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Estructuracion De Actividades Didacticas Para La Ensenanza De La Matematica Enfocada En El Pensamiento Numerico Variacional
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Book Synopsis Estructuracion de actividades didacticas para la Enseñanza de la matematica enfocada en el Pensamiento numerico variacional by : Maria del Pilar Ciceri Cruz
Download or read book Estructuracion de actividades didacticas para la Enseñanza de la matematica enfocada en el Pensamiento numerico variacional written by Maria del Pilar Ciceri Cruz and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: Desde hace algunos años, la preocupaci#x13;on por la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas ha ido en aumento. Abundan los congresos, foros y conferencias sobre este tema, ejemplo de ellos son: X congreso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas Thales del 12 al 15 de septiembre de 2002 en España, I congreso virtual latinoamericano de educación a distancia del 23 de marzo al 4 de abril de 2004, XII congreso de enseñanza de las matemáticas Thales "Diversificación de ambientes en la enseñanza aprendizaje de las matemáticas" en México; eventos en los cuales el eje central ha sido el ¿cómo?, ¿cuándo? , ¿Qué?, ¿para qué? Y ¿Por qué? se debe enseñar y aprender en esta área. Pero hay unos aspectos que deben preocupar más a los actuales y futuros docentes; que se plantean en preguntas como: cuál es el proceso mediante el cual aprenden las Matemáticas los estudiantes?, qué orden jerárquico tienen estos conocimientos?, cómo inuyen en el resto del conocimiento del estudiante?, y lo que se le está enseñando es solo el algoritmo matemático para realizar operaciones o si hay una real preocupación por el desarrollo del pensamiento matemático?; de hecho, el desarrollo del pensamiento matemático influirá en el resto de las capacidades del estudiante por esto se considera de vital importancia tener claras las respuestas a estas preguntas. Siendo consecuentes con las prioridades de los docentes y futuros docentes se pretende diseñar algunas estrategias en la enseñanza de la matemática, enfocadas en el pensamiento numérico variacional brindando así la posibilidad al docente de poseer herramientas que le ayuden a desarrollar en el estudiante la capacidad de raciocinio. Para ello, es fundamental que el docente tenga un pensamiento estructurado, formal y lógico, además de poseer y manejar con soltura los conocimientos básicos de las Matemáticas.
Download or read book Enseñar matemática written by and published by Noveduc Libros. This book was released on 2006 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aquí se presentan propuestas variadas para la enseñanza de la matemática en la educación infantil, con sugerencias de juegos, recursos y secuencias de trabajo. Se desarrollan, desde la acción, aquellos contenidos de la disciplina que en los marcos teóricos vigentes son considerados como los más apropiados para abordar en este nivel educativo. La antigua discusión acerca de la pertinencia -o no- del uso del material concreto, la geometría desde edades tempranas y las secuencias didácticas para abordar contenidos, son algunos de los temas desarrollados. La obra profundiza sobre el día a día de la clase de matemática: conocimientos matemáticos previos, la conformación de los grupos de trabajo, las relaciones entre el abordaje de la matemática y las unidades didácticas. Se analiza la articulación ente el nivel y el primer ciclo de la educación primaria, proponiendo criterios para la continuidad. No están ausentes la fuerza de lo lúdico y la vivencia emocional que caracteriza a los primeros aprendizajes. Se reflexiona acerca de la evaluación de los aprendizajes significativos en el nivel inicial y se proponen ideas para llevarla adelante.
Book Synopsis Diseño de actividades didacticas para la enseñanza de la matemática enfocadas en el pensamiento espacial en la básica primaria y secundaria, bajo el apoyo de algunas estrategias de enseñanza by : Hector Fabio Bermudez Montilla
Download or read book Diseño de actividades didacticas para la enseñanza de la matemática enfocadas en el pensamiento espacial en la básica primaria y secundaria, bajo el apoyo de algunas estrategias de enseñanza written by Hector Fabio Bermudez Montilla and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: Sobre la puerta de entrada a la Academia de Platon (siglo IV a. de C.) donde se reunian a discutir problemas de filosofia, logica, politica, arte, etc. Se leia: "No entre aqui quien no sepa geometria", lo que nos da una idea de la importancia que desde la antig uedad se ha concedido al conocimiento de la Geometria.Hoy en dia, el pensamiento espacial1 , constituye un componente esencial del pensamiento matematico, esta referido a la percepcion racional del entorno propio y de los objetos que hay en el, su desarrollo, asociado a la interpretacion y comprension del mundo fisico, permite desarrollar el interes en la matematica asi como mejorar las estructuras conceptuales y las destrezas numericas, el pensamiento espacial permite la aplicacion de las competencias numericas adquiridas, mediante el manejo de modelos de la vida diaria que tienen que ver con las relaciones espaciales, geometricas y metricas. Es necesario entonces, la procura del desarrollo de este tipo de competencias en nuestros estudiantes pertenecientes a la basica primaria y secundaria, indispensables para desenvolverse en el mundo y para lograr la comprension y valoracion de nuestro entorno, lo cual sera resultado de la aprehensi#x13;on de relaciones de tipo espacial, metricoy geometrico, disenando diferentes actividades que sirvan de herramienta al docente y que acerquen a los estudiantes al maravilloso mundo de la geometria.
Book Synopsis Didáctica de las matemáticas by : Anthony Orton
Download or read book Didáctica de las matemáticas written by Anthony Orton and published by Ediciones Morata. This book was released on 1998 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?, ¿hemos de aguardar a que estén «dispuestos» a aprender?, ¿Pueden descubrir las matemáticas por sí mismos?, ¿influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? ... El presente volumen constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas.
Book Synopsis Enfoques actuales en la didáctica de las matemáticas by : Pilar Azcárate Goded
Download or read book Enfoques actuales en la didáctica de las matemáticas written by Pilar Azcárate Goded and published by Ministerio de Educación. This book was released on 2006 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La obra intenta dar un nuevo enfoque a la enseñanza de las Matemáticas , desde un punto de vista eminentemente práctico.
Book Synopsis Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria // Colección: Didáctica y Desarrollo by : CARRILLO YÁÑEZ, JOSÉ
Download or read book Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria // Colección: Didáctica y Desarrollo written by CARRILLO YÁÑEZ, JOSÉ and published by Ediciones Paraninfo, S.A.. This book was released on 2016-01-01 with total page 372 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro se dirige a futuros maestros de Educación Primaria, que se aproximan a las matemáticas en términos de su enseñanza y aprendizaje; a maestros en activo, que tendrán un apoyo a la planificación y análisis de sus clases; y a formadores de maestros, que dispondrán de una guía para el diseño y la reflexión sobre el contenido de la formación inicial. Se abordan contenidos matemáticos, sus conexiones y su enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta los propios objetos matemáticos, lo que incluye estrategias, recursos didácticos y características del aprendizaje de dichos objetos. Para ofrecer al lector un bagaje de estrategias y modos de hacer y producir en matemáticas, se dedican dos capítulos transversales a la resolución de problemas y a los procesos argumentativos. El último capítulo del libro versa sobre perspectivas de análisis de las prácticas de enseñanza, medio en el que finalmente deben confluir y ponerse en práctica los conocimientos construidos.
Author :Roberto Blanco Bautista Publisher :UNAM, Facultad de Estudios Superiores Acatlán ISBN 13 :6073045077 Total Pages :270 pages Book Rating :4.0/5 (73 download)
Book Synopsis Estrategias académicas para la inducción al pensamiento matemático by : Roberto Blanco Bautista
Download or read book Estrategias académicas para la inducción al pensamiento matemático written by Roberto Blanco Bautista and published by UNAM, Facultad de Estudios Superiores Acatlán. This book was released on 2021-11-18 with total page 270 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las tendencias actuales en Instituciones de Educación Superior (IES) se orientan a aplicar un enfoque de competencias en la formación de profesionales, en donde el pensamiento matemático constituye un fundamento relevante para enfrentar retos y necesidades actuales relacionadas con habilidades de conteo y comparación, interpretación de variables para la descripción de una problemática, fluidez computacional, habilidades analíticas, de deducción e inferencia.
Book Synopsis Elementos de didáctica de la matemática para el profesor de Secundaria by : Moreno Verdejo, Antonio
Download or read book Elementos de didáctica de la matemática para el profesor de Secundaria written by Moreno Verdejo, Antonio and published by Comercial Grupo ANAYA, S.A.. This book was released on 2016-09-01 with total page 400 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro está dirigido a la formación de los estudiantes del grado de Maestro de Primaria como profesores de matemáticas. El objetivo de la obra es que el futuro maestro de Educación Primaria sepa, entienda y utilice el conocimiento didáctico del contenido matemático escolar, conocimiento que es necesario para diseñar tareas escolares y unidades didácticas de matemáticas. Se estructura en quince capítulos, organizados en tres partes claramente diferenciadas. Cada uno de los capítulos contiene un listado de actividades que estimulan al estudiante para profesor a que ponga en práctica los conocimientos didácticos adquiridos, contribuyendo a que su aprendizaje sea autónomo y responsable, de acuerdo con las directrices para las titulaciones universitarias derivadas del marco para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Book Synopsis Didáctica de la matemática en la escuela primaria by : Juana Albarrán Pedroso
Download or read book Didáctica de la matemática en la escuela primaria written by Juana Albarrán Pedroso and published by CANOPUS EDITORIAL DIGITAL SA. This book was released on 2024-05-29 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El compendio de temas didácticos sobre la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria es un material de suma utilidad en los momentos actuales en los que la educación asume un extraordinario reto: la preparación de las nuevas generaciones con conocimientos científicos que evolucionen con gran rapidez, por lo que se exige una formación y superación continua del personal docente en la que el valor de los saberes didácticos, la información actualizada y la investigación constituyan elementos esenciales encaminados a desarrollar en los alumnos la cultura para aprender a aprender. En este título se abordan temas como la enseñanza heurística, el trabajo con problemas matemáticos con un nuevo enfoque, el tratamiento del cálculo oral, el escrito y de las magnitudes.
Book Synopsis El juego en la enseñanza de la matemática by :
Download or read book El juego en la enseñanza de la matemática written by and published by . This book was released on 2015 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ¿Cómo enseñar matemática a partir de juegos? ¿Cómo aprovecharlos en la clase? ¿Qué conocimientos matemáticos pueden aprenderse jugando? Las autoras del equipo Ludomatecaofrecen un amplio repertorio de juegos variados (motrices, rompecabezas, de fichas y tableros, con dados, monedas, cartas, entre otros) que fueron puestos en práctica y enriquecidos con los aportes de los estudiantes en formación, docentes y alumnos del nivel primario. Los 60 juegos abordan contenidos de los 5 ejes que conforman el currículo: número, operaciones, magnitudes y medida, geometría, estadística y probabilidad; y contemplan variantes para adaptarlos a cada grupo desde la perspectiva de una 'matemática para todos'. En el anexo se incluyen los materiales necesarios para confeccionar algunos de ellos. De la mano de dos personajes, Piy Juegolina, se brindan consideraciones disciplinares y orientaciones didácticas desde lo lúdico y lo matemático. Este repertorio invita a los docentes a planificar la enseñanza a partir de propuestas que promuevan aprendizajes significativos y respeten el derecho a jugar en el contexto de la clase. Preparados, listos, ¡ya!... ¡A jugar, arriesgar y aprender!
Book Synopsis Secuencia didáctica para potenciar el pensamienio numérico en operaciones de suma y resta a partir de la transformacion de la práctica docente en estudiantes de grado segundo by : Maribel Cano Ávila
Download or read book Secuencia didáctica para potenciar el pensamienio numérico en operaciones de suma y resta a partir de la transformacion de la práctica docente en estudiantes de grado segundo written by Maribel Cano Ávila and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente documento recoge las conclusiones de una investigación, en la que a partir de constantes reflexiones sobre mi práctica docente desde las clases de matemáticas surgieron de las inquietudes que me rodeaban frente a mi labor que estaba desempeñando como docente del grado segundo de la institución educativa en la cual laboro en el municipio de Soacha Colombia. Teniendo en cuenta lo anterior, planteé un ejercicio de investigación que me permitiera mejorar los procesos de enseñanza en torno al pensamiento numérico específicamente en las nociones de suma y resta de los estudiantes de grado segundo. Para llevar a cabo este trabajo se propuso bajo la estrategia metodológica de Investigación acción, con un enfoque cualitativo y con la mirada desde el paradigma socio crítico, con el propósito de identificar mis concepciones y detallar críticamente mi práctica docente. En la intervención implementé una secuencia didáctica apoyada con el diseño de guías de actividades y con el material didáctico las regletas de Cuisenaire, para su posterior implementación en las clases de matemáticas del grado segundo. Finalmente, como resultado encuentro que la continua reflexión sobre mi práctica es la que me permite dar un giro positivo en cada una de mis clases, de esta transformación, disposición y dedicación surgen estrategias que centran la atención y motivan a mis estudiantes para lograr un aprendizaje significativo no solo en matemáticas sino en todas las áreas de conocimiento.
Book Synopsis Diseño de una unidad didáctica para el desarrollo del pensamiento numérico mediante la enseñanza y el aprendizaje de sistemas de numeración antiguos en educación básica by : Anderson Mafla Castaño
Download or read book Diseño de una unidad didáctica para el desarrollo del pensamiento numérico mediante la enseñanza y el aprendizaje de sistemas de numeración antiguos en educación básica written by Anderson Mafla Castaño and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este documento tiene como objetivo la difusión de la Unidad Didáctica “Números en Egipto y otras civilizaciones antiguas. Sistemas de numeración y operaciones fundamentales con el sistema de numeración egipcio” con la cual se pretende el desarrollo del pensamiento numérico en estudiantes de educación básica, proponiendo al profesorado una herramienta para la planificación e implementación de actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación, aplicables en su práctica educativa. La Unidad Didáctica se articula alrededor del eje Pensamiento numérico y los sistemas numéricos, además se incluyen actividades que inciden en todas las áreas del currículo y una convergencia de contenidos que abarcan las matemáticas, las ciencias sociales y la educación artística, comprendiendo contenidos cognoscitivos, procedimentales y actitudinales de la aritmética, la geografía, la historia, las artes plásticas y la competencia social y ciudadana. La Unidad Didáctica en general y específicamente las actividades, fueron pensadas para satisfacer los requerimientos del aprendizaje colaborativo como metodología didáctica y pedagógica dentro de un enfoque psicoeducativo socioconstructivista. La Unidad Didáctica plantea el estudio y la comprensión de los diversos elementos básicos para el desarrollo del pensamiento numérico, partiendo de los conceptos de número y su origen, y de sistema de numeración; siguiendo con el reconocimiento de algunas civilizaciones antiguas que desarrollaron su propio sistema de numeración, considerando sus ubicaciones espacio-temporales, sus avances en las matemáticas, sus sistemas de numeración y la representación de números utilizándolos. Finalmente, se profundiza en la civilización egipcia, la manera de desarrollar las operaciones matemáticas fundamentales usando su sistema de numeración y su aplicación en la resolución de problemas.
Book Synopsis Didáctica de la Matemática by : Nora Cabanne
Download or read book Didáctica de la Matemática written by Nora Cabanne and published by . This book was released on 2020-06-18 with total page 146 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Didáctica de la Matemática no es un recetario didáctico, ni un modelo para la enseñanza, sino un intento de transmitir algunas reflexiones, producto de la experiencia y de la lectura de especialistas en el tema. Tal vez lo que se pretende lograr es estimular "la sorpresa matemática" en el vínculo con nuestros alumnos.h2>Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: ¿Qué intenta Didáctica de las Matemáticas?¿Qué dicen las teorías epistemológicas?¿Necesitamos los profesores de Matemática conocer las teorías del Aprendizaje? Modelo conductista Modelo cognitivoA la vista de los modelos, ¿qué hacemos los profesores? Algunas ideas para aplicarResolución de problemas¿Y el currículum? Curiosidades Geométricas Enseñanza de la Geometría en el 1° ciclo Algunas ideas, actividades y problemas del 1° ciclo La enseñanza de la Geometría en el 2° Algunas ideas, actividades y problemas del 2° ciclo La enseñanza de la geometría en el 3° cicloAlgunas ideas, actividades y problemas del 3° ciclo (De la Aritmética al Álgebra Estadios del pensamiento Lógico¿Cómo intervienen en la enseñanza del Álgebra estos estadios? Enseñanza-Aprendizaje del Álgebra Distintos Lenguajes para la Enseñanza- Aprendizaje del Álgebra Utilización del lenguaje aritmético (Pre-algebraico)Didáctica de la Matemática Algunas ideas, actividades y problemas Álgebra con la aritmética generalizada Algunas ideas, actividades y problemas Inicio al Álgebra Álgebra de la resolución de ecuaciones ¿Qué dicen las investigaciones del aprendizaje?¿Cómo trabajamos ecuaciones?Actividades informales Actividades formales Álgebra funcional¿Qué opinan los especialistas? Cualitativo o globalCuantitativas Modelo matemático de una recta Descargue ya este libro y comience a perfeccionar la didáctica en la matemática para provocar el entendimiento... el "aprendizaje" como modificación del conocimiento.TAGS: - didactica- profesores- matematica- geometria- algebra- alumnos- aprendizaje
Book Synopsis La Resolución de Problemas como Herramienta para Facilitar el Transito Numérico-Variacional by : Lenin Alfonso Montes Cabarcas
Download or read book La Resolución de Problemas como Herramienta para Facilitar el Transito Numérico-Variacional written by Lenin Alfonso Montes Cabarcas and published by . This book was released on 2024-03-06 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los docentes de matemáticas de las diferentes instituciones educativas tenemos un gran reto, ya que, diariamente encontramos estudiantes con deficiencias en las bases como: las tablas de multiplicar, las leyes de los signos y en especial en la transición de la aritmética al álgebra, es por ello, que a través, de este libro, queremos brindarte estrategias cimentadas en la resolución de problemas para ayudarte a mejorar tu práctica docente y a despertar en los estudiantes ese espíritu matemático, convirtiéndote en un gran facilitador de aprendizajes. A su vez, con este ejemplar, queremos contribuir a mejorar la calidad de educación a nivel mundial, favoreciendo a desarrollar el pensamiento numérico-variacional.
Book Synopsis Aplicación de estrategias metodológicas para la enseñanza del pensamiento numérico variacional y el pensamiento aleatorio y sistema de datos en los grados quinto y noveno de educación básica by : Geovanny Preciado Muñoz
Download or read book Aplicación de estrategias metodológicas para la enseñanza del pensamiento numérico variacional y el pensamiento aleatorio y sistema de datos en los grados quinto y noveno de educación básica written by Geovanny Preciado Muñoz and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis The Intentional Teacher by : Ann S. Epstein
Download or read book The Intentional Teacher written by Ann S. Epstein and published by Conran Octopus. This book was released on 2014 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Young children and teachers both have active roles in the learning processHow do preschoolers learn and develop? What are the best ways to support learning in the early years? This revised edition of The Intentional Teacher guides teachers to balance both child-guided and adult-guided learning experiences that build on children's interests and focus on what they need to learn to be successful in school and in life.This edition offers new chapters on science, social studies, and approaches to learning. Also included is updated, expanded information on social and emotional development, physical development and health, language and literacy, mathenatics, and the creative arts. In each chapter are many practical teaching strategies that are illustrated with classroom-based anecdotes.The Intentional Teacher encourages readers to- Reflect on their principles and practices- Broaden their thinking about appropriate early curriculum content and instructional methods- Discover specific ideas and teaching strategies for interacting with children in key subject areasIntentional teaching does not happen by chance. This book will help teachers apply their knowledge of children and of content to make thoughtful, intentional use of both child-guided and adult-guided experiences.
Book Synopsis EBOOK: Meaning Making in Secondary Science Classroomsaa by : Eduardo Mortimer
Download or read book EBOOK: Meaning Making in Secondary Science Classroomsaa written by Eduardo Mortimer and published by McGraw-Hill Education (UK). This book was released on 2003-09-16 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a new analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms. This framework is based on sociocultural principles and links the work of theorists such as Vygotsky and Bakhtin to the day-to-day interactions of contemporary science classrooms. *presents a framework, based on sociocultural theory, for analysing the language of teaching and learning interactions in science classrooms *provides detailed examples and illustrations of insights gained from applying the framework to real science lessons in Brazil and the UK. *demonstrates how these ways of thinking about classroom talk can be drawn upon to inform the professional development of science teachers. *offers an innovative research methodology, based on sociocultural theory, for analysing classroom talk. *expands upon the ways in which sociocultural theory has been systematically applied to analysing classroom contexts. This book offers a powerful set of tools for thinking and talking about the day-to-day practices of contemporary science classrooms. It contains messages of fundamental importance and insight for all of those who are interested in reflecting on the interactions of science teaching and learning, whether in the context of teaching, higher degree study, or research.
