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Contribution A Letude Des Troubles De Lorganisation Spatio Temporelle En Rapport Avec Le Retard De Parole Et De Langage
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Book Synopsis Contribution à l'étude des troubles de l'organisation spatio-temporelle en rapport avec le retard de parole et de langage by : Marie-France Achard de Leluardière
Download or read book Contribution à l'étude des troubles de l'organisation spatio-temporelle en rapport avec le retard de parole et de langage written by Marie-France Achard de Leluardière and published by . This book was released on 1972 with total page 360 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'organisation spatio-temporelle dans les troubles du langage écrit by : Régine Colle
Download or read book L'organisation spatio-temporelle dans les troubles du langage écrit written by Régine Colle and published by . This book was released on 1979 with total page 356 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Etude quantitative et qualitative des troubles du langage écrit chez des enfants de CE2 ayant présenté un retard de parole by : Anne-Laure Chambon
Download or read book Etude quantitative et qualitative des troubles du langage écrit chez des enfants de CE2 ayant présenté un retard de parole written by Anne-Laure Chambon and published by . This book was released on 1999 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre travail porte sur le lien entre le retard la parole et les troubles du langage écrit. Nous avons réalisé une étude longitudinale chez des enfants de CE2 ayant présenté un retard de parole. Afin d'observer les répercussions de ce trouble sur l'acquisition du langage écrit, nous avons utilisé les résultats du dépistage effectué en 1994-95 dans certaines écoles maternelles de la ville de Lyon. Notre hypothèse est la suivante : lorsqu'un enfant a présenté un retard de parole (inversions, confusions, omissions et additions de phonèmes), on peut penser qu'il développera des troubles du même type dans l'acquisition du langage écrit. Notre recherche s'inscrit dans une perspective neuropsychologique. Nous avons réalisé, d'une part, une étude quantitative à l'aide de tests statistiques, et d'autre part, une étude qualitative à partir de l'analyse de bilans orthophoniques. Notre hypothèse n'a pas été validée sur le plan quantitatif : les enfants ayant présenté un retard de parole ne développe pas plus de troubles du langage écrit que les autres. En revanche, sur un plan qualitatif, nous avons observé des séquelles de retard de parole en lecture et orthographe. Chez ces enfants en difficulté, on constate un déficit phonologique entraînant à l'écrit le même type d'erreurs que celles observées à l'oral dans le retard de parole.
Book Synopsis Recherche de corrélations entre trouble du rythme et retard de parole by : Isabelle Chaboy
Download or read book Recherche de corrélations entre trouble du rythme et retard de parole written by Isabelle Chaboy and published by . This book was released on 2004 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le thème de ce mémoire porte sur la recherche de liens entre le trouble de l'organisation temporelle et le retard de parole. Le rythme est omniprésent dès les premières années de la vie ; d'abord purement biologique, il s'intègre progressivement dans l'activité tonico-motrice de l'enfant. Il s'associe à la parole par le biais de la chaîne phonématique et de la ligne prosodique. Le rythme organise donc harmonieusement le développement de l'enfant en s'inscrivant dans toutes les fonctions élémentaires. Il nous a semblé intéressant de rechercher si une perturbation intervenant durant la phase développementale et entraînant un trouble du rythme a une quelconque influence sur l'acte de parole. Nous avons émis l'hypothèse qu'il existe une corrélation entre le trouble du rythme et le retard de parole. Le but de notre étude est de vérifier si les défaillances concernant l'organisation et la structuration temporelles d'un enfant ont une influence sur l'acquisition de la parole. Notre étude a porté sur 22 enfants âgés de 6 ans. Avant de tester les divers aspects du rythme telles que la reconnaissance et la reproduction de structures rythmiques, nous avons tout d'abord évalué le niveau de parole des enfants afin de déterminer 2 groupes avec et sans retard de parole. Il résulte de notre analyse statistique que les troubles de reproduction rythmique sont liés aux troubles phonologiques de la parole. Une corrélation a pu être établie entre le trouble du rythme lors de la reproduction de structures rythmiques et l'aspect phonologique du retard de parole entraînant une difficulté d'organisation des phonèmes dans le mot lors de la répétition.
Book Synopsis Etude du trouble de parole d'un enfant scolarisé en CP et n'accédant pas au langage écrit by : Christine Le Boulc'h
Download or read book Etude du trouble de parole d'un enfant scolarisé en CP et n'accédant pas au langage écrit written by Christine Le Boulc'h and published by . This book was released on 1999 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Investigation de l'activité logique de mise en liens chez l'enfant dysphasique by : Aurélie Chilot
Download or read book Investigation de l'activité logique de mise en liens chez l'enfant dysphasique written by Aurélie Chilot and published by . This book was released on 2009 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire s'interroge sur le lien entre troubles spatio-temporels, reflets de troubles plus profonds de la structuration de la pensée, et la dysphasie. En effet, nous savons que ces troubles se retrouvent associés à cette pathologie du langage oral, en revanche, nous constatons que peu de littérature existe à ce sujet. Le but de ce mémoire est donc de les mettre en lumière, et de savoir si leur nature est telle qu'elle nécessiterait une prise en charge orthophonique sur un plan logicomathématique. Pour cela, nous élaborerons une batterie d'outils, permettant une investigation des notions spatiales et temporelles chez les enfants dysphasiques, et dont nous comparerons les résultats avec ceux d'enfants ayant des troubles logico-mathématiques. Car les compétences logicomathématiques se basent sur des notions d'expérience du corps dans le monde, le réel, et s'étayent sur l'organisation et la structuration spatio-temporelle, ce qui nous permet d'utiliser ces enfants comme population de référence. Ainsi, nous arriverons à mettre en évidence que l'enfant dysphasique peut être davantage en difficulté par rapport à l'enfant ayant des troubles logico-mathématiques, sur certaines épreuves, et nous pourrons amener la piste qu'une prise en charge orthophonique sur les compétences logico-mathématiques pourrait favoriser l'émergence des marqueurs de la mise en relation dans le langage chez l'enfant dysphasique.
Book Synopsis Les troubles séquentiels verbaux, spatiaux et temporels chez des enfants ayant un retard de parole et/ou de langage by : Maëva Attana
Download or read book Les troubles séquentiels verbaux, spatiaux et temporels chez des enfants ayant un retard de parole et/ou de langage written by Maëva Attana and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La mémoire de l'ordre, qui est un domaine peu exploré, trouve malgré tout sa place pour expliquer les troubles du langage oral. En effet, de précédents travaux ont montré un lien entre le langage et la séquentialité ainsi que l'efficacité d'un entraînement séquentiel dans diverses pathologies. Un tel entraînement pourrait-il bénéficier aux enfants présentant un retard de parole (associé ou non à un retard de langage) ? Ce travail se propose, en s'appuyant sur un travail antérieur, de tester les habiletés séquentielles chez des enfants de cinq à huit ans présentant un retard de parole / retard de langage, avant puis après un entraînement spécifique sous forme d'un jeu de plateau qui a été créé de toutes pièces pour ce mémoire. Le jeu aborde trois domaines où la séquentialité est souveraine : le visuo-spatial, l'auditif et le verbal. Malgré un échantillon de patients restreint, l'entraînement à la séquentialité semble offrir une perspective intéressante pour la prise en charge de retards de parole / retards de langage.
Book Synopsis Contribution à l'étude de la norme morphosyntaxique en pathologie du langage oral by : Isabelle Berton
Download or read book Contribution à l'étude de la norme morphosyntaxique en pathologie du langage oral written by Isabelle Berton and published by . This book was released on 1996 with total page 328 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude du retard de langage chez l'enfant au Q.I. suffisant et chez l'enfant au Q.I. limité by : Janick Debeauvais
Download or read book Contribution à l'étude du retard de langage chez l'enfant au Q.I. suffisant et chez l'enfant au Q.I. limité written by Janick Debeauvais and published by . This book was released on 1974 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude du retard de langage chez l'enfant de moins de 6 ans by : Monique de Laconnay
Download or read book Contribution à l'étude du retard de langage chez l'enfant de moins de 6 ans written by Monique de Laconnay and published by . This book was released on 1973 with total page 106 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'apport de la psychomotricité dans la prise en charge des retards de langage by : Cécile Ventresque
Download or read book L'apport de la psychomotricité dans la prise en charge des retards de langage written by Cécile Ventresque and published by . This book was released on 2008 with total page 438 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cadre de ce travail de fin d’études, il nous a semblé intéressant d’aborder les retards de langage non pas du seul point de vue de la rééducation orthophonique. En effet, il nous est apparu au cours de notre expérience pratique que ces troubles de l’acquisition langagière ne représentaient pas une entité isolée. La composante motrice qui fait partie de la clinique des retards de langage se révèle bien souvent négligée lorsqu’une rééducation est entreprise. Dans notre partie théorique nous avons voulu attester de l’intrication entre le corps et le langage et par là même des deux disciplines qui les traitent: la psychomotricité et l’orthophonie. La psychomotricité, comme l’orthophonie, est une discipline au carrefour du neurologique, du linguistique et du psychologique. Elle vise à établir un fonctionnement harmonieux du corps et de l’esprit. Ainsi, le mouvement et le psychisme doivent être envisagés comme deux expressions au sein d’un même processus, pour une adaptation efficace au milieu environnant. Les principales notions rencontrées en psychomotricité sont : le corps, les actions, l’espace et le temps. Ces notions se retrouvent en orthophonie du point de vue du langage. D’autre part, la constitution du sujet se fait par le corps dans un premier temps, puis par le langage, ce qui montre bien les forts liens entre psychomotricité et orthophonie. Dans notre partie théorique, nous avons également précisé le domaine que nous souhaitions étudier plus particulièrement dans les retards de langage : la syntaxe, et nous l’avons mis en parallèle avec un domaine précis de la psychomotricité: les gestes. Nous postulions que l’enchaînement verbal pouvait être comparé à l’enchaînement gestuel. Dans notre partie pratique, nous avons soumis deux groupes d’enfants à des épreuves étalonnées: le groupe expérimental suivait une double prise en charge en orthophonie et en psychomotricité, et le groupe témoin suivait une prise en charge seulement en orthophonie. Les épreuves choisies concernaient pour la psychomotricité : le repérage dans l’espace, le schéma corporel, l’habileté, l’organisation séquentielle des gestes , et pour l’orthophonie : des récits à partir d’images et des complétions de phrases. Nous avons comparé leur évolution en leur faisant repasser la même série d’épreuves quatre mois plus tard. Les résultats qui sont apparus ont montré de meilleurs progrès pour la syntaxe chez les enfants qui bénéficiaient de la double prise en charge en psychomotricité et en orthophonie. Nous avons donc pu confirmer notre hypothèse de travail selon laquelle la psychomotricité influence de manière positive la syntaxe dans les retards de langage. Cependant, nous avons été confrontée à certains biais : la difficulté de constitution de l’échantillon expérimental et la courte durée d’évolution entre les deux passations. Une étude longitudinale qui suivrait les rééducations de bout en bout permettrait sans doute d’asseoir les résultats trouvés ici. D’autre part, des pistes de recherche ont été mises en évidence : les troubles déficitaires de l’attention constituaient de manière quasi systématique la toile de fond des retards de langage, s’accompagnant fréquemment de troubles de l’équilibre ou d’une maladresse. Ces indices qui ne faisaient pas partie de l’objet initial de cette étude sont évidemment à prendre en compte lorsque l’on s’engage dans la prise en charge d’un retard de langage.
Book Synopsis Contribution à l'étude de la causalité à travers le retard de langage by : Régine Beneyton
Download or read book Contribution à l'étude de la causalité à travers le retard de langage written by Régine Beneyton and published by . This book was released on 1973 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude du contexte des troubles d'apprentissage du langage écrit by : Mme Solange Gouez Daniault (médecin.)
Download or read book Contribution à l'étude du contexte des troubles d'apprentissage du langage écrit written by Mme Solange Gouez Daniault (médecin.) and published by . This book was released on 1983 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Impacts du retard de parole et de langage sur les interactions sociales entre l'enfant et l'enseignant en grande section de maternelle, autour d'une activité de langage by : Marion Venière
Download or read book Impacts du retard de parole et de langage sur les interactions sociales entre l'enfant et l'enseignant en grande section de maternelle, autour d'une activité de langage written by Marion Venière and published by . This book was released on 2012 with total page 8 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le retard de parole et de langage est un trouble assez fréquent en maternelle. Il peut être bénin et se résorber rapidement mais il peut aussi apparaître sous des traits beaucoup plus sévères, entravant alors la communication entre l'enfant et son entourage. A l'école, ces troubles peuvent fragiliser les apprentissages et se répercuter sur d'autres domaines (relations, comportement, estime de soi...) Ainsi, ce mémoire traite des impacts du retard de parole et de langage sur les interactions entre l'enfant et son enseignant en grande section de maternelle. Nous émettons l'hypothèse d'une influence négative sur la prise de parole, sur la pertinence des réponses de l'enfant ainsi qu'une influence sur les stratégies d'étayage de l'enseignant et sur la réussite de l'échange. La mise en place d'une activité de langage dans 7 petits groupes, autour d'un livre sans texte, a permis la cotation des comportements de 14 enfants (7 ayant un retard, et 7 sans trouble) sur une grille d'observation et la comparaison entre ces deux groupes d'enfants en interaction avec leur enseignant. Nous constatons que le retard n'entrave pas la prise de parole de l'enfant mais qu'il peut le rendre moins informatif. Ce trouble entraîne manifestement des stratégies d'étayage plus importantes qu'avec l'enfant tout-venant, se caractérisant principalement par des reformulations et des questions ouvertes. La réussite de l'échange est assurée en grande partie grâce aux interventions de l'enseignant pour soutenir le discours de l'enfant. Malgré leur retard, les enfants s'intègrent à la vie de la classe, et particulièrement aux activités de langage.
Book Synopsis Le Mutisme et la mort by : Catherine Mathelin
Download or read book Le Mutisme et la mort written by Catherine Mathelin and published by . This book was released on 1976 with total page 696 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Entre corps et langage by : Stéphanie Deliège
Download or read book Entre corps et langage written by Stéphanie Deliège and published by . This book was released on 2001 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il nous a paru intéressant dans le cadre d'un travail de recherche de fin d'études d'analyser les éventuelles intrications entre les troubles psychomoteurs et les retards de langage. Dans notre partie théorique, nous avons rappelé les premières étapes du développement psychomoteur normal ainsi que celles concernant l'évolution du langage et les stimulations nécessaires à l'éveil de l'enfant. Nous avons développé les principaux troubles psyhomoteurs et les troubles du langage oral, particulièrement les retards de langage. Certains troubles psychomoteurs peuvent s'associer aux retards de langage, comme le précise P. Aimard, dans ce qu'elle appelle le "contexte habituel des troubles du langage". Nous avons émis comme hypothèse de recherche que les retards de langage s'inscrivaient dans un tableau plus général comportant des difficultés psychomotrices qui concernaient le corps de l'enfant et le domaine temporo-spatial. L'objectif et le but de notre analyse était d'étudier les intrications entre les retards de langage et les symptômes psychomoteurs chez des enfants âgés de six à huit ans, et répartis en trois groupes. L'échelle de développement psychomoteur Lincoln-Ozeretsky et l'Epreuve pour l'Examen du Langage de Chevrie-Muller nous ont permis de faire référence à des normes étalonnées. Pour tous les enfants testés, le déficit semblait davantage en rapport avec la motricité fine, la précision des gestes ; pour les enfants plus jeunes, les retards de langage s'associaient effectivement à des difficultés spatio-temporelles et à des maladresses, lors de la mise en mouvements du corps dans son ensemble. De plus, le rythme nous est apparu comme une notrion-clé du comportement corporel et nous rejoignons l'hypothèse de M. Berger soulignant "on apprend avec son corps".
Book Synopsis Contribution à l'étude de l'acquisition des pronoms personnels sujets chez l'enfant (4 - 6 ans) en retard de langage by : Anne-Laure Amiot
Download or read book Contribution à l'étude de l'acquisition des pronoms personnels sujets chez l'enfant (4 - 6 ans) en retard de langage written by Anne-Laure Amiot and published by . This book was released on 1997 with total page 56 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
