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Creation Dun Protocole De Reeducation Des Troubles De La Pragmatique Du Langage Chez Le Traumatise Cranien
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Book Synopsis Création d'un protocole de rééducation des troubles de la pragmatique du langage chez le traumatisé crânien by : Lorraine Le Guillou
Download or read book Création d'un protocole de rééducation des troubles de la pragmatique du langage chez le traumatisé crânien written by Lorraine Le Guillou and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Élaboration et évaluation d'un protocole de rééducation de l'informativité du discours du traumatisé crânien by : Nathalie Bersoux Delmond
Download or read book Élaboration et évaluation d'un protocole de rééducation de l'informativité du discours du traumatisé crânien written by Nathalie Bersoux Delmond and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire présente un protocole de rééducation de l'informativité du discours chez le patient traumatisé crânien. La littérature fait état de troubles pouvant se situer au niveau lexico-sémantique, phrastique, de la grammaire du récit et de la pragmatique. Nous avons choisi de regrouper l'ensemble de ces désordres sous le terme de troubles de l'informativité du discours. Or, peu d'ouvrages décrivent comment les rééduquer. L'objectif de ce mémoire est donc de proposer un protocole de rééducation qui donne aux orthophonistes les moyens de prendre en charge ce type de troubles chez le traumatisé crânien. Pour cela, nous avons procédé à l'évaluation des troubles de l'informativité du discours chez huit patients à l'aide de plusieurs épreuves issues du Protocole Montréal d'Evaluation de la Communication (MEC). Nous avons élaboré un protocole de rééducation se déroulant sur 8 semaines à raison de 2 séances hebdomadaires de 45 minutes chacune. Trois axes ont été travaillés : les axes lexico-sémantique, phrastique et discursif. Ils ont ensuite été prolongés par la mise en place de situations écologiques. A l'issue de notre expérimentation et pour en mesurer l'efficacité, nous avons évalué les patients une nouvelle fois. Nous avons constaté que cette prise en charge permet en effet une amélioration de l'informativité du discours pour l'ensemble de l'échantillon.
Book Synopsis La pragmatique du langage chez des patients cérébrolésés by : Mathilde Gaboriau
Download or read book La pragmatique du langage chez des patients cérébrolésés written by Mathilde Gaboriau and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des troubles de la pragmatique du langage sont souvent rapportés à la suite d’une cérébrolésion due à un traumatisme crânien et/ou un accident vasculaire cérébral. Or les orthophonistes semblent disposer de peu d’outils adaptés pour rééduquer cette compétence. Pourtant, ces difficultés de communication ont un impact majeur sur la réinsertion sociale, familiale et professionnelle de ces individus. Afin de remédier à ces troubles communicationnels, le suivi orthophonique en groupe semble être la remédiation la plus adaptée. Ce mémoire propose donc un matériel de rééducation en groupe ciblant les troubles de la pragmatique du langage chez ce type de patients. En parallèle de la mise en pratique du programme auprès d’un groupe de patients, le matériel a été analysé et critiqué par 34 orthophonistes ce qui va permettre d’ajuster le programme au plus près des besoins cliniques.
Book Synopsis Les troubles de la pragmatique chez le traumatisé crânien modéré by : Jim Mirabet
Download or read book Les troubles de la pragmatique chez le traumatisé crânien modéré written by Jim Mirabet and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Résumé : Le traumatisme crânien modéré entraîne l'apparition de troubles de la pragmatique du langage qui viennent affecter la réinsertion sociale et professionnelle du patient. Afin de permettre une juste compensation et l'accomplissement du projet de vie de la personne, ce handicap invisible doit pouvoir être objectivé pour l'appareil légal français. Cela requiert son intégration à la Classification Internationale du Fonctionnement via l'outil GEVA. Cependant, la fatigabilité accrue des traumatisés crâniens modérés implique une restriction du temps de passation. Nous montrons auprès d'un patient unique la possibilité d'une passation conjointe de deux bilans (le Montréal Evaluation Of Communication et le Test Lillois de Communication) et deux échelles d'évaluation de la pragmatique (Protocole Pragmatique de Prutting et Kirchner et Profile of Functional Impairment in Communication). Ceux-ci permettent une évaluation satisfaisante des troubles de la pragmatique en moins de deux heures. Cependant, l'intégration des résultats selon les normes de la CIF est incomplète et nécessiterait l'adjonction de questionnaires à destination de l'entourage du patient.
Book Synopsis Élaboration et intérêt d'un protocole de rééducation des troubles de la communication non verbale en groupe chez des patients traumatisés crâniens by : Nina Clavel
Download or read book Élaboration et intérêt d'un protocole de rééducation des troubles de la communication non verbale en groupe chez des patients traumatisés crâniens written by Nina Clavel and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les patients traumatisés crâniens présentent fréquemment des troubles de la communication non verbale associés aux troubles langagiers, exécutifs et comportementaux. Les conséquences de ces perturbations s'observent dans les sphères sociale et familiale, et peu d'outils rééducatifs existent. Notre travail a consisté à rassembler un panel d'exercices rééducatifs de la communication non verbale potentiellement applicables à une population de patients traumatisés crâniens afin d'améliorer leurs productions, leur compréhension ainsi que leur aisance en situation de communication globale. En nous aidant de ces outils, nous avons proposé une rééducation de groupe à 4 patients adultes traumatisés crâniens (26-48 ans) présentant une communication non verbale déficitaire. Les 13 séances étaient axées sur le regard, la proxémie, les mimiques et les gestes. L'analyse ! quantitative montre une augmentation du nombre de gestes des patients et particulièrement des gestes communicatifs. Un questionnaire sur le ressenti en situation de communication a indiqué une amélioration du ressenti en situations duelles mais peu d'évolution de l'auto-estimation de la communication non verbale. Ces résultats suggèrent qu'une rééducation ciblée de la communication non verbale chez des patients traumatisés crâniens est pertinente et favorable à l'amélioration de la communication dans son ensemble.
Book Synopsis Les troubles pragmatiques chez les adolescents traumatisés crâniens by : Margaux Lepeculier
Download or read book Les troubles pragmatiques chez les adolescents traumatisés crâniens written by Margaux Lepeculier and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le traumatisme crânien (TC) est un réel enjeu de santé publique chez l'enfant et l'adolescent puisqu'il est la première cause de mortalité et de handicap à ces âges. Dans l'étude qui va suivre, l'adolescence est placée au centre des préoccupations. En effet, le TC vient bouleverser cette période charnière de la vie, où s'opèrent déjà de nombreux changements identitaires, sociaux, scolaires et professionnels. L'adolescent est d'ailleurs rarement étudié dans la littérature scientifique contrairement à l'enfant et l'adulte. Les troubles de la pragmatique du langage font partie intégrante des handicaps invisibles séquellaires du TC. Bien que leur prise en soin fasse partie des champs de compétences orthophoniques, ils sont encore peu pris en compte. En effet, cette étude fait suite à une enquête par entretien (Pinel, 2021) dans laquelle des témoignages de familles révèlent un besoin d'accompagnement et d'information concernant les difficultés de communication de leur enfant, notamment celles d'ordre pragmatique. Le projet de création d'un livret d'information sur les troubles pragmatiques à destination des parents est donc né de ces constats. Il s'inscrit dans une démarche préventive dans laquelle les parents sont considérés comme de véritables partenaires de communication. Les objectifs principaux de cet outil sont de prévenir l'existence de ces troubles et de donner des pistes concrètes à appliquer au quotidien. Le contenu du livret a été largement alimenté par la littérature et sa forme, pensée et réalisée en collaboration avec un designer. Un questionnaire permettant d'évaluer la compréhension et la présentation de l'information a ensuite été diffusé auprès d'orthophonistes et de familles concernées. Les résultats de cette étude ont démontré une compréhension et une présentation satisfaisantes de l'outil proposé. À l'avenir, ce projet pourrait s'inscrire dans une démarche préventive plus concrète notamment grâce à l'édition et la diffusion du livret d'information aux familles et orthophonistes.
Book Synopsis Impact d'une rééducation des troubles du discours chez le sujet traumatisé crânien grave by : Maryline Teyssier
Download or read book Impact d'une rééducation des troubles du discours chez le sujet traumatisé crânien grave written by Maryline Teyssier and published by . This book was released on 2009 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le patient traumatisé crânien grave présente des troubles du discours. Nous proposons de prendre en charge ces troubles, dans le cadre d'une étude de cas unique. Dans un premier temps, nous avons cherché à quel style discursif pathologique correspondent les troubles observés chez le patient. Le patient présente un style de discours confus et inefficace. Nous avons ensuite élaboré et mis en place une rééducation orthophonique courte et intensive. L'objectif est d'apprendre au patient à adapter son discours à l'interlocuteur et au thème abordé. Le discours du patient doit respecter les maximes de Grice (1975): il doit être informatif, cohésif, cohérent et pertinent. Nous souhaitons inciter le patient à prendre conscience de ses troubles, pour ensuite contrôler et inhiber les comportements inadaptés. Nous avons intégré au protocole une stimulation visuospatiale témoin. Pendant le premier mois d'expérimentation, le patient suit la rééducation orthophonique, et durant le second, la stimulation visuospatiale. Des épreuves d'élaboration de discours descriptif et narratif sont réalisées avant, entre et après les rééducations. En effet, nous proposons d'évaluer l'impact de la rééducation orthophonique par une analyse pragmatique enrichie d'observations neuropsychologiques et comportementales. Nous avons demandé au patient de produire différents types de discours (description d'image, narration avec support imagé et récit libre). Ses productions sont comparées à celles d'un contrôle apparié mais sans lésion cérébrale, qui ne participe pas aux rééducations. L'analyse pragmatique montre que suite à la rééducation orthophonique, le discours du patient respecte davantage les maximes de Grice. Des entretiens réalisés avec le patient et son entourage nous informent que la communication et le comportement du patient s'améliorent également. Le lien entre les fonctions exécutives et les troubles discursifs reste à préciser. L'ensemble de ces progrès semble se répercuter au quotidien sur lIa qualité des interactions sociales, ce qui favorise la pérennité des acquis.
Book Synopsis Les troubles de la pragmatique du langage et de la théorie de l'esprit chez les traumatisés craniens by : Catherine Maurer
Download or read book Les troubles de la pragmatique du langage et de la théorie de l'esprit chez les traumatisés craniens written by Catherine Maurer and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A la phase de réinsertion, les traumatisés crâniens graves peuvent présenter des troubles de l’usage du langage en contexte en rapport avec les déficits en théorie de l’esprit (« Theory of Mind », ToM). Ils constituent un frein majeur à leur intégration socio-professionnelle. La prise en charge de ces altérations reste pourtant insuffisante. L’objectif de cette étude est de démontrer l’impact du jeu de société sur les déficits des habiletés pragmatiques. Ce support requiert l’élaboration d’un message adapté à autrui et l’interprétation des contenus mentaux de l’interlocuteur. Il exerce aussi les fonctions cognitives impliquées dans toute interaction verbale efficace. Nous avons proposé une rééducation individuelle couplée à des séances de groupe à deux patients au sein de l’UEROS de La gaude (06). La prise en charge était organisée autour de cinq jeux de société verbaux et non verbaux sélectionnés pour leur recours à la ToM. La confrontation des résultats aux bilans initiaux et finaux, ainsi que l’observation continue des comportements communicatifs, ont permis l’objectivation de la progression de certaines compétences pragmatiques, essentiellement expressives. Les sujets produisent des énoncés davantage en adéquation avec leur interlocuteur et la situation discursive. Ce support ludique et attrayant a également généré une prise de conscience nécessaire à la canalisation des attitudes communicatives inadaptées. Nous espérons que ce travail contribuera à la mise en place d’interventions orthophoniques ciblant ces troubles et qu’il suscitera l’intérêt des thérapeutes du langage pour le jeu dans leurs interventions axées sur la réhabilitation ou le maintien de la communication.
Book Synopsis Se parler pour se comprendre, et se comprendre pour se parler by : Karine Jouen
Download or read book Se parler pour se comprendre, et se comprendre pour se parler written by Karine Jouen and published by . This book was released on 2012 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles des aspects pragmatiques de la communication sont des séquelles bien connues des orthophonistes et des auteurs de recherches spécialisés dans l'évaluation et le suivi de patients traumatisés crâniens. Cependant, la caractérisation objective de ces déficits communicationnels et leur mise en lien avec des processus cognitifs sous-jacents à l'usage social du langage restent difficiles à évaluer et à rééduquer, faute d'outils adaptés. Ceci est plus particulièrement le cas chez les enfants et les adolescents traumatisés crâniens. Or, les recherches montrent que les proches d'un patient traumatisé crânien se plaignent souvent des problèmes de comportement et de communication de leur parent ou ami. Certains patients rapportent eux-mêmes que leurs difficultés pour communiquer les invalident socialement au quotidien. Après leur accident, ils souffrent très souvent de rejet social et d'isolement. L'objectif de ce mémoire était de mettre en place une méthode de rééducation orthophonique visant à diminuer les troubles de la communication pragmatique dépistés chez une jeune patiente de 12 ans ayant subi un traumatisme crânien sévère 6 ans plus tôt, et présentant également un déficit avéré de la théorie de l'esprit. La patiente présentait des difficultés sévères d'intégration dans sa classe, associées à des conduites agressives. Les parents rapportaient les mêmes difficultés au sein de la famille. Grâce à l'utilisation de bandes dessinées, notre intervention tendait à mobiliser la théorie de l'esprit et la méta-théorie de l'esprit de la patiente, car ce sont des processus cognitifs indispensables à toute communication inter-humaine. Notre intervention hebdomadaire durait 40 minutes. Elle avait lieu au sein d'un service de rééducation pour enfants, et a duré 8 mois. Nous avons évalué l'efficacité de cette rééducation à l'aide d'une grille personnalisée de la communication pragmatique, en observant la patiente dans deux environnements de communication écologiques proposés par le service de rééducation. Cette grille permettait d'effectuer des mesures répétées, afin d'évaluer les progrès de la patiente en comparant ses scores de pré-rééducation aux scores relevés pendant qu'elle bénéficiait de la rééducation, et ce, grâce à une analyse statistique adaptée à l'étude de cas unique (SCED). Ces mesures permettaient de monitorer objectivement l'évolution des performances de communication de la patiente d'une semaine à l'autre. Pour ne pas nous contenter d'une impression subjective de progrès chez la patiente, et pour compléter les résultats obtenus avec les mesures répétées, nous avons également évalué la patiente avant et après notre intervention avec le Test Lillois de Communication version enfant (TLC), le questionnaire Verbal/Para verballNon verbal (VPN) et l'échelle des niveaux de conscience émotionnelle pour enfants. L'intervention a permis d'améliorer les performances en théorie de l'esprit de la patiente. Nos résultats font état d'une amélioration des aspects pragmatiques de la communication de cette dernière. Malgré ces progrès, la patiente présente toujours un niveau faible en pragmatique du langage. Cependant, il est à noter que lajeune fille a développé une prise de conscience de ses difficultés de communication à un niveau métacognitif, ce qui a pu contribuer à une évolution positive de la qualité de ses relations intra et extra-familiales.
Book Synopsis Analyse des dysfonctionnements du langage de haut niveau d'adultes atteints de traumatisme crânien grave à partir d'un matériel linguisitique complexe dans une perspective écologique by : Caroline Chaume
Download or read book Analyse des dysfonctionnements du langage de haut niveau d'adultes atteints de traumatisme crânien grave à partir d'un matériel linguisitique complexe dans une perspective écologique written by Caroline Chaume and published by . This book was released on 2001 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles du langage des personnes atteintes de traumatisme crânien grave sont souvent discrets et encore peu décrits dans la littérature. En situation de test classique, nous ne retenons pas ou peu de difficultés. Cependant, les traumatisés crâniens sont gênés dès qu'ils sont confrontés aux tâches complexes de la vie quotidienne. Ces troubles dits de "haut niveau" ont nécessité la mise en place d'un matériel complexe pour une évaluation spécifique et une prise en charge orthophonique appropriée. L'apport de la psycholinguistique dans la description des processus cognitifs et la dimension pragmatique dans le rapport à l'environnement nous ont guidées dans l'élaboration de notre protocole. A l'heure où les médias occupent une place privilégiée dans notre quotidien et où les capacités de synthèse sont appréciées dans bon nombre de concours de recrutement, notre choix d'épreuve s'est porté sur la lecture d'un article de presse et son résumé à l'oral et à l'écrit. Le choix d'un appariement avec une population témoin en tenant compte des critères sexe, âge et CSP s'est imposé afin de mettre en évidence la particularité de leur discours comparé à un niveau antérieur supposé. Nos travaux ont ainsi permis de montrer que les productions des personnes traumatisées crâniennes sont peu informatives, qu'elles manquent de cohérence et relatent peu l'implicite. Convaincues de la nécessité d'un soutien orthophonique et dans une perspective écologique, nous avons laissé s'exprimer notre créativité dans des propositions de pistes de rééducation.
Book Synopsis Atteintes du langage pragmatique et de la perception du point de vue d'autrui (théorie de l'esprit) chez le traumatisé crânien by : Frédérique Moustier
Download or read book Atteintes du langage pragmatique et de la perception du point de vue d'autrui (théorie de l'esprit) chez le traumatisé crânien written by Frédérique Moustier and published by . This book was released on 2006 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On a pu constater chez des sujets traumatisés crâniens des troubles du langage pragmatique alors que les composantes structurales de base du langage en place. Notre objectif a été ici de relever, chez les sujets traumatisés crâniens, des atteintes du langage pragmatique, du langage implicite (figuré et indirect) notamment, qui manifestent le lien existant entre l'interprétation du message dans sa dimension pragmatique et certains concepts associés à la théorie de l'esprit. Ces atteintes sont une interprétation littérale du discours, des difficultés à décrypter le non-dit, à utiliser le contexte pour percevoir l'intentionalité de l'interlocuteur, à percevoir la valeur d'illocution du langage, des déficits dans les processus inférentiels et dans la séquencialisation conduisant à des aberrations spatio-temporelles et à une incompréhension des liens logiques d'un énoncé. Chez ces sujets, les troubles du langage pragmatique sont corrélés à des dysfonctionnements de la théorie de l'esprit tels qu'une incapacité à repérer des indices socio-émotionnels (états mentaux, facteurs internes....) complémentaires des données linguistiques, à utiliser les renseignements fournis par l'humeur d'autrui pour interpréter son discours et une difficulté à envisager des points de vue multiples dans une situation où interagissent plusieurs protagonistes. La compréhension du langage implicite nécessite donc d'inférer les états mentaux du locuteur, son «vouloir-dire», son intention communicative et par conséquent, de procéder à une lecture mentale d'autrui.
Book Synopsis Observation de la communication pragmatique chez 8 sujets traumatisés crâniens graves en situation écologique by : Delphine Benoît
Download or read book Observation de la communication pragmatique chez 8 sujets traumatisés crâniens graves en situation écologique written by Delphine Benoît and published by . This book was released on 2008 with total page 272 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles de la communication figurent parmi les séquelles les plus invalidantes en cas de traumatisme crânien et nuisent à la réinsertion familiale, sociale et professionnelle des sujets traumatisés crâniens (TC). Si les capacités langagières au niveau phonologique, sémantique et syntaxique sont globalement préservées, leurs difficultés sont d'ordre pragmatique et concernent donc l'utilisation du langage en contexte. De nombreux outils permettent d'aborder les troubles de la pragmatique, cependant, aucun d'entre eux, à notre connaissance, ne permet d'objectiver ces troubles en situation réelle. Afin de mieux cibler les difficultés des sujets TC nous avons choisi d'étudier leurs compétences communicationnelles à travers quatre situations de la vie quotidienne à l'aide d'une grille d'observation de la communication pragmatique (GOCP). Cette grille a permis de mettre en évidence les difficultés chez les 8 sujets TC graves de cette étude. La comparaison des résultats des 8 sujets avec ceux d'un groupe contrôle apparié en termes d'âge, de sexe et de niveau socio culturel a permis de montrer la spécificité des troubles de communication des sujets TC. De plus, nous avons comparé les difficultés observées en situation écologique au bilan de communication réalisé à l'aide du TLC. Il apparaît que certaines difficultés ne se révèlent qu'en situation écologique. Cette évaluation permettrait de mesurer les difficultés des sujets TC dans leur vie quotidienne et de mettre en place une réadaptation plus ciblée.
Book Synopsis L'évaluation de la communication dans le cadre du traumatisme crânien grave by : Géraldine Gentil
Download or read book L'évaluation de la communication dans le cadre du traumatisme crânien grave written by Géraldine Gentil and published by . This book was released on 2013 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La littérature met en évidence des troubles de la communication fréquents suite à un traumatisme crânien grave. Les difficultés rencontrées par les patients concernent principalement l'utilisation du langage en interaction, soit les aspects pragmatiques, et ont des répercussions sur leur réinsertion familiale, sociale et professionnelle. Afin d'objectiver leurs difficultés communicationnelles, le clinicien doit disposer d'outil d'évaluation spécifiques à cette pathologie. Cependant, peu d'outils ne permettent à ce jour d'évaluer précisément les difficultés communicationnelles du sujet traumatisé crânien grave. Partant de ce constat Mesdames Cuau et Kerbrat, ergothérapeute et orthophoniste à l'ADAPT de Château-Rauzé, ont entrepris l'élaboration d'une Grille d'Observation de la Communication Pragmatique en situations écologiques (2008) à l'attention de cette population. Parallèlement, une étude menée par P. Yven (2010) a permis la validation de l'Echelle de Communication Verbale de Bordeaux (Darrigrand, Mazaux ; 1999) auprès de sujets traumatisés crâniens. Partant de ces deux protocoles, nous nous sommes interrogée sur l'intérêt de leur utilisation concourante en clinique. Nous avons supposé que la proposition d'une auto-évaluation et d'une hétéro-évaluation de la communication fonctionnelle du sujet, à l'aide de l'ECVB, couplées à une analyse clinique des difficultés pragmatiques en situations écologiques, à l'aide de la GOCP, enrichirait l'évaluation de la communication du sujet traumatisé crânien grave. Pour cela, nous sommes intervenue auprès d'un échantillon de dix-huit sujets traumatisés crâniens grave. Les données recueillies à l'aide du questionnaire ECVB nous ont permis, par la confrontation de l'auto-évaluation et de l'hétéro-évaluation, de mettre en évidence des troubles de la métacommunication auprès de notre échantillon, tel que décrit par la littérature. La confrontation des résultats obtenus à la GOCP à ceux obtenus à l'ECVB ne nous a pas autorisée à établir de lien statistique entre ces deux protocoles. Si les niveaux fonctionnel et pragmatique n'évaluent pas de manière continue la communication du sujet traumatisé crânien grave, notre analyse qualitative nous a cependant permis de considérer les apports respectifs de l'ECVB et de la GOCP, de dégager des liens de complémentarité entre ces deux outils, justifiant leur utilisation conjointe en clinique.
Book Synopsis Les troubles de la communication chez les traumatisés crâniens by : Emilie Restif
Download or read book Les troubles de la communication chez les traumatisés crâniens written by Emilie Restif and published by . This book was released on 2010 with total page 182 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En situation de communication, nous associons aux paroles nombre d'aspects verbaux et non verbaux permettant une plus grande clarté du message que nous souhaitons transmettre à autrui. Ces habiletés qualifiées de pragmatiques se construisent au fur et à mesure de notre entrée dans le langage et dans la communication. Ce qui nous intéresse particulièrement, ce sont ces capacités chez des patients adultes atteints d'un traumatisme crânien grave. Ces personnes jouissaient d'une communication tout à fait ordinaire et se retrouvent en peine de communiquer suite à leur accident. D'un point de vue orthophonique, nous souhaitons influer sur ces troubles. En effet, ces derniers entravent les relations sociales de ces patients puisque leurs capacités pragmatiques ne semblent plus entièrement adaptées aux situations de communication. C'est pourquoi, une évaluation précoce et systématique permettrait la mise en place d'une prise en charge adaptée à leurs difficultés. L'association de la famille et son adhésion au projet thérapeutique seraient également en mesure de faciliter la réadaptation de ces patients. Aussi, une rééducation orthophonique menée dans un cadre écologique aboutirait à de nombreuses améliorations tant sociales que professionnelles.
Book Synopsis Sous le traumatisme, la communication by : Claire Donadille
Download or read book Sous le traumatisme, la communication written by Claire Donadille and published by . This book was released on 2006 with total page 418 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La communication est un phénomène très complexe qui suppose des enjeux, des buts ainsi que des fonctions et nécessite diverses compétences et dispositions de la part du locuteur. Or, les séquelles découlant d'un traumatisme crânien grave peuvent bousculer cette belle mécanique. En effet, à long terme, on observe que certains sujets ont un langage qui n'est pas altéré dans ses aspects structurels mais que, d'un point de vue clinique, leur communication est très affectée. Ceci constitue pour ces personnes un handicap majeur qui doit faire l'objet d'une prise en charge orthophonique, et donc d'une évaluation préalable. Un des seuls outils disponibles actuellement en français pour évaluer quantitativement et décrire les troubles des compétences communicatives chez le traumatisé crânien est le protocole Montréal d'Evaluation de la Communication (MEC). Après avoir regroupé et analysé nos observations cliniques selon une trame élaborée par nos soins, nous avons fait passer le protocole MEC à différents sujets victimes d'un traumatisme crânien grave et ancien. Dans ce mémoire, nous exposons deux études de cas destinées à mettre en lumière que si le MEC constitue un bon outil lorsque le déficit des habiletés communicatives est majeur, il rend difficilement compte de troubles plus fins. Cela tient sans doute à la situation de bilan qui va à l'encontre des caractéristiques principales de la communication qui sont la spontanéité et le naturel. La communication est-elle véritablement quantifiable et évaluable?
Book Synopsis Etude prospective chez l'enfant traumatisé cranien by : Isabelle Aubry
Download or read book Etude prospective chez l'enfant traumatisé cranien written by Isabelle Aubry and published by . This book was released on 1998 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La notion de temps chez les patients traumatisés crâniens by : Justine Prouvoyeur
Download or read book La notion de temps chez les patients traumatisés crâniens written by Justine Prouvoyeur and published by . This book was released on 2010 with total page 42 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les troubles temporels sont fréquents dans de nombreux tableaux cliniques en orthophonie, notamment dans les pathologies neurologiques et particulièrement chez les patients traumatisés crâniens. Or, il existe peu de tests évaluant la notion de temps et ceux-ci sont peu approfondis. Ce mémoire a donc pour objectif principal d'élaborer un protocole d'évaluation de cette notion. Pour cela, nous avons effectué des recherches sur le temps et la temporalité qui nous ont permis de dégager les différents aspects du temps que sont l’ordre de succession, la durée, le cycle, l’aspect sémantique et les trois perspectives temporelles (passé, présent, futur) liées à certaines fonctions cognitives (différentes mémoires et fonctions exécutives). C’est sur chacun de ces aspects que portent les questions de notre protocole. A partir de ce protocole, que nous avons testé auprès de sujets dits « normaux », nous avons tenté de répondre à la problématique : Sur quels aspects du temps portent les troubles pouvant être présents chez les patients traumatisés crâniens ? Pour cela, nous avons fait passer notre évaluation à 7 patients sortis de l’amnésie post-traumatique et sans gros troubles phasiques. Nous avons ainsi constaté que les troubles temporels portent essentiellement sur les aspects prospectif et rétrospectif et sur l'estimation des durées. Cependant, notre effectif de patients ne nous permet pas de généraliser ces résultats. Par ailleurs, nous avons tenté de dégager un lien entre le type de troubles et la localisation des lésions et/ou la gravité du traumatisme, mais, là encore, nous n'avons pas pu conclure. Ce mémoire a donc accompli son objectif principal de création d’un protocole d’évaluation de la notion de temps, mais notre recherche pourrait être reprise et approfondie avec un effectif de patients traumatisés crâniens plus important. S'il était étalonné et validé ce protocole permettrait, notamment, d'orienter la rééducation des patients présentant des troubles temporels.
