Enseigner Les Structures Langagieres En Fle

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Enseigner les structures langagières en FLE

Author : Olga Galatanu
Publisher : Peter Lang
ISBN 13 : 9789052015835
Total Pages : 306 pages
Book Rating : 4.0/5 (158 download)

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Book Synopsis Enseigner les structures langagières en FLE by : Olga Galatanu

Download or read book Enseigner les structures langagières en FLE written by Olga Galatanu and published by Peter Lang. This book was released on 2010 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les grands courants de pensée en acquisition des langues se tournent de façon préférentielle soit vers une approche de l'intervention de l'enseignant et du concepteur du programme, considérés comme des médiateurs qui fournissent un maximum d'input en vue de l'organisation et de la progression de l'interlangue ; soit vers une stratégie globale s'appuyant sur la construction du sens à partir d'échanges communicatifs. L'ouvrage, qui fait suite à un premier volume consacré à la place de la construction du sens en interaction dans l'acquisition de la signification linguistique, réunit une série d'articles qui s'interrogent, dans une perspective complémentaire à celle adoptée précédemment, sur la place de l'intervention, entendue comme explicitation et apprentissage des formes linguistiques, et notamment grammaticales, dans l'acquisition des structures langagières, et des compétences linguistique et pragmatique. Les contributeurs situent ainsi leurs questionnements et leurs propositions théoriques et pratiques à l'interface de la grammaire (son applicabilité, les nouveaux discours didactiques sur les structures langagières et les nouvelles méthodologies de l'intervention des concepteurs et des enseignants), d'une part, et de l'analyse de l'interaction en classe de langue étrangère, de la définition et de l'évaluation des compétences langagières acquises, d'autre part.

Gesture in Language

Author : Aliyah Morgenstern
Publisher : Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN 13 : 3110565056
Total Pages : 457 pages
Book Rating : 4.1/5 (15 download)

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Book Synopsis Gesture in Language by : Aliyah Morgenstern

Download or read book Gesture in Language written by Aliyah Morgenstern and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2021-12-06 with total page 457 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Through constant exposure to adult input in interaction, children’s language gradually develops into rich linguistic constructions containing multiple cross-modal elements subtly used together for communicative functions. Sensorimotor schemas provide the "grounding" of language in experience and lead to children’s access to the symbolic function. With the emergence of vocal or signed productions, gestures do not disappear but remain functional and diversify in form and function as children become skilled adult multimodal conversationalists. This volume examines the role of gesture over the human lifespan in its complex interaction with speech and sign. Gesture is explored in the different stages before, during, and after language has fully developed and a special focus is placed on the role of gesture in language learning and cognitive development. Specific chapters are devoted to the use of gesture in atypical populations. CONTENTS Contributors Aliyah Morgenstern and Susan Goldin-Meadow 1 Introduction to Gesture in Language Part I: An Emblematic Gesture: Pointing Kensy Cooperrider and Kate Mesh 2 Pointing in Gesture and Sign Aliyah Morgenstern 3 Early Pointing Gestures Part II: Gesture Before Speech Meredith L. Rowe, Ran Wei, and Virginia C. Salo 4 Early Gesture Predicts Later Language Development Olga Capirci, Maria Cristina Caselli, and Virginia Volterra 5 Interaction Among Modalities and Within Development Part III: Gesture With Speech During Language Learning Eve V. Clark and Barbara F. Kelly 6 Constructing a System of Communication With Gestures and Words Pauline Beaupoil-Hourdel 7 Embodying Language Complexity: Co-Speech Gestures Between Age 3 and 4 Casey Hall, Elizabeth Wakefield, and Susan Goldin-Meadow 8 Gesture Can Facilitate Children’s Learning and Generalization of Verbs Part IV: Gesture After Speech Is Mastered Jean-Marc Colletta 9 On the Codevelopment of Gesture and Monologic Discourse in Children Susan Wagner Cook 10 Understanding How Gestures Are Produced and Perceived Tilbe Göksun, Demet Özer, and Seda AkbIyık 11 Gesture in the Aging Brain Part V: Gesture With More Than One Language Elena Nicoladis and Lisa Smithson 12 Gesture in Bilingual Language Acquisition Marianne Gullberg 13 Bimodal Convergence: How Languages Interact in Multicompetent Language Users’ Speech and Gestures Gale Stam and Marion Tellier 14 Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching Aliyah Morgenstern and Susan Goldin-Meadow Afterword: Gesture as Part of Language or Partner to Language Across the Lifespan Index About the Editors

Collection F - Manières d'apprendre (ebook)

Author : Jean Michel Robert
Publisher : Hachette Français Langue Etrangère
ISBN 13 : 2011558395
Total Pages : 148 pages
Book Rating : 4.0/5 (115 download)

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Book Synopsis Collection F - Manières d'apprendre (ebook) by : Jean Michel Robert

Download or read book Collection F - Manières d'apprendre (ebook) written by Jean Michel Robert and published by Hachette Français Langue Etrangère. This book was released on 2009-06-03 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans l’apprentissage / acquisition des langues étrangères ou secondes, le degré de parenté entre langue source et langue cible conditionne fortement les conduites d’appropriation. Dans le cas de langues proches, l’apprenant peut s’appuyer sur la transparence, ce qui rejoint la démarche proposée par la didactique de l’intercompréhension entre langues proches. De son côté, l’apprenant d’une langue cible éloignée peut choisir d’opérer une réduction à l’intérieur de sa propre langue maternelle et (re)construire progressivement un système linguistique en langue étrangère ou seconde. Il faudrait donc envisager, dans les classes de FLE, des modes d’enseignement différenciés qui prennent en compte ces différentes stratégies ainsi que les cultures éducatives des apprenants.

Body - Language - Communication. Volume 2

Author : Cornelia Müller
Publisher : Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN 13 : 3110302020
Total Pages : 1084 pages
Book Rating : 4.1/5 (13 download)

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Book Synopsis Body - Language - Communication. Volume 2 by : Cornelia Müller

Download or read book Body - Language - Communication. Volume 2 written by Cornelia Müller and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2014-10-29 with total page 1084 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Volume II of the handbook offers a unique collection of exemplary case studies. In five chapters and 99 articles it presents the state of the art on how body movements are used for communication around the world. Topics include the functions of body movements, their contexts of occurrence, their forms and meanings, their integration with speech, and how bodily motion can function as language. By including an interdisciplinary chapter on ‘embodiment’, volume II explores the body and its role in the grounding of language and communication from one of the most widely discussed current theoretical perspectives. Volume II of the handbook thus entails the following chapters: VI. Gestures across cultures, VII. Body movements: functions, contexts and interactions, VIII. Gesture and language, IX. Embodiment: the body and its role for cognition, emotion, and communication, X. Sign Language: Visible body movements as language. Authors include: Mats Andrèn, Richard Asheley, Benjamin Bergen, Ulrike Bohle, Dominique Boutet, Heather Brookes, Penelope Brown, Kensy Cooperrider, Onno Crasborn, Seana Coulson, James Essegby, Maria Graziano, Marianne Gullberg, Simon Harrison, Hermann Kappelhoff, Mardi Kidwell, Irene Kimbara, Stefan Kopp, Grigoriy Kreidlin, Dan Loehr, Irene Mittelberg, Aliyah Morgenstern, Rafael Nuñez, Isabella Poggi, David Quinto-Pozos, Monica Rector, Pio Enrico Ricci-Bitti, Göran Sonesson, Timo Sowa, Gale Stam, Eve Sweetser, Mark Tutton, Ipke Wachsmuth, Linda Waugh, Sherman Wilcox.

Besoins langagiers et objectifs d'apprentissage

Author : René Richterich
Publisher : FeniXX
ISBN 13 : 2014607354
Total Pages : 179 pages
Book Rating : 4.0/5 (146 download)

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Book Synopsis Besoins langagiers et objectifs d'apprentissage by : René Richterich

Download or read book Besoins langagiers et objectifs d'apprentissage written by René Richterich and published by FeniXX. This book was released on 1985-01-01T00:00:00+01:00 with total page 179 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'analyse critique de l'utilisation de ces deux notions et les moyens originaux de choisir et d'exprimer des objectifs ainsi que d'identifier des besoins langagiers. « Copyright Electre »

Diversity and Decolonization in French Studies

Author : Siham Bouamer
Publisher : Springer Nature
ISBN 13 : 3030953572
Total Pages : 275 pages
Book Rating : 4.0/5 (39 download)

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Book Synopsis Diversity and Decolonization in French Studies by : Siham Bouamer

Download or read book Diversity and Decolonization in French Studies written by Siham Bouamer and published by Springer Nature. This book was released on 2022-04-04 with total page 275 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This edited volume presents new and original approaches to teaching the French foreign-language curriculum, reconceptualizing the French classroom through a more inclusive lens. The volume engages with a broad range of scholars to facilitate an understanding of the process of French (de)colonization as well as its reverberations into the postcolonial era, and a deeper engagement with the global interconnectedness of these processes. Chapters in Part I revist the concept of the "francophonie," decenter the field from “metropolitan” or “hexagonal” and white France and underline how current teaching materials reproduce epistemic and colonial violence. Part II adopts an intersectional approach to address topics of gender inclusivity, trans-affirming teaching, queer materials, and ableism. Finally, Part III presents new ways to transform the discipline by affirming our commitment to social justice and making sure that our classrooms are representative of our students’ enriching diversity.

Analyse de pratique enseignante en FLE/S

Author : Marion Pescheux
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296175082
Total Pages : 256 pages
Book Rating : 4.2/5 (961 download)

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Book Synopsis Analyse de pratique enseignante en FLE/S by : Marion Pescheux

Download or read book Analyse de pratique enseignante en FLE/S written by Marion Pescheux and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2007-06-02 with total page 256 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre propose une analyse des pratiques professionnelles d'enseignants en matière d'acquisition d'une langue étrangère. L'auteur démontre que les actes pédagogiques sont liés aux problématiques de l'interlangue des apprenants, et qu'ils peuvent faciliter la compréhension de la relation enseignement-apprentissage de la langue-cible.

Description en termes de classes d'objets et enseignement-apprentissage du FLE

Author : Sayda Allam
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 572 pages
Book Rating : 4.:/5 (872 download)

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Book Synopsis Description en termes de classes d'objets et enseignement-apprentissage du FLE by : Sayda Allam

Download or read book Description en termes de classes d'objets et enseignement-apprentissage du FLE written by Sayda Allam and published by . This book was released on 2008 with total page 572 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse s’intéresse à la description linguistique en termes de classes d’objets et à ses possibles apports pour l’enseignement/apprentissage du FLE. Les descriptions linguistiques nous révèlent en effet que la langue se découvre sans cesse. Or, depuis le milieu des années 70, les relations entre didactique du FLE et descriptions linguistiques ont été marquées par l’échec et le refus de la linguistique appliquée. Néanmoins, l’heure actuelle semble propice à un rapprochement entre didactique et descriptions linguistiques : on assiste au retour du lexique en didactique du FLE et le matériel pédagogique montre un intérêt à la fois pour le sens et pour la forme. Notre travail s’inscrit dans ce mouvement et se conçoit donc comme un pont entre didactique et linguistique, en étudiant le rôle que peut jouer la description en termes de classes d’objets dans l’enseignement/apprentissage du FLE. Cette description concilie l’étude du lexique et de la syntaxe, du sens et de la forme. Elle utilise à cette fin un certain nombre de notions sémantiques qui sont décrites dans leurs différentes réalisations linguistiques. Nous montrons comment ces notions d’analyse et les inventaires de leurs formes peuvent alimenter ou répondre à des réflexions sur l’enseignement du lexique et de la syntaxe, et contribuer à l’élaboration du matériel pédagogique. Les apports que nous mettons en relief sont examinés aussi bien au niveau du noyau dur de la langue qu’au niveau du discours (compréhension et production), et les propositions pédagogiques avancées ont pour objectif de contribuer à la mise en place d’une approche intégrée de la langue.

Le processus d'enseignement-apprentissage des variétés linguistiques dans le domaine du FLE en compréhension orale pour un public de jeunes apprenants

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Author : Gabriel Orlando Quiñones Maldonado
Publisher :
ISBN 13 : 9783346435255
Total Pages : 66 pages
Book Rating : 4.4/5 (352 download)

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Book Synopsis Le processus d'enseignement-apprentissage des variétés linguistiques dans le domaine du FLE en compréhension orale pour un public de jeunes apprenants by : Gabriel Orlando Quiñones Maldonado

Download or read book Le processus d'enseignement-apprentissage des variétés linguistiques dans le domaine du FLE en compréhension orale pour un public de jeunes apprenants written by Gabriel Orlando Quiñones Maldonado and published by . This book was released on 2021-05-19 with total page 66 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Thèse de Master de l'année 2018 dans le domaine Didactique - Français - Pédagogie, Linguistique, cours: Domaine: Arts Lettres et Langues, Mention: Arts, Langues et Civilisations, Spécialité Langage, Cultures et Sociétés en Milieu Plurilingue, Spécialisation: Didactique du FLE., langue: Français, résumé L'éducation est un processus continu et toujours en mouvement. Les progrès de l'éducation sont si rapides que nous ne pouvons pas avancer à un rythme lent. Nous ne devons pas permettre la stagnation en raison du manque de ressources, de formations professionnelles ou de volonté. Notre époque apporte un large éventail de facteurs et d'éléments avec lesquels nous devons travailler pour parvenir à une intégration réussie dans la tendance éducative du XXIe siècle. Dans certains domaines, nous devons accorder la priorité à l'intégration effective des transformations. C'est ainsi le cas pour notre population de jeunes apprenants du cours de français langue étrangère (FLE), au niveau A1, de 9 à 10 ans à Porto Rico, en particulier dans les compétences de compréhension orale, là où les élèves ont le plus de mal à appliquer ce que le professeur cherche à enseigner. Dans l'enseignement-apprentissage des langues, de nombreuses techniques et ressources existent qui peuvent être utilisées pour enrichir les compétences de communication et de langage, comme les éléments de la communication, de la prononciation, de l'intonation, de la manipulation lexicale ou encore les compétences de compréhension et d'expression orale, l'exposition et le dialogue. La compétence de compréhension orale est l'une des plus grandes, car elle est le fer de lance de toute élaboration de la compréhension des différents accents et la mélodie qui peut avoir pour chaque langue. Cette compétence fondamentale mérite d'être entièrement couverte parce que si les élèves ne comprennent pas les mots qu'ils entendent, le processus d'écoute devient un simple décodage insignifiant. La problématique de re

Enseignement-apprentissage du lexique en FLE et problèmes d'ordre morphologique

Author : Laila Dalla
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 344 pages
Book Rating : 4.:/5 (13 download)

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Book Synopsis Enseignement-apprentissage du lexique en FLE et problèmes d'ordre morphologique by : Laila Dalla

Download or read book Enseignement-apprentissage du lexique en FLE et problèmes d'ordre morphologique written by Laila Dalla and published by . This book was released on 2021 with total page 344 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La question de l'enseignement du lexique est essentielle pour l'apprentissage d'une langue étrangère, comme c'est le cas du français. Cependant, les méthodes d'enseignement existantes valorisent davantage l'approche grammaticale ou socio-linguistique.Notre recherche se propose d'étudier le rôle de l'enseignement de la morphologie dérivationnelle de la langue cible chez un public d'apprenants universitaires libyens en troisième année de licence.Après avoir défini dans le cadre théorique les particularités des langues arabe et française en ce qui concerne la construction dérivée des mots du lexique, nous analyserons une série de tâches données à ces apprenants portant sur la transformation de mots en différentes classes grammaticales.L'analyse de la réalisation d'une série de quatre tâches par soixante apprenants nous permettra de proposer une présentation des différents types d'apprentissage en FLE et les façons d'enseigner le lexique. Pour ce faire, nous interrogerons dans un premier temps les préconisations des programmes de l'école française en matière de progressivité et de contenus, puis nous les comparerons avec les contenus en cours de FLE. Enfin, notre thèse s'achèvera par un premier ensemble de pistes didactiques que nous comptons compléter par des recherches ultérieures.

Didactique du FLE et de l'interculturel

Author : Luc Collès
Publisher : Editions Modulaires Européennes InterCommunication SPRL
ISBN 13 : 2930342854
Total Pages : 347 pages
Book Rating : 4.9/5 (33 download)

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Book Synopsis Didactique du FLE et de l'interculturel by : Luc Collès

Download or read book Didactique du FLE et de l'interculturel written by Luc Collès and published by Editions Modulaires Européennes InterCommunication SPRL. This book was released on 2007 with total page 347 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

La classe de langue - Techniques et pratiques de classe - Ebook

Author : Christine Tagliante
Publisher : Clé International
ISBN 13 : 2090377550
Total Pages : 240 pages
Book Rating : 4.0/5 (93 download)

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Book Synopsis La classe de langue - Techniques et pratiques de classe - Ebook by : Christine Tagliante

Download or read book La classe de langue - Techniques et pratiques de classe - Ebook written by Christine Tagliante and published by Clé International. This book was released on 2016-03-10 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ouvrage de didactique au format ebook dans la collection Techniques et pratiques de classe, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. La classe de langue est un outil d'autoformation pour répondre aux questions théoriques et pratiques que pose l'enseignement des langues. La partie consacrée à la reflexion porte sur : la langue enseignée, l'enseignant et sa formation, l'apprenant, ses motivations et ses stratégies d'apprentissage, la classe et les différents approches didactiques. Les fiches pratiques proposent des activités de classe concernant la civilisation, l'oral, l'écrit, la littérature, la grammaire, le visuel et l'audiovisuel.

Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue

Author : Laura Nicolas
Publisher :
ISBN 13 : 9782757428085
Total Pages : 221 pages
Book Rating : 4.4/5 (28 download)

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Book Synopsis Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue by : Laura Nicolas

Download or read book Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue written by Laura Nicolas and published by . This book was released on 2019-07-04 with total page 221 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Que le contexte soit scolaire ou universitaire, l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères s'effectuent majoritairement au sein de configurations collectives. Comment, dans ces situations, l'enseignant agit-il pour articuler les attentes et les besoins individuels des élèves ? Cet ouvrage aborde les questions liées au groupe-classe à partir de l'analyse conjointe des interactions verbales entre apprenants et enseignants et des logiques professorales qui sous-tendent la gestion de groupe en contexte didactique. La présente étude met au jour les stratégies langagières dont usent les enseignants pour simultanément inciter les prises de parole des élèves et amplifier la portée collective de ces interventions. Derrière ces stratégies se dévoile la disposition des enseignants à penser et à agir pour le groupe : leurs réactions aux interventions de chaque élève est basée, entre autres critères d'évaluation, à l'aune de la "pertinence collective" qu'ils attribuent à ces interventions.

Enseigner et apprendre dans une unité pédagogique

Author : Mahmoud Abdellatif
Publisher :
ISBN 13 : 9783838181332
Total Pages : 84 pages
Book Rating : 4.1/5 (813 download)

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Book Synopsis Enseigner et apprendre dans une unité pédagogique by : Mahmoud Abdellatif

Download or read book Enseigner et apprendre dans une unité pédagogique written by Mahmoud Abdellatif and published by . This book was released on 2017-08-25 with total page 84 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Increasing Naturalness in the Language Learning Classroom

Author : Szilvia Szita
Publisher : Taylor & Francis
ISBN 13 : 1040047068
Total Pages : 287 pages
Book Rating : 4.0/5 (4 download)

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Book Synopsis Increasing Naturalness in the Language Learning Classroom by : Szilvia Szita

Download or read book Increasing Naturalness in the Language Learning Classroom written by Szilvia Szita and published by Taylor & Francis. This book was released on 2024-07-31 with total page 287 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume links corpus research to classroom practice and critically assesses how the integration of a corpus-informed methodology affects pedagogical choices, teaching materials and classroom activities. Focusing on the language classroom, and drawing on examples from English, French, German and Hungarian, this book demonstrates that such methodology is applicable to languages with very different properties. Drawing on both larger, general and smaller, more specialised corpora, including both spoken and written data, this volume: presents the key features of natural language according to corpus linguistics, establishing principles and methods to observe and practice natural-sounding language use suggests the characteristics of a coherent, corpus-informed methodology and contrasts this with existing methodologies explores ways in which this methodology can enhance language learning and discusses the types of activities that are most effective explains how this methodology be integrated into teacher training Bridging the long-persisting gap between corpus-informed language teaching research and applied classroom reform, this book is key reading for researchers in applied linguistics and language pedagogy, as well as teacher trainers and practitioners.

New Approaches in Text Linguistics

Author : Sylvie Mellet
Publisher : John Benjamins Publishing Company
ISBN 13 :
Total Pages : 226 pages
Book Rating : 4.F/5 ( download)

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Book Synopsis New Approaches in Text Linguistics by : Sylvie Mellet

Download or read book New Approaches in Text Linguistics written by Sylvie Mellet and published by John Benjamins Publishing Company. This book was released on 2009 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Over the last years, research in text linguistics has yielded insights into different levels of methodological reflection and practice, resulting in new issues for investigation. On the one hand, the development of computerized corpora and "hypertextual" reading has reminded researchers that the text is a complex object, both linear and network-like, and largely shaped by its context: how can analysis grapple with such a complexity? On the other hand, the processing of computerized corpora raises new methodological questions about the textual units chosen for analysis or about the use of grammatical categories as tools for stylistic and generic characterization of texts.This volume hopes to offer some constructive reflection on these challenging issues. The selected papers either demonstrate the value of some innovative method of analysis through concrete applications, or develop strong and well-argued epistemological positions, illustrated with examples. Interdisciplinary contributions are also represented: when dealing with "regulating concepts" such as "corpus", "inter-/co-text", "speech genre", etc., various domains including stylistics, genetic criticism, contrastive research, didactic approaches, statistical linguistics and discourse analysis share a common interest with text linguistics.

Didactique plurilingue et pluriculturelle

Author : George Alao
Publisher : Archives contemporaines
ISBN 13 : 2813001090
Total Pages : 260 pages
Book Rating : 4.8/5 (13 download)

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Book Synopsis Didactique plurilingue et pluriculturelle by : George Alao

Download or read book Didactique plurilingue et pluriculturelle written by George Alao and published by Archives contemporaines. This book was released on 2012 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors les frontières, celui de l'enseignant créateur de dispositifs dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. (4e decouv.)