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Relacao Entre A Educacao Fisica E O Estudo Do Movimento Humano
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Book Synopsis Relação entre a educação física e o estudo do movimento humano by : Fábio Marchioreto
Download or read book Relação entre a educação física e o estudo do movimento humano written by Fábio Marchioreto and published by . This book was released on 1996 with total page 43 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis A Educação Física e o Movimento Humano Significativo: Uma Possibilidade Fenomenológica by : Aguinaldo César Surdi
Download or read book A Educação Física e o Movimento Humano Significativo: Uma Possibilidade Fenomenológica written by Aguinaldo César Surdi and published by Editora Appris. This book was released on 2020-04-06 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A argumentação fenomenológica permite entender o movimento humano como significativo, quando a compreensão do mundo vivido é valorizada. Assim, os movimentos intencionais das pessoas se tornam expressivos e cheios de sentido. Esse movimento, prazeroso e criativo, possibilita que o ser humano se conheça cada vez mais. O sentimento humano e as vivências anteriores são fatores importantes na contextualização e crítica das formas e padrões de movimentos que nos são impostos. A visão fenomenológica do movimento humano é o que caracteriza o se-movimentar, uma possibilidade real de tornar o homem sujeito de sua ação. Esse movimento humano entendido como significativo e, consequentemente, expressivo, proporciona uma relação dialógica entre homem e mundo, em que ambos se transformam e se desenvolvem conscientemente. A escola, a educação física e os professores de Educação Física podem entender esse processo fenomenológico de compreensão do movimento humano, como sendo pedagógico e lidar com seus alunos de tal forma que amplie a possibilidade do se-movimentar humano, privilegiando o movimento próprio de cada um.
Book Synopsis Dimensões Psicológicas da Educação Física by : Lucimara Ferreira Magalhães
Download or read book Dimensões Psicológicas da Educação Física written by Lucimara Ferreira Magalhães and published by Editora Intersaberes. This book was released on 2022-11-07 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A educação física é uma área muito importante para o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. Afinal, diferentemente do que se pensa, não se restringe ao estudo do movimento humano, estendendo-se às esferas mental, emocional, estética e social. Trata-se de um campo que busca aprimorar no sujeito o senso crítico e o pensamento colaborativo, de modo a proporcionar seu pleno desenvolvimento como cidadão.Em virtude dessa complexidade, é imprescindível ao profissional de educação física o estudo da psicologia. Isso porque, além de não ser possível dissociar o desenvolvimento motor do neuropsíquico, esse campo permite ao profissional da área o aperfeiçoamento das relações que estabelece com alunos, atletas ou clientes.Confira, nesta obra, de que maneira a psicologia pode auxiliar o profissional de educação física a se relacionar e aprimorar suas técnicas de ensino com relação a alunos, atletas e clientes.
Book Synopsis Educação Física no Ensino Médio na Perspectiva da Teoria do Ensino Desenvolvimental by : Marcos Jerônimo Dias Júnior
Download or read book Educação Física no Ensino Médio na Perspectiva da Teoria do Ensino Desenvolvimental written by Marcos Jerônimo Dias Júnior and published by Editora Appris. This book was released on 2022-11-11 with total page 267 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Educação Física no ensino médio na perspectiva do ensino desenvolvimental faz uma reflexão teórica e apresenta uma proposição pedagógica a respeito da relação entre a atividade de estudo da Educação Física no ensino médio e o desenvolvimento dos adolescentes. A obra analisa a necessidade e o papel da Educação Física escolar no desenvolvimento do adolescente e apresenta uma proposta de organização do ensino da disciplina no ensino médio, fundamentada nos aportes da teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano e da teoria do ensino desenvolvimental. Em um contexto político e educacional em que o lugar da educação física escolar é questionado e por vezes secundarizado, busca-se contribuir com os estudos do campo da produção de conhecimento pedagógico da disciplina, apontando caminhos para a formação dos estudantes, sua gestualidade motora significativa e seu movimento corporal consciente. A leitura desta obra poderá contribuir significativamente na formação inicial e continuada de professoras e professores de educação física na escola de educação básica.
Book Synopsis Educação e educação física by : Ronaldo Negrao
Download or read book Educação e educação física written by Ronaldo Negrao and published by Simplíssimo. This book was released on 2016-01-12 with total page 87 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro é resultado de estudo desenvolvido na dissertação de mestrado Educação Física: a educação da "fisicalidade" humana (Negrão, 1999), abordando um conjunto de reflexões sobre a expressão "educação física". Investigou-se a origem dessa expressão e sua trajetória histórica, bem como o seu significado para pesquisadores que o utilizaram em estudos historiográficos de educação e de educação física. Além disso, refletiu-se também sobre o significado do termo 'físico' no projeto pedagógico da escola moderna. A origem da expressão "educação física" foi demarcada no final do século XVII, e seu sentido foi estabelecido em duas importantes publicações. A primeira, Discurso sobre o método, de René Descartes, obra publicada em 1637, a segunda, Pensamentos sobre a Educação, de John Locke, publicada em 1693, sendo este, o autor desta expressão. De sua origem até hoje, a "educação física" assumiu diversas conotações e significações no âmbito educativo. Além de colaborar com o esclarecimento dos vários significados assumidos por essa expressão, a revisão crítica proposta neste livro tem o intuito de estabelecer uma nova abordagem, que possibilite a utilização ou aplicação da expressão no sentido do pleno desenvolvimento humano. Desta maneira, realizou-se uma análise do termo "físico", devido, principalmente à leitura negativa a que este termo ainda está submetido, ampliando-o para um novo termo, "fisicalidade" humana, ou seja, não há nenhuma ação humana que não perpasse pela dimensão da concretude do ser humano, da sua fisicalidade. Além deste, propõe-se um quadro para compreensão do corpo humano laico e uma definição da área de estudo educação física que se estabelece sobre o ser humano único e em movimento, cujo movimento é a dimensão metodológica da área; produto das inter-relações entre a herança biológica e a herança cultural: a motricidade, seu objeto de estudo; com interfaces com todas as linguagens, caracterizando-se como área de estudos inter e multidisciplinar.
Book Synopsis Atividades perceptivo-motoras na educação física by : Matheus Ramos da Cruz
Download or read book Atividades perceptivo-motoras na educação física written by Matheus Ramos da Cruz and published by Pimenta Cultural. This book was released on 2021-12-14 with total page 175 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta produção busca em seu conteúdo apresentar a importância do movimento corporal, legitimando a importância do papel do educador físico na escola por meio de uma contextualização teórica baseada em evidências do campo da educação física e do ensino, juntamente com a sistematização de 109 atividades que podem ser implementadas no ambiente escolar.
Book Synopsis Educação Física Escolar: Crianças em Movimento Aprendendo Criticamente o Viver Social by : Deivide Telles de Lima
Download or read book Educação Física Escolar: Crianças em Movimento Aprendendo Criticamente o Viver Social written by Deivide Telles de Lima and published by Editora Appris. This book was released on 2020-04-06 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A presente obra aborda o ensino da Educação Física na Educação Infantil (Efei), por meio da perspectiva da educação do corpo em movimento no interior das práticas pedagógicas dessa disciplina. Nos tempos/espaços da Educação Física, pensar a educação do corpo em movimento, mediado pela ação da consciência, é compreender as intencionalidades da relação entre o ensino e a aprendizagem em um movimento de superação das dicotomias/fragmentações de "corpo–mente", considerando assim, o corpo/aluno/movimento em sua totalidade nas práticas pedagógicas. Nessa perspectiva, temos a criança/aluno, como condição existencial, que se movimenta, aprende e interage em suas ações e nas relações que estabelece com o mundo e com o outro por meio das linguagens simbólicas, sinestésicas, verbais e não verbais de suas vivências. Logo, as discussões apresentadas nesta obra surgiram a partir de uma pesquisa qualitativa, que contou com a revisão da literatura sobre o ensino da Efei e buscou investigar os conhecimentos/saberes inerentes às práticas pedagógicas na educação infantil (EI), sem perder de vista as especificidades da Educação Física (EF) em relação aos conteúdos e práticas, relacionados à educação do corpo em movimento. No percurso de investigação, consideramos a educação do corpo em movimento mediado pela ação da consciência nas práticas pedagógicas da EF, aproximando essa concepção junto às tendências pedagógicas que buscam ampliar os sentidos/significados das práticas pedagógicas no contexto escolar. Para tanto, contamos com os pressupostos da Pedagogia Histórico-Crítica como referencial teórico, observando as contribuições teórico-metodológicas dessa teoria no movimento "contraditório" entre ensino e aprendizagem e na relação escola e sociedade. Assim, no decorrer desta obra, o leitor terá oportunidade de refletir sobre possibilidades de ensino da EF no contexto da EI, principalmente em relação às intencionalidades educativas a partir da concepção da educação do corpo em movimento. Essa perspectiva busca superar práticas espontâneas e assistemáticas no âmbito da Efei, por meio de práticas pedagógicas sistematizadas para apropriação dos saberes escolares nas formas mais elaboradas, visando promover o desenvolvimento, a aprendizagem e a humanização das crianças, ou seja, para que possam aprender criticamente o viver social.
Book Synopsis BIODINÂMICA DO MOVIMENTO HUMANO by : Sérgio Augusto Rosa de Souza
Download or read book BIODINÂMICA DO MOVIMENTO HUMANO written by Sérgio Augusto Rosa de Souza and published by Editora CRV. This book was released on 2023-09-19 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro 'Biodinâmica do Movimento Humano: Reflexão, Memória-História, Contextos, Produção do Conhecimento' apresenta 37 textos, produzidos no todo e ou em parte, pelos integrantes do programa de pós-graduação stricto sensu em Educação Física da Universidade Federal do Maranhão (PPGEF/UFMA), ou seja, pesquisadores permanentes, colaboradores, alunos e parceiros. Para isto foi organizado em 4 partes, sendo: a parte 1 com um texto envolvendo a reflexão para a matematização dos estudos em relação as várias variáveis nas investigações referente ao esporte e a saúde. A parte 2 com dois textos, um envolvendo a recuperação da memória do futebol de areia, e outro uma narrativa histórica da termografia. Na parte 3, são trinta e um textos, que apresentam uma gama de contextos, conceitos, definições, envolvendo as interfaces do esporte e da saúde. E a parte 4 com mais três textos sobre a produção do conhecimento científico no que se refere aos fatores motivacionais para prática da atividade física e de modalidades esportivas. Nesse sentido, são textos técnicos-científicos e produzidos, no âmbito do programa de pós-graduação stricto em Educação Física, Mestrado acadêmico - UFMA. Sendo assim, prezado leitor, nós o convidamos a uma agradável leitura.
Book Synopsis Educação física escolar by : Gustavo da Motta Silva
Download or read book Educação física escolar written by Gustavo da Motta Silva and published by Editora CRV. This book was released on 2024-01-24 with total page 202 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A obra surge com a ideia de organizamos um livro dedicado a Educação Física Escolar reunindo novamente pesquisadores oriundos de diversas universidades brasileiras. Em síntese, é uma coletânea de textos produzidos por pesquisadores de iniciação científicas, mestrandos, doutorandos e doutores que abordam a Educação Física em três eixos temáticas. O primeiro intitulado "Chão da Escola: realidades e possibilidades construtivas no cotidiano das aulas de Educação Física no âmbito formal" constituído por três capítulos: 1. Aulas de Educação Física no Ensino Médio sob a Ótica Discente; 2. Partilhando Experiências de Ensino com a Educação Física Escolar: as práticas docentes em foco; 3. Clima motivacional na Educação Física Escolar: contribuições para avaliação do contexto ensino-aprendizagem. O segundo intitula-se "Corpos Plurais em Movimento: manifestações da cultura corporal na Educação Física Escolar", organizado em três capítulos: 1. Educação Física e Juventudes: possibilidades de diálogo a partir da Educação Intercultural; 2. Corpos jovens no Ensino Médio: aparências corporais em transição; 3. A Educação Física Escolar entre parâmetros e bases: Uma Proposta de Intervenção. O terceiro "Olhar para o Horizonte: políticas curriculares e BNCC" em quatro capítulos: 1. Educação Física na BNCC: uma análise da proposta preliminar do documento curricular do estado do Rio de Janeiro; 2. Ética e Educação Física no Ensino Fundamental: das incompletudes nos PCNs ao ocultamento na BNCC; 3. Escola e Deficiência: a Educação Física como Componente Favorecedor da Inclusão; 4. Diálogo entre o Currículo do Ensino Fundamental, a BNCC e o PNLD: onde está a Educação Física?
Book Synopsis Ciências humanas e educação física: by : Marcelo Moraes e Silva
Download or read book Ciências humanas e educação física: written by Marcelo Moraes e Silva and published by Editora Intersaberes. This book was released on 2021-06-07 with total page 185 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A área da educação física sempre esteve voltada ao estudo das ciências biológicas, concentrando-se na análise do ser humano em seus aspectos fisiológicos, anatômicos e mecânicos, com vistas a compreender e melhorar sua atuação em diferentes práticas esportivas.Contudo, recentemente, a educação física adotou na formação de seus docentes o ensino das ciências sociais e humanas, o que gerou desconfiança e reclamações de alunos e professores em relação aos objetivos e à aplicação desses saberes na área.Nesta obra, mergulhamos no estudo das ciências sociais e humanas dentro da educação física a fim de revelar a importância desses conhecimentos nessa disciplina e como seu estudo pode ser atrativo e interessante, aliando a preocupação com o corpo físico e a mente dos alunos aos contextos históricos e sociais em que eles vivem.Acompanhe-nos nessa jornada.
Book Synopsis As relações afetivas na educação física escolar by : Clarete Erbs
Download or read book As relações afetivas na educação física escolar written by Clarete Erbs and published by . This book was released on 2007 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabalho teve como objetivo refletir sobre a prática pedagógica da Educação Física escolar, tendo como eixo-orientador o movimento humano e as relações emocionais-afetivas entre professores e alunos. A investigação foi caracterizada como teórico-bibliográfica e nasceu do resgate das lembranças guardadas no "baú" de uma caminhada pedagógica da Educação Infantil ao Ensino Superior, na cidade de Blumenau, SC. Partindo de uma busca por aportes teóricos acerca do processo ensino-aprendizagem, identificou-se uma aproximação entre a teoria do "se-movimentar" de Elenor Kunz e a "educação dialógica" de Paulo Freire. Essas concepções educacionais contribuíram sobremaneira para fundamentar esta investigação, principalmente por revelar que quando alunos e professores caminham juntos como sujeitos construtores de conhecimento, diante de um problema ou uma necessidade social, esse saber é transformado em uma permanente troca de experiências. Para isto, no entanto, o processo deve ser significativo, e esse significado se dá na medida em que a apreensão sobre o objeto seja mais do que apenas sua captação, sendo necessária uma interação entre a emoção, o afeto, o amor e os processos mais científicos de ensinar, caso contrário não se tem um processo ensino-aprendizagem. Assim, ampliam-se os caminhos para a produção e expressão de elementos subjetivos singularizados, valorizando as relações que se estabelecem consigo próprio e na esfera coletiva da sua existência social. Como conclusões, entende-se que é por meio das vivências e das relações emocionais-afetivas, do conhecer de si que o aluno participa da sua transformação própria e do meio em que ele está inserido, o que lhe permite compreender o Eu, o Outro e o Mundo, que seria a condição fundamental para criar um mundo mais humanizado, solidário e feliz. The objective of this work is to reflect on the pedagogical practice of school physical education, having as guideline the human movement and the emotional -affective relationships between teachers and students. The investigation was characterized as theoretical-bibliographic and it emerged from the rescue of memories kept in the "trunk" of a pedagogical journey from children education to higher education, in Blumenau, SC - Brazil. Starting from theoretical basis on the teaching- learning process, an approximation between the Elenor Kunz theory of "self-movement" and the "dialogic education" of Paulo Freire was identified. These educational concepts contributed to ground this investigation mainly showing that when students and teachers walk together as knowledge builders, as they face a problem or social need, this knowledge is changed into a permanent experience exchange. For this purpose, however, the process has to be meaningful and this meaning happens as the object apprehension is more than just its captation, an interaction between emotion, affection, love and more scientific teaching processes becomes necessary, otherwise there is no teaching-learning process. Thus, the ways for the production and expression of singularized subjective elements are widened, to value relationships that are established with oneself and in the collective sphere of one's social existence. As conclusions, it is possible to understand that it is through experiences and emotional-affective relationships of knowing himself or herself that the student takes part in his or her own transformation and of the environment in which he or she is inserted, that allows him or her to understand the Self. the Other and the World, that would be a fundamental condition to create a more humanized, solidary and happy world.
Book Synopsis Educação fisica na educação infantil by :
Download or read book Educação fisica na educação infantil written by and published by . This book was released on 2002 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este estudo teve a intenção de analisar a inserção da Educação Física na Educação Infantil na Rede Municipal de Goiânia à luz das contribuições teóricas de Remi Wallon (1980; 1998) e Lev S. Vygotsky (1994), a partir das categorias movimento, jogo, afetividade e interação, desvelando sua importância no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Buscamos ressaltar e discutir o Referencial Curricular Nacional para a Educação InfantiL tendo em vista que este é um documento que se pretende hegemônico e está presente nas instituições de Educação Infantil (RCNEI), como referencial para a construção e elaboração da prática pedagógica. Para tanto dialogamos, no primeiro momento, com as obras que compõem a bibliografia do Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil (RCNEI), como L.S. Vygostky(I994), HWallon (1980;1998),1 Galvão (1992), Piaget (1990), Freire (1991), W. Benjamin (1984), D.B. Elkonin (1998), G. Wajskop(1997), entre outros. Com vistas a analisar suas obras, contrapondo-as na tentativa de desvelar as diferentes concepções de criança, aprendizagem e desenvolvimento infantil, movimento e jogo/brincar presentes no Documento. No segundo momento da pesquisa, estabelecemos um diálogo entre a prática pedagógica de 10 (dez) professores de Educação Física de Goiânia e a teoria de Remi Wallon (1980; 1998) e Vygotsky (1994). Tendo como categorias de análise o movimento, a afetividade e a interação. Buscando estabelecer uma relação entre a prática pedagógica e os processos de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Com este estudo pretendemos ampliar as discussões da área no que se refere ao trato destas categorias, buscando compreender sua importância para a primeira infância, bem como o papel da Educação Física e da cultura corporal neste contexto educativo.
Author :Francis Natally de Almeida Silva, Gustavo da Motta – Santos, José Henrique dos – Anacleto Publisher : ISBN 13 :9786525150604 Total Pages :0 pages Book Rating :4.1/5 (56 download)
Book Synopsis EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Do chão da escola e o corpo em movimento ao olhar para o horizonte by : Francis Natally de Almeida Silva, Gustavo da Motta – Santos, José Henrique dos – Anacleto
Download or read book EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Do chão da escola e o corpo em movimento ao olhar para o horizonte written by Francis Natally de Almeida Silva, Gustavo da Motta – Santos, José Henrique dos – Anacleto and published by . This book was released on 2024-01-29 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A obra surge com a ideia de organizamos um livro dedicado a Educação Física Escolar reunindo novamente pesquisadores oriundos de diversas universidades brasileiras. Em síntese, é uma coletânea de textos produzidos por pesquisadores de iniciação científicas, mestrandos, doutorandos e doutores que abordam a Educação Física em três eixos temáticas. O primeiro intitulado “Chão da Escola: realidades e possibilidades construtivas no cotidiano das aulas de Educação Física no âmbito formal” constituído por três capítulos: 1. Aulas de Educação Física no Ensino Médio sob a Ótica Discente; 2. Partilhando Experiências de Ensino com a Educação Física Escolar: as práticas docentes em foco; 3. Clima motivacional na Educação Física Escolar: contribuições para avaliação do contexto ensino-aprendizagem. O segundo intitula-se “Corpos Plurais em Movimento: manifestações da cultura corporal na Educação Física Escolar”, organizado em três capítulos: 1. Educação Física e Juventudes: possibilidades de diálogo a partir da Educação Intercultural; 2. Corpos jovens no Ensino Médio: aparências corporais em transição; 3. A Educação Física Escolar entre parâmetros e bases: Uma Proposta de Intervenção. O terceiro “Olhar para o Horizonte: políticas curriculares e BNCC” em quatro capítulos: 1. Educação Física na BNCC: uma análise da proposta preliminar do documento curricular do estado do Rio de Janeiro; 2. Ética e Educação Física no Ensino Fundamental: das incompletudes nos PCNs ao ocultamento na BNCC; 3. Escola e Deficiência: a Educação Física como Componente Favorecedor da Inclusão; 4. Diálogo entre o Currículo do Ensino Fundamental, a BNCC e o PNLD: onde está a Educação Física?
Book Synopsis A Educação Física na Busca da Excelência Humana E Acadêmica by :
Download or read book A Educação Física na Busca da Excelência Humana E Acadêmica written by and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Educação Já Foi Caracterizada e Definida em Diferentes Formas e Conceitos e em Função Disto Problemas Curriculares Surgiram e Continuam Surgindo A Relação Educação e Movimento Pós Modernidade Transformou a Educação Como a Luta de Um Estabelecimento Adulto Seja Intelectual Político Ou Moral Para Impor Uma Visão de Mundo Coerente ao Aluno Com as Características do Estilo Pós Moderno Estilo de Vida Cinema Televisão Música Mídia Sendo Ignoradas Pelos Educadores O Distanciamento Entre as Experiências Atualmente Proporcionadas Pela Escola e Pelo Currículo e as Características Culturais de Um Mundo Social Radicalmente Transformado por Movimentos Sociais Também Vem Trazendo Dificuldades Para a Escola A Visão Reducionista dos Processos Educativos Que Vem do Pensamento Newtoniano Cartesiano Levou à Fragmentação à Divisão e à Localização das Partes em Detrimento da Visão do Todo Agravados Pela Objetividade e a Racionalização E Como Tal a Educação Física Também Passa por Dificuldades Principalmente em Relação a Sua Identidade e Função Social Dentro da Escola Necessitando Hoje de Um Projeto Educativo Com o Conhecimento e Com a Realidade Complexa na Ressignificação dos Sujeitos Históricos e Construção da Excelência Humana e Acadêmica O Presente Estudo Buscou Desenvolver Este Projeto Educativo Estabelecendo Um Estudo do Paradigma da Pedagogia Inaciana Paradigma da Complexidade Projeto Pedagógico do Colégio Nossa Senhora Medianeira e a Educação Física Dentro de Uma Ambigüidade do Ser Humano Ser e Ter Um Corpo e de Uma Ciência da e Para a Ação a Educação Física Foi Estruturada Dentro Deste Projeto Como Uma Educação do e Para o Corpo Neste Sentido a Aula de Educação Física Passaria a Tratar do Conhecimento Sobre o e Para o Corpo Não Necessariamente em Movimento Com Seus Limites e Possibilidades nas Diferentes Implicações do Corpo em Suas Relações Consigo Com os Outros e Com o Mundo na Visão da Complexidade Entendendo o Homem Como Um Ser Bio Psico Social a Educação Física Passaria a Ter o Papel de Formar Um Sujeito Capaz de Se Auto Organizar e de Estabelecer Relações Com o Outro Transformando Se Continuamente Nessa Relação de Alteridade Ele Poderia Encontrar a Autotranscendência Superando Se Interferindo e Modificando o Seu Meio Numa Auto Eco Organização a Partir de Sua Dimensão Ética Que Não Seria Imposta Cultural Ou Universalmente a Cada Indivíduo Mas Seria o Reflexo de Suas Escolhas Percepções Valores e Ideais Através dos Pressupostos da Pedagogia Inaciana a Educação Física Poderia Proporcionar Uma Relação do Ser Humano Consigo Com os Outros e Com o Mundo Contextualizando Seu Corpo em Relação ao Mundo e Aos Demais Vivenciando Experiências Corporais Refletindo Sobre o Seu Corpo Colocando em Ação e Movimento o Seu Corpo e o Ser Humano Avaliando Este Seu Corpo em Relação ao Todo as Partes e a Si Mesmo Tendo Como Pano de Fundo Esta Abordagem de Educação do e Para o Corpo a Educação Física Poderá Ter Seu Espaço Dentro da Escola Integrando Se ao Processo Educativo e Pedagógico na Busca da Excelência Humana e Acadêmica a Educação Física Assumiria o Papel de Formar o Aluno em Seu Todo Proporcionando Uma Educação do e Para o Corpo.
Author :Sheina Koffler Publisher :Institute of Advanced Studies of the University of São Paulo ISBN 13 :6587773265 Total Pages :203 pages Book Rating :4.5/5 (877 download)
Book Synopsis Nota-anna a Escrita Eletronica Dos by : Analívia Cordeiro
Download or read book Nota-anna a Escrita Eletronica Dos written by Analívia Cordeiro and published by Annablume. This book was released on 1998 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Ciência E Cultura written by and published by . This book was released on 1989 with total page 900 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: