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Author : Line Laplante
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (868 download)
Download or read book Dyslexie développementale et système de reconnaissance des mots écrits written by Line Laplante and published by . This book was released on 1998 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Dyslexie développementale et système de reconnaissance des mots écrits written by and published by . This book was released on 1999 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Françoise Bois Parriaud
Publisher : Elsevier Health Sciences
ISBN 13 : 2294776062
Total Pages : 365 pages
Book Rating : 4.2/5 (947 download)
Download or read book Les Dyslexies Du Développement written by Françoise Bois Parriaud and published by Elsevier Health Sciences. This book was released on 2023-10-11 with total page 365 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages, qui apparaît lors de l'enfance. Elle se caractérise par la difficulté à rendre la lecture fluide et aisée. Cette difficulté est liée à une impossibilité à rendre automatique la reconnaissance visuelle de mots. Les dyslexies de l'enfant touchent environ 5 % d'une classe d'âge. Actuellement, les dyslexies sont dépistées essentiellement dans le cadre scolaire, par les médecins scolaires et les psychologues scolaires, mais, lorsque la dyslexie est associée à d'autres difficultés, les neuropédiatres hospitaliers et les centres diagnostiques des troubles des apprentissages prennent également en charge l'évaluation afin de mieux orienter la prise en charge, le plus souvent par les orthophonistes, parfois également par des psychologues (neuropsychologues ou psychologues cliniciens). Cet ouvrage, écrit par une équipe pluridisciplinaire, confronte plusieurs points de vue et apporte une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge: ¿ description et analyse des mécanismes d'apprentissage de la lecture; ¿ développement des différentes hypothèses quant à l'origine des troubles de l'apprentissage de la lecture; ¿ présentation détaillée des outils et méthodes d'évaluation; ¿ exposé des différentes approches de traitement.
Author : Séverine Casalis
Publisher : Elsevier Health Sciences
ISBN 13 : 2294753399
Total Pages : 312 pages
Book Rating : 4.2/5 (947 download)
Download or read book Les dyslexies written by Séverine Casalis and published by Elsevier Health Sciences. This book was released on 2018-02-27 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages, qui apparaît lors de l’enfance. Elle se caractérise par la difficulté à rendre la lecture fluide et aisée. Cette difficulté est liée à une impossibilité à rendre automatique la reconnaissance visuelle de mots. Les dyslexies de l’enfant touchent environ 5% d’une classe d’âge. Actuellement, les dyslexies sont dépistées essentiellement dans le cadre scolaire, par les médecins scolaires et les psychologues scolaires, mais, lorsque la dyslexie est associée à d’autres difficultés, les neuropédiatres hospitaliers et les centres diagnostiques des troubles des apprentissages prennent également en charge l’évaluation afin de mieux orienter la prise en charge, le plus souvent par les orthophonistes, parfois également par des psychologues (neuropsychologues ou psychologues cliniciens). Cet ouvrage, écrit par une équipe pluridisciplinaire confronte plusieurs points de vue et apporte une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge : - description et analyse des mécanismes d’apprentissage de la lecture ; - expliquer les différentes hypothèses quant à l’origine des troubles de l’apprentissage de la lecture ; - présentation détaillée des outils et méthodes d’évaluation ; - exposé des différentes approches de traitement.
Author : Séverine Casalis
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (49 download)
Download or read book DYSLEXIE DEVELOPPEMENTALE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE written by Séverine Casalis and published by . This book was released on 1994 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LA DYSLEXIE DEVELOPPEMENTALE CARACTERISE L'ECHEC SPECIFIQUE DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE. LA QUESTION EST DE SAVOIR COMMENT LES DYSLEXIQUES TRAITENT LES MOTS ECRITS. LE PREMIER PROBLEME CONCERNE LA NATURE DE LEUR DESORDRE : RETARD (TRAITEMENT DES MOTS COMPARABLE A DES LECTEURS PLUS JEUNES) OU DEVIANCE. LE SECOND PROBLEME S'INTERESSE AU CARACTERE HOMOGENE OU HETEROGENE DE LEURS TROUBLES. LES DONNEES RECUEILLIES DANS UNE ETUDE LONGITUDINALE MENEE AUPRES DE LECTEURS DEBUTANTS SUR DES TACHES DE PRONONCIATION ET D'ECRITURE DE MOTS ET PSEUDO-MOTS METTENT EN EVIDENCE L'IMPORTANCE DECISIVE DU CODAGE PHONOLOGIQUE PRELEXICAL DANS LA MISE EN PLACE DU LEXIQUE ECRIT. LA COMPARAISON DES DYSLEXIQUES ET NORMOLECTEURS DE MEME NIVEAU SUR DES EPREUVES DE PRONONCIATION DE MOTS ET PSEUDO-MOTS ET SUR DES TACHES DE DECISION SILENCIEUSE INDIQUE QUE LES DYSLEXIQUES SONT PLUS PARTICULIEREMENT DEFICIENTS DANS LA LECTURE DE PSEUDO-MOTS, METTANT EN JEU LA PROCEDURE DE CONVERSION GRAPHO-PHONOLOGIQUE. TOUTEFOIS, ILS SONT GLOBALEMENT SENSIBLES, AUTANT QUE LES NORMOLECTEURS, AUX RELATIONS GRAPHIE-PHONIE ET NE PEUVENT DONC CONTOURNER CE TYPE DE TRAITEMENT. PAR AILLEURS, ILS S'APPUIENT DAVANTAGE QUE LES NORMOLECTEURS SUR LE LEXIQUE ORAL ET NE PEUVENT EXPLOITER AU MEME TITRE LES CARACTERISTIQUES DU LEXIQUE ORTHOGRAPHIQUE. ILS PRESENTENT DONC UN CARACTERE DEVIANT DANS L'ACQUISITION. L'ANALYSE DES CAS INDIVIDUELS MONTRE QUE LE DEFICIT DANS LA PROCEDURE DE CONVERSION GRAPHOPHONOLOGIQUE EST PLUS OU MOINS PRONONCE ET PEUT S'EXPRIMER EN TERMES DE PRECISION OU DE RAPIDITE. PAR AILLEURS, CERTAINS D'ENTRE EUX PRESENTENT UN DEFICIT SUPPLEMENTAIRE DANS LA PROCEDURE DE RECONNAISSANCE DIRECTE DE MOTS, CARACTERISEE PAR UNE LENTEUR MARQUEE DANS LES TEMPS DELECTURE. L'ETUDE LONGITUDINALE DE HUIT CAS DE DYSLEXIE CONFIRME L'HETEROGENEITE DES TROUBLES, SANS VALIDER POUR AUTANT L'HYPOTHESE D'UN DEVELOPPEMENT TOTALEMENT DISSOCIE DES PROCEDURES DE TRAITEMENT.
Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 402 pages
Book Rating : 4.F/5 ( download)
Download or read book Dissertation Abstracts International written by and published by . This book was released on 2000 with total page 402 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Pascale Cole
Publisher : Dunod
ISBN 13 : 2100816187
Total Pages : 312 pages
Book Rating : 4.1/5 (8 download)
Download or read book La dyslexie : de l'enfant à l'adulte written by Pascale Cole and published by Dunod. This book was released on 2021-04-21 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble de l'apprentissage de la lecture. Dénommée dyslexie développementale, elle fait partie, avec la dysphasie, la dyspraxie ou la dyscalculie, des troubles spécifiques des apprentissages (ou TSA). Véritable panorama sur les recherches universitaires les plus récentes sur ce sujet, cet ouvrage se veut aussi un manuel pratique, intégrant des informations sur le dépistage, le diagnostic et la prévention de ce trouble des apprentissages.
Author : Françoise Estienne
Publisher : Elsevier Masson
ISBN 13 : 9782225832000
Total Pages : 292 pages
Book Rating : 4.8/5 (32 download)
Download or read book Méthode d'entraînement à la lecture et dyslexies written by Françoise Estienne and published by Elsevier Masson. This book was released on 1998 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre présente une méthode d'entraînement systématique à la lecture pour aider les lecteurs malhabiles dits dyslexiques. Il est élaboré à partir des modèles théoriques actuels fournis par la psycholinguistique - rappelés dans un premier chapitre - et s'appuie notamment sur l'importance de l'automatisation de l'identification du mot comme étape essentielle dans l'acquisition de la lecture. Dans cette optique, l'ouvrage présente à la fois une méthode et un matériel d'exercices propres à travailler les stratégies de base de l'acte lexique : le déchiffrage, l'adressage et la compréhension. Destinés d'abord aux dyslexiques confrontés à la difficulté de lire, la méthode et le matériel peuvent aussi très bien s'utiliser comme manuel de perfectionnement de la lecture pour un public plus large. En outre, l'abondance et la variété des exercices permettent d'étendre leur champ d'application dans de nombreux domaines du langage oral et écrit. Puisse ce livre convaincre les orthopohonistes, les enseignants, les parents et surtout l'apprenti lecteur qu'une lecture flexible est le résultat d'un entraînement systématique et spécifique que l'on peut rendre amusant et enrichissant.
Author : Brigitte Sanké
Publisher : PUQ
ISBN 13 : 2760544389
Total Pages : 311 pages
Book Rating : 4.7/5 (65 download)
Download or read book Les dyslexies-dysorthographies written by Brigitte Sanké and published by PUQ. This book was released on 2017-03-09T00:00:00-05:00 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage – qui couvre la période de l'enfance à l'âge adulte – propose une synthèse des recherches actuelles sur les dyslexies-dysorthographies. Il aborde également les conséquences scolaires et psychoaffectives de ces troubles. Unique en son genre, il présente des sujets peu abordés dans les écrits, mais essentiels à une bonne compréhension de ces troubles d’apprentissage de la lecture et de l’orthographe qui peuvent entraîner de faibles compétences en langage écrit. Une clientèle en émergence, soit celle des étudiants universitaires, est de plus en plus touchée par cette réalité, et un chapitre lui est entièrement consacré.
Author : Françoise Estienne
Publisher : Elsevier Masson
ISBN 13 : 9782225857126
Total Pages : 200 pages
Book Rating : 4.8/5 (571 download)
Download or read book L'écriture en chantier written by Françoise Estienne and published by Elsevier Masson. This book was released on 2000 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'écriture en chantier présente une pratique thérapeutique destinée à réconcilier les dyslexiques et les dysorthographiques avec le langage écrit. Partant des mots, cet ouvrage incite les mal-écrivants à la création personnelle par la confection de poèmes de plus en plus originaux et leur donne le goût d'entrer de plain-pied dans la langue, tout en tenant compte des impératifs de l'orthographe. Cet ouvrage comporte une présentation des chantiers d'écriture et des logothérapies de groupe dont ils font partie. Tenant compte des données neuropsychologiques propres à la dyslexie, il propose un recueil de mots recherchés, matériel de lecture devant susciter chez le dyslexique l'envie d'écriture, ainsi qu'un choix de mots retrouvés correspondant aux poèmes produits par les dysorthographiques. Véritable méthode de rééducation du langage écrit, ce livre s'adresse aux orthophonistes-logopèdes, qui peuvent l'utiliser lors de thérapies individuelles ou de groupe, mais aussi aux personnes intéressées par l'expression écrite, pédagogues, psychologues, professeurs de français...
Author : Jennifer Martin
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (928 download)
Download or read book Le traitement morphologique du langage écrit chez les adultes dyslexiques développementaux written by Jennifer Martin and published by . This book was released on with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale est un trouble d'apprentissage de la lecture qui provoque des difficultés persistantes à identifier les mots écrits. Comme les enfants dyslexiques, les adultes dyslexiques présentent des déficits pour décoder le langage écrit en appliquant une conversion grapho-phonologique (procédure sous-lexicale). Ils présentent également des difficultés importantes à identifier les mots écrits en activant directement leur représentation dans le lexique mental depuis un traitement orthographique (procédure lexicale). Nos recherches portent sur une autre procédure d'identification des mots écrits, appelée procédure de décomposition morphologique, qui n'a que très rarement été investiguée chez les lecteurs dyslexiques. Cette procédure permet d'identifier les mots écrits grâce au traitement des morphèmes qu'ils contiennent. Nous avons mené une série d'expériences afin de caractériser le traitement morphologique d'adultes dyslexiques en comparant leurs perfomances à celles de normo-lecteurs de même âge chronologique ou de même niveau de lecture. Nos résultats indiquent que les adultes dyslexiques effectuent un traitement morphologique du langage écrit basé à la fois sur les propriétés formelles et sémantiques des morphèmes et qui n'est pas déficitaire, c'est-à-dire qu'il correspond au moins à leur niveau de lecture. La procédure de décomposition morphologique permettrait aux adultes dyslexiques d'identifier les mots écrits de basse fréquence de surface quelle que soit leur longueur. Ainsi, les adultes dyslexiques exploitent l'information morphologique du lange écrit, onforme qui assure en partie le codage grapho-sémantique de la langue.
Author : Sonia Papoz
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (8 download)
Download or read book Traitement phonétique en lecture written by Sonia Papoz and published by . This book was released on 2010 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cadre des travaux sur le rôle des connaissances phonologiques dans le processus de reconnaissance de mot écrit, l'objectif de notre thèse est de contribuer à mieux décrire la nature du code impliqué et de comprendre les mécanismes par lesquels les connaissances phonologiques interviennent en lecture. Nous voudrions avant tout défendre l'idée selon laquelle les premières étapes du processus de reconnaissance de mot écrit impliquent un code phonologique suffisamment fin pour être décrit en termes de traits phonologiques, en montrant que les lecteurs sont sensibles à des aspects infra-phonémiques et qu'il existerait une organisation hiérarchique de ces traits. D'autre part, cette thèse vise à apporter des arguments en faveur de l'existence de troubles phonologiques chez les enfants dyslexiques, à préciser certaines anomalies de leurs représentations au niveau infra-phonémique, tout en tenant compte de disparités possibles dans ces anomalies selon le type de dyslexie.Nous présenterons en premier lieu le cadre théorique et les travaux expérimentaux en psychologie cognitive et psycholinguistique nous conduisant à formuler des questions précises à ce propos. La présentation de travaux réalisés en linguistique et en neuropsychologie étayera les hypothèses que nous proposerons ensuite. Dans la partie théorique, nous présenterons notamment une proposition de modèle de lecture articulant deux mécanismes basés sur les traits phonologiques et l'orientation de nos hypothèses sera guidée par les contraintes de ce modèle.Une démarche expérimentale sera développée en plusieurs étapes pour apporter des données comportementales permettant de discuter nos hypothèses à propos d'adultes bons lecteurs, d'enfants présentant un développement ordinaire et d'enfants dyslexiques.
Author : Carine Sabater
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ISBN 13 :
Total Pages : 918 pages
Book Rating : 4.:/5 (491 download)
Download or read book Ecriture et dyslexie développementale written by Carine Sabater and published by . This book was released on 2004 with total page 918 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale phonologique est un trouble d'apprentissage se caractérisant par un retard de deux ans en lecture. Cette étude émet l'hypothèse que ce déficit affecterait également l'écriture. L'analyse des productions écrites d'enfants dyslexiques âgés de 8 à 11 ans, a révélé (1) un retard de 2 ans par rapport aux enfants témoins, et (2) que les erreurs réalisées pouvaient recevoir une interprétation linguistique. Elles rendent compte d'un trouble massif dans les traitements phonologique et morphologique : difficultés à établir les conversions phonèmes-graphèmes (en dictee et logatomes) et morphèmes-mots (en dictée de mots et d'énoncé). Les erreurs phonologiques et morphologiques à l'écrit pourraient alors être le reflet d'un déficit sous-jacent dans les capacités métalinguistiques orales. Dans le cadre de cette expérience, nous avons testé, auprès de ces sujets, un entraînement oral de la conscience linguistique afin d'améliorer leurs compétences linguistiques écrites.
Author : Valérie Studnia
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (974 download)
Download or read book Langage écrit et estime de soi chez 15 jeunes dyslexiques de 16-19 ans written by Valérie Studnia and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale est un trouble structurel qui affecte le développement du langage écrit de façon durable. Ce trouble est encore mal connu chez l’adulte. Pourtant, si l’on considère sa prévalence chez l’enfant (entre 6 % et 8 %), la dyslexie toucherait des centaines de milliers d’adultes en France. Nous nous sommes intéressés à l’évolution de la dyslexie dans le temps et à certaines de ses répercussions. Cette étude répond à deux objectifs évaluer les difficultés résiduelles en lecture/écriture chez une population de jeunes adultes dyslexiques, et préciser l’impact de ce trouble sur l’estime de soi. Pour cela, nous avons évalué les capacités en langage écrit au moyen de la batterie ECLAI6+ (Gola-Asmussen et al., 2010) et examiné l’efficience des procédures de lecture de quinze dyslexiques âgés de 16 à 19 ans. Les résultats obtenus nous permettent de confirmer le caractère persistant des difficultés d’identification des mots écrits et de transcription. Une prédominance de profils de dyslexie mixte a été établie, les deux procédures de lecture étant affectées chez la plupart des sujets. L’estime de soi a été explorée au moyen de l’Echelle Toulousaine d’Estime de Soi (Oubrayrie et al., 1994, in Sordes-Ader et al., 1998). Nos résultats confirment l’hypothèse d’une estime de soi souvent dévalorisée, en particulier dans le domaine scolaire. D’autre part, un questionnaire élaboré pour ce mémoire a été proposé aux participants dans le but de compléter cet état des lieux par des données qualitatives. Nous retenons que des liens pourraient exister entre le cursus scolaire et l’estime de soi, ainsi qu’entre le niveau de langage écrit et l’estime de soi.
Author : Marie-Gaëlle Thomas
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (864 download)
Download or read book Accès au lexique et dyslexie développementale written by Marie-Gaëlle Thomas and published by . This book was released on 2000 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Bi Kuyami Guy-Aimé Tiadi
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (969 download)
Download or read book Mouvements oculaires chez l'enfant dyslexique written by Bi Kuyami Guy-Aimé Tiadi and published by . This book was released on 2016 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale est un trouble neuro-développemental qui affecte spécifiquement l'apprentissage du langage écrit d'environ 10% des enfants en âge scolaire. Ces dernières années, plusieurs études ont montré la présence des anomalies oculomotrices chez les enfants dyslexiques. Toutefois, plusieurs questions sur la performance oculomotrice des enfants dyslexiques sont encore sans réponse ou restent peu étudiées.Dans cette thèse, nous avons réalisé trois études afin d'examiner l'oculomotricité des enfants dyslexiques comparativement à celle des enfants non-dyslexiques. Pour la première fois, nous avons enregistré les saccades verticales chez les enfants dyslexiques (étude 1). Les résultats ont montré que, comparés aux enfants non-dyslexiques de même âge chronologique, les enfants dyslexiques avaient des latences plus longues, de faibles précisions et des vitesses saccadiques ayant une asymétrie haut/bas. Les études 2 et 3 nous ont permis d'élargir les investigations, respectivement, sur la fixation visuelle et sur la reconnaissance visuo-auditive phonologique chez les enfants dyslexiques. Nous avons reporté une fixation visuelle et une reconnaissance visuo-auditive phonologique de faible qualité chez les enfants dyslexiques par rapport aux groupes d'enfants-non dyslexiques de même âge chronologique et de même âge de lecture.Nous avons suggéré que le développement atypique du système visuel magnocellulaire, de même que celui des structures cortico-sous-corticales et des difficultés attentionnelles expliqueraient les perturbations oculomotrices des enfants dyslexiques. Ainsi, nous avons proposé des voies de rééducation oculomotrice en vue de contribuer à l'amélioration des capacités de lecture des enfants dyslexiques.Mots-clés: Mouvements oculaires, saccades, fixations, système visuel, cortex visuel, structures cortico-sous-corticales, attention, dyslexie développementale.
Author : Gilles Leloup (orthophoniste))
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 207 pages
Book Rating : 4.:/5 (758 download)
Download or read book Lecture et Compétences reliées à la lecture chez des adultes dyslexiques universitaires written by Gilles Leloup (orthophoniste)) and published by . This book was released on 2011 with total page 207 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse est centrée sur l'évaluation des capacités de lecture et des capacités phonologiques et visuelles reliées à la lecture chez des adultes dyslexiques universitaires âgés de 20 à 30 pour lesquels un diagnostic de dyslexie développementale avait été posé lors des premières années de scolarisation. Nous avons comparé 24 adultes dyslexiques à 60 normolecteurs (de même âge chronologique et ayant tous suivi au moins deux années de scolarité universitaire) dans une étude de groupe (pour faire ressortir les capacités qui sont déficitaires chez les dyslexiques) et dans une étude de cas multiples (pour faire ressortir la proportion de dyslexiques ayant, pour une capacité donnée, des performances déficitaires) dans 4 expériences. La première portait sur les capacités reliées à la lecture (segmentation phonémîque, mémoire à court-terme et mémoire de travail phonologique et visuelle, capacités de dénomination rapide), la seconde sur les capacités d'identification et de reconnaissance des mots écrits et la troisième sur la compréhension écrite, qui a été comparée à la compréhension orale avec un protocole aussi similaire que possible sur le plan linguistique et pour la charge de mémoire. La quatrième expérience portait sur les traitements visuo-attentionnels, évalués à partir d'une épreuve de détection de cibles et d'une épreuve de recherche de cible. Dans pratiquement toutes ces expériences la précision et le temps de réponse ont été examinés. Les résultats confirment la robustesse, et la fréquence, de déficits des dyslexiques dans trois principaux domaines : (1) les capacités d'identification et de reconnaissance des mots écrits ; ) לוף דבנבדיפ©♭ף נטןמןלןחיסץוף עולי©♭וף (ףוחםומפבפיןמ נטןמ©♭םיסץו℗� ם©♭םןיעו נטןמןלןחיסץו © דןץעפ פועםו ופ ם©♭םןיעו הו פעבצביל, ה©♭מןםימבפיןמ ף©♭עיוללו עבניהו) ; ופ (3) לב דןםנע©♭טומףיןמ ה׳©♭מןמד©♭ף ופ דולב סץוללו סץו ףןיפ לב םןהבליפ©♭ (©♭דעיפו ןץ ןעבלו). ןֵםנבעבפיצוםומפ, לוף ה©♭זידיפף ציףץולף ופ ציףץן־בפפומפיןממולף ףןמפ םןימף עןגץףפוף ופ םןימף נע©♭צבלומפף.
