Representations Identites Et Pratiques Professionnelles Des Enseignants

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REPRESENTATIONS, IDENTITES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS. LE CAS DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE

Author : Jean-François Blin
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (116 download)

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Book Synopsis REPRESENTATIONS, IDENTITES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS. LE CAS DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE by : Jean-François Blin

Download or read book REPRESENTATIONS, IDENTITES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS. LE CAS DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE written by Jean-François Blin and published by . This book was released on 1994 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce travail s'interesse aux representations professionnelles et s'inscrit dans le prolongement de travaux dont les references theoriques se situent dans le champ de la psychologie sociale, replacees dans les problematiques propres au terrain de l'education. L'autonomie relative de l'aire problematique des situations professionnelles impose la specifica tion du concept de representations professionnelles et reclame la contextualisation des identites et des pratiques. Notre these soutient que l'etude differentielle des representations professionnelles attachees a des incriptions sociale s contextualisees informe sur la facon dont les acteurs et les groupes se construisent des identites multiples et se forgent un savoir pratique leur permettant de s'orienter dans leurs interactions professionnelles. Dans le champ de l'enseignement, les pratiques didactiques posent necessairement la question de leur finalite : au nom de qui et de quoi parle-t-on? pour qui et pour quoi agit-on? l'interet d'une specification des representations professionnelles, pour le champ des activites enseignantes, tient a ses capacites de lectures plurielles et contextualis ees des pratiques et des identites qui se jouent dans les multiples interactions. Les representations professionnelles participent a la construction d'un savoir partage dans des groupes, definissent des identites professionnelles multiples et orientent les pratiques didactiques. La nature des liens entre representations enseignantes et pratiques didactiques est dependante de la force des systemes d'emprise qui s'exercent sur la situation et donc de la part d'autonomie de l'acteur dans celle-ci. L'implication dans les pratiques collectives manifestee par les engagements comportementaux des enseignants est dependante des modes de participation aux decisions collectives. Les representations professionnelles des enseignants revelent l'existence de professions distinctes dans leurs visees et engagent a reflechir la professionna lisation des enseignants non plus en terme de formation mais dans le cadre d'un developpement professionnel permanent et contextualise

Représentations, identités et pratiques professionnelles des enseignants

Author : Jean-François Blin
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 754 pages
Book Rating : 4.:/5 (49 download)

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Book Synopsis Représentations, identités et pratiques professionnelles des enseignants by : Jean-François Blin

Download or read book Représentations, identités et pratiques professionnelles des enseignants written by Jean-François Blin and published by . This book was released on 1994 with total page 754 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Représentations, pratiques et identités professionnelles

Author : Jean-François Blin
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2738450407
Total Pages : 226 pages
Book Rating : 4.7/5 (384 download)

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Book Synopsis Représentations, pratiques et identités professionnelles by : Jean-François Blin

Download or read book Représentations, pratiques et identités professionnelles written by Jean-François Blin and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 1997 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La recherche présentée dans cet ouvrage privilégie l'étude des relations entre représentations, pratiques et identités professionnelles en interaction avec un contexte de travail. A cette occasion, il s'interroge plus largement sur la production et la transformation des professionnalités, tant sur le plan théorique que sur le plan praxéologique, ce qui intéresse aussi bien la formation que les pratiques nouvelles de développement des compétences.

Apprendre à enseigner

Author : Marie-Claude Riopel
Publisher : Presses de l'Université Laval
ISBN 13 : 2763712843
Total Pages : 230 pages
Book Rating : 4.7/5 (637 download)

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Book Synopsis Apprendre à enseigner by : Marie-Claude Riopel

Download or read book Apprendre à enseigner written by Marie-Claude Riopel and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2017-01-30T00:00:00-05:00 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage raconte le long processus identitaire vécu par une dizaine d'étudiants en formation initiale à l'enseignement sur une période de trois ans. Pour l'auteure, l'entrée dans la carrière enseignante s'effectue bel et bien au début de la formation initiale. Ainsi, la naissance d'une identité professionnelle ne se produit pas soudainement à la fin de la formation initiale lorsque l'étudiant prend ses fonctions dans une école, mais se déroule petit à petit durant plusieurs années. C'est dire, alors, qu'au coeur de l'identité professionnelle enseignante se trouve une personne en apprentissage. Etant engagé dans une démarche de formation, l'étudiant développe progressivement un rapport avec des aspects de l'enseignement qui jusqu'alors l'interpellaient peu : l'école comme institution, les enfants comme élèves, le travail d'enseignement et les responsabilités qu'il comporte, etc. Dans certains travaux réalisés dans des cours à l'université, l'étudiant révèle-t-il des indices de ces rapports? Laisse-t-il des traces témoignant de l'image qu'il a de ces nouvelles réalités et de lui-même? Cette étude propose de saisir ces indices et d'en dégager les particularités. Elle s'adresse à des formateurs préoccupés par la reconnaissance et l'accompagnement du processus identitaire tel qu'il se produit chez l'étudiant durant sa formation.

Research in University Pedagogy

Author : Stephanie Bridoux
Publisher : John Wiley & Sons
ISBN 13 : 1786307936
Total Pages : 244 pages
Book Rating : 4.7/5 (863 download)

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Book Synopsis Research in University Pedagogy by : Stephanie Bridoux

Download or read book Research in University Pedagogy written by Stephanie Bridoux and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2023-08-29 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book offers an overview of the research carried out in didactics on the teaching and learning of science at university from the perspective of university pedagogy. The first part sheds light on the links between university pedagogy and didactics, by studying the nature and place of disciplinary pedagogical knowledge at university and the training of academics through the prism of professionalization. The second part questions the teaching practices of academics from a disciplinary approach, from the point of view of the impact of the research discipline on the declared practices, or that of the links between the resources mobilized in research and teaching activities. The third part proposes a sociological look at these practices, in terms of the analysis of the discourses of institutional actors or of practices in situ. The book concludes with a synthesis that develops the main issues, challenges and difficulties that remain at the end of this book.

ENSEIGNANT-FORMATEUR : la construction de l'Identité professionnelle

Author : Christian Alin
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296150179
Total Pages : 303 pages
Book Rating : 4.2/5 (961 download)

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Book Synopsis ENSEIGNANT-FORMATEUR : la construction de l'Identité professionnelle by : Christian Alin

Download or read book ENSEIGNANT-FORMATEUR : la construction de l'Identité professionnelle written by Christian Alin and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2001-01-01 with total page 303 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'identité professionnelle de l'enseignant peut-être abordée au regard de la formation initiale aussi bien que de la formation continue des maîtres que dans le cadre de l'exercice de la profession enseignante ou encore en regard d'autres professions. Ce livre est riche en réflexions multiples sur la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant et du futur-enseignant. Il offre au chercheur et au formateur des éléments de réflexion théorique et méthodologique ainsi que des expériences de pratique.

L'influence du rapport à l'élève idéal sur les pratiques pédagogiques et l'identité professionnelle de professeurs des écoles

Author : Deborah Saunier
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (122 download)

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Book Synopsis L'influence du rapport à l'élève idéal sur les pratiques pédagogiques et l'identité professionnelle de professeurs des écoles by : Deborah Saunier

Download or read book L'influence du rapport à l'élève idéal sur les pratiques pédagogiques et l'identité professionnelle de professeurs des écoles written by Deborah Saunier and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche vise à mettre en lumière les relations entre les représentations de l'élève idéal, l'identité et les pratiques professionnelles d'enseignants du premier degré non spécialisés, dans le contexte de l'école inclusive. En nous appuyant sur le système des activités professionnelles (Blin, 1997), nous avons considéré que représentations, pratiques et identités professionnelles sont étroitement liées et qu'elles interagissent. La scolarisation d'élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) peut se révéler déstabilisante pour certains enseignants (Saunier et Toullec-Théry, 2017). Nous nous sommes demandé si les difficultés qu'ils rencontrent peuvent provenir d'un hiatus entre leurs représentations de l'élève idéal et les EBEP. Pour rendre compte des multiples influences qu'exercent ces représentations sur l'élaboration des pratiques et de l'identité professionnelle, nous avons construit le concept de rapport à l'élève idéal, en écho au rapport au savoir (Charlot, 1997). Notre méthodologie s'appuie sur des données quantitatives et qualitatives. Nous avons élaboré et diffusé un questionnaire pour recueillir des données sur l'élève idéal, puis nous avons mené des focus groupes afin de compléter et d'affiner notre analyse. Le traitement statistique des données quantitatives a débouché sur des typologies d'enseignants et sur la constitution d'un portrait de l'élève idéal. Les entretiens collectifs ont permis de comprendre les différentes fonctions que l'élève idéal occupe pour ces enseignants ainsi que les liens entre leurs représentations et la façon dont ils définissent leur métier et leurs pratiques. L'analyse des données a également fait apparaitre l'influence des normes et des valeurs institutionnelles sur leur construction identitaire professionnelle et leurs pratiques.

Catalogue des thèses reproduites

Author : Atelier national de reproduction des thèses de Lille
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 568 pages
Book Rating : 4.3/5 (91 download)

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Book Synopsis Catalogue des thèses reproduites by : Atelier national de reproduction des thèses de Lille

Download or read book Catalogue des thèses reproduites written by Atelier national de reproduction des thèses de Lille and published by . This book was released on 1999 with total page 568 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

The Pedagogy of Lifelong Learning

Author : Michael Osborne
Publisher : Routledge
ISBN 13 : 1134095309
Total Pages : 292 pages
Book Rating : 4.1/5 (34 download)

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Book Synopsis The Pedagogy of Lifelong Learning by : Michael Osborne

Download or read book The Pedagogy of Lifelong Learning written by Michael Osborne and published by Routledge. This book was released on 2007-06-11 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Presenting a snapshot of contemporary international research into the pedagogy of lifelong learning and teaching, this book focuses on a wide range of issues related to lifelong learning, including higher education, community-based learning and literacy practices in continuing education. It highlights the fact that the wide-ranging conclusions they draw have vital implications for this rapidly changing field. The book reviews the emerging issues from researching teaching and learning in different post-school contexts - an issue which has grown in research importance around the world in recent years - with the concern both to widen participation and improve student attainment. Examining empirically, methodologically and theoretically contemporary research in teaching and learning in diverse contexts, it focuses on three main areas: learning careers and identities; pedagogy and learning cultures and learning beyond institutions.

Représentation et identités professionnelles des enseignants de lycée professionnel

Author : Patrice Hoffmann
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 212 pages
Book Rating : 4.:/5 (988 download)

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Book Synopsis Représentation et identités professionnelles des enseignants de lycée professionnel by : Patrice Hoffmann

Download or read book Représentation et identités professionnelles des enseignants de lycée professionnel written by Patrice Hoffmann and published by . This book was released on 1998 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Représentations sociales et identités professionnelles des enseignants de l'E.P.S. en S.E.G.P.A.

Author : Dominique Redon
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 431 pages
Book Rating : 4.:/5 (495 download)

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Book Synopsis Représentations sociales et identités professionnelles des enseignants de l'E.P.S. en S.E.G.P.A. by : Dominique Redon

Download or read book Représentations sociales et identités professionnelles des enseignants de l'E.P.S. en S.E.G.P.A. written by Dominique Redon and published by . This book was released on 2001 with total page 431 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans les collèges de l'enseignement secondaire français, les élèves en grande difficulté scolaire peuvent être pris en charge dans les Sections d'Education Spécialisée. L'éducation physique et sportive est l'une des disciplines qui y sont enseignées. Elles est confiée à des instituteurs qui enseignent toutes les matières ou à des professeurs qui n'enseignent que l'Éducation Physique et Sportives dans les établissements du second degré. Tous se voient confié les mêmes objectifs éducatifs, ce qui n'impose pas la reconnaissance d'une même identité professionnelle. Une enquête a été menée, en 1994-95, dans les deux académies de Lyon et Grenoble. Les valeurs partagées pouvant structurer un groupe ont été étudiées, suivant le schéma de repérage préconisé par Claude DUBAR. Pour chacun des deux groupes d'enseignants, les cultures sportives personnelles actuelles sont peu différentes, les pratiques anciennes et la formation très différenciées. Chacun des groupes souhaite que la formation apporte à l'autre groupe les connaissances ou outils qu'il estime posséder seul lui-même. Une unification des formations est demandée. Dans sa propre représentation des élèves de Section d'Éducation Spécialisée, chaque groupe traduit une très forte implication professionnelle. Les valeurs partagées restent caractéristiques du groupe des instituteurs ou du groupe des professeurs. Elles ne suffisent pas à définir une identité professionnelle commune.

Les représentations sociales de l'identité professionnelle d'enseignants du primaire pratiquant dans une école alternative

Author : Marélyne Poulin
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 234 pages
Book Rating : 4.:/5 (13 download)

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Book Synopsis Les représentations sociales de l'identité professionnelle d'enseignants du primaire pratiquant dans une école alternative by : Marélyne Poulin

Download or read book Les représentations sociales de l'identité professionnelle d'enseignants du primaire pratiquant dans une école alternative written by Marélyne Poulin and published by . This book was released on 2010 with total page 234 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

L'émergence de l'identité professionnelle dans la formation enseignante

Author : Dunia Moukaddam
Publisher : Logiques sociales
ISBN 13 : 2343253234
Total Pages : 157 pages
Book Rating : 4.3/5 (432 download)

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Book Synopsis L'émergence de l'identité professionnelle dans la formation enseignante by : Dunia Moukaddam

Download or read book L'émergence de l'identité professionnelle dans la formation enseignante written by Dunia Moukaddam and published by Logiques sociales. This book was released on 2022 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage explicite les fondements de la formation enseignante ancrée dans les valeurs de développement de la personne en relation avec elle-même et avec les autres. Il mise sur des remaniements pour faire évoluer incessamment des dispositifs tout en optimisant leur malléabilité et leur cohérence. La visée essentielle cherche à articuler les fondements de la formation autour de la problématique de l'émergence de l'identité professionnelle qui façonne en profondeur le style personnel de l'enseignant et conduit son évolution et son engagement. Les questionnements, paradoxes, contraintes et défis émergent progressivement, soutenus par les éclairages des chercheurs penchés sur la professionnalisation de l'enseignement. Quand le renouveau pédagogique est enraciné dans des assises de fond, il demeure ouvert et en construction continue d'une actualité surprenante, toujours en avance et au-delà du temps.

Territorialization of Education

Author : Pierre Champollion
Publisher : John Wiley & Sons
ISBN 13 : 1119751748
Total Pages : 195 pages
Book Rating : 4.1/5 (197 download)

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Book Synopsis Territorialization of Education by : Pierre Champollion

Download or read book Territorialization of Education written by Pierre Champollion and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2020-07-16 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This comprehensive scientific work embraces, within the generic theme of "educations, territorialities and territories", the vast majority of different facets of the complex relationships between educations and territories that have developed over time. It sheds an original light on the many - and, for some, new - interactions between territories-territories, on the one hand, and educations, on the other hand, which have recently been identified and analyzed. Beyond this main objective, it contributes to improving the fine and differentiated understanding of the concept of territory in the sciences of education and training and, more importantly, it brings innovative developments to the still embryonic theorization of the complex relations between educations. and territories-territorialities. This book shows, in particular, through its surveys, its analyzes and its results, that within all the multiple influences attributed to the different dimensions of the territories, the very discrete territoriality - falling within the symbolic territory - is perhaps finally the the most important territorial vector in terms of education in certain areas (rural Montagnards, for example), particularly as regards educational and vocational guidance, but not only. Lastly, it is not uninteresting to note that the theme it bears is spreading more and more today beyond scientific circles: the problem of inequalities in education and orientation of territorial origin is fueling - recently - the controversies and the reflections of the French educational policy which is thus sometimes echoed - in declarative terms essentially for the moment! - scientific advances in this area

Enseignant dans la division spécialisée

Author : Céline Gantner
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 264 pages
Book Rating : 4.:/5 (716 download)

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Book Synopsis Enseignant dans la division spécialisée by : Céline Gantner

Download or read book Enseignant dans la division spécialisée written by Céline Gantner and published by . This book was released on 2006 with total page 264 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Les valeurs issues des carrières initiales des enseignants en formation professionnelle

Author : Andréanne Gagné
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (131 download)

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Book Synopsis Les valeurs issues des carrières initiales des enseignants en formation professionnelle by : Andréanne Gagné

Download or read book Les valeurs issues des carrières initiales des enseignants en formation professionnelle written by Andréanne Gagné and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le développement de l'identité professionnelle pour les enseignants en formation professionnelle du Québec constitue un enjeu au coeur de la transition qu'ils effectuent d'un métier occupé vers son enseignement. Les orientations ministérielles (MEQ, 2001) et les recherches (Balleux, 2006a; Balleux & Perez-Roux, 2011; Deschenaux, Monette & Tardif, 2012; Deschenaux & Roussel, 2008) de ce secteur d'enseignement convergent: l'expérience de métier antérieure à la bifurcation vers la profession enseignante constitue la base de l'enseignement professionnel. À leur début dans la profession enseignante, c'est d'ailleurs par leur identité professionnelle de métier que se définissent généralement ces enseignants. Parmi les représentations qui forment l'identité professionnelle, celle de métier comme celle d'enseignant, les valeurs occupent une place prépondérante. Elles sont entre autres considérées comme des fondements, des guides, des motivations et des aspirations (Paquette, 1982; Schwartz et al., 2012). Si le rôle des compétences techniques acquises pendant la première carrière est largement reconnu (Balleux, 2011; Deschenaux & Roussel, 2010b; MEQ, 2001) dans la transition vers l'enseignement en formation professionnelle, qu'en est-il des valeurs consolidées au cours de ces années de pratique du métier? Quels rôles occupent les valeurs issues de la carrière initiale des enseignants du secteur professionnel dans le développement de leur nouvelle identité enseignante? Ce mémoire propose de répondre à ces questions en identifiant les valeurs héritées de la première carrière et celles mobilisées après la bifurcation, ainsi qu'en analysant leurs rôles dans la transition identitaire des enseignants. Dans le cadre d'une recherche qualitative à perspective compréhensive, dont les données sont collectées par entrevues semi-dirigées auprès d'enseignants en formation professionnelle volontaires et soumises à une rigoureuse analyse de contenu selon le modèle de L'Écuyer (1990, 1991), une modélisation associant l'organisation en système des valeurs de base (Schwartz, 2006) au processus de dynamiques identitaires (Perez-Roux, 2011) est élaborée. Elle permet d'identifier les différentes valeurs et comprendre leurs rôles de catalyseur ou de modérateur dans le processus de dynamique identitaire dans la transition professionnelle vécue par des enseignants en FP, et ce, dans le but d'élargir les connaissances sur les aspects humains dans ce passage d'un métier occupé vers son enseignant. Cette nouvelle compréhension pouvant notamment mener à des ajustements dans les interventions faites dans le cadre de la formation initiale ou continue, de même que dans les stages ou les milieux de pratique auprès de ces enseignants du secteur professionnel.

Instituteurs et Professeurs d'école aujourd'hui

Author : Denise Legrand
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 666 pages
Book Rating : 4.:/5 (492 download)

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Book Synopsis Instituteurs et Professeurs d'école aujourd'hui by : Denise Legrand

Download or read book Instituteurs et Professeurs d'école aujourd'hui written by Denise Legrand and published by . This book was released on 1999 with total page 666 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis 1990, la création des IUFM et par là-même la transformation de la formation des enseignants du premier degré sont à l'origine d'une redéfinition du métier d'enseignant. Ce processus de transformation de l'activité par l'amélioration de son statut et de sa formation a conduit à une fonction renouvelée allant dans le sens d'une professionnalisation. De cette réforme résulte la coexistence de deux corps : celui des instituteurs et celui des professeurs des écoles. Cette profession à "tête double" nous a paru être à l'origine d'un problème identitaire aigu. Au travers les images et plus précisément les représentations que chacun des groupes construit, nous avons pu mettre en évidence certains points communs mais également certains points de divergence. Ainsi, si l'identité est bien un réseau d'éléments des représentations professionnelles, alors on peut dire que cette identité n'est pas homogène. Notre recherche permet de montrer combien cette nouvelle réforme est à l'origine d'une revalorisation certaine de la profession mais en même temps d'un éclatement du noyau identitaire. De cet état de fait, nous avons pu dégager pour l'enseignement du premier degré, plusieurs modèles d'identité professionnelle