Práticas inclusivas no ensino de ciências e biologia

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Publisher : Pimenta Cultural
ISBN 13 : 6588285167
Total Pages : 102 pages
Book Rating : 4.5/5 (882 download)

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Book Synopsis Práticas inclusivas no ensino de ciências e biologia by : Andressa A. de Oliveira

Download or read book Práticas inclusivas no ensino de ciências e biologia written by Andressa A. de Oliveira and published by Pimenta Cultural. This book was released on 2020-07-30 with total page 102 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Organizador: Andressa A. de Oliveira ​ A obra “Práticas Inclusivas no ensino de Ciências e Biologia” reúne cinco artigos de pesquisadores de alguns estados e instituições brasileiras. O objetivo em organizar este livro foi o de contribuir para o campo educacional e das pesquisas voltadas aos desafios educacionais, em especial aos desafios encontrados no ensino de Ciências e Biologia na educação inclusiva. Editora: Pimenta Cultural (2020) ​ ISBN: 978-65-88285-16-9 (eBook) 978-65-88285-15-2 (brochura) ​ DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.169

Educação Inclusiva no Ensino de Ciências e Biologia: Estratégias Possíveis

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Publisher : Editora Appris
ISBN 13 : 6525006805
Total Pages : 177 pages
Book Rating : 4.5/5 (25 download)

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Book Synopsis Educação Inclusiva no Ensino de Ciências e Biologia: Estratégias Possíveis by : Elisangela Andrade Angelo

Download or read book Educação Inclusiva no Ensino de Ciências e Biologia: Estratégias Possíveis written by Elisangela Andrade Angelo and published by Editora Appris. This book was released on 2021-05-17 with total page 177 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra foi construída a partir de uma experiência coletiva de formação de licenciandos em Ciências Biológicas no Instituto Federal do Paraná, câmpus Umuarama. O processo inclusivo foi considerado levando-se em conta seus desafios e complexidades, bem como sua implementação nas áreas de Ciências Naturais. O livro inicia-se com uma discussão sobre o processo de formação de professores de ciências, em relação à inclusão. Os capítulos seguintes apresentam estudos de casos fictícios, porém baseados em histórias reais, em que há alunos com Necessidades Educacionais Específicas em uma sala de aula regular. O desafio foi pensar estratégias para o ensino de ciências naturais que levem à inclusão de todos os alunos. Dessa maneira, o livro procura exemplificar "estratégias possíveis" que podem contribuir para a inclusão nas disciplinas de Ciências Naturais. Optou-se por uma apresentação das estratégias que facilite a utilização dos jogos, fichas, textos, entre outros recursos indicados, a fim de que outros professores também possam aplicar e/ou adaptar o que foi originalmente pensado. Tendo em vista que a inclusão é um contínuo processo, que engloba múltiplos atores e fatores, espera-se que esse livro contribua para impulsionar esse processo, em especial nas Ciências Naturais.

Educação inclusiva no ensino de ciências e biologia: estratégias possíveis

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ISBN 13 : 9786525006703
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.0/5 (67 download)

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Book Synopsis Educação inclusiva no ensino de ciências e biologia: estratégias possíveis by : Elisangela Andrade (Organizador) Angelo

Download or read book Educação inclusiva no ensino de ciências e biologia: estratégias possíveis written by Elisangela Andrade (Organizador) Angelo and published by . This book was released on 2021-05-12 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra foi construída a partir de uma experiência coletiva de formação de licenciandos em Ciências Biológicas no Instituto Federal do Paraná, câmpus Umuarama. O processo inclusivo foi considerado levando-se em conta seus desafios e complexidades, bem como sua implementação nas áreas de Ciências Naturais. O livro inicia-se com uma discussão sobre o processo de formação de professores de ciências, em relação à inclusão. Os capítulos seguintes apresentam estudos de casos fictícios, porém baseados em histórias reais, em que há alunos com Necessidades Educacionais Específicas em uma sala de aula regular. O desafio foi pensar estratégias para o ensino de ciências naturais que levem à inclusão de todos os alunos. Dessa maneira, o livro procura exemplificar “estratégias possíveis” que podem contribuir para a inclusão nas disciplinas de Ciências Naturais. Optou-se por uma apresentação das estratégias que facilite a utilização dos jogos, fichas, textos, entre outros recursos indicados, a fim de que outros professores também possam aplicar e/ou adaptar o que foi originalmente pensado. Tendo em vista que a inclusão é um contínuo processo, que engloba múltiplos atores e fatores, espera-se que esse livro contribua para impulsionar esse processo, em especial nas Ciências Naturais.

Fundamentação pedagógica e instrumentação para o ensino de ciências e biologia

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Publisher : Editora Intersaberes
ISBN 13 : 6555175524
Total Pages : 219 pages
Book Rating : 4.5/5 (551 download)

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Book Synopsis Fundamentação pedagógica e instrumentação para o ensino de ciências e biologia by : Elaine Ferreira Machado

Download or read book Fundamentação pedagógica e instrumentação para o ensino de ciências e biologia written by Elaine Ferreira Machado and published by Editora Intersaberes. This book was released on 2020-01-01 with total page 219 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dominar os conteúdos que precisam ser trabalhos nas aulas de Ciências e Biologia é apenas o primeiro passo para que os professores consigam engajar seus alunos no estudo dessas disciplinas, promovendo processos de ensino-aprendizagem que sejam verdadeiramente ricos e significativos. Nestas páginas, você explorará caminhos teóricos e metodológicos que certamente vão auxiliá- lo a planejar, desenvolver e executar suas aulas. Assim, além de observar os princípios educacionais do ensino de Ciências e Biologia, você integrará criticidade e dinamicidade às suas práticas pedagógicas.

Aulas de biologia inclusivas: alunos com deficiência visual e a construção de recursos didáticos

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Publisher : AYA Editora
ISBN 13 : 6553791392
Total Pages : 109 pages
Book Rating : 4.5/5 (537 download)

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Book Synopsis Aulas de biologia inclusivas: alunos com deficiência visual e a construção de recursos didáticos by :

Download or read book Aulas de biologia inclusivas: alunos com deficiência visual e a construção de recursos didáticos written by and published by AYA Editora. This book was released on 2022-12-17 with total page 109 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aceitei com enorme prazer o convite de escrever esse prefácio, principalmente por dois motivos: o primeiro, por tratar de inclusão, e o segundo, por ser resultado de um projeto de extensão. Já faz muito tempo que tenho me dedicado à área da educação de pessoas com deficiência, transtornos do espectro autista e altas habilidades ou superdotação. A minha atuação na rede pública e privada da educação básica, posteriormente na educação superior me possibilitou (e possibilita) ricas experiências. Vivenciei a integração, quando a educação especial poderia “apoiar, complementar e em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns” (BRASIL, 2001). Por outro lado, a ideia de encaminhamento do excepcional (termo utilizado na época) para ambiente o menos restritivo possível com progressão para serviços com “grau maior de integração escolar com base nas potencialidades e no progresso dos alunos” (MENDES, 2006), pouco se materializou na educação brasileira. Vi a inclusão chegar, crescer e fortalecer. A educação especial passar a ter caráter complementar e/ou suplementar ao ensino regular. Com as diretrizes para a inclusão, as matrículas do público-alvo da educação especial na rede pública de ensino foram ampliadas, ainda que não atenda a demanda reprimida. Com essas diretrizes, também, esses alunos receberam mais atenção por parte da educação, e da sociedade em geral. Digo atenção, porque sua escolarização deixou de ser restrita aos especialistas. Por outro lado, a formação de professores é ressaltada como aspecto importante para a implementação da inclusão. A LDB prevê professores capacitados, identificados como professores de classes regulares, e professores especializados para os serviços da educação especial, porém é comum ouvirmos de professores não terem formação para o trabalho com o aluno público-alvo da educação especial. A educação pública brasileira apresenta vários desafios, não só os decorrentes da inclusão de alunos com deficiência, transtornos do espectro autista e altas habilidades ou superdotação, mas os que ainda persistem na área educacional, como questões de infraestrutura, condições de trabalho dos profissionais da educação, currículo, entre outros. Ao focalizar a educação superior me vem o segundo motivo que citei, esta obra envolve a extensão. A universidade apoia-se em um tripé constituído pelo ensino, pesquisa e extensão. Todos com igual importância perante o campo da educação superior. Como disse anteriormente como professora da educação superior tenho tido experiências importantes. Tenho a oportunidade de ver crescer o acesso de pessoas com deficiência às instituições de educação superior, as obras de acessibilidade nos prédios das instituições, a inserção de disciplinas em diversos cursos, a criação de núcleos de acessibilidade, o interesse crescente por parte de alunos da graduação por temas relacionados à educação especial/inclusiva, tal interesse também é expresso na pós-graduação com a demanda para o grupo de educação especial do programa de pós-graduação em educação. Vale destacar nesse processo, programas como INCLUIR, as ações afirmativas e, especificamente o relacionado aos Institutos, o PRONATEC destinado à criação de núcleos de acessibilidade nas referidas instituições. Nesse contexto, um projeto de extensão como o denominado Prática Docente e o uso de Tecnologias Assistivas de Baixo Custo para alunos com deficiência visual no Ensino de Biologia, cujo livro é este disponibilizado agora para a sociedade, é de suma importância. A Extensão, uma das ações da educação superior, aqui feita com maestria, é conceituada como “o processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre a Universidade e a Sociedade (FORPROEX, apud UFF, s/d).” O projeto realizado em 2019 atingiu de forma exitosa os seus objetivos, como podemos ver pela qualidade e pertinência dos capítulos. Um dos desafios apontados pelos professores diz respeito ao uso e/ou confecção de materiais didáticos. E é disso que esta obra trata, de professores e de inclusão. Os autores nos brindam com experiências envolvendo várias áreas da Biologia, como Botânica, Citologia, Genética e Ecologia. Com ele, os leitores terão subsídios para a sua vida profissional, e pessoal. Por fim, quero acrescentar mais um motivo para a satisfação que tive ao ser convidada para escrever este prefácio, o público a quem ele se propõe: professores da educação básica, particularmente do Ensino Médio, licenciandos, professores de cursos de formação docente; bem como a motivação dos autores de que ele chegue até o chão da escola’ e possa contribuir de fato com a construção de processos educacionais inclusivos. Como professora do Departamento de Educação da UFMA, também ministro a disciplina Educação Especial em cursos de Licenciatura, inclusive, já tive duas turmas do Curso de Ciências Biológicas (por sinal, ótimas turmas), e este livro, indiscutivelmente será INCLUÍDO na bibliografia. Boa Leitura!

Ensino de Ciências: experiências, reflexões e perspectivas

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Publisher : AYA Editora
ISBN 13 : 6588580274
Total Pages : 85 pages
Book Rating : 4.5/5 (885 download)

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Book Synopsis Ensino de Ciências: experiências, reflexões e perspectivas by : Clécio Danilo Dias da Silva

Download or read book Ensino de Ciências: experiências, reflexões e perspectivas written by Clécio Danilo Dias da Silva and published by AYA Editora. This book was released on 2021-04-30 with total page 85 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A ciência é marcada constantemente por descobertas, transformações e progressos. Ela influencia diretamente no nosso dia a dia e é fundamental para a sobrevivência da humanidade. Assim, o Ensino de Ciências assume um papel muito importante dentro do contexto escolar, como um meio dos cidadãos desde a educação básica, entender e acompanhar o avanço tecnológico e científico, mediante a aprendizagem e a utilização dos conhecimentos das ciências da natureza para que possam compreender esse avanço e participar dele. Diante disto, é com grande satisfação que apresentamos o livro “Ensino de Ciências: experiências, reflexões e perspectivas”, o qual foi idealizado visando sistematizar e divulgar pesquisas relacionados ao processo de ensino e aprendizagem em Ciências de diversos professores e pesquisadores do Brasil. Foram considerados estudos de caso, experiências pedagógicas, ensaios teóricos, pesquisas bibliográficas/revisões de literatura e afins. Abaixo segue uma breve síntese do que será explorado ao longo dos capítulos: O primeiro capítulo “Compartilhar boas práticas em comunidades escolares: uma reflexão sobre experiências inovadoras no ensino de ciências” de Marcela Fejes e Maria Elena Infante-Malachias traz relatos sobre a elaboração de simulações de Química e Física por estudantes do Ensino Médio na Escola do Futuro da Universidade de São Paulo (USP) e várias atividades desenvolvidas no Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA) da USP, sediado em Cubatão, SP com professores, estudantes e comunidade da baixada Santista. No segundo capítulo “Metodologias de ensino de zoologia para estudantes com deficiência visual” de Samara Brito Salgado Magalhães e colaboradores, avaliam metodologias utilizadas para o ensino de Ciências e Biologia (conteúdos de Zoologia) voltadas para estudantes com necessidades educacionais especiais. As discussões oportunizadas pelos autores favorecem a construção de significados pelos estudantes, estabelecendo um parâmetro das produções de materiais adaptados para a inclusão deste grupo de estudantes com necessidades especiais, além de apresentar os principais assuntos trabalhados, as vantagens e as dificuldades encontradas nas práticas produzidas. No terceiro capítulo intitulado “Análise química por volumetria da água do açude Iperuí na Escola Agrícola EEEP Guilherme Teles Gouveia como incentivo a iniciação científica”, dos autores Francisco Marcilio de Oliveira Pereira, Maria Graviele Teixeira e Roger Almeida Gomes, proporcionaram a formação de um grupo de pesquisa e a implementação da iniciação científica junto aos alunos da Escola de Educação Profissional Guilherme Teles Gouveia no município de Granja-CE. Para isso, os autores utilizaram-se de conteúdos de Química no processo da formação, de maneira que os estudantes pudessem ter uma visão holística e satisfatória acerca desta disciplina, a qual, muitas vezes é considerada como de difícil compreensão na educação básica. No quarto capítulo “O papel da experimentação como instrumento didático auxiliador na aprendizagem de química: um olhar dos alunos”, de Raionara Fernandes Lima e Oberto Grangeiro da Silva, apresentaram as contribuições da experimentação no ensino de Ciências e Química para o processo de ensino e aprendizagem, especialmente para os conteúdos de substâncias e misturas. E, na busca por respostas, os autores ainda realizaram uma pesquisa com uma turma da 1ª série do Ensino Médio de uma escola da rede estadual de ensino do Estado do Rio Grande do Norte, com ênfase nas dificuldades enfrentadas pelos alunos na aprendizagem de química e no potencial das atividades experimentais para a aprendizagem da disciplina. O quinto capítulo “Rodas de conversa sobre o legado de Paulo Freire e o ensino de ciências”, de Stephanie Bittencourt de Carvalho Souza e colaboradores, relatam a vivência de atividades em rodas de conversas na construção de um ambiente de discussão democrático com estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal Fluminense. As rodas de conversa permitiram a discussão do legado de Paulo Freire, vinculando a ação às comemorações de seu centenário em 2021, além de proporcionar um embasamento teórico daqueles interessados em desenvolver pesquisas relacionadas à educação, com ênfase na importância do estímulo ao pensamento crítico no Ensino de Ciências. No sexto e último capítulo “Experimentação no ensino de ciências: investigando tendências disciplinares e metodológicas”, dos autores Clécio Danilo Dias da Silva, Anyelle da Silva Pereira e Daniele Bezerra dos Santos, foram apresentadas investigações sobre publicações a respeito da experimentação no Ensino de Ciências (Biologia, Física e Química) o qual analisaram a ocorrência e expressividade dos trabalhos, evidenciando as tipologias de pesquisa, o nível de ensino e a predominância por áreas disciplinares das Ciências. Dessa forma, esperamos que este livro seja um norteador para futuras reflexões e inspirações para professores em formação e/ou exercício da docência. Que ao ler os capítulos, possamos inspirar investigações e práticas exitosas, permitindo uma ressignificação dos processos de formação, ensino e de aprendizagem em Ciências. Assim, os capítulos que compõe este livro (cada um sob olhares, práticas, ideias, discursos e impressões de seus autores) buscam por questões que inquietam o cotidiano social da educação, principalmente, por contribuir com discussões que promovam a qualificação do Ensino de Ciências no Brasil, reafirmando a necessidade de olhares mais aguçados para subjetividade que compõem as diferentes práticas e discursos no contexto educacional. Finalmente, agradecemos a AYA Editora por abraçar esta iniciativa, abrindo as portas para a divulgação do conhecimento para a comunidade científica e a sociedade. Desejamos a todos uma boa leitura!

Práticas Educativas no Ensino de Ciências e Biologia

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ISBN 13 : 9783330997967
Total Pages : 76 pages
Book Rating : 4.9/5 (979 download)

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Book Synopsis Práticas Educativas no Ensino de Ciências e Biologia by : Naama Ferreira

Download or read book Práticas Educativas no Ensino de Ciências e Biologia written by Naama Ferreira and published by . This book was released on 2017-07 with total page 76 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Working Towards Inclusive Education

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Author :
Publisher : Routledge
ISBN 13 : 1136605347
Total Pages : 220 pages
Book Rating : 4.1/5 (366 download)

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Book Synopsis Working Towards Inclusive Education by : Peter Mittler

Download or read book Working Towards Inclusive Education written by Peter Mittler and published by Routledge. This book was released on 2012-06-25 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book provides a clearly written, wide-ranging overview of current key issues and challenges arising from the implementation of more inclusive policies and provision in education in this country and internationally. The author sets policies for inclusive schools in the broader contexts of current policies which aim to reduce poverty and social exclusion, and the wider global background of the United Nations drive to promote 'Education for All'. The book draws a distinction between integration and inclusion and provides a critical analysis of the government's Program of Action and the revised National Curriculum and their implications for schools, pupils and families.

Introduction to Special Education

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Author :
Publisher :
ISBN 13 : 9780205157716
Total Pages : 629 pages
Book Rating : 4.1/5 (577 download)

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Book Synopsis Introduction to Special Education by : Deborah Deutsch Smith

Download or read book Introduction to Special Education written by Deborah Deutsch Smith and published by . This book was released on 1995 with total page 629 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Accents and Rebounds

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Author :
Publisher : Alfred Music
ISBN 13 : 1470632217
Total Pages : 54 pages
Book Rating : 4.4/5 (76 download)

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Book Synopsis Accents and Rebounds by : George Lawrence Stone

Download or read book Accents and Rebounds written by George Lawrence Stone and published by Alfred Music. This book was released on 2012-02-17 with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: George Lawrence Stone's Accents and Rebounds, the follow-up to the classic Stick Control, builds on the basics with accent routines and more advanced rhythms to improve the player's finesse and control. This book includes sections on accented eighths, dotted notes, and triplets, as well as rebound control and more. If you are a fan of Stick Control, then this method supplies the perfect next step for your practice routine. This updated edition adds Joe Morello's legendary arrow notation to help students incorporate the motions of the Moeller technique.

Teaching Deaf Learners

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Author :
Publisher : Oxford University Press
ISBN 13 : 0190213841
Total Pages : 306 pages
Book Rating : 4.1/5 (92 download)

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Book Synopsis Teaching Deaf Learners by : Harry Knoors PhD

Download or read book Teaching Deaf Learners written by Harry Knoors PhD and published by Oxford University Press. This book was released on 2014-01-22 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Teaching Deaf Learners: Psychological and Developmental Foundations explores how deaf students (children and adolescents) learn and the conditions that support their reaching their full cognitive potential -- or not. Beginning with an introduction to teaching and learning of both deaf and hearing students, Knoors and Marschark take an ecological approach to deaf education, emphasizing the need to take into account characteristics of learners and of the educational context. Building on the evidence base with respect to developmental and psychological factors in teaching and learning, they describe characteristics of deaf learners which indicate that teaching deaf learners is not, or should not, be the same as teaching hearing learners. In this volume, Knoors and Marschark explore factors that influence the teaching of deaf learners, including their language proficiencies, literacy and numeracy skills, cognitive abilities, and social-emotional factors. These issues are addressed in separate chapters, with a focus on the importance to all of them of communication and language. Separate chapters are devoted to the promise of multimedia enhanced education and the possible influences of contextual aspects of the classroom and the school on learning by deaf students. The book concludes by pointing out the importance of appropriate education of teachers of deaf learners, given the increasing diversity of those students and the contexts in which they are educated. It bridges the gap between research and practice in teaching and outlines ways to improve teacher education.

Critical Events in Teaching and Learning

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Author :
Publisher : Routledge
ISBN 13 : 0415689899
Total Pages : 202 pages
Book Rating : 4.4/5 (156 download)

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Book Synopsis Critical Events in Teaching and Learning by : Peter Woods

Download or read book Critical Events in Teaching and Learning written by Peter Woods and published by Routledge. This book was released on 2011 with total page 202 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume describes and analyses exceptional educational events - periods of particularly effective teaching representing ultimates in teacher and pupil educational experience. The events themselves are reconstructed in the book through teacher and pupil voices and through documentation. A model of 'critical event' is derived from the study, which might serve as a possible framework for understanding other such occurrences in schools.

Educating the Deaf

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Author :
Publisher : Houghton Mifflin College Division
ISBN 13 : 9780618042890
Total Pages : 456 pages
Book Rating : 4.0/5 (428 download)

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Book Synopsis Educating the Deaf by : Donald F. Moores

Download or read book Educating the Deaf written by Donald F. Moores and published by Houghton Mifflin College Division. This book was released on 2001 with total page 456 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Educating the Deaf is the authoritative, comprehensive standard-bearer in its market, offering balanced coverage of hotly contested issues, such as language acquisition vs. manual communication. The text compiles all the major home, school, and community issues that affect the education of the deaf.

Studies in Jaimini Astrology

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Author :
Publisher : Motilal Banarsidass Publishe
ISBN 13 : 9788120813977
Total Pages : 164 pages
Book Rating : 4.8/5 (139 download)

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Book Synopsis Studies in Jaimini Astrology by : Bangalore V. Raman

Download or read book Studies in Jaimini Astrology written by Bangalore V. Raman and published by Motilal Banarsidass Publishe. This book was released on 2003-10-15 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contents

Velocity-Based Training

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Author :
Publisher : Human Kinetics
ISBN 13 : 1492599956
Total Pages : 201 pages
Book Rating : 4.4/5 (925 download)

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Book Synopsis Velocity-Based Training by : Nunzio Signore

Download or read book Velocity-Based Training written by Nunzio Signore and published by Human Kinetics. This book was released on 2022 with total page 201 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Velocity-Based Training takes an in-depth look at the science of VBT as well as its programming and application. Strength coaches, personal trainers, and athletes will learn how and when to incorporate VBT into training programs to help maximize strength, speed, and power gains throughout the year.

Inclusive Mathematics Education

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Author :
Publisher : Springer
ISBN 13 : 3030115186
Total Pages : 654 pages
Book Rating : 4.0/5 (31 download)

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Book Synopsis Inclusive Mathematics Education by : David Kollosche

Download or read book Inclusive Mathematics Education written by David Kollosche and published by Springer. This book was released on 2019-03-25 with total page 654 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The book provides an overview of state-of-the-art research from Brazil and Germany in the field of inclusive mathematics education. Originated from a research cooperation between two countries where inclusive education in mathematics has been a major challenge, this volume seeks to make recent research findings available to the international community of mathematics teachers and researchers. In the book, the authors cover a wide variety of special needs that learners of mathematics may have in inclusive settings. They present theoretical frameworks and methodological approaches for research and practice.

Bitita's Diary: The Autobiography of Carolina Maria de Jesus

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Author :
Publisher : Routledge
ISBN 13 : 1317475852
Total Pages : 190 pages
Book Rating : 4.3/5 (174 download)

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Book Synopsis Bitita's Diary: The Autobiography of Carolina Maria de Jesus by : Carolina Maria De Jesus

Download or read book Bitita's Diary: The Autobiography of Carolina Maria de Jesus written by Carolina Maria De Jesus and published by Routledge. This book was released on 2015-05-20 with total page 190 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Carolina Maria de Jesus (1914-1977), nicknamed Bitita, was a destitute black Brazilian woman born in the rural interior who migrated to the industrial city of Sao Paulo. This is her autobiography, which includes details about her experiences of race relations and sexual intimidation.