Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Download Etude Sur Lutilisation Et Lintegration Des Nouvelles Technologies En Formation full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Etude Sur Lutilisation Et Lintegration Des Nouvelles Technologies En Formation ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Author : Max Giardina
Publisher :
ISBN 13 : 9782920298996
Total Pages : pages
Book Rating : 4.2/5 (989 download)
Download or read book Étude sur l'utilisation et l'intégration des nouvelles technologies en formation written by Max Giardina and published by . This book was released on 1997 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Kathryn Toure
Publisher : African Books Collective
ISBN 13 : 9956715085
Total Pages : 206 pages
Book Rating : 4.9/5 (567 download)
Download or read book ICT and Changing Mindsets in Education written by Kathryn Toure and published by African Books Collective. This book was released on 2008-07-15 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The debate is no longer whether to use information and communication technologies (ICT) in education in Africa but how to do so, and how to ensure equitable access for teachers and learners, whether in urban or rural settings. This is a book about how Africans adopt and adapt ICT. It is also about how ICT shape African schools and classrooms. Why do we use ICT, or not? Do girls and boys use them in the same ways? How are teachers and students in primary and secondary schools in Africa using ICT in teaching and learning? How does the process transform relations among learners, educators and knowledge construction? This collection by 19 researchers from Africa, Europe, and North America, explores these questions from a pedagogical perspective and specific socio-cultural contexts. Many of the contributors draw on learning theory and survey data from 36 schools, 66000 students and 3000 teachers. The book is rich in empirical detail on the perceived importance and appropriation of ICT in the development of education in Africa. It critically examines the potential for creative use of ICT to question habits, change mindsets, and deepen practice. The contributions are in both English and French.
Author : France Picard
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 89 pages
Book Rating : 4.:/5 (757 download)
Download or read book L'intégration des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans les programmes de formation professionnelle et technique written by France Picard and published by . This book was released on 1994 with total page 89 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Alain Claude Ngouem
Publisher : Academia
ISBN 13 : 2806107881
Total Pages : 299 pages
Book Rating : 4.8/5 (61 download)
Download or read book Les nouvelles technologies dans l'enseignement et l'apprentissage written by Alain Claude Ngouem and published by Academia. This book was released on 2015-07-08 with total page 299 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui plus que jamais, personne ne semble plus douter de la capacité des technologies à soutenir l'enseignement et l'apprentissage. Les enseignants et les apprenants n'hésitent plus à distiller le savoir et à s'en abreuver à travers Wikipédia, YouTube, Google et d'autres outils technologiques très modernes. Ce livre est pertinent à la fois pour les pédagogues et les apprenants, car, il présente une nouvelle approche de l'utilisation des technologies dans le transfert et l'acquisition du savoir.
Author :
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2343114463
Total Pages : 194 pages
Book Rating : 4.3/5 (431 download)
Download or read book Le numérique et l'éducation written by and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2017 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui, l'éducation au numérique et par le numérique constitue le grand défi des sociétés contemporaines, ainsi que le fondement des nouvelles pédagogies. Cet ouvrage collectif donne l'état des réflexions et des actions consacrées au développement des TICE et du numérique à travers des projets ambitieux et innovants. Les auteurs abordent ces questions sous des angles disciplinaires, didactiques, mais aussi pédagogiques et institutionnels.
Author : Christian Depover
Publisher : PUQ
ISBN 13 : 2760528332
Total Pages : 312 pages
Book Rating : 4.7/5 (65 download)
Download or read book Enseigner avec les technologies written by Christian Depover and published by PUQ. This book was released on 2011-04-04T00:00:00-04:00 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans un contexte de renouveau pédagogique global, la visée de cet ouvrage consiste aussi à montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l'école d'aujourd'hui dans laquelle ce n'est plus tant la connaissance des faits ou des principes qui importe, mais bien la capacité, en s'appuyant sur un support technologique adéquat, à retrouver ces faits à partir d'une ressource pertinente ou de mettre en ouvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants . Tout en s'inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée dans l'ouvrage fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies prendront place.
Author : Patrice Potvin
Publisher : Éditions MultiMondes
ISBN 13 : 2895449864
Total Pages : 216 pages
Book Rating : 4.8/5 (954 download)
Download or read book Apprendre et enseigner la technologie. Regards multiples written by Patrice Potvin and published by Éditions MultiMondes. This book was released on 2011-06-14T00:00:00-04:00 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage apporte un éclairage original à l’enseignement et l’apprentissage de la technologie dans le contexte des programmes du primaire, du secondaire, du collégial et de l’universitaire, qui sont à caractère technologique. Les parents et les curieux, tout autant que les pédagogues, y trouveront plein d’astuces, entre autres, pour «réinventer la roue» au primaire ou pour utiliser des robots à des fins pédagogiques. Il constitue en quelque sorte une suite logique à un premier ouvrage sur l’enseignement des sciences intitulé Regards multiples sur l’enseignement des sciences et dans lequel de nombreux acteurs du monde de l’enseignement des sciences avaient aussi accepté de partager leurs points de vue sur cet enjeu crucial.
Author : France Lafleur
Publisher : PUQ
ISBN 13 : 276055175X
Total Pages : 268 pages
Book Rating : 4.7/5 (65 download)
Download or read book Pratiques et innovations à l'ère du numérique en formation à distance written by France Lafleur and published by PUQ. This book was released on 2019-08-28T00:00:00-04:00 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les technologies de l’information et de la communication (TIC) bouleversent le monde de l’éducation universitaire. En effet, la formation à distance y prend de plus en plus de place grâce à l’accessibilité et à la diversification des moyens de diffusion. Or, les formateurs universitaires sont reconnus et embauchés comme experts de contenu plutôt qu’en tant que technopédagogues ; ils se trouvent généralement peu outillés pour offrir des cours en ligne, ce qui les amène à apprendre à enseigner dans un autre paradigme, avec des plateformes et de nouvelles technologies de webdiffusion qu’ils ne maîtrisent pas nécessairement. Dans le cadre du présent ouvrage, plusieurs outils et dispositifs numériques sont exposés afin de favoriser la collaboration et l’interaction dans un contexte d’éducation à distance, laquelle peut être synchrone, asynchrone ou même hybride. C’est pour répondre aux divers besoins de formation des étudiants et pour améliorer l’accessibilité à un enseignement de qualité que différents praticiens, experts, professeurs, chercheurs et conseillers à l’utilisation d’outils technologiques et technopédagogiques proposent les textes constituant ce collectif. France Lafleur> est titulaire d’un doctorat en formation à distance de l’Université de Sherbrooke. Ses travaux portent sur le développement de la compétence technopédagogique des formateurs en ligne en enseignement supérieur. Chargée de cours au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), elle est également spécialiste en élaboration de programmes d’études au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec. Vincent Grenon est titulaire d’un doctorat en éducation de l’Université de Sherbrooke. Professeur au Département de l’enseignement au préscolaire et au primaire de la Faculté d’éducation de cette même université, il a contribué à intégrer les nouveaux outils technologiques dans la formation des enseignants du primaire (tableau numérique interactif, iPad, logiciels libres, etc.). Ghislain Samson est titulaire d’un doctorat en didactique des sciences au secondaire de l’UQTR/Université du Québec à Montréal et doyen de la gestion académique des affaires professorales de l’UQTR. Spécialiste de la didactique des sciences et du transfert des apprentissages en mathématiques et en sciences, il s’intéresse également aux questions relatives au curriculum scolaire, à l’interdisciplinarité, au tableau numérique interactif de même qu’au manuel numérique.
Author : Ariane Picard-Gallart
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (116 download)
Download or read book L'intégration des technologies numériques à l'École written by Ariane Picard-Gallart and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail s'intéresse aux politiques éducatives en faveur du numérique et aux leviers mis en œuvre pour inciter élèves et enseignants à utiliser les technologies numériques à l'École. L'étude de type ethnographique s'est déroulée de juillet 2013 à octobre 2015 et a été conduite dans un collège engagé dans l'expérimentation Tablette pour une éducation digitale (TED). La recherche porte sur les processus d'appropriation d'une technologie mobile conçue pour être éducative et visant à développer de nouvelles pratiques instrumentées innovantes et enrichies. L'expérimentation est étudiée sous l'angle du concept de dispositif. Pour analyser les effets réels ou escomptés de l'utilisation d'un objet socio-technique en contexte éducatif et les conditions de son appropriation par les usagers, plusieurs méthodes d'observation ont été combinées. L'analyse permet de révéler des tensions significatives entre les pratiques prescrites - par les discours, les politiques éducatives nationales, l'expérimentation, l'objet technique lui-même - et les pratiques réelles des utilisateurs.
Author : Bassirou Mbengue
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 353 pages
Book Rating : 4.:/5 (78 download)
Download or read book Impact des nouvelles technologies de l'information sur l'apprentissage et les compétences en entreprise written by Bassirou Mbengue and published by . This book was released on 2000 with total page 353 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ces dernières années ont vu la consécration de l'utilisation des Nouvelles Technologies de l'Information (NTI) dans les groupes de travail en entreprise. Cette consécration est venue d'un phénomène autant médiatique que technologique : L'internet et ses apparentés (Extranet, Intranet). Cela a pour conséquence le développement de nouvelles façons de travailler, de communiquer et de gérer les connaissances dans les organisations. Pourtant, utiliser ou non les NTI est pour l'entreprise un choix stratégique : un échec peut lui être fatal. C'est ce qui est arrivé à un certain nombre d'entreprises qui se sont lancées dans des projets d'utilisation de ces nouveaux systèmes d'information sans étudier au préalable les incidences potentielles sur leurs compétences. Ceci peut expliquer pourquoi 48% des chefs d'entreprises que nous avons rencontrés conservent des a priori négatifs à l'égard de l'incidence des NTI sur l'apprentissage et les compétences dans leur organisation. Cela montre l'intérêt d'étudier l'impact des NTI sur la communication et l'acquisition individuelle et collective de connaissances dans les entreprises. Dans cette recherche, nous avons recueilli des données avant et après la phase d'intégration de nouvelles technologies informatiques dans un système d'information et de gestion. Les résultats obtenus sont issus de deux méthodes de collecte et d'analyse des données. La première fondée sur une recherche-action peut être qualifiée de qualitative alors que la seconde marquée par des calculs statistiques de différences de moyennes et de variances peut être qualifiée de quantitative. Le résultat principal de ce travail est que l'intégration des NTI dans un système d'information peut faciliter l'accès aux informations et à la connaissance et accroître la performance au poste de travail mais ne favorise pas nécessairement la collaboration entre les individus
Author : Brigitte Cord-Maunoury
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (493 download)
Download or read book Bibliographie written by Brigitte Cord-Maunoury and published by . This book was released on 1995 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants written by and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage présente un panorama des conséquences de l'intégration de l'informatique dans l'enseignement, notamment pour les formations d'enseignants du second degré. * Dans une première partie, les enjeux et les perspectives du développement de l'informatique sont présentés. En quoi l'informatique est-elle une technologie du travail intellectuel? Comment les " nouvelles technologies de l'information et de la communication " permettent-elles de penser différemment la formation des enseignants? Faut-il former à l'informatique de l'école primaire à l'université (et comment)? Comment l'informatique change-t-elle les façons de travailler dans l'industrie? * Une deuxième partie est organisée autour de thèmes forts et récurrents très discutés pendant le colloque et relatifs aux pratiques et démarches pédagogiques : la modélisation et la simulation, les banques et bases de données, l'ordinateur outil pour l'enseignant. Par ailleurs, toute formation doit avoir une dimension prospective : ce qui semblait relever de la science-fiction voici une décennie est en passe de se concrétiser. De nouveaux environnements de travail apparaissent (notamment des ordinateurs portables). Quelles en sont les nouvelles potentialités, quelles transformations du système éducatif vont-ils permettre? * La troisième partie est centrée sur les aspects liés à la formation des enseignants. Elle aborde, de différents points de vue, la question des compétences transversales que doivent avoir les enseignants pour mettre en oeuvre des outils logiciels. Enfin le problème des ingénieries de formation qui peuvent - ou doivent - être utilisées est posé.
Author : Kathryn Toure
Publisher : African Books Collective
ISBN 13 : 9956763314
Total Pages : 240 pages
Book Rating : 4.9/5 (567 download)
Download or read book Pedagogical Appropriation of Information and Communication Technologies (ICT) by West African Educators written by Kathryn Toure and published by African Books Collective. This book was released on 2016-08-06 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: West African teachers and professors who are appropriating information and communication technologies (ICT) are making it part and parcel of education and everyday life. In Mali and beyond, they adapt ICT to their milieus and work as cultural agents, mediating between technology and society. They yearn to use ICT to make education more relevant to life, facilitate and enhance African participation in global debates and scholarly production, and evolve how Africa and Africans are projected and perceived. In sum, educators are harnessing ICT for its transformative possibilities. The changes apparent in student-teacher relations (more interactive) and classrooms (more dialogical) suggest that ICT can be a catalyst for pedagogical change, including in document-poor contexts and ones weighed down by legacies of colonialism. Learning from the perspectives and experiences of educators pioneering the use of ICT in education in Africa can inform educational theory, practice and policy and deepen understandings of the concept of appropriation as a process of cultural change.
Author : Patrice Laisney
Publisher : Connaissances & Savoirs
ISBN 13 : 2342150849
Total Pages : 328 pages
Book Rating : 4.3/5 (421 download)
Download or read book Intermédiaires graphiques et conception assistée par ordinateur written by Patrice Laisney and published by Connaissances & Savoirs. This book was released on 2017-02-17 with total page 328 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au niveau du collège, la technologie est une discipline générale qui s'adresse à tous les élèves. Ainsi, plus que jamais, au XXIe siècle, la connaissance du monde des objets fait partie de la culture du citoyen. Pour autant la technologie au collège est une discipline encore en construction, les objets de savoir sont partiellement définis et la recherche en didactique de la technologie a encore de nombreux terrains à explorer. Cette étude, réalisée dans le cadre d'une thèse de doctorat, s'intéresse aux enseignements technologiques au collège et particulièrement à la conception d'objet. Dans un premier temps, notre but est de répondre, de manière empirique, à la question suivante : quelles sont les difficultés rencontrées par les élèves en situation de conception ? À titre exploratoire, nous analysons l'activité d'élèves en train de résoudre collectivement un problème de conception. Nous envisageons dans un deuxième temps d'analyser plus particulièrement les difficultés liées à la production de représentations des solutions possibles au travers du rôle que jouent les outils informatiques de conception assistée par ordinateur. Il s'agit donc de réfléchir à l'intégration de ces outils dans l'enseignement de la technologie au collège. L'utilisation d'intermédiaires graphiques modifierait-elle et dans quel sens les performances des élèves de 5e dans la phase de recherche de solutions ? Le recours aux théories de l'action pour observer l'activité conjointe de l'enseignant et de l'élève se révèle pertinent et au travers des résultats qu'elle propose, cette étude contribue à la communauté des didacticiens des sciences et de la technologie.
Author : Jean-Francis Ranucci
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 464 pages
Book Rating : 4.:/5 (495 download)
Download or read book Intégration de démarches de veille stratégique dans la formation des enseignants written by Jean-Francis Ranucci and published by . This book was released on 2008 with total page 464 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail s’inscrit dans un cadre socio-constructiviste et vise à identifier les conditions pour que des formateurs d’enseignants puissent s’engager de manière autonome dans l’utilisation des TIC au sein de leur pratique de formation. Selon la thèse proposée, cet engagement, favorisé par une intégration d’outils émanant d’une démarche de veille stratégique dans le développement des environnements numériques de travail (ENT), ne peut se faire que si les particularités de ces formateurs sont prises en compte. Les résultats montrent que la question de l’instrumentation est centrale et que l’intérêt des ENT que nous avons conçus réside dans le fait qu’ils permettent de médiatiser les interactions : en effet les formateurs peuvent assister les stagiaires dans leur parcours de formation et exercer un certain contrôle sur ce processus. Ces ENT sont ainsi considérés comme des instruments construits par les formateurs et participent à l’optimisation des parcours de formation des stagiaires.
Author : Guillaume Haensler
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (944 download)
Download or read book Étude de l'usage d'un dispositif vidéoinformatique comme moyen de régulation des apprentissages moteurs en EPS written by Guillaume Haensler and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'évolution des nouvelles technologies dans les dernières décennies permetd'envisager l'intégration des TICE dans l'enseignement de l'Éducation Physique etSportive et le développement de situations d'apprentissages instrumentées. L'objectifde cette étude vise à analyser l'usage d'un artefact vidéo-informatique aux différentsniveaux d'apprentissage dans des activités physiques contrastées dans leursspécificités. Nous caractérisons et modélisons les conditions d'instrumentation dudispositif avec trois enseignants du premier degré et trois enseignants du seconddegré, leurs appropriations de l'artefact et leurs usages effectifs. Nos observationsmontrent que les usages du feedback vidéo-informatique semblent se différencierselon le niveau effectif d'autonomie des élèves et suivant la formation initiale desenseignants. Par ailleurs, elles soulignent la difficulté des élèves de second degré àtravailler en autonomie selon une modalité pédagogique proposant l'autoscopie ce quiatténue l'efficacité du dispositif vidéo-informatique.
Author : Dominique Guin
Publisher : Springer Science & Business Media
ISBN 13 : 0387231587
Total Pages : 322 pages
Book Rating : 4.3/5 (872 download)
Download or read book The Didactical Challenge of Symbolic Calculators written by Dominique Guin and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2005 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: While computational technologies are transforming the professional practice of mathematics, as yet they have had little impact on school mathematics. This pioneering text develops a theorized analysis of why this is and what can be done to address it. It examines the particular case of symbolic calculators (equipped with computer algebra systems) in secondary education. Drawing on a substantial program of French innovation and research, as well as closely related studies from Australia and the Netherlands, it provides rich illustrations of the many aspects of technology integration, and of the ways in which these are shaped at different levels of the educational institution. This text offers the first English-language exposition of how an innovative synthesis of the theories of instrumentation and didactics can be used to illuminate the complexities of technology integration. It offers important guidance for policy and practice through its analysis of the central role of the teacher and its identification of key principles for effective didactical design and management. These distinctive features make this book essential reading for researchers, teacher educators, and graduate students in mathematics education and technology in education, as well as for teachers of mathematics at upper-secondary and university levels. This is a revised, English-language edition of D. Guin & L. Trouche (Eds.) (2002) Calculatrices symboliques. Transformer un outil en un instrument de travail mathématique: un problème didactique (Editions La Pensée Sauvage, Grenoble).
