Author : Marion Rousselot
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 67 pages
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Book Synopsis Évaluation des connaissances des patients diabétiques de type 2 picards sur l'hémoglobine glyquée by : Marion Rousselot
Download or read book Évaluation des connaissances des patients diabétiques de type 2 picards sur l'hémoglobine glyquée written by Marion Rousselot and published by . This book was released on 2012 with total page 67 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Le diabète de type 2 pose un problème d’inobservance thérapeutique par son caractère souvent et longtemps asymptomatique, l’hémoglobine glyquée apparaît comme un élément clé de l’éducation thérapeutique des patients (ETP). Il a donc semblé intéressant d’évaluer les connaissances des diabétiques de type 2 en Picardie sur l’hémoglobine glyquée. Méthode : Une enquête descriptive a été réalisée au sein des cabinets des médecins généralistes (MG) maîtres de stage en Picardie puis les patients ont été recontactés pour évaluer l’impact d’une fiche explicative sur l’hémoglobine glyquée leur ayant été remise. Résultats : Le terme d’hémoglobine glyquée ou HbA1c est connu par 70,7% des 92 patients inclus. Les patients ayant un suivi médical associant leur MG à leur endocrinologue connaissent d’avantage le terme HbA1c (p=0,002). La moitié des patients ne sait pas la définition, ni le rôle de l’HbA1c, alors que l’autre moitié a des connaissances, mais qui sont souvent incomplètes. La moitié des patients interrogés connaît son dernier dosage d’HbA1c, un tiers déclare une HbA1c ≤ 7% et la moitié connaît l’objectif d’HbA1c entre 6 et 7%. La fiche explicative a eu un impact positif sur leurs connaissances de l’HbA1c. Discussion : Les connaissances des patients diabétiques de type 2 sur l’HbA1c sont insuffisantes. Les MG sont peu formés à l’ETP alors même qu’ils sont la principale source d’information sur la maladie pour les patients, mais l’ETP est perçue comme très chronophage par les MG. Conclusion : L’enquête a montré l’intérêt de former les MG à l’ETP et de réfléchir à l’organisation de consultations dédiées d’éducation thérapeutique en médecine générale et de développer les relations entre MG et structures éducatives, afin de tendre vers une meilleure autogestion du diabète par les patients.