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Contribution A Letude Du Langage Des Enfants Sourds Profonds De 7 A 10 Ans A Partir De 67 Observations
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Book Synopsis Contribution à l'étude du langage des enfants sourds profonds de 7 à 10 ans à partir de 67 observations by : Marie Villelongue
Download or read book Contribution à l'étude du langage des enfants sourds profonds de 7 à 10 ans à partir de 67 observations written by Marie Villelongue and published by . This book was released on 1969 with total page 4 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude du langage de l'enfant sourd profond by : Isabelle Oï
Download or read book Contribution à l'étude du langage de l'enfant sourd profond written by Isabelle Oï and published by . This book was released on 1986 with total page 135 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Le développement de la conscience phonologique chez l'enfant sourd à l'aide du L.P.C. by : Anne-Gae͏̈lle Becdelièvre
Download or read book Le développement de la conscience phonologique chez l'enfant sourd à l'aide du L.P.C. written by Anne-Gae͏̈lle Becdelièvre and published by . This book was released on 2003 with total page 434 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de notre mémoire est de vérifier si l'aide apportée tardivement par le Langage Parlé Complété permet de développer et d'affiner la prise de conscience de la phonologie chez des enfants sourds déjà initiés au langage écrit. Pour ce faire, nous avons sélectionné une population d'enfants sourds sévères ou profonds, âgés de 10 à 12 ans, scolarisés dans une structure spécialisée. Nous avons pris en compte deux collectifs : l'un "expérimental", l'autre permettant une comparaison des résultats. Le groupe expérimental a bénéficié d'une année d'apprentissage systématique des clefs du Langage Parlé Complété, alors que l'autre groupe a peu été exposé à cette pratique. Nous avons évalué, par deux fois, à un an d'intervalle, leur niveau de conscience phonologique, avant et après la présentation détaillée et l'usage fréquent du code. L'évolution observée nous permet d'affirmer la réalité de notre hypothèse, à savoir : "l'apprentissage et l'utilisation tardifs du Langage Parlé Complété par l'enfant sourd lui-même, malgré son handicap, facilite le développement de ses compétences phonologiques tout en visualisant et en prenant conscience de la segmentation de la parole". Il nous paraît, par conséquent, indispensable de lui offrir cette aide visuelle, adaptée à ses possibilités et de l'accompagner d'un travail spécifique de la phonologie, afin d'accélérer la prise de conscience et la manipulation des segments de la parole.
Book Synopsis Contribution à l'étude d'énoncés d'enfants présentant un retard de langage et d'enfants sourds by : Marie-Agnès Claude
Download or read book Contribution à l'étude d'énoncés d'enfants présentant un retard de langage et d'enfants sourds written by Marie-Agnès Claude and published by . This book was released on 1974 with total page 540 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude d'énoncés d'enfants présentant un retard de langage et d'enfants sourds by : Marie-Agnès Claude
Download or read book Contribution à l'étude d'énoncés d'enfants présentant un retard de langage et d'enfants sourds written by Marie-Agnès Claude and published by . This book was released on 1974 with total page 580 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La représentation de l'espace chez 17 enfants sourds profonds âgés de 7 à 10 ans by : Christelle Batailler
Download or read book La représentation de l'espace chez 17 enfants sourds profonds âgés de 7 à 10 ans written by Christelle Batailler and published by . This book was released on 2000 with total page 444 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans un premier temps, nous avons tenté de faire le point sur les diverses étapes intervenant dans la construction de l'espace et permettant d'aboutir à une représentation de celui-ci. Nous nous sommes donc intéressés aux structures qui sous-tendent ce développement, à savoir l'intelligence, la construction de la permanence de l'objet, la conscience du corps propre, etc... Pour ce travail, l'appui théorique a été essentiellement basé sur les courants piagétiens. Puis, par le biais de différentes épreuves visant notamment à tester les notions de schéma corporel, de latéralité, de coordination des rapports projectifs ou euclidiens, de compréhension des relateurs spatiaux, nous nous sommes aperçus que les enfants sourds profonds faisaient preuve du même niveau de compréhension spatiale que les enfants entendants, mis à part dans le domaine langagier où un retard est visible. Nous n'avons constaté aucune compensation chez les enfants sourds profonds qui maîtrisent la L.S.F. Ainsi, malgré la nécessité qu'elle requiert du contrôle du et des mouvements, ces sujets ne semblent pas être doués de capacités particulières dans le domaine de l'espace. Donc, d'après l'étude réalisée, certes sur une population réduite, il semble que la surdité n'influence en rien la représentation spatiale.
Book Synopsis Recherches sur le développement mental des sourds-muets by : Pierre Oléron
Download or read book Recherches sur le développement mental des sourds-muets written by Pierre Oléron and published by . This book was released on 1957 with total page 158 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Classification logique et lexique by : Anne-Laure Derue
Download or read book Classification logique et lexique written by Anne-Laure Derue and published by . This book was released on 2011 with total page 111 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: D'après les études de Bouillon et Brousset (2007) et de Durand (2008), il existe un lien entre les niveaux de langage et de logique dans une épreuve de classification chez les enfants de CE2. D'autre part, selon Serra-Tosio et Varillon (1992) qui ont étudié le raisonnement cognitif au stade opératoire de l'enfant sourd profond précoce, le raisonnement spontané de ce dernier serait dominé par l'utilisation préférentielle de procédures figuratives. Qu'en est-il alors chez les enfants sourds profonds implantés précocement? Leur niveau, de logique des classes est-il lui aussi lié à leur niveau de langage? L'utilisation, préférentielle de procédures figuratives pourrait-elle entraîner des difficultés de construction du langage? Nous avons donc proposé à 7 enfants sourds profonds précoces les épreuves de classification des "changements de critères" et des " intersections simples" de Piaget' (1959), adaptées par Cogi' Act. Parallèlement, nous avons exploré le langage à l'aide de la batterie ELO de Khomsi (2001), d'épreuves de lexique et de fluence. Cela nous a permis d'étudier les liens existant entre langage et logique chez ces enfants en partant de l'hypothèse qu'ils utiliseraient un fonctionnement cognitif spontané particulier qui serait en lien avec leurs difficultés d'élaboration de leur lexique, d'accès à celui-ci et de construction de leur langage. Nous supposons que ce fonctionnement spécifique ne serait pas causé par leur retard de langage mais trouverait peut-être son origine dans le mode éducatif et rééducatif. L'analyse des résultats pourra apporter des éléments intéressants, notamment pour la prise en charge orthophonique de ces enfants, sur les liens existant entre leurs difficultés de langage et leur développement classificatoire ainsi que ceux, entre le langage adressé à l'enfant sourd et le développement de son fonctionnement cognitif.
Book Synopsis Intéraction, sémiotique et entrée dans le langage chez de jeunes enfants déficients auditifs by : Dominique Soret
Download or read book Intéraction, sémiotique et entrée dans le langage chez de jeunes enfants déficients auditifs written by Dominique Soret and published by . This book was released on 1991 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'élaboration du langage s'appuie sur des "savoir-faire", selon Bruner, que le nourrisson a très tôt à sa disposition. La fonction de communication n'apparait pas avec les premiers mots; elle est présente antérieurement et est traduite grâce à des moyens non verbaux. S'inspirant des idées de Bruner, ce travail empirique analyse les débuts de la communication chez des enfants sourds sévères ou profonds, à partir de l'observation, sur des films vidéo, de 12 sujets âgés de 17 à 32 mois, en situation de rééducation orthophonique individuelle. La 1ere partie, introduite par une réflexion sur l'accession au langage présente la démarche d'analyse adoptée ainsi que les enfants. Vient ensuite l'analyse des observations effectuées sur le corpus, présentée en deux parties. Les actes de langage et le contexte interactionnel, insistent sur l'importance de la bonne qualité des interactions et étudient "qui fait quoi?" dans le cadre d'échanges. De la communication au langage, ou, après avoir étudié la diversité des entrées dans le circuit de communication et l'appétence a la communication, l'analyse porte sur l'émergence d'un code et sur les premiers signes utilisés. Dans cette analyse, on favorise plutôt l'étude des prises de parole de l'enfant que celle du dialogue. On n'a pas détermine un profil type de développement de la communication chez l'enfant sourd, mais on a mis en évidence des similitudes et des divergences entre les sourds et les entendant, ainsi que chez les sourds entre eux. Plutôt que de donner des conclusions définitives, ce travail insiste sur l'importance d'une bonne observation de l'enfant et des moyens de communication qu'il utilise
Book Synopsis Influence du langage adressé par la mère à son enfant en lien avec la théorie de l'esprit by : Claire Dourojeanni
Download or read book Influence du langage adressé par la mère à son enfant en lien avec la théorie de l'esprit written by Claire Dourojeanni and published by . This book was released on 2012 with total page 426 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les progrès en terme de dépistage, de réhabilitation auditive et de prise en charge précoce amènent à reconsidérer les possibilités de développement langagier de l'enfant sourd. De récentes études ont mis en évidence un retard spécifique de l'enfant de l'enfant sourd dans le domaine de la pragmatique du langage, et plus préciément au niveau de ses capacités en théorie de l'esprit. Or, c'est au gré des expériences conversationnelles vécues dans son quotidien que le jeune enfant acquiert une habileté à manipuler ces compétences métacognitives. Le retard de l'acquisition de la théorie de l'esprit observé chez l'enfant sourd serait ainsi imputable à un défaut d'accès à des conversations précoces traitant d'états d'âme émotionnnels et cognitifs ou encore de référents absents. L'enjeu d'une telle étude est de démontrer l'influence du langage adressé à l'enfant sourd en comparant les intraction mère-enfant au cours de deux activités, le jeu symbolique et la lecture partagée, entre un échantillon de 10 enfants sourds âgés de 2 ans à 5 ans 7 mois et un échantillon témoin apparié en sexe et en âge. Nos résultats suggèrent que , tout comme pour l'enfant entendant, le style langagier de l'enfant sourd suitla tendance du style maternel. Cependant l'étude révèle une proportion moins importante d'actes de langage en lien avec la théorie de l'esprit et un proportion plus importante ne la favorisant pas que dans le discours employé par la dyade témoin. Ces constats nous amènent à envisager le rétablissement d'une dynamique conversationnelle riche pour favoriser le développement métacognitif du jeune enfant sourd à travers un accompagnement parental ajusté, permettant la mise en place de stratégies communicatives efficaces.
Book Synopsis Contribution à l'étude du langage chez vingt enfants débiles profonds de six à huit ans by : Monique Molinoz
Download or read book Contribution à l'étude du langage chez vingt enfants débiles profonds de six à huit ans written by Monique Molinoz and published by . This book was released on 1969 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Etude de la pragmatique chez 22 enfants et jeunes sourds sévères et profonds de 9 à 16 ans by : Charlotte Barbier de La Serre
Download or read book Etude de la pragmatique chez 22 enfants et jeunes sourds sévères et profonds de 9 à 16 ans written by Charlotte Barbier de La Serre and published by . This book was released on 2007 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pragmatique, ou étude de l'utilisation que l'on fait du langage en contexte, est une discipline en plein essor qui a été étudiée chez différentes populations. Connaissant les difficultés d'apprentissage du langage par les enfants sourds, nous nous sommes demandée si des lacunes dans l'appropriation de la pragmatique du langage y étaient associées.Pour cette étude exploratoire, nous avons fait appel à 22 enfants sourds sévères et profonds que nous avons appariés en âge à des enfants tout-venant.Les actes de langage, les capacités conversationnelles et discursives, l'adaptation au contexte ainsi que la compréhension de l'humour et les capacités non-verbales ont été abordés grâce à trois outils : le TOPL (Test Of Pragmatic Language), La CCC (Children's Communication Cheklist) et un outil d'analyse de la Communication Non-Verbale, créé pour l'étude. Nos résultats indiquent qu'il existe un retard d'acquisition de la pragmatique verbale chez les enfants sourds lequel se réduirait avec les années. Parallèlement, les compétences nonverbales des enfants sourds dépassent celles des enfants normo-entendants. Cette étude exploratoire vise à donner une vision d'ensemble de ce qu'est la pragmatique chez les enfants sourds.
Book Synopsis Contribution à l'étude du niveau de développement de l'enfant sourd by : Louise Pascale Latourès
Download or read book Contribution à l'étude du niveau de développement de l'enfant sourd written by Louise Pascale Latourès and published by . This book was released on 1966 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'Enfant sourd face à la langue écrite by : Astrid Marijke Van Kempen-Guittard
Download or read book L'Enfant sourd face à la langue écrite written by Astrid Marijke Van Kempen-Guittard and published by . This book was released on 1988 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: UNE APPROCHE INTERSTRUCTURALISTE VISANT A ETUDIER L'ENFANT SOURD PROFOND FACE A LA LANGUE ECRITE OBLIGE A TENIR COMPTE D'UN LARGE SPECTRE DE DONNEES POUVANT INTERVENIR DANS LE CADRE D'UN PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE. QUATRE ANNEES D'ETUDES ET D'OBSERVATIONS: 1 OBSERVATION DE STRATEGIES CHEZ 36 ENFANTS SOURDS DE L'ECOLE PRIMAIRE FACE A UNE TACHE DE LECTURE ET D'ECRITURE DE MOTS. 2 ETUDE COMPARATIVE ENTRE LA DACTYLOLOGIE EPELLATION ET L'ORALISATION PENDANT UNE EPREUVE DE MEMORISATION IMMEDIATE DE MOTS ECRITS, CHEZ 20 ENFANTS SOURDS PROFONDS ET 20 ENFANTS ENTENDANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE. 3 INTERROGATION SUR DEUX METHODES PEDAGOGIQUES (ORALISTE ET BILINGUISTE: SIGNES PLUS L'ORALISATION) A TRAVERS UNE EVALUATION DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE CHEZ 14 ENFANTS SOURDS PROFONDS DU CM2. 4 OBSERVATION DE STRATEGIES DE LECTURE ET D'ECRITURE CHEZ 15 ENFANTS SOURDS PROFONDS, 15 ENFANTS ENTENDANTS MAUVAIS LECTEURS, 15 ENFANTS ENTENDANTS BONS LECTEURS, FACE A UNE TACHE DE COPIE DE PHRASES ET DE MOTS. INTERROGATION SUR L'EXISTENCE DE NIVEAUX EVOLUTIFS DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE A TRAVERS L'ACTE DE LA COPIE.
Book Synopsis Compréhension de l'humour linguistique d'un texte écrit à travers l'étude d'un rappel de récit chez des enfants sourds profonds âgés de 11 à 17 ans by : Géraldine Rocher
Download or read book Compréhension de l'humour linguistique d'un texte écrit à travers l'étude d'un rappel de récit chez des enfants sourds profonds âgés de 11 à 17 ans written by Géraldine Rocher and published by . This book was released on 1999 with total page 414 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objet de cette étude est d'étudier la compréhension de l'humour linguistique d'un texte écrit, à travers l'étude des rappels de récit d'une population d'enfants sourds profonds âgés de 11 à 17 ans. Cette recherche nous permettra de voir si les difficultés de compréhension de ces enfants doivent être attribuées à un problème de conceptualisation de l'inférence, ou à un problème de langue. D'autre part, notre population étant scindée en trois groupes, nous regarderons également si l'intégration des enfants en milieu scolaire entendant durant le cycle primaire, a une action facilitatrice sur leur compréhension et la construction de leur rappel ; et si les enfants sourds issus de parents sourds, qui ont donc constamment bénéficié d'un bain de langue des signes, sont plus aptes que les autres à produire les inférences nécessaires à la compréhension de contenus implicites tels que l'ironie ici. Nous essaierons ainsi de comprendre les difficultés éprouvées par les enfants sourds de parents entendants scolarisés depuis tous petits dans des établissements spécialisés, difficultés qui semblent plus accentuées que pour les autres enfants sourds à la fois à deux niveaux : l'un concernant la compréhension de textes écrits (notamment au niveau du schéma narratif), l'autre touchant la saisie et la compréhension de l'humour, entité répandue et indispensable dans notre langue et au sein de notre société.
Book Synopsis Intervention sur la mémoire de travail chez les enfants sourds intégrée dans une séance d'orthophonie by : Clémence Arnault
Download or read book Intervention sur la mémoire de travail chez les enfants sourds intégrée dans une séance d'orthophonie written by Clémence Arnault and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Malgré une prise en charge globale de plus en plus précoce, les enfants sourds présentent fréquemment des troubles du langage persistants ainsi que des difficultés d'apprentissages scolaires. Parmi les causes possibles de ces difficultés, des études ont souligné le rôle important de la mémoire de travail (MT). En effet l'altération de celle-ci chez les enfants sourds a été mise en évidence à de multiples reprises, or son implication dans le langage et les apprentissages est aujourd'hui avérée. Depuis quelques années des études ont montré l'efficacité d'un entraînement de la MT à partir de programmes informatisés chez des enfants sourds ainsi que d'autres populations, mais peu d'entre elles se sont intéressées à la place de cet entrainement au sein d'une rééducation orthophonique. L' objectif de cette étude est donc de proposer de courtes activités entraînant la MT, aisément réalisables au sein d'une séance d'orthophonie, et d'évaluer leur efficacité. Pour cela nous avons élaboré un protocole d'entraînement de 8 séances et nous avons comparé les performances en MT verbale et visuo-spatiale de sept enfants sourds, âgés de 7 à 10 ans avant et après l'entraînement. Face à l'hétérogénéité des profils propre à la population sourde, nous avons observé les performances de chaque enfant sous fonne d'études de cas. Les résultats obtenus sont certes hétérogènes selon les enfants mais ils montrent une légère amélioration aux empans de chiffres envers ainsi qu'une diminution d'erreurs d'items. Les bénéfices de notre intervention sont cependant moins visibles sur l'aspect sériel. Ainsi les résultats aux épreuves verbales montrent que les enfants réalisent moins d'intrusion ou d'omission d'items, mais conservent des difficultés à les restituer dans l'ordre attendu. Notre intervention a cependant permis de développer et/ou de renforcer des stratégies de mémorisation chez la majorité des enfants de l'étude, notamment la répétition subvocale qui était peu utilisée ou conscientisée auparavant.
Book Synopsis Imitation des gestes et représentation graphique du corps chez les enfants sourds by : Michel Deleau
Download or read book Imitation des gestes et représentation graphique du corps chez les enfants sourds written by Michel Deleau and published by . This book was released on 1978 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette édition numérique a été réalisée à partir d'un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l'exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle. Pages de début Introduction Chapitre I. Caractéristiques des sujets étudiés Chapitre II. L'imitation des gestes orientés dans l'espace ambiant Chapitre III. L'imitation des gestes sur soi Chapitre IV. Usage du langage et représentation du corps Chapitre V. Le rôle du langage dans le développementdes conduites de représentation Bibliographie Pages de fin.
