Author : Joanne Rivoal
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 105 pages
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Book Synopsis Compréhension syntaxico-sémantique et troubles des structures logiques de sériation, de classification et d'inclusion by : Joanne Rivoal
Download or read book Compréhension syntaxico-sémantique et troubles des structures logiques de sériation, de classification et d'inclusion written by Joanne Rivoal and published by . This book was released on 2008 with total page 105 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants présentant des difficultés de structuration du raisonnement logique manifestent souvent des troubles du langage oral. Dans cette étude, nous avons examiné la compréhension du langage oral chez ces enfants. Nous nous sommes demandées si leur compréhension syntaxico-sémantique dépendait de leur niveau d'élaboration des structures logiques. Certaines structures morpho syntaxiques sont-elles systématiquement échouées si l'enfant n'a pas construit la classification, l'inclusion ou la sériation? L'enfant traite-t-il différemment les énoncés selon que ses structures de sériation et de classification sont préopératoires ou opératoires? L'émergence d'un raisonnement inclusif se traduit-il par une amélioration de la compréhension de certaines structures morpho syntaxiques ? Nous avons proposé à dix enfants dyscalculiques âgés de 9,4 ans à 11,3 ans l'Epreuve de Compréhension Syntaxico-Sémantique de Lecocq et les épreuves de classification multiplicative, d'inclusion et de sériation de la batterie UDN II.Les résultats de notre étude tendent à démontrer que les difficultés globales de compréhension seraient liées à un déficit de structuration de la sériation. Notre analyse semble également indiquer que la compréhension de certaines structures morpho syntaxiques serait liée au niveau d'élaboration des structures logiques. Plus certaines structures logiques seraient élaborées et mieux certaines structures morphosyntaxiques seraient comprises. Ainsi, le traitement des phrases comparatives, superlatives, passives et de certaines prépositions spatiales progresserait avec la structuration de la sériation. La compréhension des relatives réduites dépendrait du niveau d'élaboration de la classification multiplicative. Enfin, la compréhension de l'expression conjonctive «ni...ni », des prépositions spatiales et des passives s'améliorerait avec l'émergence d'un raisonnement inclusif. Cependant, les résultats obtenus sur une population de dix enfants ne sont que des tendances qui demanderaient à être confIrmées par une étude à plus grande échelle. Il pourrait également être intéressant de comparer la compréhension syntaxico-sémantique et la production morpho syntaxique pour un même niveau d'élaboration des structures logiques.
