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La Reconnaissance Auditive Des Emotions Chez Les Enfants Sourds Implantes Cochleaires
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Book Synopsis La reconnaissance auditive des émotions chez les enfants sourds implantés cochléaires by : François Méheust
Download or read book La reconnaissance auditive des émotions chez les enfants sourds implantés cochléaires written by François Méheust and published by . This book was released on 2009 with total page 109 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'implant cochléaire a révolutionné l'appareillage des personnes sourdes en permettant l'accès à une meilleure perception et compréhension de la parole ou l'accès à la musique. Cependant des limites persistent dans la perception prosodique et donc émotionnelle. Selon certains travaux, les performances dans la reconnaissance des émotions seraient moindres chez les adultes implantés que chez les adultes ou les enfants entendants. Par la présente étude, nous évaluons la reconnaissance des émotions chez les enfants sourds implantés cochléaires. Pour ce faire, nous avons constitué un protocole d'évaluation composé d'un test de reconnaissance visuelle des émotions (Affective Judgement Questionnaire, partie A), d'un test de reconnaissance auditive des émotions en deux parties et d'une épreuve d'un test de compréhension orale (ELO). Le deuxième test, créé par nos soins, se compose de trente énoncés choisis pour leur neutralité sémantique et enregistrés par un homme et une femme. Ils expriment chacun une émotion : la joie, la colère, la tristesse, la peur ou le neutre. Trente six enfants sourds congénitaux implantés depuis au moins trois ans et quarante et un enfants entendants, tous âgés de 5 à 12 ans, ont constitué notre population. Des corrélations ont été recherchées entre les capacités de reconnaissance auditive des émotions et l'âge, la durée de port d'implant, le type d'implant (TEMPO+ ou OPUS 2 de chez MED-EL), la bi-implantation, le genre du locuteur ou la compréhension orale. Les performances des enfants implantés, pour notre étude, sont inférieures à celles des enfants entendants. Ils auraient donc une reconnaissance auditive des émotions limitée. Cependant, des variables existent entre les enfants implantés eux-mêmes. L'âge, la durée du port d'implant et le niveau de compréhension orale semblent constituer des facteurs influant significativement sur les performances contrairement au genre du locuteur ou à l'âge d'implantation. Notre étude ouvre des voies en rééducation orthophonique qui restent à définir.
Book Synopsis Reconnaissance des émotions non musicales et musicales chez l'enfant sourd implanté cochléaire by : Julie Bellier-Clary
Download or read book Reconnaissance des émotions non musicales et musicales chez l'enfant sourd implanté cochléaire written by Julie Bellier-Clary and published by . This book was released on 2011 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La capacité de reconnaissance des émotions fait partie intégrante du développement cognitif et social de l'individu. Elle s'acquiert progressivement au travers des interactions, notamment visuelles et auditives, avec l'entourage. Toutefois, les enfants sourds profonds porteurs de prothèses auditives conventionnelles sont moins performants dans la reconnaissance des émotions que les enfants normo-entendants. Ce travail vise à déterminer les performances de reconnaissance des émotions verbales et musicales chez des enfants implantés cochléaires. Dix-sept sujets implantés et 25 sujets témoins de même classe d'âge ont été évalués par quatre épreuves testant la reconnaissance de la joie, de la colère et de la tristesse selon une modalité visuelle ( épreuve contrôle), une modalité auditivo-verbale, une modalité musicale ainsi que dans le cadre de la lecture d'un livre illustré. Les enfants implantés obtiennent des résultats équivalents à ceux des enfants normo entendants au test de reconnaissance visuelle des émotions. Ils sont moins performants que leurs pairs normo-entendants dans les épreuves verbales et plus encore dans les épreuves musicales. Ce déficit de reconnaissance des émotions tend à diminuer avec l'âge ainsi qu'avec le niveau de compréhension et le niveau d'expression. D'autres facteurs susceptibles d'influer sur les capacités de reconnaissance des émotions sont étudiés et discutés.
Book Synopsis Intérêts d'un auto-entraînement auditif informatisé aux émotions chez les adultes sourds implantés cochléaires post-linguaux by : Ludivine Berigaud
Download or read book Intérêts d'un auto-entraînement auditif informatisé aux émotions chez les adultes sourds implantés cochléaires post-linguaux written by Ludivine Berigaud and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'implant cochléaire avec un accompagnement adapté, permet une récupération globale des perceptions auditives et de bons résultats en reconnaissance de la parole.Mais cedispostifs est limité en perception des traits fréquentiels fins. Cela affecte quotdiennement le patients car les éléments suprasegmentaux,principaleùment véhiculés par la fréquence, impactent plusieurs domaines: l'identification des émotions dans la voix, la reconnaisances des bruits dans l'environnement, la compréhension de la parole dans le bruit, la perception de la musique... Grâce la plasticité cébrale, il aété démontré qu'un entraînement pouvait permettre des réorganisations corticales, même chez les adultes, et ainsi généraliser des bénéfices acquis à des domaines non-entraînés.Les entraînements auditifs se développent mais restent rares, ils ne sont toujours pas développés de manière écologique et leurs effets à long terme sont peu évalués. Nous avons donc proposé un entraînement informatisé par internet d'identification aux émotions à douze patients implantés post-linguaux. l'étude comporte deux phases d'entraînement, la première d'un mois avec recommandation avec recommandations, la seconde de dla seconde de deux mois sans recommandations. otre protocole comporte trois temps d'évaluations: à l'inclusion, après le premier mois d'entraînement et en fin de protocole. Nous avons mesuré la progression des performances dans le domaine cible et dans les domaines de compréhension de bruit et de perception musicale, afin d'étudier une possible généralisation. Nous avons également évalué l'adhésion des patients au suport informatique, notamment au moyen d'un questionnaire de satisfaction. Enfin, la période d'entraînement sans recommandations, nous a permis d'étudier la stabilité des réultats à plus long terme.
Book Synopsis La compréhension et l'expression des émotions chez les enfants sourds implantés cochléaires by : Mélanie Hallié
Download or read book La compréhension et l'expression des émotions chez les enfants sourds implantés cochléaires written by Mélanie Hallié and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La perception musicale et la perception prosodique émotionnelle chez des enfants implantés cochléaires by : Valérie Frémont
Download or read book La perception musicale et la perception prosodique émotionnelle chez des enfants implantés cochléaires written by Valérie Frémont and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Grâce à l'implant cochléaire, les enfants sourds peuvent accéder à de bonnes compétences langagières expressives et perceptives. Cependant, ces enfants présentent des lacunes dans le traitement auditif de certaines informations perceptives musicales et paraverbales. Or, il est capital de décoder efficacement notre environnement sonore et les indices verbaux et paraverbaux du langage oral pour comprendre et s'adapter au monde qui nous entoure. Dans ce contexte et en vue des enjeux de l'implant cochléaire chez les enfants sourds, l'objectif de notre étude est d'approfondir nos connaissances sur les capacités de perception de la musique et de la prosodie émotionnelle chez des enfants implantés cochléaires. Ces enfants présentent-ils des difficultés spécifiques de perception ? Leurs compétences perceptives musicales et prosodiques sont-elles liées ? Existe-t-il des facteurs prédictifs ? Pour répondre à ces questions, nous avons fait passer un ensemble d'épreuves à 36 enfants sourds profonds pré-linguaux implantés cochléaires. Notre protocole est constitué d'une épreuve de perception des paramètres acoustiques musicaux (TPVC), d'une épreuve d'identification de la prosodie émotionnelle en contexte et hors contexte (protocole Pilou), d'une épreuve de compréhension orale (ELO), et d'une tâche d'identification des émotions (AJQ). Les résultats suggèrent que certains enfants implantés cochléaires sont en difficulté pour distinguer les paramètres acoustiques, surtout si les différences sont fines. Nous retrouvons également des difficultés de perception auditive de la prosodie émotionnelle. L'identification de la prosodie est meilleure hors contexte. En contexte, la prosodie est négligée. Une corrélation significative entre les capacités perceptives musicales et prosodique est retrouvée. L'hétérogénéité des résultats est importante. Seul l'âge chronologique influence les performances des enfants de notre étude. Ces conclusions nous permettront de prendre en considération leurs difficultés et de les appréhender dans un projet thérapeutique cohérent.
Book Synopsis Jeunes implantés cochléaires by : Amandine Julien
Download or read book Jeunes implantés cochléaires written by Amandine Julien and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lorsqu'elle touche les enfants dès leur naissance, la surdité est un handicap qui a d'importantes répercussions sur le développement général et langagier. Les progrès technologiques dans ce domaine ont permis la création et l'amélioration de l'implant cochléaire, un dispositif médical qui restaure en partie l'audition et qui offre une alternative lorsque les limites des prothèses auditives sont atteintes. La prise en charge orthophonique des enfants implantés a pour objectifs principaux l'interprétation des stimuli qui constituent le monde sonore environnant, et l'acquisition d'une langue fonctionnelle et correcte. A l'adolescence, de nombreux bouleversements perturbent l'équilibre émotionnel des jeunes. Afin de gérer au mieux cette période, il nous semble essentiel que les jeunes puissent verbaliser leurs émotions, les comprendre, mais également comprendre celles d'autrui pour pouvoir ajuster leurs comportements et leurs réactions. Pour les jeunes sourds, le domaine émotionnel est particulièrement complexe à appréhender puisqu'il reste abstrait et que les éléments perceptibles ne peuvent pas être directement décodés. Nous avons choisi d'aborder, avec les 7 jeunes qui constituent notre population, 4 émotions fréquemment rencontrées : la peur, la joie, la colère et la tristesse. Afin de leur offrir une approche complète et plaisante, et de favoriser la mémorisation, nous leur avons présenté des supports qui proposaient des modalités d'entrée variées (auditive, visuelle, audiovisuelle). Au fil des séances, nous avons analysé l'évolution de leur vocabulaire émotionnel actif et passif ainsi que leur aisance à comprendre les émotions d'autrui. Les données ont été recueillies grâce à des enregistrements vidéo et par la complétion de grilles créées spécifiquement. A l'issue des séances, nous avons remarqué que pour tous les jeunes, le vocabulaire émotionnel s'était enrichi, diversifié et précisé. Leur compréhension des émotions était satisfaisante dès le début, mais nous avons constaté que la difficulté concernait surtout la verbalisation de ce qu'ils avaient compris, imaginé ou interprété.
Book Synopsis Perception des émotions non verbales dans la musique, les voix et les visages chez les adultes implantés cochléaires présentant une surdité évolutive by : Emmanuèle Ambert-Dahan
Download or read book Perception des émotions non verbales dans la musique, les voix et les visages chez les adultes implantés cochléaires présentant une surdité évolutive written by Emmanuèle Ambert-Dahan and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le bénéfice de l'implant cochléaire pour la compréhension de la parole en milieu calme, et même dans certains cas pour des situations auditives complexes telles que les environnements bruyants ou l'écoute de la musique est aujourd'hui connu. Si la compréhension de la parole est nécessaire à la communication, la perception des informations non verbales transmises par la voix de même que des expressions faciales est fondamentale pour interpréter le message d'un interlocuteur. Les capacités de perception des émotions non verbales en cas de surdité neurosensorielle évolutive ont été très peu explorées. Les travaux menés dans cette thèse ont pour objectifs d'évaluer la reconnaissance des émotions non verbales dans les modalités auditive et visuelle afin de mettre en évidence d'éventuelles spécificités chez les adultes présentant une surdité évolutive. Pour cela, nous avons réalisé quatre études comportementales dans lesquelles nous avons comparé leurs performances à celles de sujets contrôles normo-entendants. Nous avons évalué le jugement des émotions portées par la musique, la voix et les visages à partir d'un paradigme expérimental impliquant la reconnaissance de catégories émotionnelles (i.e. joie, peur, tristesse...) et la perception des dimensions de valence et d'éveil de l'émotion exprimée. Les études 1 et 2 ont porté sur la reconnaissance des émotions auditives après implantation cochléaire en examinant tour à tour la reconnaissance des émotions portées par la musique et la reconnaissance de celles portées par la voix. Les études 3 et 4 ont porté sur la reconnaissance des émotions visuelles et, en particulier, des expressions faciales avant et après implantation cochléaire. Les résultats de ces études révèlent l'existence d'un déficit de reconnaissance des émotions plus marqué dans le domaine musical et vocal que facial. Il apparaît aussi une perturbation des jugements d'éveil, les stimuli étant perçus moins excitants par les patients que par les normo-entendants. Toutefois, la reconnaissance des voix et des musiques, bien que limitée, était supérieure au niveau du hasard démontrant les bénéfices de l'implant cochléaire pour le traitement des émotions auditives. En revanche, quelle que soit la modalité étudiée, les jugements de valence n'étaient pas altérés. De manière surprenante, les données de ces recherches suggèrent de plus que, chez une partie des patients testés, la reconnaissance des émotions faciales peut être affectée par la survenue d'une surdité évolutive suggérant les conséquences de la perte auditive sur le traitement des émotions présentées dans une autre modalité. En conclusion, il semblerait que la surdité, de même que l'insuffisance d'informations spectrales transmises par l'implant cochléaire, favorisent l'utilisation de la communication verbale au détriment de la communication non verbale.
Book Synopsis La discrimination auditive de l'enfant sourd by : Laetitia Luciani
Download or read book La discrimination auditive de l'enfant sourd written by Laetitia Luciani and published by . This book was released on 2002 with total page 370 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dès le début du 18e siècle, on a commencé à s'interroger sur l'utilisation des restes auditifs comme moyens de faire progresser l'enfant sourd. Grâce aux récentes évolutions, notamment dans le domaine audio-prothétique, l'éducation auditive prend une nouvelle dimension avec les contours d'oreille et l'implant cochléaire. L'objectif de l'éducation auditive étant de donner à l'enfant sourd la possiblité d'utiliser ses restes auditifs, de développer, d'augmenter et de contrôler sa capacité auditive mais aussi l'envie et le besoin de communiquer, il est donc important de connaître la perception du monde sonore qu'offrent ces prothèses avant la mise en place de cette éducation. La discrimination auditive se présente ainsi comme un des mots-clés de cette approche. Ce mémoire s'intéressera à la discrimination fine et la discrimination globale que permettent les contours d'oreille et l'implant cochléaire. Une comparaison entre ces deux prothèses permet d'envisager une éducation auditive plus précise et donc de faciliter et d'améliorer l'éveil et la maturation de la fonction auditive indispensable à l'acquisition de la parole et du langage oral.
Book Synopsis Intelligibilité et perception chez des enfants sourds implantés cochléaires âgés de 4 à 6 ans by : Mathilde Cailleau
Download or read book Intelligibilité et perception chez des enfants sourds implantés cochléaires âgés de 4 à 6 ans written by Mathilde Cailleau and published by . This book was released on 2008 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude vise à explorer le lien entre capacités de perception et niveau d’intelligibilité chez douze enfants sourds porteurs d’un implant cochléaire, âgés de 4 à 6 ans. Nous leur avons administré une tâche de désignation basée sur la discrimination auditive et une tâche de répétition de non-mots. On observe plusieurs corrélations significatives entre les indicateurs de l’intelligibilité (en termes syllabique et phonétique) et le score de perception. En conclusion, l’intelligibilité des enfants sourds porteurs d’un implant apparaît liée à la qualité de leur perception.
Book Synopsis Programme d'intervention musicale auprès d'enfants sourds profonds implantés cochléaires by : Emmanuelle Berger
Download or read book Programme d'intervention musicale auprès d'enfants sourds profonds implantés cochléaires written by Emmanuelle Berger and published by . This book was released on 2014 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actuellement, les bénéfices de l’implant cochléaire sur le développement du langage oral des enfants sourds profonds sont indéniables (Guerrero Lopez & al., 2013). L’audition restituée reste cependant artificielle. Les informations auditives transmises par l’implant ne permettent pas une restitution fidèle des caractéristiques suprasegmentales de la parole (Most & Peled, 2007). Un travail d’éducation auditive en orthophonie est ainsi indispensable pour permettre un traitement perceptif efficace des variations de hauteur (Loundon & Busquet, 2009). La musique serait dans ce cadre un médiateur intéressant du fait de similarités existantes entre les paramètres qui définissent le son musical et le son vocal (Besson, Chobert & Marie, 2011). Nous avons supposé qu’un programme d’intervention musicale aurait des effets sur la perception et la production des variations de hauteur dans la parole, la musique et le chant d’enfants sourds implantés cochléaires. Cette étude de cas multiples a été réalisée auprès de quatre sujets sourds, évalués à 9 semaines d’intervalle sur leurs capacités à produire et à percevoir des variations de hauteur. Deux d’entre eux ont suivi un programme d’intervention musicale visant à travailler l’écoute, les intonations dans la parole et le chant. Un enfant entendant a également été testé pour avoir une estimation des capacités d’un sujet non-sourd. L’analyse acoustique a montré que l’étendue fréquentielle et les habiletés en chant des sujets expérimentaux se sont rapprochées de celles de l’enfant entendant à l’issue de notre programme. Les capacités à discriminer et identifier des variations de hauteur dans le chant et la musique ainsi que la production d’intonations se sont améliorées pour un seul des deux sujets expérimentaux, selon les tâches. De futures études portant sur une population plus importante, appariable avec un groupe contrôle et proposant une rééducation plus ciblée permettraient la standardisation d’un protocole d’évaluation et la généralisation d’un programme d’intervention musicale utilisable en orthophonie
Book Synopsis La perception de la parole chez les enfants sourds avec implant cochléaire et incidences pour la lecture silencieuse by : María Medina Fuentes
Download or read book La perception de la parole chez les enfants sourds avec implant cochléaire et incidences pour la lecture silencieuse written by María Medina Fuentes and published by . This book was released on 2008 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif général de ce travail est d'évaluer le développement de la perception de la parole ainsi que ses incidences pour la lecture silencieuse chez les enfants sourds porteurs d'un implant cochléaire (IC). La première partie du travail concerne l'analyse du développement de la perception des différents niveaux de traitement linguistique (phonémique, lexical et syntaxique) iors d'un suivi longitudinal de 5 ans en relation avec la durée d'utilisation de l'implant et l'âge d'implantation. La deuxième partie consiste en une évaluation transversale des capacités de catégorisation perceptive des sons de la parole, d'abord chez des enfants, adolescents et adultes normo-entendants et ensuite chez des enfants sourds implantés et dés contrôles normo-entendants. La relation entre la perception de la parole et ia lecture silencieuse des enfants implantés est également analysée. Les résultats du suivi longitudinal montrent que chez l'enfant implanté la perception des consonnes garde une relation plus forte au fil des années avec d'autres segments linguistiques (mot et phrases) et qu'il existe des périodes au cours desquelles les capacités d'apprentissage s'accélèrent. Les résultats des études transversales montrent que chez les normo-entendants la précision des frontières catégorielles augmente avec l'âge entre 4 et 17 ans tandis que la perception catégorielle ne progresse plus. L'enfant implanté présente un bien meilleur développement perceptif du voisement par rapport à celui du iieu d'articulation et tant ses performances de perception catégorielle du trait de voisement que de précision catégorielle dans le décodage de ce trait sont similaires à celles de l'enfant normo-entendant à âge audio-perceptif égal. La perception des traits phonologiques joue un rôle non négligeable, quoique plus faible que celui du lexique, dans la prédiction des scores de lecture des enfants implantés. Enfin, les performances de lecture des enfants implantés sont comparables à celles des normo-entendants à âge chronologique égal. Dans l'ensemble ces résultats suggèrent que le développement de la perception de la parole et de la lecture chez les enfants IC est assez semblable à celui des contrôles normo-entendants lorsque les traits auditifs impliqués sont transmis correctement par l'implant. L'âge à l'implantation ne semble pas poser d'obstacles majeurs au développement des performances de catégorisation phonologique mais il pourrait jouer un rôle dans l'intégration de certains traits auditifs. Enfin, les résultats sur la lecture suggèrent que les enfants.implantés compensent leur manque d'acuité perceptive pour certains traits phonologiques, dont le lieu d'articulation, en utilisant des indices audio-visuels.
Book Synopsis Influence de cinq facteurs sur l'évolution de la perception auditive et du langage oral chez 21 enfants sourds profonds congénitaux implantés by : Agnès Rolin
Download or read book Influence de cinq facteurs sur l'évolution de la perception auditive et du langage oral chez 21 enfants sourds profonds congénitaux implantés written by Agnès Rolin and published by . This book was released on 2003 with total page 318 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'implant cochléaire a prouvé son efficacité en améliorant notablement la perception auditive et le développement du langage oral. Certains enfants implantés parviennent en effet à développer un langage oral similaire à celui d'enfants entendants. D'autres, en revanche, montrent des difficultés à accéder et à évoluer dans ce langage. L'existence d'une telle hétérogénéité dans le développement perceptif et langagier de ces enfants pourrait avoir comme cause l'influence de facteurs interindividuels. Nous avons souhaité vérifier cette hypothèse en étudiant l'influence de cinq de ces facteurs sur le développement post-implant : l'apport de prothèses auditives avant l'implantation cochléaire, l'âge de l'enfant au moment de l'implantation cochléaire, l'adaptabilité des parents dans leur communication avec leur enfant avant l'implantation cochléaire, le développement expressif de l'enfant avant l'implantation cochléaire, la présence de troubles associés à la surdité. A partir des bilans orthophoniques réalisés lors du suivi post-implant, nous avons pu analyser l'incidence de ces facteurs sur le développement post-implant de 21 enfants sourds profonds congénitaux implantés. Nos résultats montreraient effectivement l'influence plus ou moins importante de ces facteurs sur le développement post-implant de la perception auditive et du langage oral chez notre échantillon.
Book Synopsis Les facteurs influençant la lecture labiale chez les enfants et adolescents sourds implantés cochléaires by : Laure Bordenave
Download or read book Les facteurs influençant la lecture labiale chez les enfants et adolescents sourds implantés cochléaires written by Laure Bordenave and published by . This book was released on 2005 with total page 452 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis plus de vingt ans, l'implant cochléaire a fait la preuve de son efficacité dans la réhabilitation des surdités acquises et congénitales, en apportant de nombreux bénéfices, tant au niveau perceptif qu'expressif. Cependant, cette technologie connaît aussi certaines limites et, par conséquent, elle ne dispense pas de l'utilisation d'aides complémentaires à la perception de la parole, et plus spécifiquement celle de la lecture labiale. En effet, ce mécanisme naturel et inné, par le biais de la reconnaissance des mouvements articulatoires du locuteur, représente une source importante et pertinente d'informations pour la perception de la parole. Ainsi, notre travail met en évidence l'apport de la lecture labiale chez une population de 73 enfants et adolescents sourds profonds pré- et périlinguaux implantés cochléaires. En outre, nous avons recherché les facteurs susceptibles d'influencer le niveau de lecture labiale de cette population. Il apparaît que les meilleurs labiolecteurs sont ceux qui ont été implantés tardivement, ceux qui ont un stock lexical riche, ceux qui ont bénéficié d'un gain prothétique avant l'implantation et ceux qui ont pratiqué le Langage Parlé Complété de façon intensive. En revanche, les autres facteurs étudiés, à savoir la durée d'implantation, le niveau de compréhension syntaxico-sémantique, le niveau d'intelligibilité de la parole et les capacités de perception auditive ne paraissent pas influencer les performances en lecture labiale. Ce travail insiste donc sur l'utilité d'une perception audiovisuelle de la parole chez les sujets implantés cochléaires et souligne l'intérêt de considérer ces facteurs optimisant la lecture labiale dans la prise en charge de ces patients.
Book Synopsis Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd by : Catherine Hage
Download or read book Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd written by Catherine Hage and published by Editions Mardaga. This book was released on 2006 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Recueil d'articles consacrés à l'évaluation de l'enfant sourd : étudie les compétences visuelles, le langage oral, la langue des signes, les troubles d'apprentissage, la lecture, l'enfant porteur d'un implant cochléaire, la production de la parole spontanée chez l'enfant implanté, etc.
Download or read book Discr'images written by Anne Pietin and published by . This book was released on 2014 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les rares études disponibles révèlent l'existence de difficultés de perception, et de production, de certains sons de parole, même après plusieurs années d'utilisation d'un moyen de réhabilitation auditive. La rééducation orthophonique, ciblée, des capacités auditivo-perceptives des enfants porteurs d'un appareillage auditif, ou d'un implant cochléaire, représente un enjeu primordial en terme de développement langagier. Les outils de rééducation manquent, lorsqu' il s'agit de travailler de manière plus spécifique les capacités de discrimination et de reconnaissance du jeune enfant. Notre matériel imagé propose d'évaluer et de travailler ces capacités auditives de l'enfant sourd appareillé, ou implanté, et âgé de moins de 6 ans. Cet outil, destiné aux orthophonistes, comporte plusieurs centaines d'images et permet de proposer des moyens variés de rééduquer ces 2 étapes essentielles de l'éducation auditivo-perceptive.
Book Synopsis Etude du fonctionnement exécutif d'enfants et adolescents sourds porteurs d'implants cochléaires by : Anais Jaumier
Download or read book Etude du fonctionnement exécutif d'enfants et adolescents sourds porteurs d'implants cochléaires written by Anais Jaumier and published by . This book was released on 2015 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants sourds, grâce à l'implantation cochléaire, voient leurs perceptions auditives augmenter, et peuvent ainsi développer de meilleures compétences linguistiques. Cependant, la majorité présente un retard de parole ou de langage en comparaison avec leurs pairs normoentendants. Le langage appartenant au domaine neurocognitif, un retard dans ce domaine pourrait nuire au développement normal des autres fonctions cognitives supérieures, notamment les fonctions exécutives. Dans le cadre d'un protocole réalisé à l'Institut-Saint-Pierre de Palavas, nous avons recruté 41 enfants et adolescents sourds porteurs d'un implant cochléaire, âgés de 8 à 17 ans exclus. Nous avons proposé à nos participants trois épreuves mettant en jeu les fonctions d'inhibition et de flexibilité mentale, ainsi que deux épreuves évaluant la compréhension du langage aux niveaux lexical et syntaxique. Toutes ces épreuves étant déjà normalisées, nous avons obtenu des scores en écart-types, indiquant la présence ou non d'une déviance dans les domaines t.estés. Les résultats montrent que les enfants et adolescents sourds implantés présentent un fonctionnement exécutif déficitaire dans les domaines de l'inhibition et de la flexibilité mentale, mais non-pathologique, associé à un déficit dans le champ des compétences syntaxiques. En effet, des liens ont été mis en évidence entre les domaines exécutif et langagier. Pour expliquer les déficits dans ces deux sphères, qui ne sont pas exclusivement imputables à la perte auditive, nous avons pris en compte plusieurs variables telles que l'âge d'implantation, la durée d'implantation cochléaire et le type d'appareillage auditif, qui jouent -un rôle nonnégligeable dans le fonctionnement de l'enfant, tant sur le plan exécutif que langagier. Le but de ce travail était, d'une part d'exposer le lien important entre les fonctions exécutives et le langage, d'autre part de mettre en avant les difficultés des enfants sourds dans le domaine neuropsychologique et donc l'importance d'une prise en charge des fonctions exécutives enparallèle du langage.
Book Synopsis L'émotion musicale dans les surdités acquises by : Clémence Ferron
Download or read book L'émotion musicale dans les surdités acquises written by Clémence Ferron and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'émotion est étymologiquement liée au mouvement. Un mouvement du corps, qui traduit ou génère un état psychique, qu'il laisse alors s'exprimer. Ce mouvement, quelle que soit sa forme et son intensité, est alors porteur de sens, tant parce qu'il conduit un message destiné à ses interlocuteurs que parce qu'il est construit socialement et linguistiquement. L'émotion constitue une part de notre identité de la même façon qu'elle singularise notre rapport au monde, c'est ainsi que la musique tient une place particulière dans notre quotidien, en tant que source et véhicule notable d'émotions. La surdité affecte notre communication autant qu'elle réduit notre perception de la musique. La réhabilitation auditive est cependant plus cruciale que celle de la perception de la musique, qui reste techniquement difficile à améliorer concernant l'implant cochléaire. Pour autant, la demande des personnes malentendantes concernant la musique est indéniable et s'est accentuée avec les progrès technologiques. Ce mémoire a pour objectif de répertorier les outils d'évaluation de la perception musicale existant et d'en définir leurs limites. L'hypothèse est celle d'un manque d'outils évaluatifs dans le domaine musical en contexte de surdité. Suite à une revue systématique de la littérature, douze articles nous indiquent la consistance des données quant aux difficultés perceptives des participants implantés sur les dimensions spectrales et fréquentielles principalement. Les outils d'évaluation mis au point ou utilisés dans ces études se limitent cependant à l'exploration perceptive, délaissant celle du ressenti subjectif. Des outils cliniques évaluant la perception de la musique sur ses aspects acoustiques et émotionnels sont donc encore à élaborer.
