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Impact Dune Reeducation Orthophonique Sur La Comprehension De La Prosodie Emotionnelle Chez Des Sujets Autistes Sans Deficience Intellectuelle
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Book Synopsis Impact d'une rééducation orthophonique sur la compréhension de la prosodie émotionnelle chez des sujets autistes sans déficience intellectuelle by : Myriam Chevalier
Download or read book Impact d'une rééducation orthophonique sur la compréhension de la prosodie émotionnelle chez des sujets autistes sans déficience intellectuelle written by Myriam Chevalier and published by . This book was released on 2014 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est communément admis que les personnes porteuses d’un trouble du spectre de l’autisme ont des difficultés à identifier les émotions d’autrui. Beaucoup d’études l’ont démontré sur le plan visuel, et plus récemment sur le plan auditif. En effet, les sujets autistes présentent des troubles d’identification de la prosodie émotionnelle. Ces difficultés sont majorées en situation, lorsqu’il faut prendre en compte différents éléments et les synthétiser (expression faciale, prosodie, contexte situationnel) pour déduire l’émotion ressentie par l’interlocuteur. Les personnes autistes sans déficience intellectuelle, chez qui le langage formel n’est pas ou peu altéré, sont particulièrement touchées par ce trouble. Cela n’aide pas à leur adaptation et restreint leur intégration sociale. C’est pourquoi nous avons souhaité mettre en place un protocole de rééducation de la compréhension de la prosodie émotionnelle, chez deux sujets autistes sans déficience intellectuelle âgés de 6 et 9 ans. A travers deux études de cas, nous avons évalué l’impact de notre programme d’intervention sur l’identification de la prosodie émotionnelle, mais aussi sur l’association d’une prosodie à un contexte congruent, afin de travailler en contexte. Nous avons retenu cinq émotions de base (Ekman, 1992) dans notre étude : joie, colère, tristesse, surprise et peur. En nous appuyant sur les travaux de Laval & al. (2012) et Gepner & Tardif (2012), nous avons d’abord travaillé à partir de supports statiques pour progressivement utiliser des supports dynamiques dans des situations les plus écologiques possibles. Les résultats quantitatifs sont prometteurs : nos deux sujets ont amélioré leurs scores aux deux outils d’évaluation (identification et association d’une prosodie à un contexte) même si cette progression n’est significative que pour l’enfant de 6 ans. Nous avons par ailleurs constaté des progrès sur le plan qualitatif, les justifications des enfants apparaissant plus construites et cohérentes. Enfin, des bénéfices ont été rapportés par les deux sujets et leur entourage concernant le transfert dans la vie quotidienne
Book Synopsis Etude de la perception de la prosodie émotionnelle chez des enfants autistes, dans la perspective de l'élaboration d'une fiche-conseil pour la prise en charge orthophonique by : Amelie Chassaint
Download or read book Etude de la perception de la prosodie émotionnelle chez des enfants autistes, dans la perspective de l'élaboration d'une fiche-conseil pour la prise en charge orthophonique written by Amelie Chassaint and published by . This book was released on 2009 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les «anomalies dans les relations sociales », point central de l'autisme, s'expliquent par les difficultés que ces personnes éprouvent à donner du sens aux signaux sociaux. Les données de la littérature, majoritairement anglophones, révèlent ainsi que leur compréhension des émotions par le biais des intonations de la voix est altérée. Or la prosodie est porteuse de sens et joue un rôle fondamental dans les interactions sociales. A travers ce mémoire, nous avons donc voulu caractériser le traitement de la prosodie émotionnelle dans des tâches de discrimination et d'identification (à partir d'écoute de phrases) de 28 enfants autistes et Asperger. L'appariement à des enfants témoins du même âge de langage n'a relevé aucune différence significative entre les résultats des deux groupes, ce qui montre que les compétences pro sodiques sont corrélées aux compétences langagières chez les enfants autistes. On relève par ailleurs des taux de reconnaissance différents selon les émotions en jeu (colère, joie, tristesse, surprise) entre les deux groupes, signe d'un traitement spécifique mais pas déficitaire chez les enfants autistes. Cela renvoie au fonctionnement cognitif atypique lié à la pathologie autistique ainsi qu'au développement affectif et social propre à chaque enfant. L'étude nous a donc permis d'envisager l'autisme dans ses particularités plus que dans ses déficits. De plus, ces performances ont été observées dans une situation de test artificielle. Si l'enfant reconnaît bien les émotions, rien ne prédit qu'il saura y donner un sens dans des interactions sociales spontanées. Ainsi, nous proposons des pistes rééducatives exploitables en orthophonie, pouvant aboutir à une compréhension plus efficace de la prosodie émotionnelle profitable dans leur vie quotidienne.
Download or read book Voix et autisme written by Barbara Bonnel and published by . This book was released on 2019 with total page 60 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Objectif : Évaluer la prosodie en expression chez l'adulte masculin présentant un trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle (TSA SDI) par le biais de mesures acoustiques et quantitatives, en comparaison à un groupe témoin. Méthode : 10 sujets masculins adultes avec TSA SDI et 10 sujets masculins adultes témoins ont été enregistrés lors de tâches vocales et d'expression prosodique, incluant les versants linguistique et émotionnel de la prosodie, en lecture, répétition, production et récit d'événements personnels. Résultats : L'étude montre que plusieurs paramètres prosodiques sont différents entre les sujets avec TSA SDI et les sujets témoins, traduisant une désorganisation prosodique représentée par une fréquence fondamentale haute, des intonations et un volume réduit, un rythme ralenti et confus, ainsi qu'une accentuation atypique. Conclusions : Les résultats mettent en évidence la question d'un entraînement prosodique spécifique en intervention précoce chez les enfants présentant un TSA et la nécessité de la prise en soin de la population adulte présentant ce même trouble.
Book Synopsis Protocole de rééducation de la prosodie émotionnelle en réception chez des enfants autistes by : Coraline Garcia
Download or read book Protocole de rééducation de la prosodie émotionnelle en réception chez des enfants autistes written by Coraline Garcia and published by . This book was released on 2013 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’autisme est un syndrome qui affecte la communication et les relations sociales. La reconnaissance des émotions est notamment une problématique prégnante. Plusieurs études tentent d’expliquer ce phénomène : la structure et le fonctionnement cérébral sont évoqués. Ainsi, chez les autistes, le traitement des stimuli est différent de celui des individus neurotypiques. On observe pour une grande partie de cette population une difficulté à traiter les stimuli dynamiques du fait de la rapidité de leur présentation (Gepner, 2006) et d’un traitement visuel préférentiel (Vermeulen, 2011). Depuis quelques décennies, les prises en charge orthophoniques évoluent. Toutefois, la reconnaissance de traits physiques est principalement abordée, au détriment d’autres indices. Notre protocole vise à axer l’identification des émotions à travers la discrimination des caractéristiques prosodiques du message oral, en proposant une schématisation visuelle des variations vocales en fonction de chaque émotion. Quatre adolescents autistes appariés en niveau de langage oral se sont portés volontaires pour participer à un entraînement en trois temps : tout d’abord une présentation de la prosodie grâce au logiciel PRAAT, puis la découverte des caractéristiques propres aux courbes prosodiques des émotions que sont la colère, la joie, la surprise et la tristesse, et enfin, des séances d’entraînement à partir d’enregistrements audio. L’entrainement a eu lieu trois fois par semaine pendant un mois et demi. A l’issue du protocole, la comparaison des résultats au pré-test et aux deux post-tests, valide nos hypothèses ; globalement, les scores des sujets se sont améliorés pour les quatre émotions présentées, et les temps de réponse diminuent considérablement
Book Synopsis La compréhension morphosyntaxique du langage dans les troubles du spectre autistique sans déficience intellectuelle by : Cyrielle Bidaud
Download or read book La compréhension morphosyntaxique du langage dans les troubles du spectre autistique sans déficience intellectuelle written by Cyrielle Bidaud and published by . This book was released on 2013 with total page 380 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les sujets atteints d’autisme sans déficience intellectuelle ne sont pas décrits dans la littérature comme des sujets ayant des difficultés de compréhension formelle du langage. Cependant, malgré un niveau intellectuel parfois élevé, nous constatons lors d’observations cliniques, de longs temps de latence, et une nécessité de reformuler les phrases complexes en phrases simples avant de répondre aux tests. Ces comportements compensatoires suggèrent des difficultés de compréhension morphosyntaxique. L’objectif de ce mémoire est donc de mettre en évidence ces difficultés de compréhension morphosyntaxique chez les sujets atteints d’autisme sans déficience mentale. Au cours de ce mémoire, nous avons cherché à établir un parallèle, aussi bien dans la partie théorique que dans la partie pratique, entre la compréhension morphosyntaxique des enfants Tout Venant et celle des sujets atteints d’autisme sans déficience mentale. Notre étude s’appuie sur le test étalonné de l’ECOSSE qui permet de tester la compréhension morphosyntaxique à l’oral. Elle est constituée d’une population de dix-huit sujets atteints d’autisme sans déficience intellectuelle. Après une cotation de leur test nous avons relevé leurs erreurs afin de les analyser quantitativement et qualitativement puis nous avons comparé le type de réponse des cas au type de réponse de la population témoin. Notre hypothèse de départ n’a pas pu être validée car quantitativement les résultats ne sont pas pathologiques. Cependant, on note une compréhension morphosyntaxique particulière qui est à prendre en compte dans la problématique de l’autisme.
Book Synopsis Impact d'une rééducation orthophonique médiatisée par le jeu sur le langage oral chez un enfant présentant une déficience dysharmonique by : Nathalie Sassim-Duhard
Download or read book Impact d'une rééducation orthophonique médiatisée par le jeu sur le langage oral chez un enfant présentant une déficience dysharmonique written by Nathalie Sassim-Duhard and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cadre de la déficience dysharmonique, le retard intellectuel de l'enfant est souvent associé à des troubles affectifs et des troubles instrumentaux, notamment des difficultés langagières. Le jeu est décrit dans la littérature comme un médiateur intéressant dans les domaines cognitif, langagier, psychomoteur et psychoaffectif. Nous avons voulu dans cette étude proposer à un enfant de 6 ans, dont le diagnostic s'oriente vers celui d'une déficience dysharmonique, une prise en charge entièrement axée sur le jeu, afin d'intervenir notamment sur l'important retard de parole et de langage associé. Un bilan initial et un bilan d'évolution au bout de 6 mois de prise en charge ont été proposés. L'analyse des résultats montre une évolution favorable dans la réalisation des praxies bucco-linguo-faciales, dans les traitements phonologique, lexical et syntaxique, ainsi que dans les capacités cognitives, attentionnelles et mnésiques. Le phonétisme et le traitement visuo-spatial et graphique ont par contre peu progressé. Sans pouvoir conclure sur l'intérêt d'une telle rééducation dans le cadre général des déficiences dysharmoniques, nous pouvons cependant souligner à travers cette étude l'intérêt du jeu comme médiateur thérapeutique dans la prise en charge de ces enfants, confrontés à des difficultés à la fois instrumentales et psychoaffectives.
Book Synopsis L'effet des troubles du spectre de l'autisme associés à une déficience intellectuelle sur la compréhension des émotions by : Margot Durand
Download or read book L'effet des troubles du spectre de l'autisme associés à une déficience intellectuelle sur la compréhension des émotions written by Margot Durand and published by . This book was released on 2019 with total page 36 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Alors que les émotions sont au coeur de tout enjeu communicationnel chez l'homme, qu'en est-il du niveau de compréhension émotionnelle chez les personnes porteuses de troubles du spectre de l'autisme (TSA) associés à une déficience intellectuelle (DI) ? Notre étude portant sur 20 enfants âgés de sept à 18 ans porteurs d'une DI modérée à sévère associée ou non à des TSA tentera de montrer si la présence de TSA associés à une DI a un effet sur le niveau de compréhension des émotions de l'enfant. Pour y parvenir, nous avons réalisé un protocole à partir de photographies d'émotions faciales (joie, colère, tristesse et peur), qui sera proposé afin d'évaluer le niveau de compréhension des émotions. Les résultats ne montrent pas d'effet des TSA sur le niveau de compréhension émotionnelle de l'enfant. Le trouble de la compréhension des émotions semble présent chez la population DI, qu'elle soit porteuse de TSA ou non. Le niveau de compréhension du langage n'a, d'après les résultats, pas de lien avec le niveau de compréhension des émotions chez notre population. La colère est l'émotion la moins bien comprise par nos participants (60,4% de réussite), et ce, davantage chez la population porteuse de TSA (50% de réussite). La prise en soin de l'intégration des émotions, dans un contexte pluridisciplinaire, semble essentielle pour assurer un développement communicationnel efficient chez l'enfant porteur d'une DI ou de TSA, ou bien porteur de ces deux caractéristiques de façon simultanée. Le fonctionnement cognitif singulier des enfants porteurs de TSA associés ou non à une DI est à prendre en considération dans tout suivi orthophonique concerné, en questionnant les stratégies de l'enfant et l'origine de ses lacunes.
Book Synopsis Evaluation de la compréhension de l'humour chez dix enfants autisites sans déficience intellectuelle by : Sarah Loaëc
Download or read book Evaluation de la compréhension de l'humour chez dix enfants autisites sans déficience intellectuelle written by Sarah Loaëc and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs études ont rapporté les difficultés des adultes avec autisme ou le syndrome d'Asperger à comprendre l'humour. Cette capacité de traitement d'informations sur un mode ludique semble liée à une bonne maîtrise du langage et à la possibilité de comprendre les intentions d'autrui. Les particularités pragmatiques (notamment en théorie de l'esprit) et linguistiques des enfants autistes pourraient entraver leur développement de l'humour au versant réceptif. C'est sur ce point que s'est penchée notre recherche. Nous avons tenté de mettre en évidence les capacités de compréhension de 10 enfants autistes sans déficience intellectuelle face à un matériel humoristique. Nous avons cherché à savoir si la modalité de présentation (verbale, visuelle ou mixte) mais également leur profil langagier influencent les performances en humour. L'échelle des compétences linguistiques de 1'EVAC et le Pifil des Troubles Pragmatiques (PTP) ont été utilisés auprès de notre population d'étude. Enfin, nous avons souhaité observer en quoi ces déficits peuvent nous aider à comprendre le fonctionnement des enfants autistes dans le traitement des informations. Dune part, nous avons comparé les résultats des enfants autistes de 9 à 12 ans à ceux d'une population témoin constituée de 22 élèves de CM1 à qui nous avons proposé le protocole d'humour. D'autre part, à partir de l'analyse des justifications et commentaires des enfants, nous avons tenté de dégager une tendance concernant leur traitement d'un matériel humoristique, à la lueur des connaissances littéraires sur l'autisme. Nous avons aussi comparé les résultats obtenus par notre population aux tests langagiers, à ceux de l'évaluation de l'humour. Ainsi, nous avons souhaité mettre en avant l'intérêt d'un travail orthophonique sur l'humour en tant que moyen de communication, mais aussi comme support pour améliorer la compréhension de l'implicite, la ffiéorie de l'esprit et la socialisation des enfants avec autisme.
Book Synopsis Trouble du spectre de l'autisme by : Sarah-Maëlys Fortin
Download or read book Trouble du spectre de l'autisme written by Sarah-Maëlys Fortin and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La prosodie est considérée comme étant la mélodie de la parole. Elle aurait trois fonctions différentes : la fonction grammaticale, émotionnelle et pragmatique. On recense environ 4 7% des personnes avec un Trouble du Spectre de 1 'Autisme (TSA) qui présentent un trouble prosodique. On sait que la dysprosodie peut s'exprimer tant sur le versant expressif que sur le versant réceptif du langage. D'ailleurs, on constate qu'elle peut avoir un impact négatif sur l' intégration sociale. Les orthophonistes sont peu fonnés à la détection de ce trouble et peinent à trouver des outils d'évaluation clinique fiables. On suppose que le trouble de la prosodie expressive proviendrait d'un trouble de la prosodie réceptive. Alors, créer un outil d'évaluation de la prosodie réceptive testant les trois fonctions prosodiques nous semblait pertinent pour la clinique orthophonique afin d'évaluer le(s) niveau(x) d'atteinte possible(s). Nous avons donc créé une épreuve informatisée de compréhension de la prosodie destinée aux enfants et adolescents de 9 à 17 ans présentant un TSA. Nous avons éprouvé l'épreuve auprès de 6 sujets tout-venant et de 6 sujets avec TSA. L'administration de cette épreuve s' est révélée possible tant dans la population de sujets ordinaires que de patients avec TSA. Dans les limites de notre petit échantillon, elle n'a pas pu mettre en évidence un trouble prosodique en réception chez les sujets avec TSA. Il faudra réaliser des modifications sur cette épreuve et la reproposer à une population de sujets toutvenant et de sujets avec TSA pour la normer.
Book Synopsis Perception de la prosodie émotionnelle chez les enfants ayant un trouble envahissant du développement by : Émmanuelle Pereira
Download or read book Perception de la prosodie émotionnelle chez les enfants ayant un trouble envahissant du développement written by Émmanuelle Pereira and published by . This book was released on 2005 with total page 338 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme est un trouble envahissant du développement affectant gravement la communication de l'enfant. Il est admis que les interactions émotionnelles sont particulièrement touchées, mais on sait peu de choses sur le rôle de la voix dans la perception des émotions par les personnes autistes. Ce mémoire présente les résultats d'un protocole ayant chercher à évaluer la perception de la prosodie émotionnelle chez les enfants autistes. 14 enfants présentant un trouble envahissant du développement, appariés avec 14 enfants témoins, ont été soumis à une épreuve de discrimination et une épreuve d'identification d'émotions, à partir d'enregistrements audio de phrases. Malgré les limites de l'étude, il apparaît clairement que les capacités de discrimination et d'identification de prosodies émotionnelles sont inférieures ches les enfants autistes, avec un déficit net pour la perception de la joie. L'étude met également en évidence de meilleurs résultats au test chez les participants avec un niveau de langage élevé. Cette étude ouvre la voie à d'autres recherches, qui apporteraient de précieux éléments pour la prise en charge orthophonique des enfants autistes, dont l'objectif est de limiter au maximum leur handicap social.
Book Synopsis Voix chantée et prosodie by : Anne Remay
Download or read book Voix chantée et prosodie written by Anne Remay and published by . This book was released on 2007 with total page 106 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De récentes études neurophysiologiques en imagerie cérébrale menées par Zilbovicius et al. en 2000-2003 (in Zilbovicius, 2006) ont montré une inactivation de "l’aire de la voix" chez les personnes autistes à l’écoute de la voix humaine. En revanche, il a été observé chez cette même population une sensibilité significative à la musique et à la voix chantée. Notons que le chant comme la prosodie tiennent un rôle majeur dans le développement de la communication chez tout enfant. Pourquoi ne pas utiliser ces supports en rééducation orthophonique de l’enfant autiste? Telle est la démarche de ce mémoire réalisé au sein de l’Institut Médico Educatif "Les Tilleuls" à Tours auprès de quatre enfants âgés de 9 ans à 12 ans et atteints d’un trouble autistique associé à un retard mental. Cette étude s’inspire de différentes techniques rééducatives déjà utilisées dans d’autres pathologies (surdité, aphasie, bégaiement, dyslexie) : la méthode verbo-tonale, la thérapie mélodique et rythmée, la rythmique orthophonique et les ateliers comptines. Se complexifiant progressivement, la rééducation débute par des activités non-verbales basées sur la symbolisation des paramètres acoustiques de la prosodie, un travail du rythme et de la mélodie, pour terminer par des activités verbales utilisant la voix chantée. Parallèlement, chaque enfant a été évalué en début, milieu et fin de rééducation afin d’apprécier son évolution sur le plan de la communication et du comportement. L’analyse des résultats a permis de mieux appréhender le potentiel de chaque enfant, de considérer l’impact de cette approche rééducative chez chacun et de commencer à cerner la population apte à en bénéficier. Par cette étude, nous espérons avoir démontré en quoi notre protocole répond aux objectifs d’une prise en charge orthophonique de l’enfant autiste et nous souhaitons ainsi participer au développement de stratégies rééducatives de cette pathologie.
Book Synopsis Prise en charge orthophonique fondée sur la prise d'indices visuels et les inférences by : Cécile Bordeyne
Download or read book Prise en charge orthophonique fondée sur la prise d'indices visuels et les inférences written by Cécile Bordeyne and published by . This book was released on 2011 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le monde qui nous entoure est rempli d’implicite et de sous-entendus. Nos conversations sont composées d’une infinité d’énoncés dont le sens du message ne découle pas directement du code linguistique. Chaque interlocuteur doit alors procéder à un traitement inférentiel lui permettant de reconstruire la part de non-dit de l’énoncé pour accéder au sens réel. Cette reconstruction est particulièrement difficile pour les personnes atteintes d’autisme, dont l’accès à l’implicite est déficitaire, altérant leurs capacités de communication. Elles présentent notamment une interprétation littérale des énoncés, une absence de prise en compte du contexte, ainsi qu’une incapacité à inférer des états mentaux chez autrui, provoquant de nombreuses incompréhensions en interaction. Ces différents constats nous ont amenées à nous demander quel serait l’impact d’une prise en charge de groupe fondée sur la gestion des inférences, à travers un support visuel, sur les capacités inférentielles et de compréhension de deux adolescents autistes. Nous avons alors mis en place un entraînement ciblé sur les inférences logiques et pragmatiques et la prise d’indices visuels, à l’aide de matériel adapté. Cet entraînement s’est déroulé sur dix séances, encadré d’une évaluation initiale et finale permettant de connaître l’impact de la prise en charge sur les capacités de gestion inférentielle et de compréhension des sujets. Si les résultats ne se sont pas révélés significatifs au regard des normes statistiques, ils sont néanmoins encourageants et révélateurs de l’intérêt d’une telle prise en charge. La poursuite de l’entraînement sur un plus long terme s’avère cependant nécessaire pour permettre à ces jeunes atteints d’autisme d’accéder à un traitement inférentiel réellement efficace et de généraliser ces apprentissages dans la vie de tous les jours.
Book Synopsis La place de la prosodie dans la compréhension des émotions by : Mariette Paquet
Download or read book La place de la prosodie dans la compréhension des émotions written by Mariette Paquet and published by . This book was released on 2005 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Longtemps ignorée lors des études sur le langage, la prosodie prend peu à peu toute sa valeur. Les chercheurs lui reconnaissent de nombreuses fonctions dont celle de révéler à l'auditeur les intentions et émotions du locuteur. La prosodie donne de la couleur et du sens aux mots selon le contexte. Ainsi informé, l'auditeur peut ajuster son comportement pour conserver la tonalité de l'échange et répondre aux attentes du locuteur. Les études menées sur le fonctionnement cérébral attribuent à l'hémisphère droit un rôle dominant dans le traitement de la prosodie émotionnelle en raison de son mode de traitement global de l'information ainsi que sa capacité à percevoir les variations de hauteur. Cette étude expérimentale menée auprès de 9 sujets cérébro-lésés gauches et cérébro-lésés droits hommes et femmes, âgés de 47 à 85 ans, révèlent des aptitudes différentes entre ces deux groupes de population malgré des modes de traitement similaires. Les difficultés pragmatiques semblent plus importantes chez les sujets cérébro-lésés droits en raison de leur moins bonne perception des éléments extralinguistiques. Ces difficultés entravent la communication de chaque groupe en créant des situations d'incompréhension des intentions d'autrui. Ces résultats soulignent l'importance de posséder des échelles de qualité de la communication en fonction des troubles du langage afin d'adapter au mieux l'environnement aux nouvelles aptitudes du sujet.
Book Synopsis évaluation et la prise en charge du trouble de la compréhension du langage oral chez l'enfant autiste by : Aline Garcin
Download or read book évaluation et la prise en charge du trouble de la compréhension du langage oral chez l'enfant autiste written by Aline Garcin and published by . This book was released on 2008 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comprendre un message oral demande à l'interlocuteur une analyse à plusieurs niveaux. C'est un processus complexe qui pose des difficultés notamment chez les personnes atteintes d'autisme. En effet, les enfants autistes présentent des difficultés pour comprendre les énoncés oraux qui peuvent s'expliquer par des troubles de la perception auditive, des fonctions exécutives, de l'attention. Dans la majorité des cas, ils souffrent également d'une déficience intellectuelle, de troubles de la pragmatique s'expliquant par une théorie de l'esprit déviante et/ou retardée ainsi qu'un manque de compréhension sociale. Or il semble nécessaire lors de toute prise en charge que l'enfant autiste puisse bien comprendre ce que les intervenants lui disent afin qu'il puisse progresser. Dans ce contexte, nous avons postulé que les orthophonistes peuvent être mis en difficultés lors de l'évaluation et le la prise en charge des troubles de la compréhension du langage oral chez l'enfant autiste. Notre expérimentation consistait à interroger différents orthophonistes ayant en charge des enfants autistes, à l'aide d'un questionnaire, et de recueillir des informations concernant l'évaluation et la prise en charge du trouble de la compréhension orale. Une analyse essentiellement qualitative nous a permis de constater que la complexité et notamment l'hétérogénéité des troubles autistiques (que ce soit au niveau des capacités intellectuelles ou langagières) mettaient les orthophonistes en difficulté pour répondre à notre questionnaire. D'une manière générale, nous avons constaté que les outils d'évaluation utilisés ne sont pas réellement pertinents car ils doivent être adaptés à l'enfant autiste. De plus, il a été difficile pour les orthophonistes de juger si l'enfant autiste comprenait ou non car il n'utilise pas les feedbacks " attendus " qui marqueraient cette incompréhension. Les orthophonistes ont donc tendance à utiliser des moyens pour pallier ce trouble : comme l'adaptation du comportement, l'utilisation de supports visuels mais aussi d'outils demandant une formation spécifique (Teacch, Makaton...).
Book Synopsis Reconnaissance des Expressions Faciales chez des femmes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme sans Déficit Intellectuel en période COVID by : Camille Brau
Download or read book Reconnaissance des Expressions Faciales chez des femmes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme sans Déficit Intellectuel en période COVID written by Camille Brau and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est admis que les sujets avec un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) présentent des perturbations de la cognition sociale de façon générale, lesquelles représentent une source de vulnérabilité psychique particulière pour les femmes présentant un TSA sans déficience intellectuelle (DI), qui s'appuient habituellement sur des stratégies compensatoires pour tenter de pallier leurs difficultés. Nous avons supposé que ces particularités, dans la période de pandémie de COVID-19 (COrona VIrus Disease) actuelle, étaient mises à rude épreuve compte tenu des mesures de restriction mises en place, en tête de file le port du masque chirurgical susceptible d'occulter les zones d'intérêt utilisées dans la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles (REFE). Notre étude a donc porté sur la REFE chez des femmes présentant un TSA sans DI, en cette période de COVID-19. Notre hypothèse principale était l'existence d'une diminution générale de la REFE chez ces sujets, et particulièrement dans la condition occultation buccale (port du masque chirurgical). Nos hypothèses secondaires étaient l'existence d'une vitesse de traitement plus lente, ainsi qu'un seuil d'activation émotionnelle (arousal) plus élevé pour une meilleure reconnaissance. Nous avons comparé un groupe de douze sujets femmes présentant un TSA sans DI selon les critères du DSM-5 et un groupe de trente-six sujets contrôles ne présentant pas de trouble psychiatrique de l'axe I. Les groupes étaient appariés en âge, sexe et niveau éducatif. Les comorbidités anxiodépressives ont été contrôlées, à l'aide de la passation d'échelles (MADRS, STAI). Tous les sujets ont été soumis à la même tâche expérimentale, nommée MASKAS. Notre étude n'a pas mis en évidence de différence de précision de REFE entre les deux groupes, notamment dans la condition 'occultation de la zone buccale'. Leurs performances étaient globalement similaires en terme de vitesse de traitement également. Ces résultats ouvrent cependant de nouvelles perspectives de recherche, en suggérant notamment des modalités différentes quant à la tâche expérimentale, sources actuelles de limites dans cette population en particulier du fait de leurs spécificités, avec l'objectif de se rapprocher au plus près des conditions sociales de la vie réelle.
Book Synopsis Cognition and Reality by : Ulric Neisser
Download or read book Cognition and Reality written by Ulric Neisser and published by W H Freeman & Company. This book was released on 1976-01-01 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Surveys contemporary theories of perception, criticizing mechanistic information-processing models and stressing differences between perception in the external world and in experimental laboratory situations
Book Synopsis What Nazism Did to Psychoanalysis by : Laurence Kahn
Download or read book What Nazism Did to Psychoanalysis written by Laurence Kahn and published by Taylor & Francis. This book was released on 2022-09-09 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: What Nazism Did to Psychoanalysis explores the impact Nazism had on the evolution of psychoanalysis and tackles the enigma of the transformation of individual hate into mass psychosis and of the autocratic creation of a neo-reality. Addressing the effects of the Holocaust on the psychoanalytic world, this book does not focus on the suffering of the survivors but the analysis of the concrete mechanisms of destruction that affected language and thought, their impact on the practice of psychoanalysis and the defences that psychoanalysts tried to find against the linguistic, legal and symbolic chaos that struck the foundations of reality. Laurence Kahn discusses the struggle against the appropriation, by the Nazi language, of key terms such as demonic nature, drives, ideals and, above all, the Selbsterhaltungstrieb (the self-preservation drive), which became, with Hitler, the axis of the living space policy, the "Lebensraum". Covering key topics such as trauma, transgenerational issues, silence and secrecy and the depredation of culture, this is an essential work for psychoanalysts and anyone wishing to understand how strongly the development of psychoanalysis was affected by Nazism.
