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La Enseanza De Las Ciencias Desde Un Enfoque Basado En Competencias
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Book Synopsis La Enseanza De Las Ciencias Desde Un Enfoque Basado En Competencias by : Gustavo J. Laborde
Download or read book La Enseanza De Las Ciencias Desde Un Enfoque Basado En Competencias written by Gustavo J. Laborde and published by Createspace Independent Publishing Platform. This book was released on 2015-11-15 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En este libro se abordar�n las implicancias de una ense�anza de las ciencias basada en el desarrollo de competencias. Se plantear� en forma sint�tica el marco te�rico que sustenta el desarrollo del curr�culo desde un enfoque competencial; y se procurar� que el abordaje desde la praxis como s�ntesis de la teor�a y la pr�ctica de la ense�anza, pueda servir como referencia para la in corporaci�n de nuevas estrategias a nuestras pr�cticas docentes que conduzcan a mejorar los niveles de aprendizaje de nuestros alumnos.
Book Synopsis 11 ideas clave : el desarrollo de la competencia científica by : Aureli . . . [et al. Caamaño
Download or read book 11 ideas clave : el desarrollo de la competencia científica written by Aureli . . . [et al. Caamaño and published by Grao. This book was released on 2012-09 with total page 295 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Desea contribuir a clarificar la cuestión, no sólo teóricamente sino a través de propuestas concretas para trabajarla en el aula, con ejemplos prácticos. Se trata pues de comprender el significado del término «competencia científica» y su relación con conceptos y enfoques anteriores, ponderando así su utilidad para orientar la enseñanza de las ciencias. El libro presenta una estructura clara que ayuda a la comprensión de cada una de las ideas que se proponen. Las ideas clave planteadas responden a preguntas tales como: ¿Debe centrarse la enseñanza de las ciencias en el desarrollo de la competencia científica? , ¿Qué conceptos y teorías científicas deben incluirse en el currículo?, ¿Conviene enseñar la ciencia de manera contextualizada?, ¿Qué tipo de actividad integra mejor el aprendizaje de los procedimientos científicos?, ¿La enseñanza de las ciencias debe ayudar al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística?, ¿Deben analizarse en el aula las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnología?, ¿Cómo promover el interés por la ciencia?, ¿Cómo evaluar en clase el desarrollo de la competencia científica?
Book Synopsis Enseñanza de las ciencias y problemas relevantes de la ciutadanía by : M. del Carmen Acebal Expósito
Download or read book Enseñanza de las ciencias y problemas relevantes de la ciutadanía written by M. del Carmen Acebal Expósito and published by Grao. This book was released on 2020-12-21 with total page 406 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro muestra un enfoque novedoso centrado en el tratamiento de problemas de la vida diaria como eje estructurador de las propuestas de enseñanza de las ciencias, mediante las cuales se pretende que los estudiantes mejoren su comprensión de estos problemas y sus capacidades para la toma de decisiones sobre ellos, aspectos clave de sus competencias.
Book Synopsis Desarrollo de habilidades en profesores de ciencias naturales y biología en formación (Universidad de Concepción-Campus Los Ángeles), para trabajar reflexivamente competencias científicas orientadas a alumnos de educación media by : Christopher Darío Muñoz Matus
Download or read book Desarrollo de habilidades en profesores de ciencias naturales y biología en formación (Universidad de Concepción-Campus Los Ángeles), para trabajar reflexivamente competencias científicas orientadas a alumnos de educación media written by Christopher Darío Muñoz Matus and published by . This book was released on 2016 with total page 122 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A nivel mundial, se ha propuesto como objetivo de la Enseñanza de las Ciencias, desarrollar un adecuado nivel de Competencias Científicas en los futuros ciudadanos, entendiéndose esto, como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia y su uso en sociedad. En este sentido, el Profesor de Ciencias es el principal responsable del desarrollo de competencias científicas en los estudiantes, sin embargo no existen evidencias concretas que los profesores de ciencia adquieran esta habilidad durante su formación inicial. La presente investigación, mediante un enfoque mixto, desarrolló habilidades en Profesores de Ciencias Naturales y Biología de cuarto año de formación inicial, para el trabajo reflexivo de Competencias Científicas. Se realizó un diagnóstico sobre sus Competencias Cientifícas y sus habilidades para trabajar reflexivamente Competencias Científicas, se implementó un set de metodologías activas para mejorar este último aspecto y finalmente se realizó una evaluación de términos para evidenciar los cambios. Los resultados revelaron que el 47,1% de los profesores posee un nivel de Competencias Científicas "Medio", mientras que el 52,9% de ellos posee un nivel "Alto". En cuanto al diagnóstico sobre nivel de habilidades para trabajar dichas competencias, el 76,5% de ellos presentó un nivel "No desarrollada", mientras que el 23,5% presentó un nivel "Parcialmente Desarrollado". En la evaluación de término, el 5,9% obtuvo un nivel "No Desarrollado", 52,9% "Parcialmente Desarrollado" y un 41,2% "Desarrollado". Así, los profesores de ciencias en formación finalizaron con una asociación positiva entre sus Competencias Científicas y sus habilidades para desarrollarla en sus alumnos.
Book Synopsis Didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales by : Vicente Santiváñez
Download or read book Didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales written by Vicente Santiváñez and published by Ediciones de la U. This book was released on 2017-07-01 with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A través del desarrollo de este libro, el autor pretende promover en los lectores, el desarrollo de competencias práxicas, actitudinales y cognitivas que les permita poner en evidencia su capacidad de dar respuesta a lo inexplicable, lo imprevisto y lo incomprensible. Pues, en tiempos peligrosos, cuando el surgimiento, la oportunidad y la difusión de los riesgos pueden tener efectos paralizantes, no importa tanto lo que logremos sino cómo lo hagamos. No olvidemos que vivimos en la era del conocimiento, en donde "el poder no reside ya en el dinero, sino en el conocimiento" (Ferguson, 1994). Es decir, más importante que el dinero es la medida en que podamos ayudar a nuestros niños, adolescentes, jóvenes y adultos a volverse más fuertes, capaces y resistentes para enfrentarse y responder a los riesgos globales de este nuevo siglo. Para lograrlo, requerimos innovar, radicalmente, el sistema educativo, no solo en su organización y funcionamiento, sino en sus planes curriculares y, específicamente, en las estrategias didácticas de las Ciencias Naturales, en que se priorice el aprendizaje del educando antes que la enseñanza.
Book Synopsis Investigación y diseño del currículo por competencias: el enfoque STEM by : Laura Monsalve Lorente
Download or read book Investigación y diseño del currículo por competencias: el enfoque STEM written by Laura Monsalve Lorente and published by Ediciones Octaedro. This book was released on 2023-04-01 with total page 189 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra recoge un conjunto de aportaciones propuestas por los miembros del proyecto de investigación I+D+I GV/2021/126 «Implementación del enfoque STEM en el desarrollo de competencias (EDUSTEM)», en el que se ha estado trabajando en la implementación del enfoque educativo STEM en el desarrollo de competencias en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. También se ha invitado a colaborar a profesorado experto en esta temática. El libro, de autoría colectiva, aborda desde diferentes frentes el «movimiento» entre tres de los elementos que en estos momentos pueden ser identificados como imprescindibles en el debate sobre y desde la educación y la innovación: currículo escolar, enseñanza competencial y educación STEM. Cada capítulo constituye una reflexión focalizada en el juego entre dos o, en su caso, tres de esos elementos. Los diferentes capítulos aportan una mirada nacional e internacional, aproximándonos también al contexto iberoamericano, ya que el currículo basado en competencias se presenta como un desafío global. La implantación del enfoque STEM dentro del currículo por competencias nos acerca a la necesidad de dar respuesta a los objetivos primordiales de las líneas estratégicas de la Unión Europea en cuanto a desarrollo educativo. Otro objetivo que no debemos olvidar es educar en la era digital, y para ello es imprescindible que los educadores utilicen métodos y técnicas pedagógicas para responder a las necesidades educativas y comunicativas, adaptadas a las condiciones de las nuevas realidades socioeducativas.
Book Synopsis Enseñanza y aprendizaje de las ciencias by : Wynne Harlen
Download or read book Enseñanza y aprendizaje de las ciencias written by Wynne Harlen and published by Ediciones Morata. This book was released on 1989 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta nueva edición, revisada y puesta al día, da cuenta de los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, Wynne HARLEN presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, la autora ha prestado atención al desarrollo de las ideas científicas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo. Con un estilo de divulgación muy accesible y al mismo tiempo riguroso, HARLEN incorpora numerosos ejemplos de actividades prácticas sobre la forma en que el profesorado puede estimular a niños y niñas a comunicar sus propias ideas previas, y sobre cómo confrontarlas con otras experiencias para facilitar procesos de aprendizaje. Dos nuevos capítulos se ocupan de los aspectos teóricos y prácticos de la evaluación de la enseñanza de las ciencias así como del desarrollo de los registros correspondientes para facilitar una evaluación formativa. Estamos ante una edición completamente actualizada que constituye un recurso esencial y muy práctico para el profesorado de ciencias y para quienes trabajan en el ámbito de su formación y actualización.
Book Synopsis Metodología de la Enseñanza de Las Ciencias Naturales by :
Download or read book Metodología de la Enseñanza de Las Ciencias Naturales written by and published by EUNED. This book was released on with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Albert Corredor Gómez Publisher :Corporación Universitaria Americana ISBN 13 :9585908034 Total Pages :235 pages Book Rating :4.5/5 (859 download)
Book Synopsis ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. PROBLEMAS FUNDAMENTALES Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN by : Albert Corredor Gómez
Download or read book ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. PROBLEMAS FUNDAMENTALES Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN written by Albert Corredor Gómez and published by Corporación Universitaria Americana. This book was released on 2016-12-01 with total page 235 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A través de estas palabras me complace presentar ante la comunidad académica el libro Enseñanza de las ciencias. Problemas fundamentales y alternativas de solución, una construcción que surge a partir de la unión y el trabajo colaborativo de un grupo de investigadores de diversas disciplinas, con el propósito de presentar a la sociedad valiosos resultados de investigación a partir de procesos realizados en diversos escenarios, alrededor de importantes temáticas como las ciencias básicas, los estilos de aprendizaje, las estrategias didácticas para la enseñanza de la física y la enseñanza de las matemáticas, entre otras. Los autores del texto han centrado todo su esfuerzo en construir interesantes escritos para hacer transferencia del conocimiento generado a partir de proyectos de investigación, realizados con rigurosidad y con enfoque práctico, aplicando diversas técnicas, con lo cual se ha logrado llegar a interesantes conclusiones acerca de cómo configurar nuevas formas de la enseñanza en el aula de clases. Este texto contiene diferentes experiencias de investigación en el aula, y en este sentido lo disfrutarán todos aquellos apasionados por la educación y en él encontrarán elementos, casos e interesantes referentes para continuar haciendo de la labor docente e investigativa aquella capaz de transformar el mundo a través de la enseñanza y a través del construir cada día desde la sorpresa, la incertidumbre y el hallazgo de nuevos caminos y posibilidades. Finalmente, es gratificante ver cómo los docentes investigadores y estudiantes de la Corporación Universitaria Americana realizan diferentes contribuciones para el avance de ciencia y además cómo se esfuerzan por fomentar la cultura investigativa, en una Institución que muestra un compromiso decidido por establecer cambios en la forma de producir, consolidar y transferir conocimiento.
Book Synopsis Aprendizaje basado en competencias by : Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados
Download or read book Aprendizaje basado en competencias written by Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La Educación basada en competencias y su contribución para el desarrollo sustentable by : Patricia Aguirre
Download or read book La Educación basada en competencias y su contribución para el desarrollo sustentable written by Patricia Aguirre and published by Cuvillier Verlag. This book was released on 2016-02-18 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta publicación es la recopilación de varios trabajos sobre competencias y pretende ser un aporte inicial para la discusión en el ámbito científico y técnico en el tema de la EBC (Educación Basada en Competencias). En esta publicación se recopila como iniciativa del Instituto de Postgrado, diferentes artículos elaborados por expertos que han colaborado de alguna manera en el Proyecto y que han aplicado desde diferentes áreas del conocimiento las competencias que permiten la reflexión, análisis y pensamiento crítico dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje. Se presentan en total diez artículos que se han divido en dos partes: En la primera parte se han considerado los artículos que representan un marco referencial para la educación superior para un desarrollo sustentable, sus nuevos retos y condiciones en las que se desenvuelven tanto los profesores como los estudiantes y sus implicaciones en el proceso de transformación y generación de conocimiento. En la segunda parte se han incluido artículos que presentan experiencias vinculadas a aspectos metodológicos para una formación basada en competencias para el desarrollo sustentable. Artículos relacionados a la EBC que consideran el manejo de las relaciones inter y transculturales a través de viajes de estudio, la capacidad para pensar y reaccionar ante el riesgo, el reto de una reforma curricular y la motivación como competencia clave en la vida de un individuo.
Book Synopsis La Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Primaria by : Renée Miguel Mejía Canessa
Download or read book La Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Primaria written by Renée Miguel Mejía Canessa and published by Editorial Academica Espanola. This book was released on 2012 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El desarrollo de un verdadero pensamiento científico no es producto sólo de la enseñanza de los contenidos de las Ciencias Naturales, sino más bien de la adquisición, por parte de los niños y niñas, de competencias, capacidades y actitudes a través de las cuales aprendan a investigar. Se debe por tanto reorientar la enseñanza de las ciencias sustituyendo los modelos tradicionales de transmisión y recepción de conocmientos por aquellos que centren su atención en el espíritu investigador de los estudiantes. En este sentido, los docentes deben crear las condiciones para que los estudiantes a través de experiencias significativas, estructuradas y organizadas adquieran estas habilidades y actitudes, lo que sólo será posible si aplican estrategias que vayan más allá de lo que habitualmente hacen. Con esa intención, este libro pone a disposición de los docentes un conjunto de estrategias metodológicas basadas en el aprendizaje por descubrimiento significativo guiado que toman como punto de partida la curiosidad y el afán exploratorio de los niños y niñas por lo que serán de gran utilidad en la enseñanza de las Ciencias Naturales en el nivel de Educación Primaria.
Book Synopsis Definición científica de competencia by : Olinda Luzmila Vigo Vargas
Download or read book Definición científica de competencia written by Olinda Luzmila Vigo Vargas and published by Olinda Luzmila Vigo Vargas. This book was released on 2018-01-01 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La modelación matemática posibilita la mejor explicación de los procesos pedagógicos, permitiendo representar y estudiar de forma simple un hecho, fenómeno o proceso pedagógico, porque “utilizando las matemáticas como herramienta se puede escribir una teoría unificada de todas las ciencias” (Descartes, R., 1625). En este caso se facilita la visión de competencia en el docente para operacionalizar y concretarlas en el proceso de formación del estudiante. Este libro se desarrolla en cuatro capítulos: el primero contextualiza la competencia en el espacio y el tiempo, se construye la línea de tiempo que permite precisar la evolución del concepto y se describe lo que se entiende por competencia en diferentes escenarios. Este conocimiento permite la comprensión en el contenido y la extensión de este concepto para la aplicación en el proceso de formación en el desarrollo educativo de los seres humanos. El segundo capítulo presenta el referente teórico, etimológico, científico y filosófico para fundamentar el diseño y la ejecución del modelo geométrico y conceptual de la competencia, que se desarrolla en el tercer capítulo, con la propuesta del modelo de la competencia desde la perspectiva geométrica, conceptual, y matemática; este modelo geométrico aporta a la comprensión de la definición de competencia en el contexto educativo. El cuarto y último capítulo muestra el desarrollo de la competencia en el proceso de formación de la persona, con el propósito de visualizar la naturaleza y dinámica de las relaciones en la estructura de la competencia. Se explican graficamente las correspondencias entre suscomponentes, buscando la comprensión del concepto en el contexto formativo personal y profesional, desde un análisis ontológico, epistemológico y teleológico.
Book Synopsis MOOC Courses and the Future of Higher Education by : José Gómez Galán
Download or read book MOOC Courses and the Future of Higher Education written by José Gómez Galán and published by CRC Press. This book was released on 2022-09-01 with total page 91 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: During the last decades, our society is witnessing an authentic revolution that, in a dizzying manner has deeply influenced, modified, and transformed the way of life of human beings. This constant and unstoppable revolution is transmuting all areas of our life: social, cultural, personal, labor, economic, training, etc. This new society is characterized by a high generation of knowledge and the constant and fluid processing of information. In this macro-context, the MOOC phenomenon emerged. MOOC (Massive Open Online Courses) courses are based on the principles of massive, free access to all materials and resources offered online. This new didactic path can be constituted in an innovative techno-social tendency, especially oriented in the panorama of Higher Education to stimulate university improvement, open opportunities at the same time for education and training or, simply, derive towards a new business model for the universities. In addition to being an entry point for the popularization of science and knowledge, the future possibilities are enormous and are being studied in all their various dimensions. Many initiatives as a result have been developed to implement this new form of education. MOOC Courses and the Future of Higher Education presents the latest research theories and current examples of MOOC courses practices in Higher Education. The chapters represent an extensive assortment of interpretations and practices examples of MOOC courses, across areas as varied as teaching methodologies, instructional innovations, educational technology, etc. This work is structured in three sections, the first one covers the university institution in the knowledge society, the second analyzes the MOOC training proposals, and the third discusses the future role of MOOCs. Technical topics discussed in the book include: The Virtualization of Teaching in Higher EducationTraining and Professional Development at the e-UniversityTaxonomy of MOOCsMOOC: Strengths and WeaknessesMOOCs and the Scientific Community: Challenges and InnovationMOOC PlatformsDirectory of MOOC ResourcesMOOC: Reflections of the Future
Book Synopsis La Concreción Del Enfoque Basado en Competencias by : Claudia Guzner
Download or read book La Concreción Del Enfoque Basado en Competencias written by Claudia Guzner and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012-04 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cada vez cobra mayor consenso la tesis que afirma que la formacion superior debe articular la dimension del saber con la dimension de la accion, propiciando en los sujetos la eleccion, movilizacion y combinacion de recursos, conocimientos, habilidades y cualidades para llevar a cabo una actividad. Bajo esta perspectiva, aparece el enfoque del curriculo por competencias como el unico posible para que esa articulacion sea efectiva. A la luz de esta consideracion, el interes de la presente obra reposa sobre un hecho advertido en FCE-UNCuyo, en la que, pesar de los esfuerzos realizados por la comunidad educativa en el contexto de la reforma del Plan de Estudio, se percibe que las transformaciones plasmadas en el actualmente vigente, no han logrado superar la sobrevaloracion de la formacion teorica en detrimento de la formacion practica. Se espera que, a partir de intervenciones didacticas como las que se proponen, la Unidad Academica disponga de un diagnostico de situacion y un dispositivo de aplicacion microcurricular que coadyuve a la puesta en marcha de un plan estrategico de mejora continua. Tambien se espera sirva de guia para otras instituciones con identica problematica
Book Synopsis Casos de InvestigacióN e InnovacióN by : V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz (Coord ).
Download or read book Casos de InvestigacióN e InnovacióN written by V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz (Coord ). and published by Palibrio. This book was released on 2012-04 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito fundamental de este libro se ubica en recuperar casos exitosos derivados de procesos de transformación institucional, en los diferentes niveles educativos, en los siguientes ámbitos, entre otros: práctica docente, gestión directiva y académica, metodologías de aprendizaje, el curriculum por competencias, los sistemas de tutorías. También se problematiza en torno a temáticas sobre, permanencia y retención de estudiantes en riesgo, acciones de vinculación con la comunidad, estudios sobre la eficiencia terminal, diseño y cambio curricular para una nueva oferta educativa, la implementación de modalidades educativas no convencionales, el diseño e implementación de políticas y programas para la sustentabilidad, equidad de género, la diversidad, los derechos humanos, y, los resultados de reformas educativas. Se pretende, con este tipo de acciones, socializar a las comunidades educativas los resultados de la innovación e investigación que se realizan en diferentes ámbitos territoriales, promover el desarrollo de la teoría relacionadas con el campo de la innovación y cambio educativo, promover el conocimiento de la realidad educativa de la Región Iberoamericana, a través de la difusión de experiencias originales y, conformar redes de académicos por temas de investigación.
Book Synopsis Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE) by : Andrea Basantes-Andrade
Download or read book Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE) written by Andrea Basantes-Andrade and published by Springer Nature. This book was released on 2020-01-02 with total page 492 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book presents the proceedings of International Conference on Knowledge Society: Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE 2019). The conference, which was held at UTN in Ibarra, Ecuador, on 3–5 July 2019, allowed participants and speakers to share their research and findings on emerging and innovative global issues. The conference was organized in collaboration with a number of research groups: Group for the Scientific Research Network (e-CIER); Research Group in Educational Innovation and Technology, University of Salamanca, Spain(GITE-USAL); International Research Group for Heritage and Sustainability (GIIPS), and the Social Science Research Group (GICS). In addition, it had the endorsement of the RedCLARA, e-science, Fidal Foundation, Red CEDIA, IEEE, Microsoft, Business IT, Adobe, and Argo Systems. The term “knowledge society” can be understood as the management, understanding and co-creation of knowledge oriented toward the sustainable development and positive transformation of society. In this context and on the occasion of the XXXIII anniversary of the Universidad Técnica del Norte (UTN), the Postgraduate Institute through its Master of Technology and Educational Innovation held the I International Congress on Knowledge Society: Technology, Sustainability and Educational Innovation – TSIE 2019, which brought together educators, researchers, academics, students, managers, and professionals, from both the public and private sectors to share knowledge and technological developments. The book covers the following topics: 1. curriculum, technology and educational innovation; 2. media and education; 3. applied computing; 4. educational robotics. 5. technology, culture, heritage, and tourism development perspectives; and 6. biodiversity and sustainability.
