Reorganisation De Lecole Des Beaux Arts Decret Du 13 Novembre 1813 De Son Influence Sur Letude De Larchitecture Par M A De Baudot

Author : ALAIN.. BONNET
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Download or read book LA REFORME DE L'ECOLE DES BEAUX-ARTS DE 1863 - PROBLEMES DE L'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE EN FRANCE AU XIXE SIECLE written by ALAIN.. BONNET and published by . This book was released on 1993 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LE DECRET DU 13 NOVEMBRE 1863 A PROFONDEMENT REMANIE LES STRUCTURES ADMINISTRATIVES DE L'ECOLE DES BEAUX-ARTS, LE SYSTEME DES NOMINATIONS DES PROFESSEURS ET LE JUGEMENT DES CONCOURS DES PRIX DE ROME EN ENLEVANT A L'ACADEMIE DES BEAUX-ARTS LE JUGEMENT DE CE CONCOURS ET EN REFORMANT L'ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL QUE DISPENSAIT L'ECOLE ; IL PROVOQUA UN DEBAT PASSIONNE QUI SECOUA PENDANT DES MOIS LE MONDE DES ARTS ET CAPTIVA L'OPINION PUBLIQUE, METTANT EN LUMIERE L'INTERET QUE SUSCITAIENT LES QUESTIONS TOUCHANT A L'ADMINISTRATION ET A L'ENSEIGNEMENT DE L'ART. CE DECRET AUTORISE UNE ETUDE PRECISE D'UN MOMENT IMPORTANT DE L'HISTOIRE DE L'ART AU XIXE SIECLE ; IL AGIT COMME UN REVELATEUR, DEVOILANT DEUX CONCEPTIONS ANTAGONISTES DE L'ART, QUI S'AFFRONTAIENT DEPUIS LONGTEMPS, MAIS QUI ARRIVENT ALORS A LA PLEINE EXPRESSION DE LEUR DIVERGENCE. LA REFORME CONTRAIGNIT LES DEUX PARTIES A DEFINIR LEUR POSITION EN LES EXPOSANT SUR LA PLACE PUBLIQUE. LA DOCTRINE ACADEMIQUE, QUI SERVAIT DE FONDEMENT A L'ACTION PEDAGOGIQUE, TROUVA DANS CETTE DISPUTE L'OCCASION DE REAFFIRMER UNE DERNIERE FOIS SES PRINCIPES. ELLE DUT CEDER LA PLACE A UNE CONCEPTION RESOLUMENT MODERNE QUI INTRODUISIT DANS LE DOMAINE DU BEAU LES CONCEPTS D'ACTUALITE ET DE PROGRES, SUBSUMES SOUS LA NOTION DETERMINANTE (QUOIQUE FLOUE) D'ORIGINALITE, QUI FUT AU CENTRE DU DEBAT SUR L'ENSEIGNEMENT DE L'ART. LA REFORME NE BOULEVERSA PAS SEULEMENT LES STRUCTURES DE L'ENSEIGNEMENT DES ARTS EN FRANCE, OU LES MODALITES DE LA TRANSMISSION DES SAVOIRS ET DES TECHNIQUES (ELLE NE LES MODIFIA, FINALEMENT, QU'ASSEZ SUPERFICIEL-LEMENT). ELLE PRIT EN COMPTE UNE MODIFICATION RADICALE DE LA PLACE ET DU ROLE DE L'ART DANS LA SOCIETE, MAIS NE SUT PAS PROPOSER UNE STRUCTURE SCOLAIRE ADEQUATE.