustées à l'enfant et à sa famille, l'ouvrage offre une mise à jour des connaissances récentes, un cadre théorique rigoureux, des concepts porteurs, des pistes d'évaluation concrètes et une ouverture aux champs d'investigation du futur. Cet ouvrage collectif se veut enfin le reflet du dialogue entre les chercheurs et les cliniciens, qui est sans doute la meilleure façon de contribuer au développement toujours plus harmonieux des enfants sourds et malentendants. Destiné aux professionnels de l'enfance, cet ouvrage de référence propose une thérapie socio-linguistique pour les enfants atteints de déficience auditive. À PROPOS DES AUTEURS Brigitte Charlier est Licenciée en logopédie et Docteure en Sciences psychologiques à l’Université libre de Bruxelles. Elle est directrice du Centre Comprendre et Parler de Bruxelles et Chargée de cours à l’ULB. Elle a contribué au groupe de recherche interministériel ayant abouti à la reconnaissance de la langue des signes par la Communauté française de Belgique. Catherine Hage est Graduée et Licenciée en logopédie, Docteure en Sciences psychologiques à l’Université libre de Bruxelles, ainsi que logopède au centre Comprendre et Parler où elle travaille principalement avec les tout jeunes et en guidance parentale. Chargée de cours à l’ULB, elle est aussi la première utilisatrice du langage parlé complété en Belgique. Jacqueline Leybaert est Chargée de cours à l’Université libre de Bruxelles et chercheuse dans le domaine des sciences cognitives développementales. Récemment, elle s’est orientée vers le développement de la cognition numérique, en particulier chez les enfants sourds et les enfants dysphasiques.

Etude de marqueurs de trouble développemental du langage chez l'enfant sourd implanté cochléaire

Author : Camille Chavenon
Publisher :
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Book Synopsis Etude de marqueurs de trouble développemental du langage chez l'enfant sourd implanté cochléaire by : Camille Chavenon

Download or read book Etude de marqueurs de trouble développemental du langage chez l'enfant sourd implanté cochléaire written by Camille Chavenon and published by . This book was released on 2021 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'évolution des conceptions permet aujourd'hui d'envisager l'existence d'un trouble développemental du langage (TDL) chez l'enfant sourd (ES). Notre étude vise à apporter des éléments pennettant d'identifier ce TDL chez l'ES implanté cochléaire, lors d'un bilan orthophonique de langage oral. Pour ce faire, nous étudierons les performances de trois ES implantés cochléaires et de trois enfants porteurs de TDL, âgés de 7;5 à 10;6, à certaines épreuves dites marqueurs de TDL: répétition de non-mots (RNM), répétition de phrases (RPh), répétition de chiffres endroit et envers (RCEE) et jugement de grammaticalité (JG). Nos hypothèses sont que les ES présentent des déficits quantitatifs dans certaines de ces épreuves (1), qu'ils présentent de meilleures performances que les enfants TDL (2), et que les productions de chaque groupe diffèrent qualitativement (3). Les données quantitatives ont été étudiées succinctement pour laisser place à une analyse qualitative détaillée, jugée plus pertinente pour le diagnostic de TDL chez l'ES (Monfort, 2006 ; David, 2020). Les résultats ont montré que les ES obtiennent des scores pathologiques aux épreuves de RNM, RPh et JG. Qualitativement, pour ces mêmes épreuves, les difficultés semblent plus marquées chez les enfants TDL, avec des erreurs plus nombreuses. En RNM et RPh, des typologies d'erreurs se dessinent dans chaque groupe : notamment, nous avons observé un plus grand nombre d'omissions chez les enfants TDL, tandis que les ES produisent davantage de substitutions. Ces résultats confirment nos hypothèses, bien qu'il reste nécessaire de les valider à plus grande échelle. Cette étude a ainsi montré la limite de l'analyse quantitative, normée, et l'intérêt de l'observation clinique d'éléments tels que la sévérité des difficultés et le type d'erreurs produites pour mettre en évidence un TDL chez l'ES porteur d'IC.

Education de la boucle audiophonatoire d'enfants sourds profonds implantés cochléaires

Author : Domitille Pathé-Gautier
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ISBN 13 :
Total Pages : 111 pages
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Book Synopsis Education de la boucle audiophonatoire d'enfants sourds profonds implantés cochléaires by : Domitille Pathé-Gautier

Download or read book Education de la boucle audiophonatoire d'enfants sourds profonds implantés cochléaires written by Domitille Pathé-Gautier and published by . This book was released on 2007 with total page 111 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le contrôle audiophonatoire est un processus inconscient par lequel l'enfant normo-entendant apprend à parler, et qui se réalise par approximation articulatoire sous le contrôle de l'audition. Cette boucle, lorsqu'elle est installée, lui permet le contrôle de ses propres productions vocales. On constate que l'enfant sourd profond porteur de prothèses conventionnelles ne peut mettre spontanément en place ce contrôle audiophonatoire. En effet, ses restes auditifs sont insuffisants pour recevoir la parole de façon fiable et confortable. Ceci se répercute sur l'intelligibilité de la parole. Cependant, de récentes études relatives à la pose d'implant cochléaire chez des enfants porteurs d'une déficience auditive profonde prélinguale, font apparaître la mise en place de la boucle audiophonatoire, et ceci sur le modèle de l'enfant normo-entendant : les informations auditives transmises par l'implant sont naturellement utilisées par le jeune enfant. mais les perceptions auditives reçues par l'implant n'égalent pas celles d'une oreille ordinaire, c'est pourquoi une prise en charge orthophonique est toujours indispensable. Nous avons cherché dans la littérature l'évolution de celle-ci, au vu de la mise en place de la boucle audiophonatoire. Constatant la rareté d'ouvrages sur ce sujet, il nous a semblé intéressant de définir des outils concrets de rééducation de cette boucle audiophonatoire, privilégiant les stimulations qui améliorent la perception auditive, et valorisant la prise d'indices acoustiques. C'est ainsi qu'à partir d'une évaluation non-étalonnée, nous avons proposé à 5 enfants (d'âges et d'évolutions langagières différents) une rééducation orthophonique axée sur l'éducation de la boucle audiophonatoire, puis nous avons étudié quelle a été leur évolution dans les domaines perceptifs et productifs.