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El Vinculo De La Docencia Y La Investigacion
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Book Synopsis El vínculo de la docencia y la investigación by : Porfirio Morán Oviedo
Download or read book El vínculo de la docencia y la investigación written by Porfirio Morán Oviedo and published by . This book was released on 2003 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este texto aborda en el primer capítulo, la situación de la docencia y la investigación en la UNAM, como primer acercamiento al análisis histórico de estas dos funciones universitarias. El segundo capítulo analiza los aspectos teórico-conceptuales que sustentan a la docencia y la investigación como funciones institucionales intimamente articuladas. El tercer capítulo aborda la profesionalización de la docencia desde la perspectiva del vínculo docencia-investigación en los niveles medio superior y superior. El cuarto y último capítulo desarrolla dos perspectivas concretas de vinculación docencia-investigación enmarcadas en la línea de la formación de profesores pero desde enfoques distintos.
Book Synopsis Vínculo docencia-investigación para una formación integral by : Amparo Ruiz del Castillo
Download or read book Vínculo docencia-investigación para una formación integral written by Amparo Ruiz del Castillo and published by Plaza y Valdes. This book was released on 1997-01-01 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Docencia e investigación en el aula by : Porfirio Morán Oviedo
Download or read book Docencia e investigación en el aula written by Porfirio Morán Oviedo and published by . This book was released on 2003 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Es una compilación que reune un conjunto de textos dedicados al análisis, reflexión y propuestas de dos tópicos educativos importantes en el debate académico de las instituciones de educación superior. ¿enseñanza de la investigación en el aula, cómo, cuándo y para qué?, y estrategias pedagógicas del vínculo docencia-investigación en la tarea docente. El texto se divide en dos grandes apartados. En el primero se analiza la importancia de que profesores y estudiantes de estos niveles educativos se formen de manera intencional en y para la investigación. En el segundo se aportan elementos teóricos, metodológicos y técnicos a profesores y estudiantes para que se conviertan en protagonistas principales del acontecer en el aula y se conviertan asì en artìfices de su propio aprendizaje, de su propio proceso formativo.
Book Synopsis Vínculo docencia-investigación para una formación integral by : Amparo Ruiz del Castillo
Download or read book Vínculo docencia-investigación para una formación integral written by Amparo Ruiz del Castillo and published by . This book was released on 2006 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Docencia e investigación by : Amparo Ruiz del Castillo
Download or read book Docencia e investigación written by Amparo Ruiz del Castillo and published by . This book was released on 2006 with total page 18 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Investigación y docencia by : Raúl Béjar Navarro
Download or read book Investigación y docencia written by Raúl Béjar Navarro and published by . This book was released on 2005 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La vinculación docencia investigación como estrategia pedagógica by : Porfirio Morán Oviedo
Download or read book La vinculación docencia investigación como estrategia pedagógica written by Porfirio Morán Oviedo and published by . This book was released on 2006 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La relacion docente-investigacion en su experiencia educativa by : Monica Milena Arroyave B.
Download or read book La relacion docente-investigacion en su experiencia educativa written by Monica Milena Arroyave B. and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: SE BUSCO COMPRENDER E INTERPRETAR COMO HA SIDO LA RELACION DOCENTE-INVESTIGACION EN LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE DICHOS DOCENTES CON EL FIN DE DESCUBRIR SI LA INVESTIGACION ES UN COMPONENTE FUNDAMENTAL PARA LA PROFESIONALIZACION. SE REALIZARON DOS RASTREOS TEORICOS CON EL FIN DE PODER ABORDAR EL FENOMENO ESTUDIADO DE MANERA PERTINENTE; EN LA PRIMERA PARTE DEL PROCESO DE INVESTIGACION SE DECIDIO TRABAJAR CON AUTORES COMO: ELOISA VASCO QUE NOS HABLA ACERCA DE LA INVESTIGACION EN EL AULA, TOMANDO DE CALDERHEAD Y BERNSTEIN TODO LO REFERENTE AL CURRICULO, DE GARCIA E IMBERNON LA FORMACION DEL DOCENTE, DE HUGO CERDA GUTIERREZ SOBRE EL PROYECTO DE AULA Y DE STENHOUSE ACERCA DE LA AUTONOMIA DEL DOCENTE. EN LA SEGUNDA PARTE DEL RASTREO TEORICO SE REALIZO DESPUES DE APLICADOS LOS INSTRUMENTOS, PARA LO CUAL SE TRABAJO CON ALGUNOS ARTICULOS HACEN REFERENCIA A LAS NUEVAS POLITICAS Y PROPOSITOS DEL SISTEMA EDUCATIVO Y AL OFICIO Y PROFESION DEL DOCENTE. SE TRABAJO EN DOS COLEGIOS PUBLICOS DE LA CIUDAD DE PEREIRA, CON PRFESORES DE DIFERENTES GRADOS, QUE PERTENECÍAN DE PREESCOLAR A QUINTO. LA INVESTIGACION CUALITATIVA DE CORTER ETNOGRAFICO, BASADA EN LA COMPRENSION E INTERPRETACION DE UN HECHO O UNA SITUACION CONCRETA, SE ESCOGIERON DOS INSTRUMENTOS PERTINENTES A ESTA METODOLOGIA PARA PODER LLEVAR A CABO LA RECOLECCION DE INFORMACION, LOS CUALES FUERON: LA OBSERVACION PARTICIPANTE Y LA ENTREVISTA A PROFUNDIDAD.
Book Synopsis Manual para investigar en educación by : Isabel Gómez-Núñez
Download or read book Manual para investigar en educación written by Isabel Gómez-Núñez and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2020-10-13 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este manual pretende ser una guía práctica para el desarrollo e implementación del proceso de investigación en el ámbito educativo, ofreciendo una descripción detallada de los métodos cuantitativos, cualitativos y otros. Se dirige, principalmente, a los estudiantes universitarios de los Grados en Educación Infantil y Primaria, Pedagogía, Psicología, Máster en Psicopedagogía y Formación del Profesorado, así como a docentes y orientadores educativos en activo. El libro ofrece orientaciones básicas sobre la investigación en educación y su puesta en práctica, presentando sus aspectos fundamentales a través de explicaciones y ejemplos que aportan claridad y sencillez a la complejidad de este campo. De esta forma, trata de relacionar la investigación educativa con sus aplicaciones prácticas, como punto de partida para la planificación y puesta en marcha de acciones inclusivas que impulsen la mejora de la calidad en educación. La obra incluye, además, orientaciones claras y pautas precisas, sobre cómo elaborar y difundir proyectos de investigación educativa, memorias de investigación, artículos de investigación y aportaciones en Congresos y en otros eventos profesionales.
Book Synopsis Métodos de investigación para el profesorado by : Rob Walker
Download or read book Métodos de investigación para el profesorado written by Rob Walker and published by Ediciones Morata. This book was released on 1989 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: R. WALKER asume claramente que la investigación es una parte esencial del rol de los docentes, en la medida en que permite llevar a cabo una reflexión más profunda sobre cuanto acontece en aulas y centros escolares. La investigación tal y como aquí se plantea es una de las estrategias más adecuadas para impulsar el perfeccionamiento continuo de la práctica. El autor estudia en esta obra las principales dificultades que surgen al formular y diseñar proyectos de investigación y ofrece una guía de métodos de procedimiento. Presta también una atención particular a los problemas de la comunicación de los resultados a los padres y a la comunidad, así como a las cuestiones de acceso, confidencialidad y negociación de las informaciones. Dado el papel relevante alcanzado en estos últimos años por la figura del «profesor investigador», este libro viene a ser una excelente guía práctica para la realización de esa tarea de reflexión permanente que define a los docentes actuales. En esta obra se presentan, además, numerosos ejemplos de investigaciones actuales.
Book Synopsis La investigación educativa comoherramienta de formación del profesorado by :
Download or read book La investigación educativa comoherramienta de formación del profesorado written by and published by Grao. This book was released on with total page 185 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Articulación de la Docencia y la Investigación by : Iván Darío Bastidas Castellanos
Download or read book Articulación de la Docencia y la Investigación written by Iván Darío Bastidas Castellanos and published by Editorial Academica Espanola. This book was released on 2012 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La importancia de este trabajo radica en que una pedagogía fundamentada en la investigación necesariamente mejora la calidad educativa, posibilita el protagonismo del educador y cualifica su práctica pedagógica, además de convertir el proceso de aprendizaje en un diálogo permanente entre la realidad contextual de las instituciones educativas con la dinámica académica que se vive al interior de ellas, dando como resultado la formación de profesionales comprometidos con su entorno y capaces de proponer y desarrollar soluciones creativas y pertinentes a los problemas que aquejan a las comunidades regionales y nacionales.
Book Synopsis Estrategia didáctica para la vinculación docencia-investigación-extensión en la praxis educativa by : Carmen Bustos de Polanco
Download or read book Estrategia didáctica para la vinculación docencia-investigación-extensión en la praxis educativa written by Carmen Bustos de Polanco and published by . This book was released on 2007 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Docencia e investigación. Una relación controvertida by : Juan Luis Hidalgo Guzmán
Download or read book Docencia e investigación. Una relación controvertida written by Juan Luis Hidalgo Guzmán and published by . This book was released on 2000 with total page 16 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis El Papel del Docente como Investigador del Desarrollo Profesional Continuo dentro del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en Educación Superior by : Jeanette Contreras Rebolledo
Download or read book El Papel del Docente como Investigador del Desarrollo Profesional Continuo dentro del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en Educación Superior written by Jeanette Contreras Rebolledo and published by . This book was released on 2020-08-27 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La articulación necesaria by : José Orler
Download or read book La articulación necesaria written by José Orler and published by . This book was released on 2021-06-09 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Podemos afirmar que las declamaciones acerca de la necesidad de que los profesores se hallen en condiciones de articular docencia e investigación y que tal articulación constituya el eje central del fenómeno educativo forman parte incuestionable del actual discurso imperante en nuestras instituciones de formación universitaria. Sin embargo, demasiados hilos se deshilvanan de lo dicho. Tales consensos operan a esta altura de las circunstancias apenas como módicos puntos de partida. Los interrogantes aún son muchos y uno de ellos ocupa los desvelos de la comunidad académica y la nuestra de modo especial: ¿cómo debe instrumentarse tal articulación? ¿De qué modo asumen las instituciones académicas y sus actores ese desafío?, ¿cómo se relacionan esas dos actividades -se añaden, se enriquecen, se complementan, se superponen, se oponen, compiten y se tensan-?, ¿cuáles han sido sus conformaciones históricas? Y particularmente ¿cómo ocurre eso en las Facultades de Derecho? José Orler es Docente e investigador de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, y en diversos posgrados de nuestro país y Latinoamérica. Especialista en Educación Superior con Orientación en Investigación Educativa (UNLa), Master en Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales (Unibo/Untref); y Doctor en Ciencias Jurídicas y Sociales (UNLP).Director del Observatorio de Enseñanza del Derecho, coordinando la organización de los reconocidos Congresos Internacionales de Enseñanza del Derecho.Desarrolla su actividad académica en el campo de la Sociología Jurídica, particularmente en metodología de la investigación y en torno a la universidad como objeto de estudio, con una vasta producción y publicaciones en esos tópicos. Ha publicado Metodología de la Investigación Científica en el campo del Derecho; Enseñanza del Derecho; Trayectorias académicas múltiples en el campo del Derecho: calidad e inclusión como objetivo; EDITORIAL PROMETEO ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: PRIMERA PARTE CAPÍTULO I La Universidad en perspectiva en el centenario de la Reforma Universitaria 1. La Universidad de la Reforma: cogobernada y autónoma 2. La Universidad de la contrarreforma 3. La ciencia en la universidad CAPÍTULO II Las políticas institucionales de articulación: mayores dedicaciones y programa de incentivos 1. Tipos de articulación 3. Políticas institucionales de articulación 3. Mayores Dedicaciones y Programa de Incentivos en la Universidad Nacional de La Plata y la Universidad de Buenos Aires SEGUNDA PARTE CAPITULO III Especificidades del campo del Derecho: análisis crítico 1. Lo disciplinar y lo institucional en las Facultades de Derecho 2. Las Facultades de Derecho de la UNLP y de la UBA 3. Perfil de los docentes de Derecho. 4. La investigación en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP 5. La investigación en la Facultad de Derecho de la UBA CAPÍTULO IV Las políticas articuladoras en el campo del Derecho 1. La articulación docencia-investigación en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP 2. La articulación docencia-investigación en la Facultad de Derecho de la UBA Con este libro usted podrá conocer a fondo la articulación entre docencia e investigación, muy en especial en las facultades de Derecho Compre ya este libro y comience a conocer en profundidad la articulación entre docencia e investigación, muy en especial en las facultades de Derecho Tags: docencia, investigación, Facultad de Derecho, Universidad de la Reforma, políticas insitucionales, programa de incentivos, República Argentina.
Book Synopsis Concepciones y prácticas docentes e investigativas del profesorado universitario de ciencias by :
Download or read book Concepciones y prácticas docentes e investigativas del profesorado universitario de ciencias written by and published by . This book was released on 2015 with total page 350 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación ha sido desarrollada durante casi cuatro años, en el marco del programa de doctorado Educación y Sociedad, de la Universidad de Barcelona. Esta tesis tiene como objetivo indagar en las concepciones y prácticas docentes e investigativas del profesorado universitario, con el fin de comprender cómo se configuran y relacionan estas concepciones y prácticas en la enseñanza de la ciencia que se desarrolla en la formación de profesionales del ámbito científico. El proceso metodológico, que se utilizó en esta investigación fue un diseño emergente que se ajustó y modificó durante su desarrollo, con una mirada cualitativa-fenomenológica. Se utilizó el estudio de casos cualitativo como herramienta metodológica de tres profesores de biología de la Universidad de Barcelona, con una amplia experiencia en docencia universitaria, que realizan investigación disciplinar, e integran grupos de investigación consolidados. La recogida de información, se realizó durante tres semestres académicos, desde el año 2012, utilizando la observación no participante de clases, conversaciones informales, entrevistas en profundidad, entrevista basada en las evidencias de su práctica docente, y el análisis de documentos. Por medio del análisis de la práctica docente de cada caso, indagamos y conocimos las concepciones del profesorado, las entrevistas nos proporcionaron la posibilidad de detallar comprensivamente en tales concepciones y prácticas. Otro aspecto importante es que en el análisis transversal de los casos, reconocimos la importancia del conocimiento docente, dimensiones personales y prácticas, permitiéndonos aproximarnos a su proceso de construcción. Las principales conclusiones en esta investigación en relación a las concepciones docentes universitarios, es que esta se asocia con una mirada sistémica, holística y relacional de la naturaleza de ciencia. Para los tres casos de estudio, la contextualización y modelos explicativos, les permite aproximarse a la realidad estudiada, considerando que ellos como científicos, pueden estar influenciados por sus experiencias propias. Las concepciones didácticas de los profesores se acercan una mirada bastante constructivista, o sea que los estudiantes cuentan con conceptos, experiencias, motivaciones e intereses que son necesarias conocer y considerar, al momento de explicar los contenidos en las clases de ciencias. También evidenciamos que para estos docentes universitarios, las actividades relacionadas con la selección y secuenciación del contenido eran relevantes al momento de explicarles a sus estudiantes. Las prácticas docentes de los profesores universitarios investigados, eran teóricas y prácticas y las explicaciones del profesor se organizaban de acuerdo a la utilización de diversas estrategias, con el objetivo de ayudar a sus estudiantes a construir y reconstruir significados. Los docentes recurrían a metáforas, preguntas, comparaciones, anécdotas, ejemplos, recapitulaciones, imágenes y otras estrategias, con el objetivo transformar las ideas y conceptos científicos, haciéndolos comprensibles. Logramos profundizar en el vínculo entre la investigación y la docencia, encontrando que los perfiles docente universsitario e investigador son parte de su trabajo académico, el que abarca las tareas investigativas, contribuyendo al avance de la ciencia y también a las actividades de enseñanza relacionadas con sus funciones docentes. Una de las mayores contribuciones de esta tesis, es el aporte de evidencias empíricas de que este vínculo existe y que para el caso de los tres profesores universitarios, se manifestaba de manera positiva. Al observar las clases de los docentes, evidenciamos como ellos trasladaban elementos de su propia investigación a su enseñanza, o de la enseñanza a la investigación, implicando a sus estudiantes o a sus equipos de investigación en una relación unidireccional o bidireccional de este vínculo. Nos parece apropiado destacar que este aspecto de la investigación abre nuevas interrogantes, acerca de la posibilidad de profundizar más en este vínculo, mediante la observación de las prácticas científicas de los profesores en la universidad.
