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Proyecto Pedagogico Mediatizado Para Mejorar El Ambiente De Aprendizaje Al Interior Del Aula De Clases Del Grado 10 De La Escuela Normal Superior El Jardin De Risaralda Desarrollado A Partir Del Modelo General De Comunicacion A Mayor Comunicacion Mayor Participacion Propuesto Por Juan Camilo Jaramillo
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Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado para mejorar el ambiente de aprendizaje al interior del aula de clases del grado 10° de la escuela Normal Superior "El Jardín" de Risaralda, desarrollado a partir del modelo general de comunicación: "a mayor comunicación mayor participación" propuesto por Juan Camilo Jaramillo by : Jhonnatan Castaño Jaramillo
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Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado para fomentar la participación de estudiantes y docentes en las redes sociales a partir del modelo general de comunicación: "a mayor comunicación mayor participación" propuesto por Juan Camilo Jaramillo by : Yessica Hernández Zuluaga
Download or read book Proyecto pedagógico mediatizado para fomentar la participación de estudiantes y docentes en las redes sociales a partir del modelo general de comunicación: "a mayor comunicación mayor participación" propuesto por Juan Camilo Jaramillo written by Yessica Hernández Zuluaga and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente contenido da a conocer el proceso que se llevó a cabo para proponer por medio de un proyecto pedagógico mediatizado, una metodología para enriquecer un ambiente de aprendizaje a partir del fortalecimiento de las relaciones presenciales, donde a su vez se apunte a replantear el uso y la participación que tienen docentes y estudiantes en las redes sociales Por ende, dicha metodología se encuentra articulada con el modelo general de comunicación: A Mayor comunicación, Mayor participación1 el cual sustenta a la vez la propuesta y además aboga por el desarrollo de competencias para la participación desde una perspectiva colectiva. Esta propuesta fue diseñada teniendo en cuenta información de relevancia general que se considera son los índices que presentan las prácticas en los ambientes escolares frente a uso y participación en nuevos espacios, de manera que es una propuesta que se puede aprovechar en diversos lugares de acuerdo a la motivación y necesidades que tenga cada docente.
Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado para la formación en tecnologías de la información y la comunicación a directivos y docentes de la Institución Educativa Normal Superior "El Jardín" de Risaralda by : Alejandro Román Villegas
Download or read book Proyecto pedagógico mediatizado para la formación en tecnologías de la información y la comunicación a directivos y docentes de la Institución Educativa Normal Superior "El Jardín" de Risaralda written by Alejandro Román Villegas and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto pedagógico mediatizado, permitió identificar el nivel de conocimientos que tenían los docentes, frente al uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), en la Escuela Normal Superior "el Jardín" de Risaralda. Se implementaron una serie de capacitaciones, que permitieron la apropiación de conocimientos básicos, en la utilización de las (TIC), para implementarlas en la institución y utilizarlas en las aulas de clase como herramientas pedagógicas. De acuerdo con los resultados obtenidos, se identificaron los bajos niveles de competencias digitales en los directivos y docentes, de la Escuela Normal Superior "el Jardín" de Risaralda. Se diseñó un proceso de alfabetización digital para mejorar el uso de las TIC en la institución.
Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado : experiencia de construcción y caracterización de un ambiente de aprendizaje para la fundación la casa del alfarero by : Alejandra Barona Agudelo
Download or read book Proyecto pedagógico mediatizado : experiencia de construcción y caracterización de un ambiente de aprendizaje para la fundación la casa del alfarero written by Alejandra Barona Agudelo and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este proyecto pedagógico mediatizado consiste en el desarrollo de la puesta en práctica de un ambiente de aprendizaje en el que se fomenta la adquisición de aprendizajes significativos a través de estrategias edu-comunicativaas en el aula no formal. En él se comparten elementos teóricos y prácticos relacionados directamente con lenguaje cinematográfico. La población objetivo hace parte de un proceso de re-educación y acompañamiento en la fundación La Casa del Alfarero, donde se atiende a jóvenes y jovencitas en proceso de rehabilitación por abuso de sustancias en un entorno de acompañamiento no formal. Pretende el desarrollo de una secuencia didáctica en la que se interviene con el lenguaje cinematográfico con la finalidad de establecer las características que adquiere el ambiente de aprendizaje emergente, ya que a pesar de ser un centro de re-educación, en esta fundación no se ha trascendido en la aplicación de procesos pedagógicos...
Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado: uso del vídeo en el aula para generar aprendizaje significativo en el grado cuarto de la Institución Inem Felipe Pérez de Pereira by : Erika Juliana Atehortúa Gallego
Download or read book Proyecto pedagógico mediatizado: uso del vídeo en el aula para generar aprendizaje significativo en el grado cuarto de la Institución Inem Felipe Pérez de Pereira written by Erika Juliana Atehortúa Gallego and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este trabajo de grado se realizó con el fin de implementar el vídeo en el aula como una herramienta didáctica para generar un aprendizaje significativo en los estudiantes de grado cuarto de la Institución INEM Felipe Pérez de Pereira. La propuesta de utilizar el vídeo como una herramienta didáctica nos permitió destacar las cualidades que este posee, motivando, informando y reutilizándolo en cualquier momento dentro del aula de clase. Por consiguiente, la implementación del vídeo en el ambiente educativo mejoró la formación del estudiante generando un proceso de apropiaciones de los conocimientos y de las temáticas impartidas en el aula, incentivando al aprendizaje significativo. Para llevar a cabo este trabajo de grado utilizamos la observación participante, la observación no participante y la entrevista, ya que inicialmente debíamos darnos cuenta de que tan apropiados estaban los docentes y estudiantes de las herramientas audiovisuales, en este caso el vídeo. Cabe resaltar que trabajamos el aprendizaje significativo (libro: Adquisición y Retención del conocimiento) por David Aussubel y el video en el aula (libro: Vídeo y educación) de Joan Ferrés, los cuales nos permitieron evidenciar que el vídeo en el aula cumple una función educativa y colabora en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de grado 4° - 2 de la institución INEM Felipe Pérez.
Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado con la finalidad de aumentar los índices de participación en un ambiente de educación formal a través de la herramienta video para potenciar el aprendizaje significativo, implementado en la Instituciòn Educativa Gimnasio Risaralda de la Ciudad de Pereira by : Leidy Estefanía Patiño Betancourt
Download or read book Proyecto pedagógico mediatizado con la finalidad de aumentar los índices de participación en un ambiente de educación formal a través de la herramienta video para potenciar el aprendizaje significativo, implementado en la Instituciòn Educativa Gimnasio Risaralda de la Ciudad de Pereira written by Leidy Estefanía Patiño Betancourt and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto estuvo mediado por varios procesos que fueron desarrollados a partir de la formulación de unos objetivos que trazan el horizonte que se pretendía llevar a través del proceso de su creación y posterior implementación, estos objetivos fueron creados con la finalidad de crear una estrategia educomunicativa que permitiera a través de la herramienta video, que permitiera enriquecer un ambiente educativo formal a partir de la identificación de una problemática particular, en este caso puntual, la baja participación por parte de los estudiantes en las diversas áreas de conocimiento dictadas por la institución, aquí se inicia con la delimitación de la temática que se elegiría para trabajar la estrategia, para luego realizar un diseño metodológico del proceso que se llevaría a cabo con los estudiantes a partir de sus necesidades particulares. Por esta razón a partir de un diagnóstico inicial se busca encontrar las causas de la baja participación de los estudiantes, para de esta forma tener las bases necesarias para creación de la estrategia adecuadas que permitan darle solución a esta problemática latente en la población educativa. Posteriormente se implementa la estrategia a partir de la identificación del video como la herramienta audiovisual de mejor recepción por parte de los estudiantes, lo que permitió dirigir el proceso a partir de este formato audiovisual, identificando a su vez la temática adecuada para la aplicación de dicha herramienta, la cual resultó a partir de un curso transversal dictado por la institución en el área de cultura ciudadana y que resulta relevante para su proceso de construcción personal y social, el cual es la identidad cultural...
