Para Uma Epistemologia Da Educacao Escolar

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Para uma epistemologia da educação escolar

Author : Tatiana Bezerra Fagundes
Publisher :
ISBN 13 : 9786525055336
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.0/5 (553 download)

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Book Synopsis Para uma epistemologia da educação escolar by : Tatiana Bezerra Fagundes

Download or read book Para uma epistemologia da educação escolar written by Tatiana Bezerra Fagundes and published by . This book was released on 2024-02-09 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Para uma epistemologia da educação escolar: caminhos de uma atitude etnográ¬ca é um livro que sustenta que há uma produção de conhecimento relevante no âmbito da educação básica que vem contribuindo, desde longa data, ao campo de estudos educacionais como um todo, especialmente às áreas que se dedicam a re etir sobre os princípios e processos de ensino-aprendizagem e formação humana nos contextos escolares. Além disso, argumenta que não há diferença substantiva entre a produção de conhecimento que parte das professoras e dos professores que atuam com crianças, jovens e adultos desde a Educação Infantil até o Ensino Médio — incluindo-se aí as modalidades da educação — e aquela que é apresentada por pesquisadoras/es a partir das universidades ou centros de pesquisa. Para defender essa ideia, a autora traça um panorama e realiza uma costura que parte da problematização do conhecimento no contexto de surgimento da ciência moderna até chegar aos tempos e à escola nos dias de hoje, dialogando com conceitos como os de saberes docentes e o de epistemologia da prática docente, mediada pela que nomeia como uma atitude etnográ¬ca. Como registra em uma das passagens do livro “A ciência, que é ciência no mundo, é também ciência da escola, de suas/seus professoras/es, alunas e alunos”. O livro, portanto, é direcionado às educadoras e aos educadores que se dedicam às/aos estudantes em diferentes instituições educativas, às pesquisadoras e aos pesquisadores que vêm percebendo e se incomodando com um tipo de discurso sobre a produção de conhecimento que ignora quaisquer sujeitos e contextos que não estejam arrolados em seus modos de pensamento e para as pessoas que, de maneira geral, preocupam-se e agem no sentido de fomentar uma proposta educacional que seja consistente e coerente àquelas e àqueles que frequentam as escolas na atualidade.

A Epistemologia da Prática: Implicações para a Formação de Professores da Educação Básica

Author : José Henrique Duarte Neto
Publisher : Paco Editorial
ISBN 13 : 8581484093
Total Pages : 15 pages
Book Rating : 4.5/5 (814 download)

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Book Synopsis A Epistemologia da Prática: Implicações para a Formação de Professores da Educação Básica by : José Henrique Duarte Neto

Download or read book A Epistemologia da Prática: Implicações para a Formação de Professores da Educação Básica written by José Henrique Duarte Neto and published by Paco Editorial. This book was released on 2013-12-02 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro apresenta uma análise crítica da influência das pedagogias do “aprender a aprender”, em especial na vertente chamada epistemologia da prática, na formação de professores da educação básica. As análises trazem importantes contribuições para os estudos sobre a formação de professores de todo o Brasil, tendo o firme posicionamento em defesa de uma educação escolar que socialize o conhecimento científico, artístico e filosófico.

A epistemologia do professor

Author : Fernando Becker
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 356 pages
Book Rating : 4.A/5 ( download)

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Book Synopsis A epistemologia do professor by : Fernando Becker

Download or read book A epistemologia do professor written by Fernando Becker and published by . This book was released on 1993 with total page 356 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro busca desenvolver a questão: o que o professor pensa ser o conhecimento quando ele o ensina e que relação há entre sua concepção epistemológica e a prática pedagógica? Busca-se com isso distinguir práticas didático-pedagógicas autoritárias de concepções provindas do senso comum. Através da epistemologia genética piagetiana clarifica-se o visual pedagógico pela crítica epistemológica.

Currículo Escolar e Epistemologia Social

Author : Carin Carvalho Brugnara
Publisher : Editora Appris
ISBN 13 : 6555234415
Total Pages : 236 pages
Book Rating : 4.5/5 (552 download)

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Book Synopsis Currículo Escolar e Epistemologia Social by : Carin Carvalho Brugnara

Download or read book Currículo Escolar e Epistemologia Social written by Carin Carvalho Brugnara and published by Editora Appris. This book was released on 2020-07-22 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Currículo escolar e epistemologia social insere-se no movimento dos educadores interessados em compreender a forma como os sujeitos elaboram suas concepções e as transformam em ação, seja no âmbito escolar, seja no âmbito das políticas em educação. Por meio de uma ampla investigação com um grupo de educadores de uma escola pública do município de Blumenau-SC – tendo os significados elaborados sobre o currículo escolar como objeto de pesquisa e a epistemologia social como perspectiva de análise –, Carin Carvalho Brugnara apresenta a relevância da investigação histórica da escolarização, articulada com a compreensão das práticas discursivas, especificamente dos sistemas de raciocínio e de conhecimento que nela circulam, como alternativa para compreender os padrões que determinam o pensar e o fazer na educação, bem como os efeitos de poder em circulação. Assim, a obra propõe-se a discutir como os regimes de verdade são construídos, estabelecendo relações entre a constituição histórica de um dado período, as políticas curriculares vigentes e os discursos que circulam nos processos de escolarização. A leitura desta obra é especialmente recomendada para professores, pesquisadores e gestores do campo da educação interessados em compreender como se constituem os discursos e as práticas que circulam nas escolas, produzindo efeitos normativos.

Dimensões dos processos educacionais:da epistemologia à profissionalidade docente

Author : Helena Maria dos Santos Felício
Publisher : Editora CRV
ISBN 13 : 854441558X
Total Pages : 266 pages
Book Rating : 4.5/5 (444 download)

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Book Synopsis Dimensões dos processos educacionais:da epistemologia à profissionalidade docente by : Helena Maria dos Santos Felício

Download or read book Dimensões dos processos educacionais:da epistemologia à profissionalidade docente written by Helena Maria dos Santos Felício and published by Editora CRV. This book was released on 2017-04-26 with total page 266 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A proposta adotada para este livro, sob o desígnio das “Dimensões dos Processos Educacionais”, pauta-se pela busca de uma temática que fosse suficientemente abrangente e pertinente, no sentido de integrar a diversidade dos docentes que compõem o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Alfenas, assim como os docentes convidados da Universidade do Minho. Deste modo, a exploração e indagação sobre os “processos educacionais” permite uma abordagem múltipla, divergente e dinâmica de temáticas relacionadas com a educação e o currículo, que induz, de forma abrangente, um tratamento diversificado a partir de diferentes perspectivas e diferentes campos do conhecimento.

Epistemologia e educação

Author : Ivanilde Apoluceno de Oliveira
Publisher : Editora Vozes Limitada
ISBN 13 : 8532659187
Total Pages : 170 pages
Book Rating : 4.5/5 (326 download)

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Book Synopsis Epistemologia e educação by : Ivanilde Apoluceno de Oliveira

Download or read book Epistemologia e educação written by Ivanilde Apoluceno de Oliveira and published by Editora Vozes Limitada. This book was released on 2018-08-09 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro foi elaborado durante os 10 anos de trajetória acadêmica da autora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará, ministrando a disciplina Epistemologia e Educação. A obra traz um debate inicial sobre conceitos no campo da epistemologia e, posteriormente, as racionalidades epistemológicas historicamente construídas e suas influências no campo educacional.

Política e avaliação educacional

Author :
Publisher :
ISBN 13 : 9788544405338
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.4/5 (53 download)

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Book Synopsis Política e avaliação educacional by :

Download or read book Política e avaliação educacional written by and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A política e a avaliação educacional são temáticas abrangentes e que se referem ao contexto escolar, não escolar, as relações de poder, o papel do Estado na garantia do direito à educação, a qualidade de ensino, a organização e funcionamento do sistema educacional.O desenvolvimento de pesquisa na área da política e avaliação educacional poderá envolver a análise de políticas, intervenção em diferentes espaços educativos e administrativos, estudo sobre o processo e espaços de legitimidade de poder, bem como a mensuração, a descrição e o impacto de determinadas iniciativas governamentais e não governamentais.O livro Política e Avaliação Educacional: interfaces com a epistemologia tem o intuito de subsidiar os pesquisadores e demais interessados na temática de política e avaliação educacional, no que concerne o estudo e análise destes. A obra, deste modo, busca estabelecer uma inter-relação entre o enfoque das epistemologias (perspectiva epistemológica, posição epistemológica e perspectiva epistemetodológica) e quatro eixos temáticos: 1) As produções acadêmica no campo da política e avaliação educacional: uma análise epistemológica; 2) As produções acadêmicas no campo da política e avaliação educacional: o caso do Brasil e Argentina; 3) Os mapas conceituais como uma possibilidade epistemetodológico: uma análise da Educação de Jovens e Adultos em Ibero-América; 4) A política e a avaliação educacional: interfaces com a epistemologia.

Subjectivity within Cultural-Historical Approach

Author : Fernando González Rey
Publisher : Springer
ISBN 13 : 9811331553
Total Pages : 273 pages
Book Rating : 4.8/5 (113 download)

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Book Synopsis Subjectivity within Cultural-Historical Approach by : Fernando González Rey

Download or read book Subjectivity within Cultural-Historical Approach written by Fernando González Rey and published by Springer. This book was released on 2018-12-11 with total page 273 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book offers a theoretical and epistemological-methodological framework as an alternative approach to the instrumental-descriptive methodology that has prevailed in psychology to date. It discusses the differences between the proposed approach and other theoretical and methodological positions, such as discourse analysis, phenomenology and hermeneutics. Further, it puts forward a proposal that allows the demands of studying subjectivity to be addressed from a cultural-historical standpoint. The book mainly highlights case studies that have been conducted in various countries, and which employ or depart from the theoretical, epistemological and methodological proposals that guide this book. The research discussed here introduces readers to new discussions on theoretical and methodological issues in subjectivity that have increasingly attracted interest.

Epistemologia social, ciências cognitivas e educação

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (181 download)

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Book Synopsis Epistemologia social, ciências cognitivas e educação by :

Download or read book Epistemologia social, ciências cognitivas e educação written by and published by . This book was released on 2004 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A preocupação com a natureza do conhecimento desperta interesse desde os primórdios da Filosofia e é considerada como uma das questões centrais da tradição filosófica e também, da Educação. As noções de conhecimento que surgiram no decorrer da história, de forma diretaou indireta fizeram parte do arsenal teórico da Educação, tanto no cotidiano escolar dos professores, bem como nas tendências e pesquisas em Educação. Contudo, nos últimos anos, a Epistemologia que tem como pedra angular o conhecimento, tem sido desafiada pelos avanços das Ciências Cognitivas. Assim, uma nova perspectiva vem ganhando espaço no cenário internacional, principalmente a partir da década de 80, denominada Epistemologia Social. Desta forma, esta pesquisa do tipo bibliográfica, apresenta uma das frentes desta perspectiva que defende que a Epistemologia deve ser multidisciplinar, estar preocupada com o conhecimento, não abandonar as pretensões normativas e não desconsiderar os avanços das Ciências Cognitivas. Mas, ressaltamos que ao mesmo tempo que a Epistemologia Social, sendo uma das alternativas frente às críticas feitas principalmente a Epistemologia tradicional, Mas, ressaltamos que ao mesmo tempo que a Epistemologia Social é uma das alternativasfrente às críticas feitas principalmente a Epistemologia tradicional, a mesma não é unânime. Portanto, embora a Epistemologia Social tenha uma preocupação com o conhecimento, um dos pilares da Educação, a mesma não tem ocupado um lugar significativo nos setores educacionais e de pesquisa no Brasil. Enfim, a Epistemologia Social não ocupa grande espaço tanto no âmbito educativo, bem como nas pesquisas e nas tendências educacionais no Brasil, mesmo que a mesma tem a preocupação com o conhecimento, o qual é um dos pilares da Educação.

Theory of Subjectivity from a Cultural-Historical Standpoint

Author : Daniel Magalhães Goulart
Publisher : Springer Nature
ISBN 13 : 9811614172
Total Pages : 271 pages
Book Rating : 4.8/5 (116 download)

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Book Synopsis Theory of Subjectivity from a Cultural-Historical Standpoint by : Daniel Magalhães Goulart

Download or read book Theory of Subjectivity from a Cultural-Historical Standpoint written by Daniel Magalhães Goulart and published by Springer Nature. This book was released on 2021-06-14 with total page 271 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book examines key ideas related to the Theory of Subjectivity within a cultural-historical approach. It brings together the intellectual contributions made by Professor Fernando González Rey (1949–2019) towards understanding human subjectivity, and emphasizing their unfolding in different fields and contexts. The book addresses the genesis and development of González Rey’s work, articulating this discussion with the author’s biography. González Rey’s main scientific contribution is the Theory of Subjectivity in a cultural-historical perspective, which is inseparable from Qualitative Epistemology and from its constructive-interpretive methodological expression. The book presents and discusses González Rey’s contributions to different contexts and fields, such as psychological research, education, cultural-historical psychology, human development, motivation, human health and psychotherapy. This book brings together examples of how these ideas have been employed and developed in different fields and contexts.

Epistemologia das ciências da educação

Author : Adalberto Dias de Carvalho
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 208 pages
Book Rating : 4.:/5 (891 download)

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Book Synopsis Epistemologia das ciências da educação by : Adalberto Dias de Carvalho

Download or read book Epistemologia das ciências da educação written by Adalberto Dias de Carvalho and published by . This book was released on 1988 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Gender Equality and Women's Empowerment in Education

Author : Delfín Ortega-Sánchez
Publisher : Frontiers Media SA
ISBN 13 : 2889745066
Total Pages : 173 pages
Book Rating : 4.8/5 (897 download)

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Book Synopsis Gender Equality and Women's Empowerment in Education by : Delfín Ortega-Sánchez

Download or read book Gender Equality and Women's Empowerment in Education written by Delfín Ortega-Sánchez and published by Frontiers Media SA. This book was released on 2022-02-23 with total page 173 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

World Review

Author : Marco Rieckmann
Publisher : CRC Press
ISBN 13 : 1040052045
Total Pages : 309 pages
Book Rating : 4.0/5 (4 download)

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Book Synopsis World Review by : Marco Rieckmann

Download or read book World Review written by Marco Rieckmann and published by CRC Press. This book was released on 2024-06-21 with total page 309 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The global landscape of education has been reshaped by the COVID-19 pandemic, revealing the various challenges faced by countries worldwide. This book provides a comprehensive exploration of Environmental and Sustainability Education (ESE) across different countries, offering unique insights into their histories, challenges, achievements, and future ESE needs. From Africa to Oceania, the book delves into the vital role of ESE in the context of the UN Sustainable Development Goals. It highlights the diverse national discourses and the flexibility required to deliver effective global education programs. ESE practitioners, researchers, and policymakers worldwide will find inspiration and invaluable perspectives in this book.

Epistemologia da leitura: um campo interpretativo de inserção dos meios digitais no contexto escolar

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (691 download)

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Book Synopsis Epistemologia da leitura: um campo interpretativo de inserção dos meios digitais no contexto escolar by :

Download or read book Epistemologia da leitura: um campo interpretativo de inserção dos meios digitais no contexto escolar written by and published by . This book was released on 2004 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A idéia de uma epistemologia da leitura remete essencialmente ao momento contemporâneo da morfogênese do conhecimento humano permeado por múltiplas interfaces conceituais que desfronteirizam áreas disciplinares do saber, consideradas habitualmente rígidas e particionadas. Dentro desta visão transformacional de leitura, hipertextualidade, interconectividade e transversalidade, por exemplo, constituem-se em elementos co-restruturantes na interpretação de novas realidades que redimensionam o pensamento humano. No campo da educação e da didática contemporâneas, considerando-se a interface entre educação e comunicação, para se compreender as mediações que ocorrem na mídia digital interativa, o trabalho visa investigar como a epistemologia da leitura pode representar um campo interpretativo que possibilite a inserção dos meios digitais dentro do contexto escolar. Para tal, o estudo defende teoricamente a inter-relação conceitual indissociável entre midiologia, educação e hermenêutica na era das redes digitais para fundamentar as necessidades de mudanças dos referenciais interpretativos dos professores no espaço escolar frente a um cenário pedagógico cada vez mais dinâmico. Já de um ponto de vista mais ilustrativo, o estudo contextualiza em termos práticos, a interface entre tecnologias digitais, mediações e processos interpretativos do conhecimento, servindo-se de casos ilustrativos. Por exemplo, a partir das interconexões conceituais entre o pensamento de Jacob Bronowski e James Burke. E por meio de comparações entre experiências realizadas pelo Instituto James Burke (projeto k-web) e o Núcleo de Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da USP (NEAFE/ USP), com destaque para o Sistema Transversal de Ensino e Aprendizagem (STEA).

Na rota da educação

Author : Justino Magalhães
Publisher :
ISBN 13 : 9788526815643
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.8/5 (156 download)

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Book Synopsis Na rota da educação by : Justino Magalhães

Download or read book Na rota da educação written by Justino Magalhães and published by . This book was released on 2023-01-16 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nesta obra, intenta-se uma epistemologia compreensiva e diferencial da educação, orientada para um conhecimento pluridisciplinar e interpelativo do complexo: teoria, história, antropologia, pedagogia; representação da educação-instituição; perspectiva sistemática e crítica das ciências da educação. Epistemologia, teoria e ciências da educação são abordadas como objetos-problema de uma história da educação antropológico-pedagógica e institucional. Através deste texto, fundamenta-se uma epistemologia, problematiza-se o conhecimento, dá-se curso à dialética teórica, à prática, à praxeologia, introduzem-se as ciências da educação. Justino Magalhães é professor catedrático de História da Educação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Doutor em Educação pela Universidade do Minho, com estágios de pesquisa na França e na Inglaterra. É autor, dentre outras, das obras Tecendo nexos. História das instituições educativas e Da cadeira ao banco. Escola e modernização, séculos XVIII-XX.\r\n

Education – Spirituality – Creativity

Author : Tania Stoltz
Publisher : Springer Nature
ISBN 13 : 3658329688
Total Pages : 453 pages
Book Rating : 4.6/5 (583 download)

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Book Synopsis Education – Spirituality – Creativity by : Tania Stoltz

Download or read book Education – Spirituality – Creativity written by Tania Stoltz and published by Springer Nature. This book was released on 2021-04-30 with total page 453 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Education, spirituality and creativity help to navigate possible courses of action, in a life marked by commercialization and loss of meaning. Education that promotes knowledge and managing information while neglecting autonomous cognition and creative action can be found everywhere. On the other hand, education, spirituality and creativity are essential for a life led with awareness, empathy and criticism that are reflected upon in the present anthology by authors from Brazil and Europe. They inspire new educational approaches and encourage immersing oneself in undefined and uncertain phenomena.The Editors

Identity, Trauma, Sensitive and Controversial Issues in the Teaching of History

Author : Hilary Cooper
Publisher : Cambridge Scholars Publishing
ISBN 13 : 1443884731
Total Pages : 570 pages
Book Rating : 4.4/5 (438 download)

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Book Synopsis Identity, Trauma, Sensitive and Controversial Issues in the Teaching of History by : Hilary Cooper

Download or read book Identity, Trauma, Sensitive and Controversial Issues in the Teaching of History written by Hilary Cooper and published by Cambridge Scholars Publishing. This book was released on 2015-10-13 with total page 570 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: History Education is a politically contested subject. It can be used to both promote xenophobia and to develop critical thinking, multiple perspectives, and tolerance. Accordingly, this book critically examines complex issues and constructivist approaches that make history relevant to students’ understanding of the modern world. As such, it has global appeal especially in North and South America, Canada, Europe and Asia. The book’s authors address the major challenges that History Education faces in an era of globalisation, digital revolution and international terror, nationalism and sectarian and religious conflict and warfare. Central to this volume are controversial issues, trauma, and questions of personal and national identity from a wide range of international settings and perspectives. The research in this book was undertaken by leading history educators from every continent. Their interdisciplinary research represents an important contribution to the teaching of social sciences, social psychology, civic education programmes, history and history education in schools, colleges and universities. The book offers new approaches to history educators at all levels. In addition, the chapters offer potential as required reading for students to both develop an international perspective and to compare and contrast their own situations with those that the book covers. Section I considers issues related to identity; how can history education promote social coherence in multicultural societies, in societies divided by sectarianism, or countries adapting to regime changes, whether Communist or Fascist, including, for example, South Africa, previously Communist countries of Eastern Europe, and previous dictatorships in South America and Western Europe. It discusses such questions as: How important is it that students learn the content of history through the processes of historical enquiry? What should that content be and who should decide it, educators or politicians? What is the role of textbooks and who should write and select them? Should history be taught as a discrete discipline or as part of a citizenship or social sciences curriculum? Sections II and III explore ways in which memory of sensitive issues related to the past, to war, or to massacres may be addressed. Are there new methodologies or approaches which make this possible? How can students understand situations involving intolerance and injustice?