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Aptitude Lexicale Et Dysfonctionnements Developpementaux De La Lecture Role Du Lexique Dans Ledification De La Dyslexie Developpementale
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Book Synopsis APTITUDE LEXICALE ET DYSFONCTIONNEMENTS DEVELOPPEMENTAUX DE LA LECTURE (ROLE DU LEXIQUE DANS L'EDIFICATION DE LA DYSLEXIE DEVELOPPEMENTALE) by : ANNICK.. SECHER HUET
Download or read book APTITUDE LEXICALE ET DYSFONCTIONNEMENTS DEVELOPPEMENTAUX DE LA LECTURE (ROLE DU LEXIQUE DANS L'EDIFICATION DE LA DYSLEXIE DEVELOPPEMENTALE) written by ANNICK.. SECHER HUET and published by . This book was released on 2000 with total page 298 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: DANS LE DOMAINE DES TROUBLES DEVELOPPEMENTAUX DE LA LECTURE, DES SEQUELLES OU DES TRACES DE DYSFONCTIONNEMENTS ORAUX, SOUVENT DISCRETS ET PLUS OU MOINS BIEN COMPENSES, SONT TRES SOUVENT CONSTATEES OU RETROUVEES. LA FREQUENCE DE LEUR PERSISTANCE AU SEIN DE LA PATHOLOGIE ECRITE INTERROGE QUANT AUX LIENS UNISSANT CES DEUX DOMAINES DE COMPETENCES DONT LA MATURITE EMERGE A DES MOMENTS DIFFERENTS. APRES AVOIR LONGTEMPS CONSIDERE LES HABILETES PHONEMIQUES COMME CONSTITUANT LA SOURCE MAJEURE DES DIFFICULTES PRESENTEES PAR LES DYSLEXIQUES, D'AUTRES PREALABLES SONT MIS EN AVANT PAR LA RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET EN PSYCHOLINGUISTIQUE. DESORMAIS PLUSIEURS VOIES D'ENTREE DANS LA DYSLEXIE SEMBLENT POSSIBLES. DANS CETTE OPTIQUE ET POUR CONTRIBUER A RENDRE COMPTE DES LIENS UNISSANT LA DYSLEXIEA LA PATHOLOGIE DE L'ORAL, NOUS CENTRONS NOTRE ETUDE SUR UNE INTERDEPENDANCE POTENTIELLE ENTRE DES TROUBLES DE L'APTITUDE LEXICALE ET L'EDIFICATION DE DYSFONCTIONNEMENTS ECRITS. A PARTIR DE LA CREATION D'UNE BATTERIE LEXICALE EXPLORANT LE LEXIQUE DANS SES ASPECTS ACCES, DIMENSION ET UTILISATION, NOS INVESTIGATIONS STATISTIQUES ET CLINIQUES AUPRES DE DIVERSES POPULATIONS NOUS CONDUISENT PROGRESSIVEMENT A PARTICIPER AU DECORTICAGE DU PROCESSUS DYSLEXIQUE. LEXIQUE ET LECTURE ET LEXIQUE ET CONTRAINTES CONSTITUENT LES DEUX AXES ORGANISATEURS DE NOTRE DEMARCHE EXPLORATOIRE DU PHENOMENE, AUX TERMES DE LAQUELLE SE TROUVE CONFIRMEE L'IMPLICATION DU LEXIQUE D'ORAL DANS LA GENESE DES DYSFONCTIONNEMENTS DEVELOPPEMENTAUX DE LA LECTURE. L'ENTREE DANS L'ECRIT DEPEND DU TYPE D'ORAL DISPONIBLE, EN PARTICULIER LE LEXIQUE.
Book Synopsis Les Dyslexies Du Développement by : Françoise Bois Parriaud
Download or read book Les Dyslexies Du Développement written by Françoise Bois Parriaud and published by Elsevier Health Sciences. This book was released on 2023-10-11 with total page 365 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages, qui apparaît lors de l'enfance. Elle se caractérise par la difficulté à rendre la lecture fluide et aisée. Cette difficulté est liée à une impossibilité à rendre automatique la reconnaissance visuelle de mots. Les dyslexies de l'enfant touchent environ 5 % d'une classe d'âge. Actuellement, les dyslexies sont dépistées essentiellement dans le cadre scolaire, par les médecins scolaires et les psychologues scolaires, mais, lorsque la dyslexie est associée à d'autres difficultés, les neuropédiatres hospitaliers et les centres diagnostiques des troubles des apprentissages prennent également en charge l'évaluation afin de mieux orienter la prise en charge, le plus souvent par les orthophonistes, parfois également par des psychologues (neuropsychologues ou psychologues cliniciens). Cet ouvrage, écrit par une équipe pluridisciplinaire, confronte plusieurs points de vue et apporte une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge: ¿ description et analyse des mécanismes d'apprentissage de la lecture; ¿ développement des différentes hypothèses quant à l'origine des troubles de l'apprentissage de la lecture; ¿ présentation détaillée des outils et méthodes d'évaluation; ¿ exposé des différentes approches de traitement.
Book Synopsis La dyslexie : de l'enfant à l'adulte by : Pascale Cole
Download or read book La dyslexie : de l'enfant à l'adulte written by Pascale Cole and published by Dunod. This book was released on 2021-04-21 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble de l'apprentissage de la lecture. Dénommée dyslexie développementale, elle fait partie, avec la dysphasie, la dyspraxie ou la dyscalculie, des troubles spécifiques des apprentissages (ou TSA). Véritable panorama sur les recherches universitaires les plus récentes sur ce sujet, cet ouvrage se veut aussi un manuel pratique, intégrant des informations sur le dépistage, le diagnostic et la prévention de ce trouble des apprentissages.
Download or read book Les dyslexies written by Séverine Casalis and published by Elsevier Health Sciences. This book was released on 2018-02-27 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages, qui apparaît lors de l’enfance. Elle se caractérise par la difficulté à rendre la lecture fluide et aisée. Cette difficulté est liée à une impossibilité à rendre automatique la reconnaissance visuelle de mots. Les dyslexies de l’enfant touchent environ 5% d’une classe d’âge. Actuellement, les dyslexies sont dépistées essentiellement dans le cadre scolaire, par les médecins scolaires et les psychologues scolaires, mais, lorsque la dyslexie est associée à d’autres difficultés, les neuropédiatres hospitaliers et les centres diagnostiques des troubles des apprentissages prennent également en charge l’évaluation afin de mieux orienter la prise en charge, le plus souvent par les orthophonistes, parfois également par des psychologues (neuropsychologues ou psychologues cliniciens). Cet ouvrage, écrit par une équipe pluridisciplinaire confronte plusieurs points de vue et apporte une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge : - description et analyse des mécanismes d’apprentissage de la lecture ; - expliquer les différentes hypothèses quant à l’origine des troubles de l’apprentissage de la lecture ; - présentation détaillée des outils et méthodes d’évaluation ; - exposé des différentes approches de traitement.
Book Synopsis Apprentissage de la lecture et dyslexie by : Pierre Lecocq
Download or read book Apprentissage de la lecture et dyslexie written by Pierre Lecocq and published by Editions Mardaga. This book was released on 1991 with total page 364 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Synthèse des études et des recherches des dix dernières années pour connaître les causes des difficultés qu'éprouvent certains enfants à apprendre à lire. Il s'agit de travaux réalisés dans le cadre des théories de la psychologie cognitive. [SDM].
Book Synopsis DYSLEXIE DEVELOPPEMENTALE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE by : Séverine Casalis
Download or read book DYSLEXIE DEVELOPPEMENTALE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE written by Séverine Casalis and published by . This book was released on 1994 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LA DYSLEXIE DEVELOPPEMENTALE CARACTERISE L'ECHEC SPECIFIQUE DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE. LA QUESTION EST DE SAVOIR COMMENT LES DYSLEXIQUES TRAITENT LES MOTS ECRITS. LE PREMIER PROBLEME CONCERNE LA NATURE DE LEUR DESORDRE : RETARD (TRAITEMENT DES MOTS COMPARABLE A DES LECTEURS PLUS JEUNES) OU DEVIANCE. LE SECOND PROBLEME S'INTERESSE AU CARACTERE HOMOGENE OU HETEROGENE DE LEURS TROUBLES. LES DONNEES RECUEILLIES DANS UNE ETUDE LONGITUDINALE MENEE AUPRES DE LECTEURS DEBUTANTS SUR DES TACHES DE PRONONCIATION ET D'ECRITURE DE MOTS ET PSEUDO-MOTS METTENT EN EVIDENCE L'IMPORTANCE DECISIVE DU CODAGE PHONOLOGIQUE PRELEXICAL DANS LA MISE EN PLACE DU LEXIQUE ECRIT. LA COMPARAISON DES DYSLEXIQUES ET NORMOLECTEURS DE MEME NIVEAU SUR DES EPREUVES DE PRONONCIATION DE MOTS ET PSEUDO-MOTS ET SUR DES TACHES DE DECISION SILENCIEUSE INDIQUE QUE LES DYSLEXIQUES SONT PLUS PARTICULIEREMENT DEFICIENTS DANS LA LECTURE DE PSEUDO-MOTS, METTANT EN JEU LA PROCEDURE DE CONVERSION GRAPHO-PHONOLOGIQUE. TOUTEFOIS, ILS SONT GLOBALEMENT SENSIBLES, AUTANT QUE LES NORMOLECTEURS, AUX RELATIONS GRAPHIE-PHONIE ET NE PEUVENT DONC CONTOURNER CE TYPE DE TRAITEMENT. PAR AILLEURS, ILS S'APPUIENT DAVANTAGE QUE LES NORMOLECTEURS SUR LE LEXIQUE ORAL ET NE PEUVENT EXPLOITER AU MEME TITRE LES CARACTERISTIQUES DU LEXIQUE ORTHOGRAPHIQUE. ILS PRESENTENT DONC UN CARACTERE DEVIANT DANS L'ACQUISITION. L'ANALYSE DES CAS INDIVIDUELS MONTRE QUE LE DEFICIT DANS LA PROCEDURE DE CONVERSION GRAPHOPHONOLOGIQUE EST PLUS OU MOINS PRONONCE ET PEUT S'EXPRIMER EN TERMES DE PRECISION OU DE RAPIDITE. PAR AILLEURS, CERTAINS D'ENTRE EUX PRESENTENT UN DEFICIT SUPPLEMENTAIRE DANS LA PROCEDURE DE RECONNAISSANCE DIRECTE DE MOTS, CARACTERISEE PAR UNE LENTEUR MARQUEE DANS LES TEMPS DELECTURE. L'ETUDE LONGITUDINALE DE HUIT CAS DE DYSLEXIE CONFIRME L'HETEROGENEITE DES TROUBLES, SANS VALIDER POUR AUTANT L'HYPOTHESE D'UN DEVELOPPEMENT TOTALEMENT DISSOCIE DES PROCEDURES DE TRAITEMENT.
Book Synopsis Accès au lexique et dyslexie développementale by : Marie-Gaëlle Thomas
Download or read book Accès au lexique et dyslexie développementale written by Marie-Gaëlle Thomas and published by . This book was released on 2000 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'apprentissage de la lecture by : Jean Écalle
Download or read book L'apprentissage de la lecture written by Jean Écalle and published by Armand Colin. This book was released on 2002-07-02 with total page 363 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment l'enfant apprend-il à lire ? Le présent ouvrage tente de répondre à cette question à travers la présentation d'un grand nombre de travaux en psychologie cognitive menés dans différentes langues. D'autres questions connexes sont abordées : quelles sont les connaissances précoces à partir desquelles l'apprentissage explicite de la lecture se réalise ? Comment l'enfant sourd apprend-il à lire en dépit de son déficit sensoriel ? Comment peut-on aider les enfants en difficulté d'apprentissage et en particulier ceux à risque de dyslexie ? Quels sont les effets du contexte socio-éducatif sur l'apprentissage de la lecture ? D'autres points importants jalonnent cet ouvrage, concernant en particulier le développement des habiletés phonologiques et leurs liens avec la lecture ainsi que le développement des processus de reconnaissance de mots écrits.Ce livre s'adresse aux étudiants de psychologie (2e et 3e cycles), des sciences cognitives, de didactique, des sciences de l'éducation, aux étudiants des IUFM, des écoles d'orthophonie ainsi qu'à tout professionnel intéressé par les apprentissages chez l'enfant (professeurs des écoles, psychologues, orthophonistes, etc.).Annie Magnan, professeur des universités et Jean Écalle, maître de conférences enseignent la psychologie cognitive du développement à l'université Lyon 2. Ils sont rattachés au Laboratoire d'Études des Mécanismes Cognitifs (EMC) dans cette même université. Introduction. L'apprentissage de la langue écrite : un enjeu social. Contraintes externes et contraintes internes. L'apprentissage de la lecture : à l'intersection de plusieurs disciplines. La recherche entre laboratoire et terrain. Une approche cognitiviste développementale : l'enfant qui apprend. Les modèles d'apprentissage de la lecture. Les modèles développementaux. Les modèles interactifs. De l'identification de mots à la compréhension en lecture. Précurseurs et prédicteurs de réussite dans l'apprentissage de la lecture. L'évolution de la représentation visuelle du mot avant l'apprentissage de la lecture. Les connaissances des lettres : du visuel au phonologique. Les habiletés phonologiques. Le développement des connaissances orthographiques. Quels prédicteurs de réussite en lecture-écriture ? Les modalités du recodage phonologique. Le recodage phonologique au début de l'apprentissage de la lecture. L'effet des caractéristiques linguistiques. Rôle de la syllabe. Les difficultés de segmentation syllabique : effet de la structure syllabique. Conclusion : du traitement phonologique au traitement orthographique. Lecture et surdité. Quelles représentations phonologiques ? Code phonologique et lecture. Le traitement de la syllabe. Méthodes d'enseignement et aides à l'apprentissage. L'effet des méthodes d'enseignement sur le développement des compétences en lecture-écriture. Des programmes d'entraînement spécifique : quels effets ? Évaluation et aides informatisées. Contexte social et éducatif et apprentissage de la langue écrite. Une approche psycho-sociologique de la lecture. Les représentations sociales enfantines sur la lecture. Représentations et pratiques familiales autour de l'écrit. L'exposition à l'écrit. L'apport des recherches sur le lecteur expert à l'étude de l'apprentissage chez l'enfant. Le rôle du code phonologique en reconnaissance visuelle de mots. Conclusion : La médiation phonologique. Le rôle des connaissances antérieures. Vers de nouvelles approches.
Book Synopsis Le traitement morphologique du langage écrit chez les adultes dyslexiques développementaux by : Jennifer Martin
Download or read book Le traitement morphologique du langage écrit chez les adultes dyslexiques développementaux written by Jennifer Martin and published by . This book was released on with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dyslexie développementale est un trouble d'apprentissage de la lecture qui provoque des difficultés persistantes à identifier les mots écrits. Comme les enfants dyslexiques, les adultes dyslexiques présentent des déficits pour décoder le langage écrit en appliquant une conversion grapho-phonologique (procédure sous-lexicale). Ils présentent également des difficultés importantes à identifier les mots écrits en activant directement leur représentation dans le lexique mental depuis un traitement orthographique (procédure lexicale). Nos recherches portent sur une autre procédure d'identification des mots écrits, appelée procédure de décomposition morphologique, qui n'a que très rarement été investiguée chez les lecteurs dyslexiques. Cette procédure permet d'identifier les mots écrits grâce au traitement des morphèmes qu'ils contiennent. Nous avons mené une série d'expériences afin de caractériser le traitement morphologique d'adultes dyslexiques en comparant leurs perfomances à celles de normo-lecteurs de même âge chronologique ou de même niveau de lecture. Nos résultats indiquent que les adultes dyslexiques effectuent un traitement morphologique du langage écrit basé à la fois sur les propriétés formelles et sémantiques des morphèmes et qui n'est pas déficitaire, c'est-à-dire qu'il correspond au moins à leur niveau de lecture. La procédure de décomposition morphologique permettrait aux adultes dyslexiques d'identifier les mots écrits de basse fréquence de surface quelle que soit leur longueur. Ainsi, les adultes dyslexiques exploitent l'information morphologique du lange écrit, onforme qui assure en partie le codage grapho-sémantique de la langue.
Book Synopsis Rôle des densités de voisinages orthographique et phonologique lors de la reconnaissance visuelle de mots écrits chez les enfants présentant un trouble spécifique du langage écrit, la dyslexie développementale by : Laure Foscolo
Download or read book Rôle des densités de voisinages orthographique et phonologique lors de la reconnaissance visuelle de mots écrits chez les enfants présentant un trouble spécifique du langage écrit, la dyslexie développementale written by Laure Foscolo and published by . This book was released on 2005 with total page 118 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans la continuité des travaux de Grainger et al, d'après le modèle d'activation interactive bi-modale (Grainer & Jacobs, 1998), nous avons étudié la reconnaissance visuelle de mots écrits chez les enfants présentant un trouble spécifique d'acquisition de la lecture ou dyslexie développementale. Reposant sur la théorie unitaire qui soutient l'existence d'un déficit cognitif d'ordre phonologique à l'origine de différentes manifestations comportementales (dyslexie phonologique, de surface et mixte), notre étude pose cette hypothèse théorique : le système orthographique des enfants dyslexiques, parasité par leur système phonologique déficient, serait néanmoins efficace pour la reconnaissance visuelle de mots écrits. La densité de voisinage orthographique et phonologique de chaque mot (nombre de mots partageant toutes leurs lettres/phonèmes dans la même position sauf une/un) opérationnalise, notamment, l'accès au lexique interne. Le groupe expérimental, constitué d'enfants âgés de 9 à 11 ans, présentant une dyslexie développementale diagnostiquée, un niveau scolaire de lecture de CE1, sans trouble associé renvoie à deux groupes contrôle d'enfants normo-lecteurs (de même âge chronologique et même niveau scolaire de lecture). Tous les enfants, placés face à une tâche de décision lexicale, doivent décider le plus rapidement possible si la suite de lettres présentée sur un écran d'ordinateur forme un mot ou non. Ces stimuli sont choisis en fonction de leur densité de voisinages orthographique et phonologique. Les sujets expérimentaux sont sensibles à l'effet de supériorité du mot. De plus, ils reconnaissent significativement plus lentement les mots, notamment ceux possédant une forte densité de voisinage orthographique, que les enfants des groupes contrôles mais commettent autant d'erreurs que les enfants de même niveau de lecture. Toujours avec des temps de réaction significativement plus élevés que les sujets contrôles, ils réalisent aussi peu d'erreurs sur les stimuli ayant une forte densité de voisinage (orthographique ou phonologique). Cette étude montre donc une certaine efficacité du système orthographique des enfants dyslexiques avec un fort effet orthographique.
Book Synopsis La dyslexie à l'âge adulte : aide les étudiants et les adultes dyslexiques by : Pascale Colé
Download or read book La dyslexie à l'âge adulte : aide les étudiants et les adultes dyslexiques written by Pascale Colé and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
