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Identidad Profesional Docente
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Book Synopsis Identidad profesional docente by : Isabel Cantón
Download or read book Identidad profesional docente written by Isabel Cantón and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2018-08-21 with total page 345 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ¿Qué es un profesor hoy en día? ¿Cuál es la experiencia, las expectativas y las competencias de los docentes sobre su identidad profesional? En una sociedad en constante cambio, estamos ante un complejo proceso de redefinición del trabajo docente. El libro persigue tres objetivos: revisar las aportaciones a la construcción de la identidad profesional docente, actualizar y completar el conocimiento sobre el tema y presentar su perspectiva comparativa multidisciplinar e internacional. En la primera parte, se presenta la construcción de la identidad docente desde diversas perspectivas. En la segunda, se estudian las identidades de distintos colectivos. Además, se cuestionan tres pilares de la escuela francesa y se estudia la incidencia de las políticas públicas en el devenir de la profesión docente.
Download or read book Identidad profesional docente written by and published by . This book was released on with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Identidad profesional docente en la educación superior argentina by : Jaquelina Edith Noriega
Download or read book Identidad profesional docente en la educación superior argentina written by Jaquelina Edith Noriega and published by . This book was released on 2014-12 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro surge a partir de una investigacion que pretendio ser una invitacion a repensar tanto la formacion profesional como aquella que acontece en la cotidianidad de una institucion educativa, ambas como instancias de formacion profesional docente. En este sentido, fue tambien una incitacion a preguntarse primero como facilitar el aprendizaje y la formacion de los docentes para el logro de una buena ensenanza. Las reflexiones que se desprenden de este estudio parten de considerar a la docencia como una actividad que requiere, ademas de conocimientos y estrategias metodologicas, un aprendizaje del oficio ligado directamente con la accion que solo acontece en la medida que se realiza: el docente aprende a ensenar ensenando pero tambien aprende y aprendio a ensenar aprendiendo cuestiones ligadas a ese oficio durante su trayectoria escolar previa, como alumno universitario y en su rol de profesor. Esta investigacion tuvo como protagonistas a docentes de un Instituto de Formacion Docente de San Luis (Argentina) que no poseen formacion pedagogica inicial."
Book Synopsis Futuros maestros: búsqueda y construcción de una identidad profesional by : Valeria Bedacarratx
Download or read book Futuros maestros: búsqueda y construcción de una identidad profesional written by Valeria Bedacarratx and published by Editorial Biblos. This book was released on 2010-01-01 with total page 375 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente investigación se estructura en torno al interés por conocer cómo se entretejen los mandatos sociales que recaen sobre la docencia con las significaciones que los estudiantes van construyendo acerca de la profesión docente a lo largo de su biografía de formación, en la configuración de una identidad profesional.
Book Synopsis La Construcción de la identidad profesional docente by : Luis Alberto Guzmán Palacios
Download or read book La Construcción de la identidad profesional docente written by Luis Alberto Guzmán Palacios and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The aim of the study was to know the identity contents developed by student teachers during their training experiences and to discover which models give shape to these contents inside the professional programs. The results allow us to observe a multiplicity of identities: the educator; the teacher expert in design; the expert in didactics; the expert in methodology and the expert in disciplinary content. The study reports the existence of identity representations related to the teachers' role and professional functions and a relational identity which recognizes the importance of teacher - students' bonds and professional relationships. Finally, it reveals an invisibilization of the genuine sense of teacher's identity in the initial teacher education programs. The referents that underlie the processes of teacher's identity construction in the professional programs indicate the presence of a technical and instrumental rationality as a referent of the subjectivity and identity subjectivization and a habitus as an organizing and organizer device of the teachers.
Book Synopsis Identidad profesional docente by : Jaquelina Edith Noriega
Download or read book Identidad profesional docente written by Jaquelina Edith Noriega and published by . This book was released on 2009 with total page 93 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Identidad profesional docente en el profesor de educación media superior by : Ana Cecilia Villarreal Viera
Download or read book Identidad profesional docente en el profesor de educación media superior written by Ana Cecilia Villarreal Viera and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación expone el análisis de casos de cuatro maestras que se encuentran en diferentes etapas del ciclo de vida profesional y ejercen la docencia en el nivel de educación media superior en México. El propósito fue descubrir cómo es que construyen su identidad profesional docente, siendo que no cursaron la carrera de educación, y cuáles son los incidentes críticos que influyen en su percepción de la docencia a lo largo de su trayectoria profesional. La relevancia de este trabajo consiste en la posibilidad de comprender el trabajo del docente a través de su biografía, percepciones y expectativas, de modo que sea posible favorecer la mejora educativa en la que el docente desempeña un rol fundamental. Se adoptaron como marco teórico las narrativas biográficas de las docentes y el modelo del ciclo de vida profesional. Como parte de la investigación, se realizaron entrevistas a profundidad y observaciones a cada una de las docentes. La información recopilada fue estructurada bajo cinco categorías de análisis: información personal, acceso a la docencia, valoración del desempeño, satisfacción laboral y capital relacional. Dentro de los hallazgos principales, se encontró que las docentes tienen una clara predilección por trabajar en el nivel medio superior debido a su personalidad, la base de conocimientos que requiere su asignatura y la oportunidad de sentirse profesionales. Además, su identidad docente se formó a partir del discurso trascendental acerca de las satisfacciones derivadas de esta profesión y en las cuales se encuentra la oportunidad de contribuir en la formación integral del alumnado. Por otro lado, dos de los factores determinantes para ingresar y permanecer en la docencia fueron el matrimonio y la familia, puesto que consideran la docencia como un trabajo ideal para combinar las responsabilidades de madre y profesionista.
Book Synopsis La identidad profesional del profesorado de secundaria by : Antonio Bolívar
Download or read book La identidad profesional del profesorado de secundaria written by Antonio Bolívar and published by Ediciones Aljibe, S.L.. This book was released on 2006 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Recompone, desde sus expectativas y relaciones, el campo social de la enseñanza. Está enfocado desde el prisma de la subjetividad: pretende comprender las buenas razones’ que están en la base de los modelos de pensar y hacer del profesorado. En lugar de los análisis en que se imputa al profesorado el fracaso de las propuestas de buenas nuevas’ de la administración educativa, la mirada se hace desde las víctimas del sistema. Se parte de la hipótesis de que la crisis de la identidad docente se ve provocada por un conjunto de factores escolares y sociales, y que su evolución está ligada a una difícil (re)construcción identitaria.
Book Synopsis La identidad profesional del docente by : Luis Javier Corvera Quevedo
Download or read book La identidad profesional del docente written by Luis Javier Corvera Quevedo and published by . This book was released on 2020 with total page 213 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Desarrollo profesional docente y (re) construcción de la identidad profesional de los profesores de enseñanza media by : Alberto Galaz Ruiz
Download or read book Desarrollo profesional docente y (re) construcción de la identidad profesional de los profesores de enseñanza media written by Alberto Galaz Ruiz and published by . This book was released on 2007 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Identidad profesional docente en el profesor de educación básica by : Carmen Morayma García Méndez
Download or read book Identidad profesional docente en el profesor de educación básica written by Carmen Morayma García Méndez and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Para el desarrollo del presente trabajo se consideró el macro estudio sobre Identidad Profesional Docente en el Profesor de Educación Básica diseñado por el Dr. Moisés Torres, documento que marcó las pautas a seguir para realizar la actual investigación, enfocada a descubrir la identidad docente de cuatro trabajadores de la educación que laboran en Cd. Juárez, Chihuahua. Los propósitos del estudio se encaminaron a descubrir cuales son los incidentes críticos que influyen en el concepto de identidad docente de los profesores investigados utilizando como instrumento de recolección de datos la entrevista a profundidad, con el fin de ubicar las diferentes percepciones organizacionales alrededor de lo que el profesor opina, percibe y siente acerca de su trabajo docente y su desempeño dentro de él, además de identificar los diferentes conceptos dentro del discurso sobre la identidad profesional a partir de los ciclos de vida profesional, de la edad biológica y la antigüedad dentro del sistema e institución, su estatus institucional y su ubicación laboral específica."--H. vi.
Book Synopsis Identidad profesional docente en profesores de educación primaria y su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje by : Victoriano Estrada Martínez
Download or read book Identidad profesional docente en profesores de educación primaria y su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje written by Victoriano Estrada Martínez and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Esta es una investigación que por medio de trabajo de campo obtuvo datos para analizarlos a la luz de las teorías de los ciclos profesionales y los ciclos de vida, Biddle & Goodson, (1997/2000), Torres, (2005), con el fin de encontrar el impacto que la identidad profesional docente tiene en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se indagó con maestros de educación primaria y se logró identificar los diferentes conceptos dentro del discurso del docente, para determinar cómo influyen los factores críticos que marcan la identidad profesional en el papel que el profesor y la enseñaza desempeñan en el proceso educativo. Consistió en la aplicación de entrevistas a profundidad, en ellas se incluyeron indicadores con aspectos a analizar para cada uno, y con ellos, contar con elementos para construir el “caso” de cada profesor entrevistado."--H. iv.
Book Synopsis Percepciones de profesores de educación media acerca del proceso de construcción de su identidad profesional docente by : Jeannette Daniela Toro Fuenzalida
Download or read book Percepciones de profesores de educación media acerca del proceso de construcción de su identidad profesional docente written by Jeannette Daniela Toro Fuenzalida and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La Identidad profesional de los profesores de matemáticas y ciencias sociales en la educación secundaria by : Francisco Gómez Torres
Download or read book La Identidad profesional de los profesores de matemáticas y ciencias sociales en la educación secundaria written by Francisco Gómez Torres and published by . This book was released on 2016 with total page 331 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación se focaliza en el estudio de la identidad profesional del profesor en la educación secundaria y en el análisis a las condiciones contextuales que inciden en las decisiones que toma el profesor en la docencia. Definimos la identidad profesional del profesor como un conjunto de representaciones que pueden ser relativamente estables en el tiempo, con un contenido definido por roles, teorías prácticas profesionales y sentimientos vinculados al ejercicio de la profesión. Consideramos que a la par con una identidad narrada, se establece una identidad situada, en razón a que frente al posicionamiento personal, existe también un correlato actuado, en el sentido que la identidad se ubica de diferentes maneras en situaciones concretas de enseñanza. A partir de este enfoque teórico, los objetivos son: caracterizar la identidad profesional de los profesores en la educación secundaria, identificar las condiciones contextuales que inciden en la actividad profesional del profesor, caracterizar la identidad de los profesores vinculada a situaciones específicas de enseñanza, identificar las condiciones contextuales que se tienen en cuenta en desarrollo de situaciones concretas de enseñanza y comparar lo que piensan los profesores con lo que hacen en la docencia. Metodológicamente se lleva la investigación atendiendo a un proceso cualitativo, mediante un enfoque fenomenográfico. La recolección de información se realiza a través de entrevistas semiestructuradas y observación de clase, la población participante se conforma de treinta profesores de dos campos de formación: quince profesores de Ciencias Sociales y quince profesores de matemáticas de la educación secundaria. Los resultados principales nos muestran seis roles docentes: educar, guiar el proceso de formación de los estudiantes, diseñar la actividad formativa, coordinar los procesos formativos, supervisar y valorar las actividades educativas y orientar a los padres de familia. Cuatro tipos de teorías prácticas del profesor: transmitir y adquirir conceptos, orientar el aprendizaje auténtico, desarrollar las habilidades de los estudiantes y orientar el aprendizaje y desarrollo de actitudes. Diez tipos de sentimientos sobre la docencia, cinco de satisfacción o positivos, y cinco de insatisfacción o negativos y once tipos de factores distribuidos en tres categorías: factores instruccionales, institucionales y de las autoridades educativas. En conclusión, la investigación nos muestra un panorama completo sobre las representaciones del profesor acerca de la docencia y de los factores del contexto que pueden influir en la práctica. Además, gracias al enfoque que se adoptó, basado en diferenciar la identidad narrada de la situada, hemos podido presentar datos empíricos sobre cómo el profesor proyecta y desarrolla la acción docente y qué aspectos pueden influir en la toma de decisiones, no sólo para el grupo total de profesores sino también para las áreas disciplinares comparadas en el estudio.
Book Synopsis Identidad profesional docente en el profesor de educación media superior by : Carlos Raúl Peña Gutiérrez
Download or read book Identidad profesional docente en el profesor de educación media superior written by Carlos Raúl Peña Gutiérrez and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente trabajo de investigación se realizó con la finalidad de recabar información sobre los elementos que contribuyen a la conformación y evolución de la identidad profesional docente del profesor de educación media superior en el Estado de México, con base en la teoría de los ciclos de vida profesional que sustentan investigadores como Biddle, Good y Goodson (2000), Huberman, Fernández y Levinson (citados por Torres, 2005) y Torres (2005), este documento aporta elementos utilizables para la creación de un cuerpo teórico que permita profundizar en este tema y que contribuya a generar líneas de investigación específicas, incidiendo en el mejoramiento de los planes de vida, carrera de los docentes de bachillerato y por ende en la práctica docente. Esta investigación se fundamento conceptualmente con la consulta de material bibliográfico de diversos autores, posteriormente se desarrolló el trabajo de campo, realizando entrevistas a profundidad bajo los lineamientos pre-establecidos por el investigador de este proyecto a nivel nacional, Doctor Moisés Torres Herrera a cuatro profesores de educación media superior de la zona conurbada de la ciudad de Toluca, Estado de México, los resultados obtenidos se correlacionaron con la teoría, encontrando que los hallazgos no son concluyentes por el diseño metodológico del estudio, pero permiten inferir que hay grandes coincidencias, entre las que destacan, el que los profesores de educación media superior construyen y cambian su propio concepto profesional en función de incidentes críticos tales como su contexto de procedencia, su edad biológica, su nivel de estudios, su nivel de satisfacción profesional y la valoración individual y social de su labor, entre otros, sin embargo se resalta que existen hallazgos enfocados a las condiciones de trabajo de los profesores y las diferencias en ciertos indicadores entre varones y mujeres, que obligan a recomendar una mayor profundización en aspectos específicos que se detallan en el cuerpo del estudio, finalmente se sugieren recomendaciones concretas para las autoridades educativas del nivel medio superior, con la intención de contribuir a fortalecer y mejorar la situación personal y profesional que viven actualmente los docentes de educación media superior en el Estado de México.
Book Synopsis La identidad profesional docente, un estudio de caso by : Mirna Reyes García
Download or read book La identidad profesional docente, un estudio de caso written by Mirna Reyes García and published by . This book was released on 2007 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito fundamental de la presente investigación fue analizar cómo se forma la identidad profesional docente, en este caso de cuatro profesoras frente a grupo, de educación básica en escuelas públicas en el estado de Hidalgo, a través de sus ciclos de vida profesional o de carrera. Utilizando como instrumento para recabar la información la entrevista a profundidad contrastada con el análisis documental, se lograron los objetivos que eran: identificar algunos de los incidentes críticos ocurridos en el transcurso de su carrera docente y cómo se adaptaron a ellos; además identificar sus ciclos de vida profesional. Este trabajo también logró un acercamiento al proceso de formación de la identidad docente y la identificación de algunos de los elementos que la conforman. Los resultados obtenidos serán utilizados como parte de un proyecto más amplio sobre el tema que pretende realizar estudios iguales en escuelas públicas de nivel básico en México y en diferentes países latinoamericanos.
Book Synopsis Pasión por enseñar by : Christopher Day
Download or read book Pasión por enseñar written by Christopher Day and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2018-01-30 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Excelente introducción al mundo de los estudios humanos de la educación, tanto para educadores principiantes como para docentes con experiencia que quieran revisar sus valores y metas educativas. El autor sostiene que un aprendizaje y una enseñanza eficaz sólo es posible si se basan en el ejercicio de la pasión de los maestros en el aula. Así, la enseñanza apasionada tiene una función emancipadora que consiste en influir en la capacidad de los alumnos ayudándoles a elevar su mirada más allá de lo inmediato y a aprender más sobre sí mismos.
