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Pedagogie De Lenseignement Superieur Innovations Dans Le Programme Et Dans Le Processus Denseignement
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Author :Association Europeenne Pour la Recherche Pedagogique et le Developpement de l'Ensei Publisher : ISBN 13 : Total Pages :622 pages Book Rating :4.:/5 (97 download)
Book Synopsis Pedagogie de l'enseignement superieur innovations dans le programme et dans le processus d'enseignement by : Association Europeenne Pour la Recherche Pedagogique et le Developpement de l'Ensei
Download or read book Pedagogie de l'enseignement superieur innovations dans le programme et dans le processus d'enseignement written by Association Europeenne Pour la Recherche Pedagogique et le Developpement de l'Ensei and published by . This book was released on 1977 with total page 622 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La pédagogie universitaire à l'heure du numérique by : Geneviève Lameul
Download or read book La pédagogie universitaire à l'heure du numérique written by Geneviève Lameul and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2014-08-22 with total page 253 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage éclaire l’articulation à établir entre recherche, action éducative et accompagnement de ces actions, en vue d’optimiser la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les situations pédagogiques utilisant le numérique. Il met en évidence différents apports de la recherche et différentes modalités d’intervention au service de l’action. La notion émergente de pédagogie universitaire numérique est située dans le champ de la pédagogie universitaire et par rapport à l’évolution du système d’enseignement supérieur, en France et plus largement au niveau international. L’ouvrage fournit également des cadres conceptuels pour la professionnalisation et pour la lecture des pratiques. À partir d’exemples concrets de travail en interaction et collaboration entre chercheurs et acteurs de terrain, ce livre donne des repères par rapport aux différentes relations qui peuvent s’établir entre la recherche, l’action éducative, l’accompagnement des enseignants du supérieur : livraison de résultats scientifiques, mise à disposition de ressources élaborées à partir de résultats de recherche, conseil de chercheurs pour l’action, co-intervention, etc. Cet ouvrage arrive à point nommé en France où la généralisation de l’usage du numérique dans l’enseignement supérieur se fait accélérateur d’un questionnement pédagogique. Il constituera une ressource précieuse pour toutes les personnes qui auront à accompagner le changement de pratiques que cela représente pour les enseignants, notamment dans le cadre de la formation des futurs enseignants-chercheurs. Il sera également d’une grande utilité pour tous les enseignants du supérieur soucieux de leur développement professionnel.
Book Synopsis Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur -2vol- by : Mariane Frenay
Download or read book Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur -2vol- written by Mariane Frenay and published by Presses univ. de Louvain. This book was released on 2006 with total page 524 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: «Bonjour, asseyez-vous, un peu de silence, écoutez-moi...» L'enseignant peut-il encore entamer son cours de cette façon aujourd'hui? Il ne suffit pas, pour un étudiant, d’assister à une présentation de la matière par un professeur pour apprendre réellement ce qu’il est supposé apprendre. Mais il ne suffit pas non plus de lancer une question, un exercice ou un problème sur la table d’un groupe d’étudiants pour qu’ils apprennent. Alors comment faire? Les pédagogies actives sont-elles une solution? Sont-elles efficaces? Comment les mettre en oeuvre? Comment évaluer les compétences des étudiants? Quel est l’apport des nouvelles technologies pour l’apprentissage actif? Comment accompagner les étudiants? Des compte-rendus de pratiques, analyses d’expériences pédagogiques, rapports de rechercheaction et recherches en pédagogie universitaire abordent des ébauches de réponse à ces questions. Ces contributions font écho à des pratiques originales et innovantes. Elles permettent de mettre en perspective des pratiques de pédagogie active, d’approfondir la compréhension d’une situation, d’examiner les déterminants d’un dispositif d’apprentissage actif, de sa conception à sa mise en oeuvre, de présenter des résultats de recherche. Les pédagogies actives ne sont pas une fin en soi. Elles contribuent à former des femmes et des hommes qui donnent le meilleur d’eux-mêmes, durablement. Des experts internationaux francophones se sont réunis à l’Université catholique de Louvain, du 24 au 26 janvier 2007, lors du quatrième colloque «Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur », désireux de questionner un ensemble de pratiques et de savoirs pluriels liées aux enjeux et aux conditions de mise en oeuvre des pédagogies actives.
Book Synopsis Technologie et innovation en pédagogie by : Bernadette Charlier
Download or read book Technologie et innovation en pédagogie written by Bernadette Charlier and published by . This book was released on 2003 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Transformation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur by : Maëlle Crosse
Download or read book Transformation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur written by Maëlle Crosse and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2023-08-31 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Alors que les projets institutionnels de « transformations pédagogiques » se multiplient depuis 2010 dans les établissements d'enseignement supérieur, cet ouvrage plonge le lecteur au cœur de l'expérience vécue par des enseignants universitaires, acteurs premiers de ces changements. À travers le dialogue qu'il instaure entre eux et avec des membres de la gouvernance, il met en exergue les multiples dualités et tensions qui émergent à différents niveaux de l'institution. L'auteure propose alors une modélisation originale visant à rendre compte de la complexité du processus de transformation des pratiques pédagogiques, dans une approche holistique et systémique. L'activité réelle des acteurs est ainsi appréhendée dans les interactions avec le milieu organisationnel dans lequel ces pratiques se construisent. Focalisant sur une dynamique oscillatoire activée par les dualités et les tensions, le modèle élaboré invite le lecteur à s'éloigner des approches causales et déterministes, et des dynamiques de courbes les plus répandues dans les théories du changement organisationnel. Il souligne le fait que chacun de nous peut en même temps désirer le changement et tenter de l'éviter. Il suppose enfin que la transformation des pratiques ne peut se penser sans une transformation d'ordre organisationnel pour que les changements soient profonds et durables.
Book Synopsis Innovations pédagogiques et culture disciplinaire en enseignement supérieur by : Anne Mai Walder
Download or read book Innovations pédagogiques et culture disciplinaire en enseignement supérieur written by Anne Mai Walder and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche qualitative porte sur les innovations pédagogiques utilisées à l'Université de Montréal en contexte de cultures disciplinaires. La recherche visait à étudier les innovations pédagogiques, entendues comme tout enseignement dispensé de manières différentes de la pratique traditionnelle du cours magistral, proposées par les professeurs dans une université fortement engagée en recherche. ll nous a paru utile de contribuer à compléter les savoirs existants dans ce domaine peu exploré, particulièrement lorsque nous savons que les innovations pédagogiques en contexte de cultures disciplinaires n'ont encore pas été étudiées à l'Université de Montréal. D'un point de vue social, la pertinence de cette recherche réside dans le cadre de la valorisation de l'enseignement universitaire souhaitée tant par les politiques, les institutions et la société que les professeurs et, au-delà, elle invite au rééquilibrage des deux piliers indispensables à l'université centrée sur la recherche qui laisse paraître une relation dichotomique marquée entre enseignement et recherche. Deux modes de cueillettes de données ont été privilégiés : les entrevues individuelles semi-structurées et un entretien de groupe auprès de trente-deux professeurs lauréats du Prix d'excellence en enseignement de l'Université de Montréal. Pour cette recherche, nous avons employé la théorisation ancrée comme méthode d'analyse de données recueillies selon d'autres approches. En d'autres mots, nous avons souhaité utiliser la théorisation ancrée comme un « processus » (Paillé, 1994, p. 149) d'analyse des données avec pour objectif d'approfondir l'objet de notre recherche par-delà la simple analyse descriptive sans pour autant prétendre à une théorisation avancée. En premier lieu, nos résultats nous ont permis de connaître les innovations pédagogiques utilisées dans l'enceinte de notre terrain de recherche, l'Université de Montréal et de dresser un portrait actualisé de leurs innovateurs. Nous avons aussi exploré les raisons qui amènent les professeurs à innover, décrit le processus nécessaire à l'innovation pédagogique et expliqué les freins s'opposant à cette dernière. En second lieu, nos résultats énumèrent les différences liées à la matière d'enseignement, au champ de recherche et soulignent le rapport de la discipline à l'innovation comme critère déterminant à son implication. En dernier lieu, nos résultats révèlent l'existence d'une expertise pédagogique partagée au sein de l'Université de Montréal qui permet de rompre la solitude des professeurs par un soutien entre pairs et favorise la transférabilité des innovations pédagogiques d'une culture disciplinaire à une autre. Finalement, nous présentons une théorisation actualisée des paramètres constituant une innovation pédagogique et détaillons les nouveaux paramètres qui influent sur la construction d'une innovation pédagogique. Nous concluons cette thèse par des recommandations et des pistes de recherches.
Book Synopsis La pratique enseignante en mutation à l'université by : Nicole Rege Colet
Download or read book La pratique enseignante en mutation à l'université written by Nicole Rege Colet and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2006-10-26 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les universités sont souvent accusées de négliger leur mission d’enseignement au profit de la course à l’excellence dans la recherche et, par conséquent, de mépriser la pédagogie. Mais l’université est-elle vraiment aussi centrée sur la recherche qu’on le prétend ? Est-elle si réfractaire au changement et à l’innovation pédagogique ? Cet ouvrage questionne ces présupposés et annonce un renouveau de la pratique enseignante à l’université. Les grands changements qui affectent autant les cursus universitaires que les manières d’enseigner sont analysés à partir des questions suivantes. Quels sont les facteurs externes qui poussent au changement ? Quelles sont les nouvelles directions pédagogiques préconisées ? Comment soutenir, voire encourager l’innovation et le changement ? Comment la recherche en éducation alimente-t-elle les nouvelles approches pédagogiques ? Les contributions de cet ouvrage relèvent les principaux défis pour les universités qui veulent renouveler leurs enseignements. Elles sont regroupées en trois parties qui, tour à tour, examinent les objectifs de demain : oser l’évaluation pour faire le point et diagnostiquer les malaises, soutenir les pratiques pédagogiques innovantes et proposer des mesures d’accompagnement de ces mêmes pratiques. S’il comprend des modélisations pour mieux analyser et évaluer les pratiques enseignantes, l’ouvrage est résolument tourné vers l’action et suggère des pistes à explorer pour accélérer les mutations des pratiques pédagogiques universitaires.
Book Synopsis Les méthodes pédagogiques dans l'enseignement supérieur by : Annie Bireaud
Download or read book Les méthodes pédagogiques dans l'enseignement supérieur written by Annie Bireaud and published by . This book was released on 1990 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :UNESCO International Centre for Technical and Vocational Education and Training Publisher :UNESCO Publishing ISBN 13 :9232002329 Total Pages :82 pages Book Rating :4.2/5 (32 download)
Book Synopsis Innovation dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels by : UNESCO International Centre for Technical and Vocational Education and Training
Download or read book Innovation dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels written by UNESCO International Centre for Technical and Vocational Education and Training and published by UNESCO Publishing. This book was released on 2021-04-02 with total page 82 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La recherche et l'innovation dans l'enseignement Comment apprend-on ? La recherche au service de la pratique by : OECD
Download or read book La recherche et l'innovation dans l'enseignement Comment apprend-on ? La recherche au service de la pratique written by OECD and published by OECD Publishing. This book was released on 2010-10-08 with total page 360 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Réunissant les éclairages apportés par la recherche sur la nature de l’apprentissage et sur diverses applications éducatives, cet ouvrage en dégage sept principes fondamentaux.
Book Synopsis La pédagogie des classes inversées : Enseigner autrement dans le supérieur by : Ariane Dumont
Download or read book La pédagogie des classes inversées : Enseigner autrement dans le supérieur written by Ariane Dumont and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2022-09-12 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La boîte à idées et à outils de la classe inversée pour l'enseignement supérieur. Bien qu'il paraisse simple, la mise en application du concept de classe inversée ou flipped classroom peut toutefois se révéler complexe. Dans certains cas, cela nécessitera d'ailleurs un accompagnement pédagogique adapté en ayant recours à la fois à des notions théoriques ou à des outils pratiques (comptes rendus de pratique individuelle et institutionnelle, études de cas, applications à d'autres domaines que l'enseignement - par ex. le conseil pédagogique aux enseignants du supérieur). La nouvelle édition inclut un nouveau chapitre sur le podcasting comme alternative pour varier les supports de diffusion.Ce livre permettra à chaque enseignant de repenser ses pratiques pédagogiques pour rendre les étudiants davantage maîtres de leur apprentissage.
Book Synopsis Subject Catalog by : Library of Congress
Download or read book Subject Catalog written by Library of Congress and published by . This book was released on 1978 with total page 1040 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Fondements épistémologiques de la pédagogie de l'enseignement supérieur by : Jean-Pierre Béchard
Download or read book Fondements épistémologiques de la pédagogie de l'enseignement supérieur written by Jean-Pierre Béchard and published by Montréal : HEC Montréal, Observatoire des innovations pédagogiques en gestion. This book was released on 2005 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Nicole Rege Colet-Johnson Publisher :Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften ISBN 13 :9783034316330 Total Pages :0 pages Book Rating :4.3/5 (163 download)
Book Synopsis La Pédagogie de l'enseignement Supérieur : Repères Théoriques et Applications Pratiques by : Nicole Rege Colet-Johnson
Download or read book La Pédagogie de l'enseignement Supérieur : Repères Théoriques et Applications Pratiques written by Nicole Rege Colet-Johnson and published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften. This book was released on 2014-12-16 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage collectif explore les parcours de développement professionnel des enseignants du supérieur. Il examine les dispositifs par lesquels ils se développent au titre d'enseignant dans un environnement qui exige une expertise professionnelle dans les domaines de la recherche, de l'enseignement, de l'encadrement et de la gestion.
Author :Sylvie C. Cartier Publisher :Alphil-Presses universitaires suisses ISBN 13 :2889305872 Total Pages :268 pages Book Rating :4.8/5 (893 download)
Book Synopsis Apprentissage autorégulé by : Sylvie C. Cartier
Download or read book Apprentissage autorégulé written by Sylvie C. Cartier and published by Alphil-Presses universitaires suisses. This book was released on 2024-02-01 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Jacques et Rania sont très engagés dans l’enseignement qu’ils offrent à leurs élèves et dans leur propre formation continue. En plus de guider leurs élèves dans les apprentissages de disciplines scolaires, ils veulent aussi les soutenir dans la prise en charge de leur apprentissage. En fait, ils souhaitent les conduire à « apprendre de manière autorégulée ». Or, comment ces enseignants conçoivent-ils l’apprentissage autorégulé ? Que font-ils déjà dans leur enseignement pour favoriser l’apprentissage autorégulé des élèves ? Eux-mêmes, lorsqu’ils sont en formation, comment sont-ils soutenus dans leur apprentissage de pratiques nouvelles ou innovantes ? Aborder ces questions est important, car cela pourrait servir à orienter de nouvelles initiatives pédagogiques dans les classes ainsi qu’en formation initiale et continue des enseignants. Le but du présent ouvrage vise ainsi à contribuer à répondre à ces interrogations. Ce livre se veut un ouvrage de référence pour les enseignants, les conseillers pédagogiques, les inspecteurs d’écoles, les étudiants aux trois cycles de l’enseignement supérieur, ainsi que pour tous les chercheurs qui se situent dans le champ en sciences de l’éducation. En effet, en réunissant des aspects théoriques et pratiques concernant les conceptions et les pratiques des enseignants au regard de l’apprentissage autorégulé ainsi que leur formation ciblant cette fois leur propre apprentissage autorégulé, cet ouvrage cherche à devenir une référence dans le domaine pour la francophonie.
Book Synopsis La recherche et l'innovation dans l'enseignement Développer la créativité et l’esprit critique des élèves Des actions concrètes pour l’école by : Vincent-Lancrin Stéphan
Download or read book La recherche et l'innovation dans l'enseignement Développer la créativité et l’esprit critique des élèves Des actions concrètes pour l’école written by Vincent-Lancrin Stéphan and published by OECD Publishing. This book was released on 2020-06-24 with total page 402 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La créativité et l’esprit critique sont des compétences essentielles dans des sociétés et des économies complexes, mondialisées et de plus en plus numériques. Si les enseignants et les dirigeants politiques considèrent la créativité et l’esprit critique comme des objectifs importants de l’enseignements, beaucoup éprouvent des difficultés à concevoir comment développer ces compétences dans le cadre scolaire.
Book Synopsis L’innovation pédagogique by : Isabelle Capron Puozzo
Download or read book L’innovation pédagogique written by Isabelle Capron Puozzo and published by Alphil-Presses universitaires suisses. This book was released on 2022-09-01 with total page 197 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’innovation est aujourd’hui une notion centrale qui touche à de nombreux domaines. L’école et la formation jouent un rôle crucial dans cet enjeu sociétal. Le défi actuel est de questionner des propositions en matière d’innovation pédagogique au sein des systèmes éducatifs afin de préparer des élèves à entrer et à s’épanouir au coeur de la société actuelle et à venir qui requiert cette capacité à innover. Si la formation des futur·e·s enseignant·e·s est désormais amenée à les préparer à cette complexité sociétale, elle se doit elle-même d’innover. Ainsi, comment outiller les étudiant·e·s pour devenir eux-mêmes moteurs d’innovation, voire d’être créateurs et créatrices du changement de paradigme en pédagogie ? Comment peuvent-elles et ils préparer leurs élèves à se confronter à un monde en changement permanent ? Comment la recherche peut-elle aussi soutenir l’évaluation de l’impact des innovations pédagogiques sur l’ensemble du système éducatif et de formation ? L’originalité de cet ouvrage est de croiser plusieurs apports théoriques de l’innovation pédagogique avec une approche plus pragmatique avec l’illustration d’artefacts d’innovation pédagogique dans le domaine des arts, du droit ou de l’éducation à la citoyenneté. L’ouvrage s’ouvre et se clôt sur une réflexion et un questionnement novateur autour de la place de l’innovation au sein de la formation et de l’école.
