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Faustlos Gewaltpravention In Kindergarten Und Grundschule
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Book Synopsis FAUSTLOS: Gewaltprävention in Kindergarten und Grundschule by : Christin Kuschka
Download or read book FAUSTLOS: Gewaltprävention in Kindergarten und Grundschule written by Christin Kuschka and published by GRIN Verlag. This book was released on 2014-02-24 with total page 17 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Buch wird das Trainingsprogramm „FAUSTLOS“ vorgestellt. Es handelt sich hierbei um ein Programm, das auf die Gewaltprävention durch Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen im Kindergarten und in der Grundschule setzt. Vorab werden wichtige Begrifflichkeiten geklärt, dann werde ich näher auf die Entstehung, den Aufbau und auf Evaluationsergebnisse von „FAUSTLOS“ eingehen.
Book Synopsis Faustlos. Gewaltprävention an der Grundschule by : Christoph Neupert
Download or read book Faustlos. Gewaltprävention an der Grundschule written by Christoph Neupert and published by GRIN Verlag. This book was released on 2010-02-23 with total page 34 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Während meiner Praktikumszeit bin ich erstmals mit dem FAUSTLOS-Programm, der deutschen Version des US-amerikanischen Gewaltpräventions-Programms „Second Step“, das vom Committee for Children in Seattle entwickelt wurde und in den USA schon seit einigen Jahren mit Erfolg angewandt wird, in Berührung gekommen. „FAUSTLOS beruht auf einer entwicklungspsychologisch fundierten theoretischen Basis und wurde und wird kontinuierlich evaluiert. Die Inhalte [...] sind aus Forschungsbefunden und entwicklungspsychologischen Theorien zu den Defiziten aggressiver Kinder abgeleitet.“ Demnach fehlen Kindern sozial-emotionale Kompetenzen in den Bereichen Empathie, Impulskontrolle und Umgang mit Ärger und Wut. Das Anliegen der 82. Grundschule ist es, eine humanistische, kindorientierte Lebens- und Lernstätte mit menschlicher Wärme und Geborgenheit zu schaffen und die Schule zu einem Ort der sozialen Begegnung zu machen, an dem Herz und Charakter gebildet werden. Um dieses Ziel erfolgreich zu erreichen, ist die Grundschule „Am Königswald“ nun eine von zehn Schulen in Dresden, die zur Zeit am Pilotprojekt ‚FAUSTLOS‘ teilnehmen, damit sich diese neue Form der Gewaltprävention bewährt und etabliert. Weil ich selbst mit an den im Zuge der durch GTA finanzierten Präventionsstunden teilnehmen durfte und so von der Art und Weise der Kompetenzvermittlung und ihrer Effektivität fasziniert wurde, die sich bspw. im Pausenverhalten der Kinder zeigte, möchte ich im Folgenden näher auf dieses Programm eingehen. Dabei möchte ich besonders auf die Fragestellung eingehen, wie FAUSTLOS funktioniert und für die Kinder unbewusst geschickt auf deren Aggressionsverhalten einwirkt und somit das Miteinander in und außerhalb der Schule ausschließlich positiv beeinflusst.
Book Synopsis Gewaltprävention in der Grundschule am Beispiel des Faustlos-Curriculums by : Jan Sommer
Download or read book Gewaltprävention in der Grundschule am Beispiel des Faustlos-Curriculums written by Jan Sommer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2008-06-16 with total page 27 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Fauslos-Curriculum ist ein Programm zur Gewaltprävention in der Grundschule. Es basiert auf dem amerikanischen "Second Step" Curriculum, welches vom Committee for Children in Seattle, USA entwicklet und evaluiert wurde. Die vorliegende Arbeit soll dazu dienen die Wirksamkeit dieses Programmes zu untersuchen und einer kritischen Wertung zu unterziehen. Zuvor werden die Begriffe "Gewalt" "Prävention" und "Gewaltprävention" definiert und die Inhalte des Programms vorgestellt.
Book Synopsis Pädagogische Interventionen und Gewaltprävention am Beispiel Faustlos by : Anja Kopf
Download or read book Pädagogische Interventionen und Gewaltprävention am Beispiel Faustlos written by Anja Kopf and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009 with total page 33 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,5, Justus-Liebig-Universität Gießen, Veranstaltung: Gewalt und Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Gewalt unter Jugendlichen ist nicht nur in den letzten Jahren ein immer wieder diskutiertes Phänomen, gegen das vorgegangen werden will und muss. Oft treten gewalttätige Handlungen vor allem in den Schulen auf und daher ist es auch sehr wichtig, dass sich (angehende) Lehrer und Lehrerinnen mit dem Thema befassen. In dieser Ausarbeitung soll es nicht darum gehen, die Häufigkeit des Auftretens diverser Formen der Gewalt aufzuzeigen oder gar Erklärungen für Gewaltanwendung zu geben, sondern es geht vielmehr darum, wie man (als Lehrer/in) gegen Gewalt vorgehen kann. Wie kann ich intervenieren und/oder präventiv arbeiten? Der Bereich der Gewaltprävention und -intervention beschäftigt sich größtenteils mit Maßnahmen, die (beispielsweise von Schulen) angewendet werden können um einerseits der Entstehung von Gewalt vorzubeugen und andererseits bei bereits aufgetretener Gewalt einzugreifen. Betrachtet man jedoch die Fülle an möglichen Programmen zur Intervention und Prävention, fragt man schnell nach einer Einteilung dieser Maßnahmen, um eine bessere Übersichtlichkeit und Klassifizierung zu erhalten.
Book Synopsis Die Kieselschule - Klang und Musik mit Steinen by : Manfred Cierpka
Download or read book Die Kieselschule - Klang und Musik mit Steinen written by Manfred Cierpka and published by Kösel-Verlag. This book was released on 2010-06-23 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Kleine Steine mit mächtiger Wirkung: Mit Kieselsteinen gegen Gewalt Kieselsteine zur Gewaltprävention? Dahinter verbirgt sich kein Widerspruch, sondern ein erprobtes Konzept für Kindergärten und Grundschulen: innovativ, kindgerecht und praxisnah. Denn bei wachsender Gewaltbereitschaft im Kindes- und Jugendalter gilt es zu handeln – so früh wie möglich. Auf spielerische Weise vermittelt die Kieselschule Empathie, Kreativität, Impulskontrolle, positives Durchsetzungsvermögen und Beruhigungsfähigkeit. Hierfür setzt sie weder sprachliche Kompetenzen der Kinder noch ein bestimmtes Vorwissen der Erwachsenen voraus. »Das Wesentliche bei der Gewaltprävention ist, dass wir anfangen müssen, mit den Kindern zu arbeiten, bevor sie sogenannte Problemkinder sind. Wir warten also nicht, bis sich Problemkonstellationen verhärtet haben, wir handeln.« Prof. Dr. Manfred Cierpka
Book Synopsis FAUSTLOS - Gewaltprävention im Kindergarten by : Livia Neff
Download or read book FAUSTLOS - Gewaltprävention im Kindergarten written by Livia Neff and published by . This book was released on 2012 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Faustlos. Ein pädagogisches Konzept by : Linda Weidner
Download or read book Faustlos. Ein pädagogisches Konzept written by Linda Weidner and published by GRIN Verlag. This book was released on 2010-11-17 with total page 249 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Methodologie und Methoden, Note: 2,0, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: „Eine gelungene Prävention erkennt man daran, dass man ihre Wirkung nicht mehr sieht. Wenn alles gewirkt hat, wie es sollte, dann hat niemand ein Problem gehabt, niemand etwas gemerkt. Sofort wird sich dann die Frage gestellt, wozu man denn diesen aufwändigen Kurs, dieses Training, diese Schulung, diese Supervision überhaupt gebraucht hat – es gab doch gar kein Problem. Das ist natürlich falsch, aber es ist verständlich, denn das Leben hat keine Kontrollgruppe, leider. Wir sehen niemals, wie das Leben verlaufen wäre, wenn dieses oder jenes nicht so gewesen wäre, wie es eben tatsächlich war. Und so sehen wir insbesondere niemals, ob die Vorbeugung, die wir uns geleistet haben, wirklich nötig war, weil wir nicht wissen, wie es ohne sie gekommen wäre.“ (Greve 2010, S. 9). Gewaltbereitschaft und Gewalttätigkeit bei Kindern und Jugendlichen sind weder neue noch besonders akute Themen, jedoch in ihrer Aktualität nicht weniger erheblich. Auch wenn die 2009 veröffentlichte Studie des Kriminologischen Forschungsinstitutes Niedersachsen seit 1998 tendenziell rückläufige Zahlen in der Kriminalstatistik verzeichnet, ist die fast 100%iger Zunahme von Gewalttaten bei 14-18 Jährigen von 1990 bis 1999 nicht zu vernachlässigen. Die Verschärfung dieser Problematik und die sich abzeichnende Entwicklung verlangen zunehmend nach Lösungen. Im Zuge dessen wuchs die Anzahl der Interventions- und vor allem der Präventionsmaßnahmen, um dieser Entwicklung vorzubeugen. Im Vergleich zu Interventionen sind präventive Konzepte sowohl langfristig erfolgreicher als auch deutlich kostengünstiger. Da an Kindergärten und Schulen aggressive und gewaltbereite Verhaltensweisen zum Dauerthema geworden sind, konzentrieren sich effektive Präventionsansätze, über die Unterstützung der Familien hinaus, auf die Entwicklungsbedingungen der Kinder in den außerfamiliären sozialen Beziehungen in Kindergärten und Schulen. Auch aus entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Forschungsbefunden geht hervor, dass sich vorbeugende Maßnahmen auf die frühe Kindheit fokussieren sollten. Demnach bieten sich die Jahre im Vorschulalter besonders für primäre Präventionsmethoden an. FAUSTLOS ist das einzige in Deutschland existierende Gewaltpräventionsprogramm, das für diese Altersgruppe entwickelt wurde. Vor diesem Hintergrund ergab sich das Forschungsinteresse der vorliegenden Arbeit. Intention ist es, unter Einbeziehung von Erzieherinnen, das Projekt FAUSTLOS an Kindergärten zu evaluieren.
Book Synopsis Gewaltprävention im Kindergarten by : Ina Rockstroh
Download or read book Gewaltprävention im Kindergarten written by Ina Rockstroh and published by . This book was released on 2007 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Bullying in Schools by : Matthias Böhmer
Download or read book Bullying in Schools written by Matthias Böhmer and published by Springer Nature. This book was released on with total page 294 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Faustlos written by Manfred Cierpka and published by . This book was released on 2004 with total page 51 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Behavioral Neuroscience by : Sara Palermo
Download or read book Behavioral Neuroscience written by Sara Palermo and published by BoD – Books on Demand. This book was released on 2019-12-18 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: What do we mean by "behavioral neuroscience?" This volume aims at providing an overview of behavioral neuroscience and deepening neuronal mechanisms and brain circuits that regulate the fundamental aspects of human behavior, such as cognitive and emotional functions. It is intended to give the reader the most up-to-date vision of how the interaction between biological mechanisms and neurocognitive processes leads to complex and highly organized behaviors.In recent years the strong impulse given to research on behavioral neuroscience has produced a large literature that documents the high level of complexity of the issue, for which it is necessary to provide a reasoned multidimensional analysis able to integrate the expertise of different disciplines.The book offers an excellent synopsis of perspectives, methods, empirical evidences, and international references. Therefore, it represents an extraordinary opportunity to target neuroscientific hot topics and to outline new horizons in the study of the relationship between brain and behavior.
Book Synopsis Gewaltprävention in der Grundschule by : Katja Küchemann
Download or read book Gewaltprävention in der Grundschule written by Katja Küchemann and published by GRIN Verlag. This book was released on 2008-09-01 with total page 241 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Phänomen Gewalt in der Schule ist nichts Neues, sondern in den letzten Jahren immer stärker ins Blickfeld gesellschaftlichen, politischen und medialen Interesses geraten. Wir leben heute in einer Gesellschaft, in der die Menschen und vor allem die Medien sensibler auf Gewaltakte Jugendlicher und Kinder reagieren. „Die kulturelle Sensibilität hat sich gegenüber allen Formen von Gewalt erhöht." Diese Tatsache ist nicht nur negativ zu bewerten, ganz im Gegenteil, sie trägt dazu bei, dass die Pädagogen, Lehrerinnen und Lehrer sich mit diesem Problem auseinander setzen, und wenn nötig an ihren Schulen Präventionsarbeit leisten können. „Gewalt unter Schulkindern ist zweifellos ein sehr altes Phänomen. Die Tatsache, daß einige Kinder häufig und systematisch von anderen Kindern gemobbt und angegriffen werden, wurde in Werken der Literatur beschrieben, und viele Erwachsene haben damit Erfahrung aus ihrer eigenen Schulzeit. In den letzten Jahren hat dieses Problem an Schärfe deutlich zugenommen.“ Der aktuelle Vorfall an der Berliner Rütli-Hauptschule im Stadtteil Neukölln macht deutlich, dass Gewalt an Schulen heutzutage präsenter und aktueller ist, als viele Menschen angenommen haben. Wenn es Pädagogen nicht mehr darum geht ihren Lehrplan zu erfüllen, sondern sie nur noch froh sind, mit dem Leben aus dem Klassenzimmer zu kommen und ihre Schüler als unbeschulbar deklariert werden, so zeigt dies deutlich, wie schlimm die Lage wirklich ist. Der Hilferuf der Lehrer der Rütli-Schule an die Regierung „Das Verhalten im Unterricht ist geprägt durch totale Ablehnung und menschenverachtendes Auftreten. (...) Der Intensivtäter wird zum Vorbild! (...) Wir sind ratlos.“, kommt zu spät. Die Lehrer sind nicht mehr „Herr“ der Lage. Die Ursache für diese gewalttätigen Vorkommnisse liegt im Umfeld der Schule. Der hohe Ausländeranteil (ca. 83% der Schüler sind nicht deutscher Herkunft) und fehlende Integration sowie fehlende Zukunftsperspektiven fördern Aggressionen und Gewalt.
Book Synopsis Gewaltprävention in der Grundschule: Untersuchung der Wirksamkeit eines Präventionsprogramms by : Maria Arabatzidou
Download or read book Gewaltprävention in der Grundschule: Untersuchung der Wirksamkeit eines Präventionsprogramms written by Maria Arabatzidou and published by GRIN Verlag. This book was released on 2012-12-18 with total page 129 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Erziehungswissenschaft/Pädagogische Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder und Jugendliche sind oftmals innerhalb und außerhalb des Schulhofs mit einer Vielzahl von Konflikten konfrontiert. Hänseleien, Ausgrenzung, Bedrohung sowie weitere körperliche und psychische Belästigungen sind Formen von Aggression und Gewalt, die heutzutage nicht selten auftreten. Aktuelle Forschungsstudien zeigen, dass sogar bereits Grundschulkinder von diesen Problemen betroffen sind. Auch wenn eine gravierende Verschärfung aggressiven Verhaltens in der (Grund-)Schule nicht zu verzeichnen ist, sondern Aggression und Gewalt eher als ein Dauerproblem charakterisiert werden können, sollte das beobachtete Ausmaß aggressiver Verhaltensweisen frühzeitig Anlass zum Handeln im Sinne von präventiven Maßnahmen geben. Das vorliegende Buch soll einen Beitrag dazu leisten, das Ausmaß schulischer Gewalt und deren Entstehungsursachen weitgehend darzustellen und zu analysieren. Es soll verdeutlichen, welche außerschulischen und schulischen Faktoren für die Entwicklung von Aggression und Gewalt verantwortlich sein können. Darauf aufbauend soll die zentrale Fragestellung analysiert werden, welche Wirkung das ausgewählte Curriculum FAUSTLOS auf die teilnehmenden Personen hat und inwiefern es mit seinen angestrebten Präventionsmaßnahmen aggressiven Verhaltensweisen entgegensteuern kann.
Download or read book Faustlos written by and published by . This book was released on 2007 with total page 400 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Gewaltprävention in der Grundschule by : Kathrin Siefkes
Download or read book Gewaltprävention in der Grundschule written by Kathrin Siefkes and published by . This book was released on 2011 with total page 91 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Child Centered Play Therapy by : Garry L. Landreth
Download or read book Child Centered Play Therapy written by Garry L. Landreth and published by . This book was released on 2012-03 with total page 422 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This DVD is a perfect complement to Play Therapy: The Art of the Relationship, giving students, instructors, supervisors and practitioners visual reinforcement of the materials presented in the text. It shows a complete unrehearsed play therapy session, featuring Gary Landreth as he works with a young girl in a fully equipped play therapy room-- Container.
Book Synopsis How to Promote Children's Social and Emotional Competence by : Carolyn Webster-Stratton
Download or read book How to Promote Children's Social and Emotional Competence written by Carolyn Webster-Stratton and published by SAGE Publications Limited. This book was released on 1999 with total page 344 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Suitable for teachers of children aged four-eight years, this title shows how teachers can collaborate with parents in addressing children's educational and emotional needs. It presents a variety of classroom management strategies, which teachers can choose from to strengthen children's social and academic competence.
