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La Pratique De La Philosophie A Lecole Primaire
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Book Synopsis Éduquer à la fraternité par la pratique de la philosophie à l'école (primaire et collège) by : Christian Budex
Download or read book Éduquer à la fraternité par la pratique de la philosophie à l'école (primaire et collège) written by Christian Budex and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La Discussion à Visée Philosophique (DVP), préconisée dès l'école élémentaire par le programme d'Enseignement Moral et civique en 2015, pourrait contribuer à une éducation à la citoyenneté parce qu'elle permet d'interroger et de faire vivre en acte les valeurs, notamment celle de fraternité. Particulièrement difficile à incarner dans des pratiques scolaires quotidiennes, la fraternité trouverait dans la D.V.P. un dispositif qui - parce qu'il interroge des questions universelles et existentielles dans un cadre réglé - place les élèves et les enseignant(e)s dans des situations récurrentes d'expériences intellectuelles, psychoaffectives et conatives où s'éprouve en acte cette valeur dans sa dimension à la fois interindividuelle et collective. Cette recherche qualitative s'appuie sur une enquête de terrain menée en Ile-de-France entre 2018 et 2020 en école primaire et collège. Elle montre à quelles conditions la pratique régulière de la Discussion à Visée Philosophique, par la combinaison des conditions relationnelles et intellectuelles qu'elle instaure, peut développer chez les participant.e.s des habitudes et des dispositions éthiques et civiques qui contribuent à la culture d'une fraternité laïque. Elle répond ainsi au besoin social, éducatif et politique d'une authentique transmission des valeurs de la République tout en proposant un nouveau paradigme éthique et épistémique d'autorité éducative pour les enseignants et les membres de la communauté éducative.
Book Synopsis Pratiquer la philosophie dès l'école primaire - Pourquoi ? Comment ? by : Nicolas Go
Download or read book Pratiquer la philosophie dès l'école primaire - Pourquoi ? Comment ? written by Nicolas Go and published by Hachette Éducation. This book was released on 2010-04-14 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La philosophie, désormais, vagabonde hors des lieux consacrés. On assiste à un engouement populaire où l’orthodoxie laisse place à l’audace. Mais ne risque-t-on pas d’assimiler le discours philosophique au discours d’opinion, confondant ce que les premiers philosophes se sont évertués à distinguer ? Devant le foisonnement des pratiques, cet ouvrage se propose d’affronter la question immanquablement posée : « qu’est-ce qui permet de dire que c’est de la philosophie ? ». LES POINTS FORTS : - Une réponse rigoureuse à ce que c’est que faire de la philosophie à l’école - Une conception de la philosophie comme art de vivre - Une approche coopérative ancrée dans la pratique et accessible à tous - Un exemple complet et analysé de débat LE SOMMAIRE : Introduction : Ce dont nous avons tous besoin Partie 1 : Préalables et solutions théoriques à des questions qui ne peuvent pas ne pas se poser - Pratiquer la philosophie favorise la connaissance et le désir - Définir un territoire pour la philosophie à l’école - En coopérant, les enfants peuvent mieux penser ensemble Partie 2 : L'action du professeur et l'activité des élèves : un exemple pratique - Une discussion philosophique sur le bonheur au cycle 3 Conclusion Annexes : Transcription de la discussion philosophique L’AUTEUR : Nicolas GO a été instituteur, professeur de philosophie au lycée, puis à l’IUFM de Nice. Docteur en philosophie (Paris 10) et en sciences de l’Éducation (Montpellier 3), il anime le Laboratoire de Recherche Coopérative du mouvement Freinet et enseigne à l’Université de Provence. Lecteur des penseurs antiques comme de Spinoza, Nietzsche et Deleuze, connaisseur des traditions indiennes, il explore les voies de la sagesse et les questions liées à l’éducation. Il a publié L’art de la joie (2004) et Les printemps du silence (2008) aux éditions Buchet-Chastel. LE PUBLIC VISE : Les professeurs des écoles. Mais aussi enseignants de collèges et de lycées, universitaires (enseignants en formation initiale ou continue), professionnels de l’éducation et du soin (pédopsychiatres, éducateurs, psychologues), animateurs des nouvelles pratiques philosophiques (cafés philo, consultants, associations, etc.).
Book Synopsis La pratique de la philosophie à l'école primaire by : Oscar Brenifier
Download or read book La pratique de la philosophie à l'école primaire written by Oscar Brenifier and published by Editions SEDRAP. This book was released on 2007 with total page 254 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage s'interroge sur la place de la philosophie à l'école, sur la pratique du philosopher, sur le fonctionnement pratique et les activités à mettre concrètement en place en classe, sur la philosophie à la maternelle et sur les outils et compétences.
Book Synopsis La pratique de la philosophie avec les enfants by : Michel Sasseville
Download or read book La pratique de la philosophie avec les enfants written by Michel Sasseville and published by Presses Université Laval. This book was released on 2000 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse by : Edwige Chirouter
Download or read book Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse written by Edwige Chirouter and published by Hachette Éducation. This book was released on 2016-03-02 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pratique de la philosophie à l’école primaire se développe depuis plus d’une vingtaine d’année. Ces pratiques s’inscrivent pleinement dans la cohérence des programmes de l’école primaire. Les ateliers de philosophie permettent aux élèves de développer leur langage et leur vocabulaire, d’apprendre à argumenter, à débattre, à respecter la parole de l’autre et à s’écouter. Ils construisent aussi dans le dispositif décrit dans ce manuel une grande culture littéraire et apprennent à interpréter des textes et à en saisir les enjeux profonds. Dans cet ouvrage, nous proposons aux enseignants un dispositif de mise en réseau d’albums de littérature jeunesse sur une question philosophique. A partir d’un large choix bibliographique, il offre des progressions précises à organiser sur une année scolaire. Les points forts : – Une progression précise et détaillée sur une année scolaire – Un large choix bibliographique d’albums décrits et analysés – Une explication des enjeux de la pratique de la philosophie à l’école primaire – Une mise en relation précise avec les programmes de Littérature et d’Instruction civique et morale Sommaire : Première partie : Les enjeux théoriques * Les enjeux de la philosophie avec les enfants * Le lien entre philosophie et littérature * La portée philosophique de la littérature de jeunesse * Les ateliers de réflexion philosophique dans la cohérence des programmes de l’école élémentaire. * Conclusion : la "pensée fantôme"... Deuxième partie : Le dispositif * Présentation du dispositif Troisième partie : L'amitié, l'amour et la différence * L'amitié - Qu'est-ce qu'un ami ? * L'amour - A quoi reconnaît-on qu'on est amoureux ? * L'amour et l'amitié malgré les différences - Faut-il se ressembler pour s'aimer ? * De la différence à l'égalité - Etre différents, êtres pareils, être égaux Quatrième partie : Grandir, vieillir, mourir * Qu'est-ce qu'une personne ? * La vieillesse et la mort - Faut-il avoir peur de la mort ? Cinquième partie : L'art et le beau *Qu'est-ce qu'une oeuvre d'art ? Sixième partie : L'ignorance et la connaissance *Pourquoi doit-on aller à l'école ? Septième partie : Le travail et l'argent * Le travail et l'argent : pour quoi faire ? Auteur : Edwige Chirouter est professeur de philosophie à l’Université de Nantes (IUFM des Pays de la Loire) et docteur en Sciences de l’Education. Sa thèse, « A quoi pense la littérature de jeunesse ? », portait sur le lien entre philosophie avec les enfants et littérature de jeunesse. Elle est l’auteur de nombreux articles sur la question en France et à l’étranger. Elle est expert auprès de l’UNESCO pour le développement de la pratique de la philosophie avec les enfants. Elle mène régulièrement des ateliers de philosophie dans différentes classes de l’école primaire et en Segpa de collège. Le public : formateurs et enseignants de cycle 2 et cycle 3 de l’école primaire, Segpa de collège
Book Synopsis La philo à l'école primaire by : Alexandra Ibanes
Download or read book La philo à l'école primaire written by Alexandra Ibanes and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2020-10-22 with total page 107 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La philosophie a longtemps été une simple matière d'un programme sanctionnant la fin des études secondaires. Comment se connaître pour agir avec les autres et apprendre à jouer son rôle de futur adulte au sein de notre société, tel est l'enjeu de la philosophie d'aujourd'hui. L'auteure témoigne qu'en organisant des débats à visée philosophique dès l'école primaire, l'enfant trouve matière à mieux s'ouvrir au monde. Et par là même, à être mieux armé pour déjouer les pièges des influences médiatiques et des réseaux sociaux. Cet ouvrage montre que de tels débats sont des outils d'épanouissement de l'enfant et du groupe, à la condition qu'ils soient menés par de véritables professionnels de l'éducation. La philosophie mise en pratique dès le plus jeune âge retrouve sa vocation première : apprendre à mieux réfléchir pour vivre mieux.
Book Synopsis Children Philosophize Worldwide by : Eva Marsal
Download or read book Children Philosophize Worldwide written by Eva Marsal and published by Peter Lang. This book was released on 2009 with total page 688 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Philosophizing for, with, and by children in a community of inquiry has proven to be an internationally successful learning strategy that enhances both the cognitive and emotional growth of children. Pioneering democratic programs for philosophizing with children now exist throughout the world. The work described in this book represents the latest research on theoretical concepts and applied projects within this field and brings together contributions from twenty-nine countries, representing all continents. The authors address questions on the theoretical foundation of Philosophy for Children, the application of philosophical methods, the community of inquiry, international and national didactical concepts as well as the evaluation of those concepts. A primary goal of this book is to enhance intercultural academic exchange and to encourage further research and practical work in this field.
Book Synopsis La philosophie à l'école by : Christophe Marsollier
Download or read book La philosophie à l'école written by Christophe Marsollier and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2011-11-01 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment la philosophie à l'Ecole peut-elle contribuer à l'éducation des élèves au vivre-ensemble ? Voici les analyses d'expérimentations et les conceptions innovantes d'une équipe d'enseignants engagés dans un groupe de recherche-action et dans la formation des maîtres. Chacun des auteurs propose une approche didactique originale des débats philosophiques dans le but de favoriser la construction de conduites citoyennes.
Book Synopsis Penser ensemble à l'école by : Mathieu Gagnon
Download or read book Penser ensemble à l'école written by Mathieu Gagnon and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2014-05-01T00:00:00-04:00 with total page 252 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La première partie de ce livre donne l'occasion de comprendre différents aspects de la pratique de la philosophie avec les enfants. Alliant des considérations historiques touchant la naissance de cette discipline à celles, plus philosophiques, permettant de saisir les liens entre la prévention de la violence, la recherche éthique, l'éducation du citoyen et la pratique de la philosophie à l'école, ces différents sujets permettent de voir que la pratique de la philosophie avec les enfants est une activité aux multiples contours contribuant, notamment, à l'enrichissement de l'expérience à l'école. La seconde partie permet de découvrir une série d'éléments – actes de la pensée, habiletés cognitives, conduites sociales, conduites pédagogiques – susceptibles d'être entrevus au moment d'observer des personnes engagées dans la création d'une communauté de recherche philosophique. La connaissance de ces éléments permettra au lecteur d'examiner des pratiques philosophiques d'un groupe d'enfants, et de se munir sur le plan réflexif des divers outils qui composent la pensée humaine. Ce livre est utile à tous ceux et celles qui font ou désirent faire de la philosophie avec les enfants. Il donne la possibilité d'enrichir sa compréhension des différents aspects concrets entourant cette activité, que celle-ci se réalise en classe, à la maison, au camp de vacances ou en tout autre endroit accueillant la création d'une communauté de recherche philosophique.
Download or read book La philosophie à l’école written by and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2011 with total page 249 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Comment la philosophie à l'Ecole peut-elle contribuer à l'éducation des élèves au vivre-ensemble? Voici les analyses d'expérimentations et les conceptions innovantes d'une équipe d'enseignants engagés dans un groupe de recherche-action et dans la formation des maîtres. Chacun des auteurs propose une approche didactique originale des débats philosophiques dans le but de favoriser la construction de conduites citoyennes."--
Book Synopsis Penser ensemble à l'école. Des outils pour l’observation d’une communauté de recherche philosophique en action. 3e édition by : Michel Sasseville
Download or read book Penser ensemble à l'école. Des outils pour l’observation d’une communauté de recherche philosophique en action. 3e édition written by Michel Sasseville and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2020-05-27T00:00:00-04:00 with total page 400 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La première partie de ce livre donne l’occasion de comprendre différents aspects de la pratique de la philosophie avec les enfants. Alliant des considérations historiques touchant la naissance de cette discipline à celles, plus philosophiques, permettant de saisir les liens entre la prévention de la violence, la recherche éthique, l’éducation du citoyen et la pratique de la philosophie à l’école, ces différents sujets permettent de voir que la pratique de la philosophie avec les enfants est une activité aux multiples contours contribuant, notamment, à l’enrichissement de l’expérience à l’école. La seconde partie permet de découvrir une série d’éléments – actes de la pensée, habiletés cognitives, conduites sociales, conduites pédagogiques – susceptibles d’être entrevus au moment d’observer des personnes engagées dans la création d’une communauté de recherche philosophique. La connaissance de ces éléments permettra au lecteur d’examiner des pratiques philosophiques d’un groupe d’enfants, et de se munir sur le plan réflexif des divers outils qui composent la pensée humaine. Ce livre est utile à tous ceux et celles qui font ou désirent faire de la philosophie avec les enfants. Il donne la possibilité d’enrichir sa compréhension des différents aspects concrets entourant cette activité, que celle-ci se réalise en classe, à la maison, au camp de vacances ou en tout autre endroit accueillant la création d’une communauté de recherche philosophique.
Book Synopsis The Philosophical Conversation by : Kristof Van Rossem
Download or read book The Philosophical Conversation written by Kristof Van Rossem and published by John Hunt Publishing. This book was released on 2024-01-26 with total page 139 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How do you keep your conversations light and playful yet profound? How do you ask the right questions, with the right words, at the right moment? The Philosophical Conversation teaches you the basics of philosophical skills and instructs how to get started. A philosophical score, which provides you with the right attitude, technique and execution, determines the rhythm. Inside these pages there are all kinds of exercises to help you think more accurately and show you how to share that with others. Discover the joy of making music with words.
Book Synopsis La (re)construction de la citoyenneté à travers l'enseignement de la philosophie dès l'école primaire by : Michel Émile Mankessi
Download or read book La (re)construction de la citoyenneté à travers l'enseignement de la philosophie dès l'école primaire written by Michel Émile Mankessi and published by Editions Publibook. This book was released on 2018 with total page 134 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'apprentissage du philosopher à l'école primaire by : Marie Agostini
Download or read book L'apprentissage du philosopher à l'école primaire written by Marie Agostini and published by . This book was released on 2011 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Force est de remarquer que les pratiques philosophiques, notamment à l'école primaire, mobilisent les enseignants et les chercheurs dans le but d'asseoir leur légitimité, Pour fonder cette légitimité, une mise en lien avec l'éducation à la citoyenneté a été esquissée, mais cette mise en lien porte davantage sur le protocole utilisé lors des ateliers de philosophie qu'à la philosophicité même des discussions. D'où la problématique que nous avons choisie de traiter : quelle éducation à la citoyenneté promeut cette philosophicité de la réflexion à laquelle on souhaite initier les enfants dès l'école primaire et quel fondement philosophique ce lien, entre apprentissage du philosopher et éducation à la citoyenneté, nous permet-il d'apporter à ces pratiques philosophiques? Pour répondre à cette problématique, nous sommes allée puiser dans les Essais de Montaigne quelques pistes de réflexion pour montrer que l'apprentissage du philosopher concourt à une éducation à la citoyenneté dans le sens où il constitue une éducation à la tolérance.
Book Synopsis Inclusion, Diversity, and Intercultural Dialogue in Young People’s Philosophical Inquiry by : Ching-Ching Lin
Download or read book Inclusion, Diversity, and Intercultural Dialogue in Young People’s Philosophical Inquiry written by Ching-Ching Lin and published by Springer. This book was released on 2017-07-20 with total page 141 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The ever-shifting cultural and linguistic landscapes in contemporary societies create new urgency for an intersectional thematic study of diversity, philosophy, and education. As educators, how do we transform the vision of cultural and linguistic diversity into a wealth of resources for learning? How do we actively engage cultural and linguistic diversities in philosophical inquiry with young people? How do we translate the philosophical notion of cultural and linguistic diversity into pedagogical practices? The chapters in this book respond to the task of teaching philosophy in the context of increased mobility in the new global reality. By complicating the situated and fluid nature of contemporary classrooms, this book challenges the normalizing tendency often associated with philosophy education. Each chapter offers a unique perspective in understanding the profound embeddedness of philosophy education in broader sociocultural contexts and prioritizes diversity in the classroom community of inquiry. By carefully incorporating a broad range of theoretical perspectives and empirical research, this book provides a rich resource for school teachers and educators who wish to engage diverse learners in philosophical inquiry. In doing so, it reaffirms the value of philosophy education as a proactive approach to democratic education.
Book Synopsis Philosopher à l'école primaire by : Jocelyne Beguery
Download or read book Philosopher à l'école primaire written by Jocelyne Beguery and published by Retz. This book was released on 2015-11-18 with total page 544 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un livre, ici dans sa version numérique, au format ePub, indispensable pour qui se demande comment aider les élèves à apprendre à penser. Cet ouvrage propose une initiation méthodique et réflexive à la pratique des discussions à visée philosophique (DVP). Il en explicite les exigences afin que cette nouvelle pratique reste en accord avec l'esprit des programmes et les missions de l'école. Il avertit des difficultés et souligne la nécessité d'une formation des enseignants pour éviter les dérives. L'auteure travaille à cette formation en s'appuyant sur des pratiques de terrain menées par des enseignants, formés à cet effet, dans des classes de tous niveaux. Elle analyse nombre de discussions, retranscrites intégralement. Elle attire l'attention sur la façon de reconnaître, préserver et encourager chez les élèves le caractère philosophique de la réflexion et des propos. C'est pourquoi elle incite à porter un intérêt tout particulier au langage déployé par les élèves, et plus spécialement à sa cohérence logique et au souci des notions employées. Ce livre rend compte de la façon dont des enfants peuvent se passionner pour la pensée, pour peu qu'on leur pose les questions qui invitent réellement à penser et que l'on développe à leur égard une écoute philosophique qui leur permette d'aller aussi loin qu'ils le peuvent dans leur réflexion.
Book Synopsis Faire de la philosophie à l'école élémentaire by : Anne Lalanne
Download or read book Faire de la philosophie à l'école élémentaire written by Anne Lalanne and published by ESF Editeur. This book was released on 2004 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: " Le sens de la philosophie surgit avant toute science, là où des hommes s'éveillent. " K. Jaspers. Les questions des enfants, aussi déroutantes soient-elles, sont toujours pertinentes et parfois profondément philosophiques. Cet étonnement spontané face à soi-même, aux autres, au monde constitue en lui-même une quête de sens. N'est-ce pas déjà un acte philosophique ? L'école peut-elle ignorer ces questions sous prétexte qu'elles débordent les contenus disciplinaires ? Ne doit-elle pas justement permettre de donner du sens à toute forme de savoir ? Dès lors, faire de la philosophie avec des enfants c'est s'engager dans l'aventure humaine, parier que la réflexion vaut mieux que n'importe quel prêt-à-porter des opinions. Encore faut-il que ce travail soit de nature philosophique : réfléchir c'est se servir de sa raison et cet effort intellectuel requiert du courage, celui de penser. Cet ouvrage permet, à travers l'expérience d'un atelier de philosophie à l'école élémentaire d'en comprendre les intérêts et les enjeux pour les enfants d'abord, pour l'école ensuite.
