Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
El Quehacer Docente
Download El Quehacer Docente full books in PDF, epub, and Kindle. Read online El Quehacer Docente ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis El quehacer docente by : Vásquez Rodríguez, Fernando
Download or read book El quehacer docente written by Vásquez Rodríguez, Fernando and published by Universidad de la Salle. This book was released on 2013-10-11 with total page 235 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A partir de la combinación armoniosa del trabajo de aula y del trabajo de escritorio emerge, en este nuevo conjunto de escrituras del profesor Fernando Vásquez, la utopía de un maestro más exigente consigo mismo y con su oficio. Con cada texto se entreteje una mirada distinta del quehacer docente como oportunidad y desafío para ejercer el pensamiento, innovar en las didácticas, aplicar la inventiva y la creatividad, recuperar la memoria pedagógica, potenciar el talante investigador de una tarea docente que compite ya no solo en el ámbito local, sino también en el regional yel internacional. Atrás ha quedado esa época en la que en el país cualquier persona podía desempeñarse como profesor, pues se creía que se nacía con el don casi mágico del arte de enseñar. Hoy se es consciente de que en cuestiones de docencia nadie nace sino que se hace. Para ser buen maestro hay que pasar por el aprendizaje riguroso de la profesión, lo que conlleva la inmersión en largos años de estudio -de pregrado y posgrado- consagrados a profundizar en las artes didácticas, en las teorías pedagógicas y en las disquisiciones propias de las ciencias de la educación.
Book Synopsis Horizontes en la práctica docente. Complejidad, TIC y mediación educativa by : Genaro Aguirre Aguilar
Download or read book Horizontes en la práctica docente. Complejidad, TIC y mediación educativa written by Genaro Aguirre Aguilar and published by Caligrama. This book was released on 2020-10-02 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pensar la docencia desde la complejidad educativa. Esta obra reúne una serie de capítulos en los que se abordan temáticas relacionadas con la educación superior desde una mirada académica, destacándose como premisas el pensamiento complejo, las TIC, así como el trabajo estratégico que desempeña el docente como facilitador de procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel universitario. Para ello, se toma como contexto la llamada «sociedad de la información y el conocimiento», en donde se ha definido una nueva ordenanza global que deviene en marco de referencia para entender los procesos de transformación que se les requieren a las universidades, en términos de políticas educativas, para la innovación de su currículo, los modelos educativos, como la transformación de las prácticas pedagógicas de sus académicos. Lo obra integra una serie de textos en donde se analiza el fenómeno educativo, con énfasis en el papel que jueganlos docentes en la configuración de ambientes educativos que contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes, para lo cual se proponen tres capítulos: «Perspectivas en la educación y el pensamiento complejo», «Comunicación, diversidad y mediación educativa» y «Sujetos de la educación y ámbitos emergentes para la enseñanza». Cada uno de los cuales se compone de textos que, en lo particular, abordan temáticas que permiten ampliar el horizonte desde el cual pueden se comprendidas problemáticas que caracterizan a la educación contemporánea en el nivel superior.
Book Synopsis Escuela, medios y aprendizaje by : México. Secretaría de Educación Pública
Download or read book Escuela, medios y aprendizaje written by México. Secretaría de Educación Pública and published by . This book was released on 2000 with total page 102 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Teoría y práctica en la formación docente. by : Ines Lozano Andrade
Download or read book Teoría y práctica en la formación docente. written by Ines Lozano Andrade and published by Newton Edición y Tecnología Educativa. This book was released on 2021 with total page 163 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro trata acerca de la formación docente como un fenómeno y concepto que ha sido poco analizado desde la perspectiva sociológica. Se ha considerado las mas de las veces que la formación es un fenómeno ascéptico, neutral y con un valor intrínseco para el bienestar de la sociedad. En la mayoría de los discursos se ha omitido el hecho de que la formación es un acto social y, por tanto, político. En distintas etapas se han desarrollado diferentes enfoques de formación. Cada uno de ellos en un contexto y con características, propuestas e intereses distintos. El libro discurre sobre las características sociopedagógicas que sostienen cada uno de estos enfoques y como esto se traduce en metodologías específicas, algunas carentes de reflexión crítica. La propuesta es que el educador analice su hacer, comprenda desde donde está orientando su práctica y tome conciencia acerca de ello para poder realizar un acto que promueva mayor autonomía en la formación.
Book Synopsis Los cambios en las percepciones de los docentes sobre su quehacer a partir del seminario La Buena Enseñanza by : Natalia Hernández Ascencio
Download or read book Los cambios en las percepciones de los docentes sobre su quehacer a partir del seminario La Buena Enseñanza written by Natalia Hernández Ascencio and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente investigación busca entender cómo, a través de un Seminario basado en el Marco de la Buena Enseñanza, los maestros cambian la percepción del quehacer docente a partir de la sistematización de la experiencia de la práctica pedagógica como metodología de investigación. El Seminario La Buena Enseñanza está compuesto por cinco módulos, a partir de los cuales se abordan las competencias profesionales que debe alcanzar el maestro de acuerdo a los cuatro dominios propuestos por el Marco: Preparación de la enseñanza; Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje; Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes y Responsabilidades profesionales. Este espacio de formación tiene como objetivo mejorar los procesos de enseñanza de los docentes participantes, con el fin de incidir de forma positiva en el éxito escolar de los estudiantes. En este sentido, la investigación encuentra como principales hallazgos las reafirmaciones y cambios en las percepciones de los maestros en relación a sus competencias profesionales y su rol, sus aprendizajes en relación a los dominios, criterios del Marco, nuevas metodologías de enseñanza y algunas reflexiones sobre la participación en procesos de formación contínua, la creación de redes de aprendizaje y el mejoramiento de su desempeño y el de sus estudiantes para lograr una mayor calidad educativa.
Book Synopsis Análisis De Una Práctica Docente by : Hortensia González Rojas
Download or read book Análisis De Una Práctica Docente written by Hortensia González Rojas and published by Palibrio. This book was released on 2013-01-11 with total page 51 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un referente de vital importancia en la formacin de los futuros profesores, es la prctica docente entendida sta como el conjunto de actividades cotidianas que realiza el maestro para generar aprendizaje en sus estudiantes; que significa cumplir los propsitos de las asignaturas y, en consecuencia, lograr el perfil de egreso del plan de estudios 1999. Sin duda alguna es uno de los temas centrales en todas las escuelas y niveles educativos, pues representa la base para la consecucin de los propsitos del aprendizaje. El tema central del seguimiento son las prcticas docentes, mismas que se analizarn a partir de los elementos especficos que las integran y los elementos que las influyen; estos son: - A) Estrategias de enseanza y de aprendizaje - B) Logro de propsitos y/o competencias - C) Conocimiento de programas y comprensin del plan de estudios - D) Tratamiento de contenidos de enseanza - E) Uso del tiempo y recursos didcticos - F) Organizacin del grupo y posibilidades de participacin individual y colectiva - G) Clima del aula - H) Evaluacin del aprendizaje
Book Synopsis del Saber Ser Al Hacer: Una Aproximación Teórica Al Quehacer y Actitud Docente by : Alberto Enriquez Gonzalez
Download or read book del Saber Ser Al Hacer: Una Aproximación Teórica Al Quehacer y Actitud Docente written by Alberto Enriquez Gonzalez and published by Colección Práctica Docente. This book was released on 2018-03-05 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Del saber ser al hacer: Una aproximación teórica al quehacer y actitud docenteColección Práctica Docente - ISICE (Vol. 1)Instituto Superior de Investigación en Ciencias de la Educación, A.C. (ISICE)ESTA PUBLICACIÓN COLECTIVA indica que hay nuevas formas de organización del trabajo colaborativo. Es un diálogo personal de los docentes con una mirada humanista. Aunque el proceso cognitivo encierra formas de aprendizaje diferentes, en los ensayos aquí publicados se parte de la individualidad, por eso mismo, del sujeto cognoscente, de sus necesidades, de sus angustias e intereses. Es notoria la libertad de los autores para expresar sus pensamientos. No es un libro receta, ya que permite la retroalimentación, es sugerente y da pauta a nuevas interrogantes. Como resultado de un taller, esta obra refleja también el papel activo del estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje, en un marco de libertad y respeto del sujeto. Por su carácter reflexivo, los ensayos, dejan en claro la necesidad de analizar las implicaciones éticas y morales para el desarrollo humano de aquellos docentes, que sí los hay, que asumen su rol consciente hacia su papel. Este libro también, sin duda, es una respuesta a todas aquellas notas, discursos cotidianos, que buscan denigrar el papel del docente a un nivel de reproductor de conocimientos. * * *"Este libro es el esfuerzo colectivo de profesionistas que desde la psicología educativa plantean las preocupaciones cotidianas del quehacer docente. Es de carácter reflexivo propositivo. Cada uno de los diez textos es una propuesta que invita a replantear la práctica docente y propone ampliar la mirada sobre la educación en un contexto dominado por el paradigma de la incertidumbre."Mtra. Virginia Amelia Cruz Mirón"¿Por qué leer el libro Del saber ser al hacer? Primero, porque es un trabajo intelectual de profesores. Estos trabajos pocas veces se hacen y menos se publican. Es decir, el docente siempre está en un trabajo intelectual constante, toda su vida. Pero ya el publicar es muy raro, la cultura de publicar es muy difícil entre el magisterio. Del saber ser al hacer es un trabajo intelectual valioso de la cultura magisterial que hay que fomentar. Segundo, porque no debemos dejar morir al libro. Sí, eso es lo importante, que nos acerquemos al libro impreso, que lo subrayemos, que lo disfrutemos. No dejemos morir al libro. Ya algunos editorialistas, algunos columnistas han dicho, próximamente es posible que el libro impreso desaparezca. Tercero, porque no debemos sacrificar la buena literatura por una realidad simplificada. Nos están ganando las redes sociales, donde podemos ver videos bastante simplistas y, nos están absorbiendo mucho de nuestro tiempo, cuando bien podemos dedicarlo, a una buena literatura. Y yo estoy convencido de que este libro es buena literatura."Mtro. Luis Gerardo Martínez GarcíaColección Práctica Docente - ISICE:Vol.1Del saber ser al hacer: Una aproximación teórica al quehacer y actitud docenteVol.2Entre educandos te veas: Hacia una filosofía de la educación desde el aulaInstituto Superior de Investigación en Ciencias de la Educación, A.C. (ISICE)
Book Synopsis Los Saberes Del Profesor Para Transformar Su Práctica Docente Por Competencias by : Víctor Manuel Rosario Muñoz
Download or read book Los Saberes Del Profesor Para Transformar Su Práctica Docente Por Competencias written by Víctor Manuel Rosario Muñoz and published by Palibrio. This book was released on 2011-09-12 with total page 71 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Uno de los aspectos centrales que se resaltan en el presente libro y que focaliza el inters por insistir en la necesidad de regresar a la parte ntima del proceso educativo, son sin duda las experiencias de aprendizaje por parte del estudiante. Esto representa, si bien no algo nuevo en el mbito de la pedagoga y la didctica, s lo es desde el momento en que el proceso de aprendizaje de los estudiantes est inmerso en ambientes y condiciones de carcter integral, multifactorial y en diversas situaciones de aprendizaje que deben ser pertinentes para lograr el propsito. Es decir, aprender no se lleva a cabo en el aislamiento del saln de clase, se alimenta tambin, de los nervios y neuronas de un organismo vivo: la escuela, que se desarrolla en situaciones de permanente reequilibracin entre sus intenciones, la prctica de sus actores, el vnculo con la comunidad, el liderazgo acadmico y poltico, as como con el valor agregado expresado en conocimiento construido y evidenciado en los resultados de los estudiantes. En sntesis, en la generacin de capacidad educativa.
Book Synopsis Práctica Pedagógica by : Yamith José Fandiño Parra
Download or read book Práctica Pedagógica written by Yamith José Fandiño Parra and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Spanish Abstract: En las condiciones del contexto educativo actual, la práctica pedagógica no puede reducirse al ejercicio de enseñanza y a los procesos desarrollados en el aula. Relexiones derivadas de la cátedra Maestros hacen Maestros permitieron a asesores de práctica y profesores en formación lasallistas entender la práctica pedagógica como un proceso contextualizado sobre el cual el docente relexiona individual y colectivamente para convertirlo en una noción metodológica y discursiva que le permite conigurarse en lo profesional. Como resultado del trabajo adelantado en la Cátedra, los autores discuten cómo la práctica pedagógica debe poder enfrentar tres problemáticas que surgen del estado de cosas de los procesos formativos hoy: reproducción en el sistema escolar, visión tecnocrática en los modelos educativos y subvaloración del quehacer docente. Finalmente, y desde un enfoque hermenéutico-relexivo, los autores plantean tres posibles líneas de acción para materializar la subjetivación del docente desde la práctica pedagógica: la adopción de una perspectiva emancipatoria, la implementación de relexión teórica-práctica y el uso de alternativas resigniicadoras.
Book Synopsis Para el Portafolio del Docente by : Carlos del Salto
Download or read book Para el Portafolio del Docente written by Carlos del Salto and published by Lulu.com. This book was released on 2011-08 with total page 165 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Reflexiones sobre algunos temas que eficientan el quehacer docente y dignifican la carrera magisterial en beneficio personal y de la juventud estudiosa.
Book Synopsis Ser docente y un nuevo paradigma by : Daniel Murillo
Download or read book Ser docente y un nuevo paradigma written by Daniel Murillo and published by Editorial Autores de Argentina. This book was released on 2021-03-16 with total page 85 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En el libro pongo de manifiesto cómo he vivido a través de mis experiencias los elementos que componen el quehacer docente: el enseñar, el aceptar retos que no tienen que ver con mi quehacer específico, el elaborar, desarrollar, vivir y ejecutar la planificación docente y por último pongo en la mesa que digo que necesitamos de un nuevo paradigma y establezco que ya estamos ingresando en el mismo gracias a la pandemia que no nos dejó todo malo...
Book Synopsis El docente como generador de su propio proceso de profesionalización by : María Juanita Maldonado Carrizales
Download or read book El docente como generador de su propio proceso de profesionalización written by María Juanita Maldonado Carrizales and published by Editorial Digital UNID. This book was released on 2018-01-31 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La investigación que se presenta en este documento reúne evidencia sobre la existencia de actitudes y habilidades del docente en su práctica profesional, se detectan cuáles se dan en el actuar tradicional y cuáles están presentes en uno autogestivo, que viene a integrar el centro de la tesis de esta investigación. En el actuar docente tradicional se analizan variables como el control normativo, los ritos, la disciplina, la transmisión de conocimientos y la dependencia del profesor en la toma de decisiones escolares entre otras que sustentan la educación tradicional. Dentro del actuar autogestivo se analizan variables como la autonomía, la creatividad, la eficiencia en el profesor, sus expectativas, el desarrollo de habilidades generativas como elemento de la transformación de su quehacer y su trascendencia en la comunidad escolar entre otras que permiten hacer una caracterización como docente autogestivo. En la investigación se muestra que el profesor de educación básica está dispuesto a romper con los moldes preestablecidos, ellos perciben que los actuales ya no le son funcionales, que son parte de un modelo represivo, reproductivo que promueve aprendizajes memorísticos y que es improductivo para la satisfacción de las necesidades del proyecto de vida del alumnado y de la comunidad. Un aspecto importante en esta investigación es la parte afectiva, los profesores dicen favorecer la educación en un ambiente propicio para el aprendizaje, que estimulan el desarrollo de habilidades afectivas entre los alumnos, mencionan que tienen una alta seguridad en si mismos, ellos se consideran productivos y que el trabajo que desempeñan tiene calidad, se consideran creativos y que apoyan el desarrollo de los demás, que son conciliadores, que favorecen la equidad, además que ellos responden con éxito a las exigencias externas, sin embargo todas las manifestaciones de aprecio personal que tienen de si mismos por elevar la calidad en los servicios educativos no dan como resultado cambios trascendentales de transformación en el actuar y conocer del alumno. Con respecto a sus metas personales y profesionales los docentes consideran que sus expectativas no están satisfechas aún, la información reunida muestra evidencias de que los profesores sí elaboran nuevas estrategias, incorporan y adecuan las sugerencias proporcionadas por los materiales oficiales y otros maestros, también utilizan otros recursos, sin embargo siguen utilizando un “método” porque es el que mejor les funciona. Se detecta, que sigue presentándose un alto grado de transmisión de conocimientos a los alumnos, los profesores señalan que de manera muy poco frecuente la escuela desarrolla formas inusuales de pensar, por otra parte se muestra que el mismo docente no plantea en gran medida interrogantes desde diversas perspectivas; pero esto no se transformará si la profesionalización de docentes en las instituciones formadoras sigue siendo reproductiva y mecanicista; en una perspectiva desde un paradigma educativo y no desde uno pedagógico, que favorezca el desarrollo de habilidades y actitudes que coadyuven a la autogestión de los maestros; donde ellos reconozcan sus debilidades y tengan la actitud autogestiva para realizar las acciones pertinentes para fortalecer sus habilidades aplicables a la satisfacción profesional y personal, además de concebirse como un profesional, eficaz, eficiente, productivo y autogestor.
Book Synopsis Desafíos de la Práctica Docente En La Postmodernidad by : Jmlb Jose Macario Lopez Balderas
Download or read book Desafíos de la Práctica Docente En La Postmodernidad written by Jmlb Jose Macario Lopez Balderas and published by Createspace Independent Publishing Platform. This book was released on 2017-10-31 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Todos tenemos consciencia de los grandes hombres ilustres que nos han precedido a través de la historia de la humanidad, y cómo a su vez estos hombres también les han presidido grandes ilustres maestros. Ser maestro es dignificante desde el momento en que se nos atribuye tal vocación, de nosotros depende la excelsitud de nuestra praxis educativa y con ello el destino de un país y el de la misma humanidad; muchas veces olvidamos que el papel del maestro es sinónimo de sabiduría, comprensión, inteligencia, diligencia, educación, fortaleza, humanidad, creatividad, entusiasmo, dignidad, perseverancia, paciencia, etcétera; y que nuestro papel histórico vas más allá de unos simples libros de texto; pues debemos ser: prospectivos, soñadores, apasionados, humanos, transgresores de los esquemas y de los pensamientos ortodoxos y dogmáticos; denunciadores de las injusticias y las desigualdades económicas, políticas y sociales, es decir: utópicos.
Author :Luz Nidia Álvarez Díaz Publisher :Universidad Nacional de Colombia ISBN 13 :9587611608 Total Pages :161 pages Book Rating :4.5/5 (876 download)
Book Synopsis El pensamiento del profesor: entre la teoría y la práctica by : Luz Nidia Álvarez Díaz
Download or read book El pensamiento del profesor: entre la teoría y la práctica written by Luz Nidia Álvarez Díaz and published by Universidad Nacional de Colombia. This book was released on 2012-01-01 with total page 161 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ¿Qué dicen, piensan y creen los profesores acerca de su práctica pedagógica? Con esta pregunta las autoras, inquietas por explorar formas efectivas de transformación en la práctica docente de maestros en ejercicio, deciden apostarle a la reflexión crítica como un escenario de confrontación de lo que se cree, se sabe, se dice y se hace en este campo.Mediante un fino andamiaje metodológico (análisis semiótico, encuestas, talleres reflexivos, diarios de campo, entre otros), se indagó acerca de las concepciones y creencias del profesor sobre su práctica pedagógica, focalizando en interés en tres concepciones: la enseñanza, el aprendizaje y la interacción comunicativa.Los resultados sugieren que solamente una reflexión constante sobre el fundamento de las vivencias en el ejercicio docente, permitirá a los maestros entender la compleja naturaleza de su práctica y en consecuencia, tener el valor, las ganas y la motivación para propiciar cambios significativos en sus acciones y decisiones en el aula.
Book Synopsis Transformando La Educación, Desde La Práctica Docente: Reflexionando En Y Sobre La Acción by : Dr. Omar Iván Gavotto Nogales
Download or read book Transformando La Educación, Desde La Práctica Docente: Reflexionando En Y Sobre La Acción written by Dr. Omar Iván Gavotto Nogales and published by Palibrio. This book was released on 2013-07-01 with total page 127 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En el libro se explican claramente los elementos indispensables para comprender la importancia, el proceso y las acciones para mejorar la prctica docente, a travs de un proceso formal de evaluacin y de capacitacin permanente por medio de la mentora. Se proporcionan los recursos necesarios para confirmar si en las escuelas realmente se desarrolla un currculo centrado en el estudiante o centrado en el docente. Se ofrece adems la metodologa para implementar un proceso de mejoramiento de la prctica docente; al configurar las acciones didcticas instrumentadas por el docente, partiendo de la aplicacin en espiral de los tres procesos complementarios de evaluacin: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Se explican los eventos sucesivos que encadena el desarrollo curricular dentro o fuera del aula; enfatizando en la interdependencia de las acciones del docente con su ambiente, donde los estudiantes deberan jugar un papel protagnico en el aprendizaje; ambos actores al estar integrados en un proceso generan una sinergia donde se influye mutuamente, afectando con ello sus acciones o prcticas. Con las herramientas proporcionadas en este libro es posible encontrar las situaciones que mantienen las regularidades del sistema educativo e identificar las irregularidades ms frecuentes de cada uno de los contextos escolares. Se ofrece en este sentido una aproximacin a referentes tericos de importancia que deben ser considerados al abordar investigaciones en dicho mbito y los instrumentos indispensables para poder contestar las siguientes preguntas cientficas: Cmo puede estructurarse un programa para el mejoramiento de la prctica docente? Cules son las prcticas docentes predominantes en los diferentes niveles educativos? Existe correlacin entre los resultados de la autoevaluacin de la prctica docente con las evaluaciones del desempeo docente realizadas por los estudiantes? En qu medida se mejora el proceso educativo al implementarse un sistema de evaluacin de la prctica docente? Qu impacto tiene la mentora en el proceso de mejoramiento de la prctica docente?
Book Synopsis Práctica pedagógica y formación de maestros by : Barrantes, Raúl
Download or read book Práctica pedagógica y formación de maestros written by Barrantes, Raúl and published by Universidad Pedagógica Nacional. This book was released on 2019-04-30 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro da cuenta de reflexiones que algunos de los profesores de la UPN hicieron después de haber implementado, con un grupo de docentes de varias regiones, la estrategia denominada por el MEN y Fecode como Evaluación con Carácter Diagnóstico Formativa. Este material compilado ofrece valiosos aportes acerca de lo que significa pensar la práctica, pues esta propuesta, absolutamente novedosa, matizó en gran medida la cuantificación de preguntas de contenido y se pasó a trabajar con rúbricas que indagaban sobre lo que el maestro hace en relación con el contexto en el que realiza su práctica, la praxis pedagógica, el currículo y la convivencia.
Book Synopsis Tendencias y retos en la formación inicial de los docentes by : Juan Carlos Torre Puente (coord.)
Download or read book Tendencias y retos en la formación inicial de los docentes written by Juan Carlos Torre Puente (coord.) and published by Universidad Pontificia Comillas. This book was released on with total page 372 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
