Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Die Voraussetzungen Fur Den Spracherwerb
Download Die Voraussetzungen Fur Den Spracherwerb full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Die Voraussetzungen Fur Den Spracherwerb ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Die Voraussetzungen für den Spracherwerb by : Christiane Hagn
Download or read book Die Voraussetzungen für den Spracherwerb written by Christiane Hagn and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011 with total page 41 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: gut, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Die Voraussetzungen für den Spracherwerb, Sprache: Deutsch, Abstract: I. Einleitung Wie erlernt ein Kind die Sprache? Welche Fähigkeiten können den Spracherwerb vorbereiten und überhaupt erst ermöglichen und welche Rolle spielt dabei die soziale Umwelt des Kindes? Stellt diese nur einen motivierenden Motor dar oder besitzt sie eine spezifische sprachlehrende Funktion? Die Auseinandersetzung mit solchen Teilfragen ermöglicht eine Annäherung an die übergeordnete Frage nach Voraussetzungen für einen erfolgreichen Spracherwerb. Im Folgenden werde ich auf die unterschiedliche Aspekte wie kognitive und sozial-kognitive Voraussetzungen für den Erwerb von Sprache, sowie auch sozial-kommunikative Zusammenhänge eingehen. Letztere umfassen verschiedene Aspekte der speziell an die Kinder gerichteten Sprache. In einem abschließenden Fazit werden die wichtigsten Ergebnisse noch einmal zusammenfassend aufgeführt.
Book Synopsis Anforderungen an eine Sprachförderung ausgehend von Kenntnissen zum Spracherwerb by : Anita Schrems
Download or read book Anforderungen an eine Sprachförderung ausgehend von Kenntnissen zum Spracherwerb written by Anita Schrems and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011 with total page 37 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,7, Ludwig-Maximilians-Universität München (Deutsche Philologie), Veranstaltung: Sprachlernbiographien und individuelle Sprachförderung bei Zweitsprachlernenden, Sprache: Deutsch, Abstract: In Deutschland leben derzeit etwa "15 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund". Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund nehmen in Westdeutschland etwa ein Drittel ein. Diese jungen Menschen wachsen vorwiegend in Familien auf, deren Erstsprache nicht Deutsch ist. Da die Eltern häufig über defizitäre Deutschsprachkenntnisse verfügen, wird den Kindern zuhause ein suboptimales Sprachangebot (sprachlicher Input) dargeboten. Die Voraussetzungen und Bedingungen für einen erfolgreichen Spracherwerb sind also erschwert. Nicht überraschend ist sodann, dass die Betroffenen in PISA und IGLU Studien schlechtere Ergebnisse zeigen. Sprachliches Können braucht man nicht nur für das Fach Deutsch, sondern ebenso für alle anderen Schulfächer. Korrelation von Bildungserfolg und Sprachbeherrschung, erschwerte Bedingungen und Voraussetzungen beim Spracherwerb, keine gleichberechtigte Teilhabe an der Gesellschaft durch zum Beispiel schlechtere Ausbildungschancen begründen somit die Notwendigkeit von Sprachförderung. 2. Hauptteil: Anforderungen an eine Sprachförderung ausgehend von Kenntnissen zum Spracherwerb Für eine erfolgreiche Sprachförderung der Zweitsprachlernenden ist eine grundlegende Voraussetzung, dass die Förderinnen und Förderer ein umfangreiches Hintergrundwissen über den Spracherwerb in der Erst- und Zweitsprache besitzen. Nach Tracy R. ist es nur möglich den genauen Stand des Kindes zu erfassen, wenn man die Phasen des Spracherwerbs kennt und informiert ist, auf welche "systematische Art und Weise [...] sich Kinder Sprache aneignen." Im Folgenden geht es darum, wie man das Wissen über den monolingualen, also den einsprachigen Erstspracherwerb nutzen kann, um Anforderungen an eine Sprachförderung
Book Synopsis Voraussetzungen des Spracherwerbs bei Kindern by : Sophia Bayer
Download or read book Voraussetzungen des Spracherwerbs bei Kindern written by Sophia Bayer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2014-03-24 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,7, Georg-August-Universität Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit hat sich mit den beiden Fragestellungen: „Was umfasst die Voraussetzungen zum Spracherwerb?“ und „Warum ist die Universalgrammatik nach Chomsky dabei hilfreich/ wichtig?“ beschäftigt. Das Universalwörterbuch Duden definiert den Spracherwerb wie folgt: „Spracherwerb: Das Erlernen der Muttersprache.“ Im ersten Kapitel wird ein kurzer Einblick in die Sprachwahrnehmung und in den Spracherwerb des Kindes gegeben. Der Erwerb erfolgt bei allen Kindern sehr ähnlich, obwohl dies eine der arbeitsreichsten und komplexesten Aufgaben in der Entwicklung des Kindes darstellt. Am Ende führt dieses Kapitel zu den Voraussetzungen des Spracherwerbs und somit zur Beantwortung der ersten Frage über. Denn bevor ein Kind überhaupt eine Sprache erwerben kann, müssen bestimmte Grundlagen erfüllt sein. Hierbei wird nicht nur der Lautspracherwerb beleuchtet, sondern auch der Gebärdenspracherwerb, soweit Unterschiede zwischen beiden existieren. Weiterhin soll angemerkt sein, dass an dieser Stelle nur Kinder, welche ab ihrer Geburt mit der Gebärdensprache aufwachsen, Betrachtung finden. Im zweiten Teil dieser Arbeit werden die Voraussetzungen des Spracherwerbs erläutert, um die Komplexität des spracherwerblichen Hintergrunds zu charakterisieren. Die besondere Rolle der Umwelt soll anhand der Wolfskinder präsentiert werden. Ferner wird ein besonderes Augenmerk auf den kognitiven Bereich und auf die Universalgrammatik nach Chomsky gelegt. Die Universalgrammatik begann mit der Veröffentlichung des Buches „Syntactic structures“ von Noam Chomsky und wurde bis dato von ihm selbst, aber auch von anderen Sprachwissenschaftlern erweitert.
Book Synopsis Spracherwerb und Grammatik by : Monika Rothweiler
Download or read book Spracherwerb und Grammatik written by Monika Rothweiler and published by Linguistische Berichte Sonderhefte. This book was released on 1991 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ich m6chte Anne Vainikka und Harald Clahsen fUr Diskussion und Kritik und Giinther Grewendorf fUr die Anregung zu diesem Sonderheft danken. Ein besonderes DankeschOn gilt den Autoren, die es ermOglicht haben, daB innerhalb von zwOlf Monaten aus der Idee zu diesem Band eine Druckfassung entstehen konnte. Monika Rothweiler 7 Vorwort Der vorliegende Band tragt Arbeiten zum Grammatikerwerb, speziell zu Syntax und Morphologie, zusammen. Neben der Darstellung von empirischen Ergebnissen geht es den Autoren vor allem urn theoretische Fragestellungen und Voraussagen zum Grammatikerwerb, urn die Angemessenheit von Erwerbs-und Grammatiktheorien und urn die Interpretation von Daten auf dem Hintergrund dieser Theorien. In den letzten zehn Jahren wurden die mit der Government and Binding (GB) Theorie von Chomsky in die Diskussion geriickten Begriffe Universalgrammatik, Prinzipien und Parameter fOr die Untersuchungen zum Grammatikerwerb immer zentraler. Auch wenn die zur Zeit verfiigbaren theoretischen Ansatze oft nicht explizit genug sind, urn die em pirischen Daten befriedigend zu erkUiren, so bieten doch Grammatiktheorien, die wie GB einen ErkUirungsanspruch haben, aber auch Erwerbstheorien wie der funktionale Ansatz von BateslMacWhinney oder der kognitive Ansatz von Slobin einen Hintergrund fOr die Interpretation von Erwerbsdaten, die uber reine Deskription hinausgeht.
Author : Publisher :Waxmann Verlag ISBN 13 :3830974116 Total Pages :248 pages Book Rating :4.8/5 (39 download)
Download or read book written by and published by Waxmann Verlag. This book was released on with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Empirische Zugänge zu Spracherwerb und Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache by : Karen Schramm
Download or read book Empirische Zugänge zu Spracherwerb und Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache written by Karen Schramm and published by Waxmann Verlag. This book was released on 2009 with total page 249 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Der Band bietet hochaktuelle Einsichten in das Forschungsfeld Deutsch als Zweitsprache. Im Fokus der zehn empirischen Untersuchungen liegen der Spracherwerb und die Sprachförderung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache im Vorschulbereich, in der Grundschule und in der Sekundarstufe I. Schwerpunkte bilden die Erforschung von Sprachförderprogrammen, die Entwicklung und Erprobung von Diagnose-Instrumenten, die Erforschung von Faktoren des Hörverstehens, die Schriftspracherwerbsforschung und die Frage nach der Bedeutung der Familiensprachen für den Zweitspracherwerb. Brückenschläge zur Soziologie, zur Ethnographie, zur Neurologie und zur Didaktik unterstreichen die Interdisziplinarität des Forschungsfelds. Der Band bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte und Anregungen für Forschende, Lehrende, Studierende und Praktiker im Bereich Deutsch als Zweitsprache.
Book Synopsis Zur Sprache der Vorschulkinder by : Jürg Wahlen
Download or read book Zur Sprache der Vorschulkinder written by Jürg Wahlen and published by . This book was released on 1972 with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Die slavischen Sprachen / The Slavic Languages. Halbband 1 by : Sebastian Kempgen
Download or read book Die slavischen Sprachen / The Slavic Languages. Halbband 1 written by Sebastian Kempgen and published by Walter de Gruyter. This book was released on 2009-10-28 with total page 1195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: No detailed description available for "SLAVISCHE SPRACHEN (BERGER U.A.) HSK 32.1 E-BOOK".
Book Synopsis Spracherwerb bei Kindern: Vom ersten Laut zum ersten Satz by : Isabel Börner
Download or read book Spracherwerb bei Kindern: Vom ersten Laut zum ersten Satz written by Isabel Börner and published by GRIN Verlag. This book was released on 2007-04-10 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Veranstaltung: Seminar: Kindheit als Entwicklungsangabe, Sprache: Deutsch, Abstract: n dieser Hausarbeit soll der kindliche Spracherwerb beschrieben werden. Einleitend wird zunächst eine allgemeine Definition von Sprache gegeben und geklärt, was die Besonderheiten der menschlichen Sprache sind, die sie von der Verständigung von Tieren abgrenzt und einzigartig macht. Danach wird anhand der Entwicklung eines Kindes vom Säuglings- bis zum Grundschulalter gezeigt, wie Sprache entsteht und erlernt wird. Es wird beschrieben, wie Kinder zuerst einzelne Laute, Silben und dann auch Wörter hervorbringen. Es wird der genetisch bedingte Spracherwerbsmechanismus von Kindern erklärt, der es ihnen ermöglicht aus der gesprochenen Sprache der Eltern selbstständig Grundlaute, Rhythmus und teilweise auch Grammatik der Sprache zu erkennen. Danach werden diverse Faktoren erläutert, die Einfluss auf die Fertigkeiten von Kindern bezogen auf ihre gesprochene Sprache haben, wie zum Beispiel ihre jeweilige Zugehörigkeit einer sozialen Klasse, Anzahl der Geschwister oder auch eine körperliche Behinderung. Außerdem soll der enge Zusammenhang von Sprache und Denken aufgezeigt werden, indem zuerst eine allgemeine Definition von Denken gegeben und dann die Notwendigkeit der Sprache erläutert wird. Es soll darauf hingewiesen werden, das Denken auf höherer Ebene erst durch Sprache möglich wird. Dies wird abermals durch den Bezug auf die kindliche Entwicklung erklärt. Anhand von Fallbeispielen wird beschrieben, wie sich das Denken nach und nach von bildlicher zu sprachlicher Symbolik wandelt. Abschließend werden die Möglichkeiten der Eltern genannt, um das Kind bestmöglich bei dessen Spracherwerb zu fördern. Hierbei wird auch auf die genetischen Grundlagen des Kindes zum Spracherwerb eingegangen.
Book Synopsis Sprachentwicklung bei Kindern im Elementarbereich. Wie Sprache von Kindern erlernt wird im Überblick by : Peter Weishaupt
Download or read book Sprachentwicklung bei Kindern im Elementarbereich. Wie Sprache von Kindern erlernt wird im Überblick written by Peter Weishaupt and published by GRIN Verlag. This book was released on 2016-03-30 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachübergreifend), Note: 1,3, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit wird sich damit beschäftigen, wie sich Sprache bei Kindern im Elementarbereich entwickelt bzw. wie Kinder sprechen lernen. Aufgrund der Dimension von sprachbildenden Themen hat sich der Autor dieser Arbeit entschlossen, sich mit der Grundbasis zu beschäftigen. Deutschland erlebt aktuell eine nie da gewesene Völkerwanderung aus Syrien und anderen Nationen, die aus Gründen des Krieges aus ihrer Heimat fliehen müssen und Schutz in Europa und Deutschland suchen. Früher oder später werden die Kindergärten und Schulen in Kontakt mit diesen Menschen kommen und eine Strategie entwickeln, wie man so schnell wie möglich eine Brücke in die Gesellschaft bauen kann. Sprache ist hier der Schlüssel. Sprachförderung wird ein wichtiger Partner auf dem Weg zur Integration dieser Menschen in die Gesellschaft und der Teilhabe an dieser. Um dem Leser einen erweiterten Kontext zu ermöglichen, wird in dieser Arbeit, ausgehend vom Definitionsversuch Sprache, Sprechen sowie Mehrsprachigkeit versucht, die Voraussetzungen wie auch die verschiedenen aufeinander aufbauenden Entwicklungsmuster im Bereich des Erwerbs von Einsprachigkeit sowie Mehrsprachigkeit (Meilensteine) herauszuarbeiteten bzw. darzustellen. Diese stellt dann eine kurze und prägnante Einführung in die allgemeinen Grundlagen der Sprachentwicklung dar. Im Weiteren wird der Inhalt der Bildungsempfehlungen des Elementarbereichs des Landes Rheinland-Pfalz in Bezug auf die Vorgaben der Sprachbildung und Förderung skizziert. Abschließend soll in dieser Arbeit das sprachdidaktische Prinzip der Immersion, als ein mögliches Konzept der zweisprachigen Vorschulerziehung, vorgestellt werden. Mit dem Resümee schließt diese Arbeit ab. Dem Autor ist bewusst, dass diese Arbeit nur ein Einstieg in die tiefere Thematik darstellen kann.
Book Synopsis Sprachstörungen im Kindesalter by : Wolfgang Wendlandt
Download or read book Sprachstörungen im Kindesalter written by Wolfgang Wendlandt and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Kratylos written by and published by . This book was released on 1982 with total page 492 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Fakten, Voraussetzungen, Möglichkeiten für einen gelenkten Spracherwerb by : Eva Hammes-Di Bernardo
Download or read book Fakten, Voraussetzungen, Möglichkeiten für einen gelenkten Spracherwerb written by Eva Hammes-Di Bernardo and published by . This book was released on 2008 with total page 175 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Forschung Zum Schrifterwerb in Der Fremdsprache Bei Grundschülern by : Bärbel Diehr
Download or read book Forschung Zum Schrifterwerb in Der Fremdsprache Bei Grundschülern written by Bärbel Diehr and published by Peter Lang. This book was released on 2010 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Early literacy is tackled from different angles. Researchers from Germany, Spain and Australia focus on learning to read and spell in two languages as well as on models and stages in the acquisition of literacy. Finally first teaching methods are suggested. Early literacy is put on a well founded empirical basis to ensure successful foreign language learning at primary school level. Früher Schrifterwerb wird aus verschiedenen Winkeln beleuchtet. Wissenschaftler aus Deutschland, Spanien und Australien äußern sich zu zweisprachigem Lesen- und Schreibenlernen sowie zu Modellen und Stufen im Schrifterwerb. Schließlich werden erste Vermittlungsansätze vorgeschlagen. Frühes Lesen und Schreiben wird auf eine solide empirische Basis gesetzt, um erfolgreiches frühes Fremdsprachenlernen zu gewährleisten.
Book Synopsis History of the Language Sciences / Geschichte der Sprachwissenschaften / Histoire des sciences du langage. 3. Teilband by : Sylvain Auroux
Download or read book History of the Language Sciences / Geschichte der Sprachwissenschaften / Histoire des sciences du langage. 3. Teilband written by Sylvain Auroux and published by Walter de Gruyter. This book was released on 2008-07-14 with total page 910 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: No detailed description available for "HIST LANGUAGE SCIENCES (KOERNER) 3.TLBD HSK 18.3 E-BOOK".
Book Synopsis Syntax gesprochener Sprachen by : Brigitte K. Halford
Download or read book Syntax gesprochener Sprachen written by Brigitte K. Halford and published by Gunter Narr Verlag. This book was released on 1990 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Code-switching Between Structural and Sociolinguistic Perspectives by : Gerald Stell
Download or read book Code-switching Between Structural and Sociolinguistic Perspectives written by Gerald Stell and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2015-02-17 with total page 275 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The study of code-switching has been carried out from linguistic, psycholinguistic, and sociolinguistic perspectives, largely in isolation from each other. This volume attempts to unite these three research strands by placing at the centre of the enquiry the role played by social factors in the occurrence, forms, and outcomes of code-switching. The contributions in this volume are divided into three parts: “code-switching between cognition and socio-pragmatics”, “multilingual interaction and identity”, and “code-switching and social structure”. The case studies represent contact settings on five continents and feature languages with diverse linguistic affiliations. They are predictive and descriptive in their research goals and rely on experimental or naturalistic data. But they share the common goal of seeking to explain how social structures, ideologies, and identity impact on the grammatical and conversational features of code-switching and language mixing, and on the emergence of mixed languages. Given its scope, this volume is a significant addition to the empirical and theoretical foundations of the study of code-switching. It is also of relevance to the general debate on the inter-relationships between language and society.
