Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Etude De La Memoire Visuelle Chez Les Enfants Sourds Profonds A Travers La Batterie Defficience Mnesique 144
Download Etude De La Memoire Visuelle Chez Les Enfants Sourds Profonds A Travers La Batterie Defficience Mnesique 144 full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Etude De La Memoire Visuelle Chez Les Enfants Sourds Profonds A Travers La Batterie Defficience Mnesique 144 ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Etude de la mémoire visuelle chez les enfants sourds profonds à travers la batterie d'efficience mnésique 144 by : Michèle Diomède-Chauvel
Download or read book Etude de la mémoire visuelle chez les enfants sourds profonds à travers la batterie d'efficience mnésique 144 written by Michèle Diomède-Chauvel and published by . This book was released on 1993 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Etude des mémoires verbale dans la langue des signes et visuelle, chez des enfants sourds profonds à travers la Batterie d'Efficience Mnésique 84 by : Yaël Mechache
Download or read book Etude des mémoires verbale dans la langue des signes et visuelle, chez des enfants sourds profonds à travers la Batterie d'Efficience Mnésique 84 written by Yaël Mechache and published by . This book was released on 1995 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Etude de la mémoire visuelle chez l'enfant sourd à travers le test de la figure complexe de Rey by : Pauline Dor
Download or read book Etude de la mémoire visuelle chez l'enfant sourd à travers le test de la figure complexe de Rey written by Pauline Dor and published by . This book was released on 2006 with total page 326 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le présent travail est à considérer comme une étude comparative, visant à étudier la mémoire visuelle chez l'enfant sourd. L 'hypothèse intuitive qui a guidé cette recherche est la suivante :L'individu privé d'audition surinvestirait son système visuel. Il développerait des compétences visuelles particulières qui pourraient s'étendre au domaine de la mémorisation visuelle, support nécessaire aux apprentissages. Dans un premier temps, nous avons tenté de développer, sur le plan théorique, les deux thèmes principaux de ce présent mémoire que sont la surdité et la mémoire. L'étude et l'analyse de nombreux travaux et recherches nous ont permis de dégager des éléments conjoints à ces deux notions. Dans un second temps, nous avons comparé, à l'aide du test de La figure complexe de Rey (matériel sans signification, réduisant l'intervention du langage), les capacités de perception et de mémorisation visuelle d'un groupe d'enfants sourds à celles d'un groupe d'enfants entendants, l'âge des enfants des deux groupes s'échelonnant de 6 à 11 ans. Pour cela, nous avons procédé à deux types d'analyses : individuelle puis comparative. Celles-ci nous ont permis de constater que les enfants sourds ne sont, globalement, pas plus performants que les enfants entendants dans une épreuve de nature essentiellement visuelle ; que les enfants sourds intégrés scolairement semblent plus performants que les enfants qui ne le sont pas ; enfin, que les enfants sourds manquent de méthode et de planification lors de ce type d'épreuve. Cette dernière constatation nous laisse penser que l'intervention du langage joue bien un rôle notable dans le développement des capacités mnésiques.
Book Synopsis Mémoire visuelle chez les enfants sourds by : Sandrine Morier
Download or read book Mémoire visuelle chez les enfants sourds written by Sandrine Morier and published by . This book was released on 1992 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude de la mémoire chez les enfants de 6 à 14 ans (application de la B.E.M. 144 à une population d'enfants épileptiques) by : Isabelle Jambaqué
Download or read book Contribution à l'étude de la mémoire chez les enfants de 6 à 14 ans (application de la B.E.M. 144 à une population d'enfants épileptiques) written by Isabelle Jambaqué and published by . This book was released on 1991 with total page 666 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LA MEMOIRE EPISODIQUE CONCERNE LE SYSTEME DE MEMOIRE PERMETTENT D'APPRENDRE, DE CONSERVER ET RAPPELER DES INFORMATIONS DE FACON EVENEMENTIELLE. CETTE MEMOIRE, NECESSAIREMENT DECLARATIVE, EST FORTEMENT PERTUBEE CHEZ LES AMNESIQUES QUI PRESENTENT DES LESIONS BILATERALES DU SYSTEME LIMBIQUE. CHEZ L'ENFANT, LES TROUBLES DE MEMOIRE SONT PEU DOCUMENTES ET L'ABSENCE DE METHODE D'EVALUATION EXPLIQUAIT EN PARTIE CE DEFAUT. NOUS AVONS VALIDE CHEZ L'ENFANT UNE BATTERIE D'EFFICIENCE MNESIQUE (B.E.M 144) COMPOSEE D'EPREUVES D'APPRENTISSAGE, DE RAPPEL ET DE RECONNAISSANCE D'INFORMATIONS VERBALES ET VISUELLES. L'ETALONNAGE DE LA B.E.M. 144 DANS UN GROUPE DE 86 ENFANTS CONTROLES AGES DE 6 A 14 ANS A PERMIS ENSUITE SON UTILISATION DIAGNOSTIQUE CHEZ 60 ENFANTS EPILEPTIQUES, DROITIERS, DANS LEUR MAJORITE CONFRONTES A DES DIFFICULTES SCOLAIRES. LES ENFANTS EPILEPTIQUES ONT OBTENU DE FAIBLES PERFORMANCES MNESIQUES MALGRE UN NIVEAU INTELLECTUEL NORMAL. CECI MONTRE DONC L'EXISTENCE DE TROUBLES DE MEMOIRE SPECIFIQUES CHEZ L'ENFANT. DE PLUS, LA MISE EN EVIDENCE DE DEFICITS MNESIQUES VERBAUX OU VISUELS DANS LES EPILEPSIES TEMPORALES GAUCHES OU DROITES A CONFIRME L'INFLUENCE DE LA SPECIALISATION HEMISPHERIQUE SUR LA MEMOIRE, ET CE DES L'ENFANCE.
Book Synopsis Mémoire, tu fais la sourde oreille by : Patricia Letellier
Download or read book Mémoire, tu fais la sourde oreille written by Patricia Letellier and published by . This book was released on 1996 with total page 166 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Effets d'un atelier mémoire de travail sur la compréhension des énoncés longs chez des enfants sourds profonds en difficulté d'apprentissage by : Julie Gramond
Download or read book Effets d'un atelier mémoire de travail sur la compréhension des énoncés longs chez des enfants sourds profonds en difficulté d'apprentissage written by Julie Gramond and published by . This book was released on 2008 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Si de nombreux auteurs mettent en évidence une relation entre les difficultés de compréhension et les compétences en mémoire de travail (MDT), peu d'études se sont attachées à décrire ce lien chez l'enfant sourd profond. La littérature décrit isolément les difficultés réceptives et la possibilité de capacités réduites de la MDT chez les enfants sourds présentant des difficultés linguistiques et d'apprentissage par conséquent. Afin d'objectiver ce lien et d'améliorer la prise en charge de ces enfants, cette étude émet l'hypothèse qu'un entraînement précoce de la MDT favorise son développement et que l'amélioration obtenue a un impact positif sur les capacités de compréhension des énoncés longs (présentés oralement ou gestuellement). L'entraînement a eu lieu sous la forme d'un atelier "signé" réunissant trois enfants sourds profonds (dont une implantée) et présentant à la fois des capacités mnésiques réduites, des difficultés réceptives et d'apprentissage. Une quatrième enfant, plus jeune, sans difficultés importantes dans ces domaines, et n'ayant pas participé à l'atelier nous renseigne sur le développement "normal" de l'enfant sourd profond. La rééducation s'est déroulée en trois étapes: un travail préliminaire aux activités mnésiques avec l'instauration d'une démarche sérielle, l'amélioration de l'encodage et des capacités de stockage, l'optimisation de l'administrateur central. Les bilans pré, post et à distance de l'atelier avaient pour but l'évaluation de l'attention, de la mémoire verbale à court terme (quantitativement et qualitativement), du calepin visuo-spatial dans ses deux composantes, de l'administrateur central et bien sûr de la compréhension des énoncés longs. Les résultats obtenus montrent la co-présence des troubles mnésiques et réceptifs, mais également l'influence positive de l'atelier dans les domaines précités, avec une réserve sur le maintien de l'amélioration de la compréhension à distance. Cette recherche permet donc de conclure à l'influence positive de la rééducation de la MDT chez les enfants sourds profonds en.difficulté d'apprentissage.
Book Synopsis Influence des modalités de présentation en mémoire à court terme by : Perrine Le Corre
Download or read book Influence des modalités de présentation en mémoire à court terme written by Perrine Le Corre and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La mémoire à court terme joue un rôle important dans les apprentissages de l’enfant. Or, les études portant sur la mémoire à court terme verbale des sourds montrent que leur empan est inférieur à celui des entendants, notamment en raison d’un traitement de l’ordre sériel moins efficace. Si les auteurs s’accordent à dire que la surdité elle-même n’est pas la cause de la réduction des empans verbaux des sourds, différentes hypothèses concernant la modalité de présentation des items existent. L’objectif de notre étude était de déterminer quelle modalité de présentation de l’information permet aux enfants sourds d’améliorer leurs performances en mémoire à court terme verbale. Pour cela, nous avons conçu une épreuve d’empan de mots variant les modalités de présentation de l’information oral, signe et image, en modalités simples et multiples. Notre population était constituée de cinq enfants sourds profonds congénitaux, de 4 à 6 ans, ayant été en contact avec le langage oral et les signes. En nous basant sur les données de la littérature, nous avons avancé l’hypothèse que 1) la double modalité auditive-visuelle serait la plus efficace pour nos sujets, et 2) certains seraient plus aidés par l’information visuelle que d’autres. Notre première hypothèse est vérifiée pour nos deux sujets de 6 ans. Certaines données montrent une tendance similaire chez un des deux plus jeunes, mais la variabilité de leurs performances rend l’analyse incertaine. Les données des trois plus jeunes sujets sont trop peu nombreuses pour confirmer ou infirmer la deuxième hypothèse. L’intérêt de la modalité auditive-visuelle semble donc s’affirmer avec l’âge. Des recherches complémentaires seraient nécessaires pour le confirmer et développer la piste des styles d’apprentissage.
Book Synopsis Contribution à l'étude de la mémoire visuelle et de son importance dans l'éducation précoce du jeune enfant sourd profond by : N.. Ballanger
Download or read book Contribution à l'étude de la mémoire visuelle et de son importance dans l'éducation précoce du jeune enfant sourd profond written by N.. Ballanger and published by . This book was released on 1972 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Evaluation de l'attention visuelle chez l'enfant sourd by : Adeline Rativeau
Download or read book Evaluation de l'attention visuelle chez l'enfant sourd written by Adeline Rativeau and published by . This book was released on 2008 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants sourds sont fréquemment décrits comme «remuants », manquant de concentration. Cette constatation reflète-t-elle de réels troubles de l'attention spécifiques à la surdité? Ou les capacités attentionnelles de ces enfants ne sont-elles pas différentes de celles des enfants entendants, et, dans ce cas, seulement certains enfants sourds souffriraient d'un déficit attentionnel ? L'objectif de cette étude est donc de commencer à répondre à cette question de la spécificité des troubles attentionnels chez l'enfant sourd, en évaluant son attention visuelle. Après un peu de théorie revenant sur l'enfant sourd, les notions d'attention, et l'attention visuelle et la surdité, une partie pratique présente les différents résultats obtenus au subtest d'attention visuelle de la NEPSY par notre échantillon d'enfants sourds. L'attention, et notamment l'attention visuelle, de l'enfant sourd est un domaine encore peu exploré, nos connaissances sur ce sujet se limitent par conséquent aux observations cliniques. Ce mémoire apporte donc des données expérimentales quantitatives et qualitatives qui permettront une prise en charge orthophonique des enfants sourds mieux adaptée à leurs éventuels troubles attentionnels visuels.
Book Synopsis Organisation de la perception visuelle chez les enfants sourds profonds à travers le test de la figure complexe de Rey by : Flore Courtes
Download or read book Organisation de la perception visuelle chez les enfants sourds profonds à travers le test de la figure complexe de Rey written by Flore Courtes and published by . This book was released on 1992 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Etude du raisonnement logico-mathématique chez des enfants déficients auditifs by : Géraldine Séauve
Download or read book Etude du raisonnement logico-mathématique chez des enfants déficients auditifs written by Géraldine Séauve and published by . This book was released on 2000 with total page 464 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire traite du raisonnement logico-mathématique, relatif à des épreuves d'inspiration piagétienne, chez quatre enfants sourds profonds âgés de 10 ans, comparativement à un enfant entendant de même niveau scolaire. Les enfants sourds ont été choisis en fonction de leur niveau langagier et selon leur type d'éducation. Ainsi, nous avons fait passer les épreuves à une enfant considérée comme bilingue (LSF/français),un enfant implanté oralisant et une enfant gestuante. Nous avons adapté la passation des épreuves aux différents niveaux de langage des enfants afin de s'assurer que tous aient compris les consignes. Nous avons eu recours à différentes aides à la compréhension du langage : LPC, français écrit, français signé, LSF. Il ressont de cette étude que la maîtrise du langage ne paraît pas fondamentale à la construction des opérations logico-mathématiques. Le langage serait ainsi une condition nécessaire mais non suffisante et l'usage d'une pensée logique, l'accès à la conceptualisation et à l'abstraction ne dépendrait pas uniquement du langage, mais également de la stimulation générale du milieu.
Book Synopsis Elaboration d'une batterie de dépistage des troubles neurovisuels adaptée à l' enfant sourd by : Clémence Tierny
Download or read book Elaboration d'une batterie de dépistage des troubles neurovisuels adaptée à l' enfant sourd written by Clémence Tierny and published by . This book was released on 2014 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles neurovisuels d'origine rétrochiasmatique, qui toucheraient 3 à 4% des enfants, ont un retentissement considérable sur les apprentissages II serait utile de les dépister précocement, pour permettre une prise en charge adaptée. Or actuellement, il n'existe aucun outil de dépistage pour ces troubles destiné aux enfants de 6 à 12 ans. Le but de ce mémoire est donc de poursuivre l'élaboration d'une batterie exhaustive, sensible et spécifique, diffusable à grande échelle.Pour en vérifier la spécificité, et parce que le dépistage des troubles neurovisuels nous parait primordial dans le cadre d'un déficit auditif, nous avons décidé d'inclure une population sourde dans notre protocole.Après avoir administré cette batterie à une population d'enfants contrôles, d'enfants porteurs atteints de troubles neuro-visuo-attentionnels et d'enfants sourds profonds, nous avons pu établir une norme par tranche d'âge, et avons mis en exergue certaines spécificités neurovisuelles chez les enfants sourds.
Book Synopsis Codage en mémoire à court terme et en lecture chez des enfants sourds by : Marie Remy
Download or read book Codage en mémoire à court terme et en lecture chez des enfants sourds written by Marie Remy and published by . This book was released on 2001 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On sait que, chez les sujets entendants, le codage phonologique intervient au niveau des processus du maintien des informations phonologiques en mémoire à court terme et qu'il existe une relation de causalité entre le traitement phonologique et le niveau de lecture. Or, la surdité a indiscutablement des répercussions sur le développement cognitif de l'enfant et, notamment, sur la mémoire et le langage écrit. C'est pourquoi, nous nous sommes interrogées sur les processus de codage de l'information en mémoire à court terme et en lecture chez des enfants sourds sévères et profonds, en distinguant ceux éduqués dans une perspective oraliste de ceux privilégiant une communication gestuelle. Pour cela, nous avons analysé les performances de ces enfants lors d'épreuves de rappel sériel de mots et de pseudo-signes et lors d'une épreuve de lecture (ECIM-E de KHOMSI A.). Leurs résultats ont pu être comparés à ceux d'un groupe d'enfants entendants du même niveau scolaire (CE2 à CM2). Notre étude a surtout souligné une différence entre les sujets entendants, utilisant préférentiellement un codage phonologique et les sujets sourds signeurs, s'appuyant davantage sur un codage visuel.
Book Synopsis Apprentissage et mémorisation de l' orthographe lexicale chez les enfants sourds by : Judith Labouverie
Download or read book Apprentissage et mémorisation de l' orthographe lexicale chez les enfants sourds written by Judith Labouverie and published by . This book was released on 2011 with total page 242 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude s'intéresse à l'apprentissage et la mémorisation des connaissances orthographiques lexicales chez les enfants sourds. Nous avons souhaité étudier l'efficacité d'une stratégie rééducative : la méthode visuo-sémantique (L'orthographe illustrée, S. Valdois, M-P. De Partz, X. Seron et M.Hulin), qui nous a semblé particulièrement originale et intéressante pour les enfants sourds. En effet, il s'agit d'une méthode basée sur la mémoire visuelle et, en raison de leur déficit sensoriel auditif, nous pouvons penser que les enfants sourds vont avoir une utilisation particulièrement efficace des données visuelles. Nous avons réalisé une application contrôlée de la méthode visuo-sémantique, comparée à une méthode verbale auprès de 12 enfants sourds de 9 à 11 ans. Les résultats respectifs de chacun des enfants sont présentés, accompagnés d'une analyse qualitative et d'observations cliniques. Ils sont suivis des résultats statistiques de notre étude dans sa globalité, prenant en compte l'ensemble des résultats. Les résultats obtenus sont divers : la prise en charge a été efficace mais la méthode visuo-sémantique ne se distingue pas spécifiquement. Nous observons par ailleurs une corrélation significative entre les signes (enfants privilégiant la Langue des signes) et la mémorisation à long terme de mots étudiés au moyen de la méthode visuo- sémantique, ce qui indique un impact du mode de communication sur les stratégies mnésiques
Book Synopsis Etude de la mémoire visuelle et des perceptions visuelles chez des enfants dysorthographiques by : Catherine Bernay
Download or read book Etude de la mémoire visuelle et des perceptions visuelles chez des enfants dysorthographiques written by Catherine Bernay and published by . This book was released on 1975 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Mémoire à court terme/Mémoire de travail chez l'enfant sourd profond muni d'un implant cochléaire by : Stéphanie Pouyat-Houée
Download or read book Mémoire à court terme/Mémoire de travail chez l'enfant sourd profond muni d'un implant cochléaire written by Stéphanie Pouyat-Houée and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ambition de la thèse est de contribuer à une meilleure compréhension des difficultés cognitives rencontrées par les enfants sourds munis d'un implant cochléaire (IC). Elle présente une recension de travaux et une étude originale concernant la mémoire à court-terme/mémoire de travail.Est évalué l'apport recommandé de la lecture labiale et des clés de la LPC (Langue Parlée Complétée) sur le rappel.Une série d'épreuves originales de rappel immédiat a été conçue sur support informatique. Elle comprend des tâches contrastées du point de vue de la nature de l'information à mémoriser (spatiale vs verbale) et des modalités de présentation de l'information. Les épreuves ont été validées auprès d'une population d'enfants normo-entendants (NE)(âgés de 6 à 8 ans, N=42). Les réponses d'enfants IC(N=14) ont été comparées à celles d'enfants NE, sur la base de la constitution de deux groupes appareillés selon les critères d'âge, de sexe et d'aptitude intellectuelle.Pour les deux groupes, le rappel immédiat est meilleur pour les informations visuo-spatiales. Les informations verbales sont moins bien retenues par les enfants IC. Contrairement aux attentes, l'apport de la LPC, spécifiquement dans la modalité verbale, ne conduit pas à une augmentation des performances des enfants sourds. L'analyse de l'ordre de rappel des items ne fait pas apparaître de difficultés spécifiques. En revanche, la longueur des listes est préjudiciable en verbal. L'analyse des erreurs atteste de leurs difficultés au plan des connaissances langagières. Une analyse fine des performances individuelles montre des profils différenciés attestant de la singularité des modes d'adaptation des enfants sourds IC.
